2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀之“文學(xué)短評”簡答題攻略

第二部分文學(xué)類文本閱讀.小說閱讀

18高考新題型文學(xué)短評簡答題攻略

題型歸類，精準(zhǔn)答題

一、考題解讀

1.考題式樣

（2023年新課標(biāo)I卷《給兒子》）讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提

出一組關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請任選一個(gè)小組加入，圍繞

關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。閱讀小說，試就主題、人物形象或人物塑造方法寫一則短評，寫出

你的短評思路即可。

2.真題啟示

2023年新課標(biāo)I卷的文學(xué)類文本閱讀第9題要求圍繞給定的關(guān)鍵詞寫一則文學(xué)短評的思

路。這一新題型源自統(tǒng)編教材高中必修上第三單元的學(xué)習(xí)任務(wù)“學(xué)寫文學(xué)短評”。選擇性必修

上第三單元外國小說研讀又一次明確要求寫一篇800字的賞析文章，兩本教材均提出要求，于

是2023年高考命題涉及文學(xué)短評的題型也就順理成章了。直接體現(xiàn)了教考銜接的命題思路，

雖然只在簡答題中設(shè)題，分值為6分，其實(shí)2023年的全國甲卷語用題的22題，說白了還是一

道短評題，目前是6分題，不排除將來的作文也要求寫作文學(xué)短評類文章，分值為60分。

-考題歸類

1.給定短評關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞寫提綱類：

如：2023年新課標(biāo)I卷《給兒子》（題目見上文。）

2.就指定語段，指定人物等做出評價(jià)類：

如：2023年全國甲卷（T21）三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要

求每條評論不超過25個(gè)字，句子簡潔流暢。

3.題干給定角度，要求考生圍繞主題角度寫出評論要點(diǎn)類：

如：（1）如欲以“一貝上新世說〃，為題寫一則《國文教員》的小評論，請結(jié)合文本，列出評

論要點(diǎn)。

（2）以“契訶夫嚴(yán)肅冷峻小說風(fēng)格研究”為題寫一則《苦惱》的文學(xué)短評，請結(jié)合文本列

出評論要點(diǎn)。

4.無任何限制，考生自擬角度評論，寫出評論提綱類：

如：（小說《煙花燦爛》）根據(jù)文本二的內(nèi)容，如果寫一則《煙花燦爛》的小評論，請結(jié)合

文本，列出評論要點(diǎn)（請從兩個(gè)角度評論）。

三掌握文學(xué)短評的相關(guān)知識及答題角度

寫文學(xué)短評可從思想內(nèi)容、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語言特色等方面入手，選擇作品內(nèi)容或

者作品形式的某一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行評論。

（1）賞析作品的主題思想及其表現(xiàn)

可以分析作品運(yùn)用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、先

抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景），表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會現(xiàn)

實(shí)，指出作品有何積極意義或局限性。

（2）分析作品的形象

文學(xué)作品的形象通常指文學(xué)作品中人/物的精神面貌和性格特征。應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析:

一是揭示人/物的典型意義，二是簡要分析人/物主要的特征。

（3）賞析作品的藝術(shù)手法

①表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；

②表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、

借景抒情、寓情于景等；

③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等；

④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等；

⑤描寫技法，如以動襯靜、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆

勾勒、白描工筆等；

⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；

⑦意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運(yùn)用等。

（4）分析作品的構(gòu)思技巧

①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個(gè)方面到幾個(gè)方面等；

②文章線索，如以某個(gè)中心事件為線索，以人物、感情、時(shí)間、空間為線索等；

③層次結(jié)構(gòu)，如總一分一總、總一分、分一總、分一分；

④結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等；

⑤選材特點(diǎn)，如生動典型、來自生活、新鮮親切等；

⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、層層深入、過渡自然、前后

呼應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、詳略得當(dāng)?shù)取?/p>

（5）鑒賞作品的語言

鑒賞作品的語言，一是要分析作品的語言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、

質(zhì)樸等；

二是要品味作品的語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實(shí)、自然、明快、簡明、含蓄、深沉等；

三是要分析作品所運(yùn)用的修辭手法，如比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對偶、對比、夸

張、反語、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

其他方?面比如粗筆勾勒（簡潔的語言描寫）；體物入微（描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動）；

惟妙惟肖（描寫逼真，多指人或動物）；濃墨重彩（描寫詳盡、細(xì)膩）；行云流水（結(jié)構(gòu)、語言

自然流暢）；語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸）；語言風(fēng)格（幽默、辛

辣、平實(shí)、自然、明快、簡明、含蓄、深沉、洗練，淋漓酣暢，情韻悠長，回味無窮）等等。

四不同題型的答題技法

1.給定短評關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞寫提綱類：

如：

2023年新高考I卷現(xiàn)代文閱讀陳村的小說《給兒子》第9題：

讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長；

乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

審題分析：

1.題干已經(jīng)給定了關(guān)鍵詞，也就是說命題者已經(jīng)規(guī)定了短評的角度，無需考生選取評價(jià)角

度，只需審讀給定關(guān)鍵詞關(guān)涉的評價(jià)角度，并根據(jù)自己所擅長的方面選取關(guān)鍵詞，結(jié)合作品

內(nèi)容，落實(shí)關(guān)鍵詞所指向的主題即可。這種短評形式是最基礎(chǔ)，也最簡單的短評。

2.答題技法：緊扣關(guān)鍵詞提出觀點(diǎn)——結(jié)合文本找出論據(jù)——落實(shí)關(guān)鍵詞所之內(nèi)容。

3.母題示范:

（審題思路：甲組的評價(jià)方向，“關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長”明確指向了是評價(jià)思想內(nèi)

容，關(guān)涉作品主題，答題時(shí)圍繞關(guān)鍵詞，從作品中找出證明關(guān)鍵詞的論據(jù)。）

答案示例：①本文表面上是關(guān)于■的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行。

（解析：扣住關(guān)鍵詞“未來”一一找出文中內(nèi)容“父親想象兒子長大后的一次旅行”

做論據(jù)，論證關(guān)鍵詞“未來”的成立。）

②其實(shí)是父親對過去的I回憶。

（解析：文本內(nèi)容論證關(guān)鍵詞“回憶”）

③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于■的主題，即父親帶兒子重溫自己的■,并

期待兒子也能夠在其中找到自我。

（解析：歸納文本內(nèi)容，揭示文本主題“成長”）

乙組的評價(jià)方向，“關(guān)鍵詞：河流”明確指向了是評價(jià)藝術(shù)手法，關(guān)涉作品意象的選擇。

答題時(shí)則從意象選擇的角度，對“河流”這個(gè)意象的特征，象征意義等藝術(shù)手法進(jìn)行評價(jià)。

乙組答案示例：

①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)。②其表現(xiàn)就是，從爬

上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什

么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索。

（解析：側(cè)重闡析“河流”這個(gè)意象在文本中的出現(xiàn)次數(shù)，簡述河流的象征意義，揭示意象

與主題的關(guān)系。）

溫馨提示：

落實(shí)題干關(guān)鍵詞，扣題作答

簡答題只要求寫短評思路，沒要求寫短評文章，故而答題只需緊扣給定關(guān)鍵詞，結(jié)合作

品展開評析即可。

2.就指定語段，指定人物等做出評價(jià)類：

審題分析：

1.這樣的題型實(shí)際上是評價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。需要概括指定語段的內(nèi)容，

并對內(nèi)容的表述方法或藝術(shù)手法做出評價(jià)。

2.答題技法：概括思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度一一指出運(yùn)用的藝術(shù)手法一一結(jié)合內(nèi)容簡要分

析。

3.母題示范:

2023年全國甲卷（T21）三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每

條評論不超過25個(gè)字，句子簡潔流暢。

【答案】第一位教師：①講清道理，鼓舞學(xué)生前進(jìn)；②但未解釋字詞。第二位教師：①講清詞

義和變化，增長知識；②但未講整體含義及使用。第三位教師：①知識、道理結(jié)合較好，②解

說全面，簡明扼要。

3.題干給定角度，要求考生圍繞主題角度寫出評論要點(diǎn)類：

審題分析：

L這樣的題型，題干中已經(jīng)給出了評論的角度（主題），實(shí)際上是確定了短評的中心論點(diǎn)，考

生只要圍繞這個(gè)給定的中心論點(diǎn)，到文本中找到相應(yīng)的論據(jù)，進(jìn)行分析。

2.答題技法：以題干給定的角度為中心論點(diǎn)一一從文本中找出與論點(diǎn)適配的論據(jù)一一分析證明

論點(diǎn)的成立。

3.母題示范:

閱讀小說《苦惱》完成下面的題目。（原文略）

以“契訶夫嚴(yán)肅冷峻小說風(fēng)格研究，，為題寫一則《苦惱》的文學(xué)短評，請結(jié)合文本列出評論要點(diǎn)。

【答案】①上題嚴(yán)肅深刻。作者通過描述約納的悲劇性人生，通過一件小事揭示社會現(xiàn)實(shí)的

冷酷與黑暗，同時(shí)也表達(dá)了人的孤獨(dú)是普遍的，人與人之間永遠(yuǎn)存在著難以言明的鴻溝這一嚴(yán)

肅深刻的主題。

②敘述客觀冷靜。小說采用第三人稱敘事，與人物保持一定距離，敘述時(shí)并未把憤怒和哀嘆

等態(tài)度訴諸文字，敘述語調(diào)冷靜客觀。

③自然環(huán)境陰冷昏暗。小說將馬車夫置于風(fēng)雪之夜，通過陰冷昏暗的環(huán)境烘托人與人之間的

冷漠。

④刻畫人物剔除描寫中的主觀感情色彩。小說借對約納“含而不露”的動作、語言的描寫，運(yùn)

用白描手法，客觀地表現(xiàn)社會下層小人物悲慘無援的處境和苦惱孤寂的心態(tài)。

（解析：圍繞題干“嚴(yán)肅冷峻”的中心論點(diǎn)，從主題思想、敘述方式、環(huán)境描寫、人物刻畫等

方面入手。）

4.無任何限制，考生自擬角度評論，寫出評論提綱類：

審題分析：

1.這樣的題型是一種純探究性題型，題干無任何限制或提示，任由考生自己擬定評論角度，開

放度很高，考生可從作品內(nèi)容，主題，人物，藝術(shù)手法，語言特色等方面任選一二，自定角

度進(jìn)行評析。

2.答題技法：選出角度一一確定評論觀點(diǎn)一一結(jié)合文本內(nèi)容分析證明觀點(diǎn)。

3.母題示范:

閱讀小說《煙花燦爛》完成下面的題目。（原文略）

根據(jù)文本二的內(nèi)容，如果寫一則《煙花燦爛》的小評論，請結(jié)合文本，列出評論要點(diǎn)（請

從兩個(gè)角度評論）。

【答案】

①《煙花燦爛》中的主人公苗族男子是生活中卑微的小人物，他的行為甚至有些讓人厭惡，

警察也是普通一警，但他們身上卻體現(xiàn)出了人性的美好、生活的浪漫和對他人的溫情，展示

出真切的人性之美。（解析：評論角度一一人物，評論觀點(diǎn)一一人性之美，結(jié)合文本內(nèi)容闡析

“人性之美”）

②"煙花"在這里可以看作有某種隱喻或象征意味，代表著人們對未來生活的美好向往、人與

人之間的相互理解與關(guān)心?？諢o一人的偌大車廂給人帶來的感受，與城市冷冰冰的現(xiàn)狀類似,

但警察的行為卻給了歸鄉(xiāng)的男子以無限的溫暖，這正是我們這個(gè)時(shí)代最可寶貴的精神財(cái)富。

（解析：評論角度一一意象，評論觀點(diǎn)一一意象的象征意義一一結(jié)合文本內(nèi)容闡析其象征意

義。）

溫馨提示

對于需要自己確定短評角度的題型，可從以下方面入手選擇短評角度。

1.把握好評價(jià)的角度

（1）評價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

（2）分析作品的形象，把握人物主要的性格特征，揭示形象的典型意義。

（3）分析作品的藝術(shù)手法，側(cè)重分析表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、

以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等。

（4）分析作品的構(gòu)思技巧，比如寫作思路、結(jié)構(gòu)方式、選材特點(diǎn)、行文線索等。

（5）分析作品的語言，包括語言特點(diǎn)、語言風(fēng)格等。

2.確定評價(jià)的方向

（1）評價(jià)思想內(nèi)容

（2）鑒賞藝術(shù)手法

（3）賞析構(gòu)思技巧

（4）分析語言特色

3.明確題干要求

簡答題務(wù)必重在審題，明確題干要求，找準(zhǔn)評價(jià)方向，扣題作答

五題型對點(diǎn)訓(xùn)練

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

白洋淀上①（節(jié)選）

關(guān)仁山

這個(gè)秋天是令人陶醉的。

秋分這一天，白洋淀的蘆葦熟了，空氣里流蕩著蘆葦成熟的氣息，甜絲絲、醉醺醺的。

早上，褚忠良召開了一個(gè)簡短的會議，準(zhǔn)備德縣地下管廊招標(biāo)。這次工程量大增。大噸位

吊裝還在這里進(jìn)行，沖擊新的標(biāo)高。

技術(shù)總監(jiān)肖寒一走，誰來彌補(bǔ)這個(gè)技術(shù)空缺？王決心心里犯了嘀咕。這時(shí)，一個(gè)聲音出現(xiàn)

了，王決心扭頭一看，路海生推著魯大林師傅進(jìn)來了。

“決心，決心?！濒敶罅趾爸?，喉嚨口一熱。

王決心異常地驚喜，急忙撲了過去：“師傅，我可見到您啦！”

王決心看著魯師傅瘦了，臉色蠟黃，但師傅的眼睛依然炯炯發(fā)光。

魯大林說：“海生、決心你們兩個(gè)好好談?wù)??！?/p>

路海生微笑著說：“決心同志，我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，祝賀你的飛躍式的進(jìn)步?！?/p>

王決心愣了愣。他皺著眉頭苦苦地思索，路海生怎么變了？他離開的半年，都經(jīng)歷了什么？

一個(gè)傲慢自私的人，怎么從里到外全變了？

魯大林說：“決心，你協(xié)助肖寒突破大噸位技術(shù)的時(shí)候，海生去巴基斯坦找我了。他在那

里，摸爬滾打，任勞任怨，真正長大了。”

“原來是這樣啊！”王決心吃了一驚，“過去我對路總有誤解，多有冒犯，盼路總多多包涵?！?/p>

路海生內(nèi)心隱隱作痛，咧著厚嘴唇說：“決心，不是誤解，我踩到紅線啦，你做得對，如

果不是你及時(shí)提醒，我說不好就被別有用心的人給套牢啦！我應(yīng)該謝謝你?！?/p>

王決心瞬間明白了。看來總部決定，接替肖寒的是路海生。能夠跟路總比肩搭檔，王決心

忽然感覺有些得意，非常自豪，仿佛自己像個(gè)大人物了。他當(dāng)年，就像一塊生鐵疙瘩，鋰了又

鋰，逐漸成形了。如果在“千年秀林”工程建設(shè)的時(shí)候，他想都不敢想??！人的變化，是一個(gè)

問題，很復(fù)雜，一言難盡。他也是一路蛻變，終于從危險(xiǎn)的思想怪圈里走了出來。

王決心微笑著說：“路總，我也是在反思自己，對不起。我們都在成長啊，我真心為你高

興。

這次我們跟吊裝行業(yè)龍頭老大哈特集團(tuán)競爭，一定要打敗他們！”

路海生望著王決心說：“決心，我回到白洋淀，感覺真的大不一樣了，不是多了工地，不

是立起了多少樓房，而是我的內(nèi)心。我也要跟你說，這次我們并肩作戰(zhàn)，意義重大?！?/p>

王決心說：“是啊，我們有骨氣，我們有信心?！?/p>

路海生說：“我過去年輕氣盛，傲慢，隨性，如今我都明白了，一切都是虛的。在央企干,

像大林兄一樣，憑的是實(shí)干，憑的是業(yè)績。決心，你走得很穩(wěn)，我祝賀你的成功。”

路海生從包里拿出了一盒畫軸，說：“決心，這是我送給你的見面禮，也是咱們哥倆握手

言和的見證。這幅（梅花》來自北京一個(gè)名畫家。'不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。？你

的身上就有這個(gè)勁頭，我要送給你?！?/p>

畫軸嘩地打開，一幅國畫《梅花》。

王決心接過畫軸，分外感動：“謝謝路總，我珍藏。我要送你一幅我們白洋淀的蘆葦畫兒,

就是潔白的荷花兒和鯉魚，年年有余。”

魯師傅欣賞著梅花圖，瞇著眼笑一笑：“決心，還有一層意思，梅花香自苦寒來，決心為

了練電焊，吃了不少苦?！蓖鯖Q心說：“應(yīng)該的，向師傅學(xué)，干一行愛一行。這回我要好好向路

總學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。水平提高了，既是對工友們的保護(hù)，也是對國家財(cái)產(chǎn)的保護(hù)?！?/p>

下午突然來個(gè)任務(wù)，地下管廊即將交付使用，還有幾處需要焊接。王決心、齊師傅和小四

川十幾個(gè)人接受了任務(wù)。

下了地下管廊，王決心推著魯師傅走。魯師傅不錯(cuò)眼珠地看著錯(cuò)落有致、雄渾壯觀的管廊,

想象著艱苦的吊裝，臉上有淚痕閃爍。

值班工人將王決心他們領(lǐng)到了通氣管子焊接的地方。齊師傅和小四川打開焊槍，即將操作。

王決心嗅了嗅鼻子，感覺味道不對，大喊一聲：“停，有情況?！彼麚淞诉^去。

突然躺的一下，地下管廊沒電了，周邊異常黑暗。

王決心喊了一聲：“師傅，我聞到了甲烷的味道?！蓖鯖Q心打開手機(jī)照亮，湊到了魯大林身

邊。魯大林說：“這種氣體不能焊接，容易發(fā)生爆炸。決心，趕緊給路海生打電話，盡快關(guān)閉

閥門

管廊里的毒氣越來越濃。

王決心腦袋開始暈眩，對小四川說：“我處理漏氣，你帶師傅上去，我去尋找?！彼f這話

的時(shí)候，來電了，燈躺地亮了，管廊依舊看不清晰，像飄著厚厚的霧。

王決心檢查帶下來的包裹，找到了氣體測試儀，埋頭測試。這個(gè)時(shí)候，突然一聲巨響，有

地方爆炸了。水泥板啪地拍了下來。王決心一滾，推開了魯大林師傅，他的身體沒有被砸到。

王決心終于找到了漏氣的地方。漏氣口很大，他拿濕衣服纏上，拿鐵絲扎緊。人們松了口

氣，又一塊水泥板砸下來，砸在鋼管上，火星飛濺，像夜螢的光亮。

王決心接到了路海生的電話，他說明了緊急情況，路海生馬上關(guān)掉閥門，組織救援。

王決心猛烈地咳嗽著，他感覺氣體越來越濃，有爆炸的危險(xiǎn)，必須趕快找到疏通口。

魯大林極為清醒，水泥制件是他一手盯著澆筑的，他知道緊急通風(fēng)口位置。他抬手指著，

王決心就爬上去極速打開。

王決心感覺有硬東西擠了手，雙手鮮血淋漓，他大口喘氣，隨時(shí)就要暈倒。飛過來的東西

將他們拍暈了。王決心醒來發(fā)現(xiàn)自己臉上流血了，他帶著幾十個(gè)人往外闖。

由于事故，地下管廊出口堵住了。褚忠良等人現(xiàn)場組織救援，水和氣體閥門關(guān)閉了，工人

們用機(jī)械打開通道。

王決心背著魯大林往外走，一點(diǎn)一點(diǎn)爬上來。他的身后跟著十幾個(gè)工人，路海生都分不清

他們的模樣了。

人們熱淚盈眶，歡呼起……

這個(gè)秋天，王決心迎來了人生兩大喜事。他和路海生主導(dǎo)的管廊投標(biāo)，一舉擊敗了德國哈

特公司以及國內(nèi)同行，成功中標(biāo)。還有一個(gè)喜事。王決心光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)

備黨員。

聽說王決心入了黨，二叔王永山從望鄉(xiāng)島匆匆趕回來。

王永山鄭重地說：“我娘走之前，有一樣傳家寶留了下來，決心，我今天要送給你?！?/p>

王決心愣了愣，看著二叔。王永山緩了緩，小心翼翼拿出一個(gè)畫軸。他徐徐打開畫軸。玉

決心不錯(cuò)眼珠地望著，心里緊張起來，他琢磨可能是奶奶留下來的名畫，像那只值錢的大碗一

樣。畫軸在陽光里展開了，一團(tuán)模模糊糊的紅色從暗中浮現(xiàn)出來。

畫軸出現(xiàn)兩個(gè)紅色的大字：信仰！

王決心和喬麥都愣住了，“信仰”兩字，寫得不是那么端正，顏色發(fā)黃，卻是那般耀眼。

王永山臉色變得莊嚴(yán)，嚴(yán)肅地說：“決心。這是咱祖上的英雄王學(xué)武就義前，咬破手指寫

下的血書。解放后，你奶奶托人在保定蓮池書院裝裱好。雖然發(fā)黃，血失去了它的味道和鮮紅

的色澤，但是，這個(gè)顏色是真實(shí)的。”

“你奶奶再三叮囑，咱們王家的后代，誰入黨了，就把這個(gè)畫軸交給誰。沒有犧牲的信仰,

不叫信仰。王學(xué)武做到了，你爹王永泰做到了。我看好決心，你能在央企入黨，證明王家后繼

有人。我就遵照娘的旨意，交給你吧，你再一代一代往下傳?！?/p>

王決心喉嚨一熱，鼻子酸酸。他莊嚴(yán)地跪地，有一種高山仰止的感覺。

他將畫軸高高地舉過頭頂……

［注］①《白洋淀上》是一部全景式表現(xiàn)新時(shí)代華北社會生活變革的鴻篇巨制，入選中國作

協(xié)“新時(shí)代山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)作計(jì)劃”，獲2022年度人民文學(xué)獎特別獎。全書三卷百余萬字，以2017

年至2022年白洋淀新區(qū)成立和鄉(xiāng)村振興為大背景，講述白洋淀王家寨打魚人王永泰、王決心

父子投入家鄉(xiāng)建設(shè)，以及由此展開的生活新變，反映時(shí)代變化和本質(zhì)。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇描寫白洋淀的自然環(huán)境，具有顯著的地域色彩，筆調(diào)清新自然。

B.小說中王決心與路海生的一番對話，見出二人的成長變化，形象立體豐滿。

C.小說插敘王家祖上王學(xué)武的英雄事跡，豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主題。

D.小說著重描寫了三個(gè)場景，并通過場景中的人物活動展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

7.關(guān)于文中兩次寫到畫軸的內(nèi)容，下列說法不正確的-項(xiàng)是（）

A.路海生贈送王決心畫軸是為了贊賞王決心“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的精

神品質(zhì)。

B.二叔送王決心畫軸的情節(jié)中。兩次寫到王決心“愣”的神情，其反映的內(nèi)心活動是不

一樣的。

C.寫畫軸“信仰”兩字失去“鮮紅的色澤”，“卻是那般耀眼”，看似矛盾。實(shí)則寄寓了深

情。

D.“王決心喉嚨一熱，鼻子酸酸”，此處細(xì)節(jié)表現(xiàn)了王決心聽了畫軸的來歷后內(nèi)心復(fù)雜的

情緒。

8.作者關(guān)仁山說王決心是其塑造的“真正屬于這個(gè)時(shí)代的新人”。你如何理解王決心的“新

人”形象，請結(jié)合文本簡要分析。

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：歷史、現(xiàn)實(shí)、成

長；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：現(xiàn)場感；丙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：新傳說。請任選一個(gè)小組加入，

圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

【答案】6.C7.A

8.①工匠“新人”：從一個(gè)普通的漁民成長為一個(gè)有知識，有技術(shù)的央企工匠。文中的他

勤學(xué)苦練、虛心好學(xué)、技術(shù)過硬。

②家族“新人”：從一個(gè)普通的王家子孫成長為一個(gè)不怕犧牲的家族精神的傳承者。文中

的他臨危不懼，不怕犧牲，積極救助他人。

③黨員“新人”：從一個(gè)普通的農(nóng)民一路蛻變成長為一個(gè)自覺融入家國，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)

黨人。文中的他有骨氣、有信仰，虛心學(xué)習(xí)，努力提升技術(shù)水平，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。

9.甲組答案示例：①《白洋淀上》關(guān)注火熱的現(xiàn)實(shí)，以白洋淀新區(qū)建設(shè)和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村

振興為背景，融合“新時(shí)代”“新區(qū)”和“新人”彼此關(guān)聯(lián)的時(shí)間、空間和人三大要素，講述

新時(shí)代新區(qū)新人的成長故事，②同時(shí)融合白洋淀這一特殊地域的歷史文脈和紅色血脈，立體動

態(tài)地呈現(xiàn)了人與歷史的同步成長，③表達(dá)出關(guān)乎信念與信仰的“成長”主題。

乙組答案示例：①《白洋淀上》關(guān)注當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活，寫出了真正的“現(xiàn)場感”。②寫出新

時(shí)代比較真實(shí)的樣貌，抓住人民正在進(jìn)行中的生活現(xiàn)場。感受當(dāng)下時(shí)代生活的溫度和氣息，展

現(xiàn)新時(shí)代山鄉(xiāng)巨變；③寫出了新時(shí)代的新人形象，讓人物扎根在白洋淀的泥水深處，符合生活

邏輯，不虛幻，不拔高，顯得血肉豐滿、真實(shí)可信；④立足白洋淀這個(gè)具有歷史文脈、紅色血

脈和時(shí)代精神的英雄土地，既描寫其水鄉(xiāng)風(fēng)光，又展現(xiàn)其地域文化傳承，將歷史與現(xiàn)實(shí)交匯，

傳統(tǒng)與現(xiàn)代套疊，體現(xiàn)小說的“現(xiàn)場感”。（若從創(chuàng)作手法的角度作答亦可，如通過現(xiàn)場的人物

活動，細(xì)節(jié)刻畫，對話等方式增強(qiáng)“現(xiàn)場感”等。

丙組答案示例：①《白洋淀上》講述白洋淀王家寨王永泰、王決心父子投入家鄉(xiāng)建設(shè)并由

此展開的生活新變，抒寫著在白洋淀上正在發(fā)生的新傳說。②它是一個(gè)城市的新傳說，“千年

秀林”及地下管廊等工程建設(shè)將使白洋淀新區(qū)成為一座人民生活便利，舒適的新型城市。③它

是一個(gè)靈魂的新傳說，白洋淀人的靈魂在新區(qū)建設(shè)過程中變得更加善良和美好。④它是新時(shí)代

中國農(nóng)村鄉(xiāng)村振興的新傳說，通過大時(shí)代下的平凡人物以小見大地反映時(shí)代的變化和本質(zhì)，書

寫出新時(shí)代中國鄉(xiāng)村振興的鮮活一頁。

2.閱讀下面的文字，完成6?9題。

賓至

喻永軍

賓至是一座小城，北邊是一條叫蟒嶺的山脈。

跟許多秦嶺山區(qū)的小城一樣，賓至是盆地地形，四周崇山峻嶺。這里是鄂豫陜?nèi)〗唤缣帲?/p>

經(jīng)常有紅軍隊(duì)伍經(jīng)過。據(jù)統(tǒng)計(jì)，跟隨部隊(duì)參加紅軍的賓至人有四百多個(gè)。著名的“中原突圍”

后，中原軍區(qū)的核心領(lǐng)導(dǎo)人由豫入陜，隱蔽在賓至，后來安全回到延安。我說這些的意思是，

這里是有紅色基因的地方。那時(shí)候，賓至城由國民黨統(tǒng)治，但仍有中共的秘密基層政權(quán)存在，

而且還有訓(xùn)練有素的武裝游擊隊(duì)。

周子興受傷被俘的時(shí)候39歲，他是山南游擊支隊(duì)的一個(gè)副隊(duì)長。周子興是個(gè)孤兒，后來

成了一名出色的戰(zhàn)士，令國民黨賓至縣政府的軍警聞風(fēng)喪膽。他和他的部下有極強(qiáng)的行動能力，

有堅(jiān)定不移的決戰(zhàn)力。傳言說他有一身武功，徒手搏擊比使用槍械更厲害。歷史需要真實(shí)的面

貌。為此，我查過《賓至縣志》和《商洛市志》，賓至屬商洛市。兩者說法一致：他小時(shí)候既

沒有機(jī)會讀書，也未曾拜師學(xué)藝，但有一副超乎常人的健壯體魄?！顿e至縣志》記載，他第一

次從地方聯(lián)保處奪槍的時(shí)候，一人干倒了兩個(gè)持槍的保丁。

周子興被子彈射中了小腿。地點(diǎn)在蟒嶺一個(gè)叫廣東坪的山頂，那里偏僻荒涼。他藏身的那

戶人家養(yǎng)蠶，當(dāng)時(shí)草房子里有成百上千條的蠶正在結(jié)繭，窗臺上、地上、懸掛著的蘆席上全是

繭殼，一片雪白。房子四周是水桶粗的柘樹，樹皮開裂出的紋路像青澀的云朵，樹葉子濕漉漉

的。大概是農(nóng)歷八月末，周子興被幾個(gè)人用擔(dān)架抬著下山。山頂是一片松樹林，透過松枝錯(cuò)雜

的間隙，能看到湛藍(lán)發(fā)亮的天空。為了防止周子興逃跑，他的整個(gè)身子被捆在擔(dān)架上。

①山路兩邊是密密的霸王箭草,堅(jiān)韌無比，中間抽出棉絮一樣的芯子。擔(dān)架一直在這樣的

草叢間顛簸穿行，沒有人說話，周子興的臉上毫無表情。走過一段山路之后，他將身子盡量抬

起來，脖頸挺直，沉默莊嚴(yán)。他頭發(fā)有些長，汗水把頭發(fā)濕成一繆一繆的，他沒刮胡子，面容

雖有點(diǎn)兒疲憊，但那雙天生的豹眼依舊眼神犀利。

關(guān)于周子興的樣貌，人們都是聽周全說的。周全當(dāng)時(shí)是國民黨長坪警備司令部的士兵，駐

防賓至城。為了配合“剿共”，警備司令部派出了一個(gè)排的兵力，周全就在這個(gè)排的二班。他

覺得自己一生最倒霉的事情是參加了對周子興的圍攻，而且最后自己成了周子興的死刑執(zhí)行

人。周全那時(shí)22歲，是周子興的鄰村人，兩人認(rèn)識。

②關(guān)于周全行刑還有兩個(gè)細(xì)節(jié)需要補(bǔ)充。當(dāng)時(shí)，四個(gè)備選的行刑軍人畏懼這位威名赫赫的

人中豪杰，決定用捏草棍的方式選出行刑者。周全擔(dān)心得咬爛了嘴唇，嘗到了咸咸的血腥味兒。

但周全還是捏到了最短的那根草棍。為了給自己壯膽，周全喝了半瓶白酒。但當(dāng)他走進(jìn)那間房

子時(shí)，他已經(jīng)忘記了嘴里的酒味兒。

行刑過程很糟糕，周全緊張得渾身顫抖，第一槍沒有打準(zhǔn)，子彈射在了周子興的胳膊上，

打斷了一根動脈血管。周全走出房間歇了幾秒鐘，回身進(jìn)去又開了兩槍，一槍打中了周子興的

肩膀，另一槍從左肋穿過。

③周子興是被一名上士用短槍近距離補(bǔ)槍射殺而死的。

在此后的二十多年間，周全東躲西藏。他先是在警備司令部開了一個(gè)小賣部，維持生活。

上士為了滅口，曾經(jīng)追殺過他，為此他逃到太原。后來，他自毀容貌，在賓至城邊的一個(gè)小村

莊隱藏，一直到自首，最終被處決。④歲月給周全留下了一副猙獰的面孔。

2017年我陪同友人老李走訪丹江，在賓至停留了一天，專門去了周子興的墓地。墓地在

烈士陵園的最中間。墓碑后，迎春花枝條上正鼓著一粒粒金色的花骨朵。

我倆下山的時(shí)候，縣城塔樓頂端的報(bào)時(shí)鐘敲響，沉郁昂揚(yáng)，蕩漾進(jìn)心間，在頭顱中共鳴，

讓人莫名地感動。

我倆的眼里含滿了淚水。

賓至縣城就在山下，老李說：“賓至是個(gè)美麗的地方！”

（選自《2022中國年度小小說》，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章開頭部分寫賓至的地理位置、地形特點(diǎn)，以及賓至的紅色基因，為后面的英雄故事

鋪設(shè)了背景。

B.“我”查閱《賓至縣志》和《商洛市志》中的相關(guān)記載，傳言與記載雖然反差較大，但

也有一定的根據(jù)。

C.敵人在審訊中一無所獲，縣長拿出十根金條給警備司令，二人密謀申請省府早日對周子

興執(zhí)行槍決。

D.周全是個(gè)良心未泯卻又十分怯懦的人，行刑前后，他都在膽怯中尋求逃避，但最終沒有

逃脫正義的審判。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①中的“霸王箭草”，與《荷花淀》中如“銅墻鐵壁”的荷葉一樣，有隱喻色彩。

B.句子②所關(guān)聯(lián)的本段內(nèi)容，補(bǔ)敘相關(guān)細(xì)節(jié)，主要為了突出敵人外強(qiáng)中干的真面目。

C.句子③單獨(dú)成段，既交代了英雄的命運(yùn)結(jié)局，也蘊(yùn)含著作者哀痛與悲憤交織的情感。

D.句子④中的“猙獰的面孔”，不僅指周全毀壞的容貌，也指他給人留下的印象。

8.在讀書小組的交流會上，有同學(xué)認(rèn)為，這篇小說體現(xiàn)了“歷史"與“現(xiàn)實(shí)”交織穿插的特

點(diǎn)。請結(jié)合文本簡要分析他這樣說的理由。（4分）

9.讀書小組決定以“故事的力量”為題為這篇小說寫一則文學(xué)短評，請圍繞題目中的關(guān)鍵

詞寫出你的短評思路。（6分）

【答案】6.C“早日對周子興執(zhí)行槍決”錯(cuò)誤,二人的報(bào)告主要是提醒省府關(guān)押周子興需要承擔(dān)

巨大風(fēng)險(xiǎn),沒有涉及如何處理的問題。

7.B“主要為了突出敵人外強(qiáng)中干的真面目”錯(cuò)誤，本段中人物的行為表現(xiàn),主要是“畏懼這位

威名赫赫的人中豪杰”，這里補(bǔ)充的兩個(gè)細(xì)節(jié)主要是為了突出周子興的人物形象。

8.答案:①小說中“我”到賓至走訪是一個(gè)發(fā)生在當(dāng)代的“現(xiàn)實(shí)”故事，這個(gè)故事與周子興的英

雄事跡交織在一起;②小說在敘述周子興的歷史中，多次穿插了對今天賓至的描寫。

【解析】小說以對今日賓至的描寫開端，接著轉(zhuǎn)入對賓至革命歷史的回溯，并引出本文主人公周

子興。在講述周子興故事的過程中，還穿插了“我”查閱《賓至縣志》和《商洛市志》的情節(jié),

在記述周子興被殺害的過程中,又插入了對蟒山公園的介紹。小說在敘述完主要故事后，還寫了

“我”與友人一起去了周子興的墓地的故事。整個(gè)小說以“現(xiàn)實(shí)”切入，以“現(xiàn)實(shí)”作結(jié)，中間

部分?jǐn)⑹鰵v史故事,而在歷史故事的敘述中又插入了對“現(xiàn)實(shí)”的敘寫，可謂“歷史”與“現(xiàn)實(shí)”

交織穿插。

9.答案乂1）故事:①小說主要寫了游擊支隊(duì)副隊(duì)長周子興受傷被俘后，經(jīng)受了敵人的審訊，最終被

殘忍殺害的故事;②簡單交代了“我”與友人一起去了周子興的墓地的故事。（2）力量:①周子興

的故事表現(xiàn)了英勇無畏、敢于犧牲的革命精神，充滿著感人肺腑的力量;②祭拜周子興墓的故事

表現(xiàn)了烈士在今天受到應(yīng)有的尊敬和禮贊，革命精神傳承不息，充滿著鼓舞人心的力量。（故事①

②各1分，力量①②各2分，滿分6分。關(guān)鍵詞“故事”，考生只需要說出故事的大體內(nèi)容即可;

關(guān)鍵詞“力量”，考生可以自選角度，只要能說出是什么樣的力量并能從文本中找到力量的來源、

依據(jù)，即可酌情賦分）

【解析】“故事的力量”這個(gè)題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞------“故事”和“力量”，因此，寫作文學(xué)短評,

考生需要指出小說講了什么故事,還要分析故事充滿了或者說給讀者怎樣的力量。此外,題目本

身是一個(gè)偏正短語，表意重心在“力量”上，因此，考生需要結(jié)合文本多維度挖掘故事的“力量”。

比如，從故事主人公的偉大品格維度，從故事啟示的和平生活來之不易的維度，從敵人的兇殘與

革命斗爭的殘酷的維度,從敬畏英雄、傳承紅色精神的維度等,只要言之有據(jù)，不對文本做錯(cuò)誤

的、過度的解讀即可。

3.閱讀下面的文字，完成6-9題。

文本一：

家

巴金

高覺新是覺民弟兄所稱為“大哥”的人。他和覺民、覺慧雖然是同一個(gè)母親所生，而且生

活在同一個(gè)家庭里，可是他們的處境并不相同。覺新在這一房里是長子，在這個(gè)大家庭里又是

長房的長孫。就因?yàn)檫@個(gè)緣故，在他出世的時(shí)候，他的命運(yùn)便決定了。

他在師友的贊譽(yù)中得到畢業(yè)文憑歸來后的那天晚上，父親把他叫到房里去對他說:

“你現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)了。我已經(jīng)給你看定了一門親事。你爺爺希望有一個(gè)重孫，我也希望早

日抱孫。你現(xiàn)在已經(jīng)到了成家的年紀(jì)，我想早日給你接親，也算了結(jié)我一樁心事。……我在外

面做官好幾年，積蓄雖不多，可是個(gè)人衣食是不用愁的。我現(xiàn)在身體不大好，想在家休養(yǎng)，要

你來幫我料理家事，所以你更少不掉一個(gè)內(nèi)助。李家的親事我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。下個(gè)月十三是個(gè)

好日子，就在那一天下定?！衲昴陜?nèi)就結(jié)婚?！?/p>

這些話來得太突然了。他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的。他不作聲，只是點(diǎn)著頭。

他不敢看父親的眼睛，雖然父親的眼光依舊是很溫和的。

他不說一句反抗的話，而且也沒有反抗的思想。他只是點(diǎn)頭，表示愿意順從父親的話?？?/p>

是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢而哭。

關(guān)于李家的親事，他事前也曾隱約地聽見人說過，但是人家不讓他知道，他也不好意思打

聽。給他做媒的人常常往來高公館。后來經(jīng)他的父親同繼母商量、選擇的結(jié)果，只有兩家姑娘

的芳名不曾被淘汰，因?yàn)樵谶@兩個(gè)姑娘之間，父親不能決定究竟哪一個(gè)更適宜做他兒子的配偶,

而且兩家請來做媒的人的情面又是同樣地大。于是父親只得求助于拈閹的辦法，把兩個(gè)姑娘的

姓氏寫在兩方小紅紙片上，把它們?nèi)喑蓛蓤F(tuán)，拿在手里，走到祖宗的神主面前誠心禱告了一番,

然后隨意拈起一個(gè)來。李家的親事就這樣地決定了。拈閹的結(jié)果他一直到這天晚上才知道。

是的，他也曾做過才子佳人的好夢，他心目中也曾有過一個(gè)中意的姑娘，就是那個(gè)能夠了

解他、安慰他的錢家表妹。有一個(gè)時(shí)期他甚至夢想他將來的配偶就是她，而且祈禱著一定是她,

因?yàn)橐瘫硇置媒Y(jié)婚，在這種紳士家庭中是很尋常的事。他和她的感情又是那么好。然而現(xiàn)在父

親卻給他挑選了另一個(gè)他不認(rèn)識的姑娘，并且還決定就在年內(nèi)結(jié)婚，他的升學(xué)的希望成了泡影,

而他所要娶的又不是他所中意的那個(gè)“她:對于他，這實(shí)在是一個(gè)大的打擊。他的前程斷送

To他的美妙的幻夢破滅了。

他絕望地痛哭，他關(guān)上門，他用鋪蓋蒙住頭痛哭。他不反抗，也想不到反抗。他忍受了。

他順從了父親的意志，沒有怨言?？墒窃谛睦锼麉s為著自己痛哭，為著他所愛的少女痛哭。

不到半年，新的配偶果然來了。

（選自巴金小說《家》，有刪改）

文本二：

家

曹禺

［是午后二時(shí)的光景，賓客們正在用喜酒，新娘的花轎就快要抬進(jìn)來了。］

覺新：（沉浸在苦痛的思索里，幾乎未留心她們已經(jīng)出去，恍恍惚惚地踱來踱去，順手取

起一枝梅花，望了望，又苦痛地?cái)S在桌上。沉悶而憂郁的聲音，低低說出來）啊，如果一萬年

像一天，一萬天像一秒，那么活著再怎么苦，也不過是一睜眼一閉眼的工夫。做人再苦，也容

易忍受?。。灶D）因?yàn)檫@一秒鐘生，下一秒鐘就死，睜眼是生，閉眼就是死。那么“生”跟

“死”不都是一樣的糊涂？就隨他們怎么擺布去吧！反正我們都是早晨生，晚晌死，連夢都做

不了一個(gè)的小嫁嫁蟲。唉，由了他們也就算了。（到此仿佛完全靜止，突又提起精神。）不過既

然活著，就由不得你想的這么便宜。十年的光陰。能自由的人也許覺得短促，鎖在監(jiān)牢里面的。

一秒鐘就是十幾年見不著陽光的冬天哪?。ㄉ钌畹兀┗钪鏇]有一件如意的事：你要的是你得

不到的，你得到的又是你不要的。哦，天哪！

［覺慧抱著一大束梅枝，由正中門生氣勃勃地走過來。］

覺慧：大哥，鳴鳳呢？

覺新：出去了。（長噓一聲）

覺慧：（笑著）大哥，我就怕看你做成這么一副受苦受難的耶穌相。

覺新：（苦笑）是做么？

覺慧：（鼓動地）那么，你為什么不闖一下呢？

覺新：（沮喪地）有什么個(gè)值得？死就死了，我們生下來就為著死的。

覺慧：（不覺放下梅花，同情而興奮地）就這么悲觀？大哥你就這么看得透？生下就為著

死？（突然憤慨地）我們活都沒活夠，禍都沒闖夠，我們……

［遠(yuǎn)處忽然鞭爆大發(fā)，一陣非常熱鬧的瑣吶聲，夾雜遠(yuǎn)遠(yuǎn)人們的喧囂。］

覺新：（不覺立起）這是什么聲音?。?/p>

覺慧：（諷刺地）這就是活著的聲音，大哥的新娘子大概是到了。

女仆們：轎到了！……新娘子來了！……，決去看！走??！到了！至U了！

黃媽：（一路嚷嚷著）好了，好了，新娘子到了，花轎到了。（對覺新笑嘻嘻地）大少爺,

這可該吃你喜酒了?？斐鋈ィ齑魃匣?，接新人吧。（走近要為覺新戴上）

覺新：（不覺閃避著）黃媽，我，我有點(diǎn)悶氣。你，你先出去給我倒杯茶來。

黃媽：（連忙）也好。（立刻由偏門下）

覺慧：（方才己跑到正門外望，現(xiàn)在忽然跑回來。急促而痛切地）大哥，大哥，你再想想

吧！這是你一生的事情啊?。鼻校┠悖?，你就闖一下吧！我勸過你四次了，我給你預(yù)備過!

（匆促地望了一下）你，你現(xiàn)在決定走。還來得及……

［由正中門跑進(jìn)覺民和琴小姐。兩個(gè)人也都是氣憤憤的。］

覺民：（欣喜地）大哥，你在這兒！我們到處找你，你好一點(diǎn)了么？

琴小姐：（躊躇地）大哥，新娘子已經(jīng)在大門口啦，你，你還不去？

覺慧：（認(rèn)真地）琴表姐，你忘了跟我們一塊兒在這屋里讀書的人啦？

琴小姐：（誠摯地）我，我怎么會忘記梅姐姐？（深切的同情，望著新）不過事情已經(jīng)延

遲到現(xiàn)在，我，我簡直看不出還有什么別的辦法。

覺慧：（固執(zhí)地）有，有辦法，有！只要有決心?。ê鋈唬┐蟾?，你不能再猶疑了，（懇切

地）這不是人家的事??！

覺新：（仿佛自語，長噓一聲）怎么樣呢？

覺慧：（沖動地）走，走，現(xiàn)在還不太晚，還來得及。你可以先到我的同學(xué)家里……

覺民：（忍不住叫出）這是不可能的。覺慧，你這是……

覺慧：什么叫不可能？世上沒有不可能的事。只要你……

沈氏：（由正門探出身來）新郎官預(yù)備好了么？

琴小姐：（連忙）好了，就好了。

王氏：（也探出身）快出來吧，外面人等著呢！

覺民：是啊，就出來。

［沈、王二氏立刻匆匆又走開。］

覺慧：怎么樣，大哥？

覺新：（立起）不，沒有這種辦法。

覺民：覺慧，你那是純粹小孩子的話，這件事只有慢慢……

覺慧：（性急）慢慢，慢慢，現(xiàn)在事情都遇到頭上，你還叫大哥……

［克明倉促由正中門上，后隨袁成與蘇福，衣服穿得十分整齊，袁成手中捧著一頂兩邊各

插一條金花的博士帽。］

高克明：明軒，你怎么還不出來？

覺新：就來。

［外面老太爺?shù)穆曇簦骸翱嗣靼?！”?/p>

高克明：是，爹！

覺民：（不得已）大哥，你去吧！

覺慧：大哥，你不去?。ǜち业兀┐蟾?，你要大膽，大膽，大膽，永遠(yuǎn)的大膽！

覺新：（苦笑）大膽，大膽？我要想到這個(gè)家呀，覺慧，我不能夠隨便一個(gè)人大膽的。

（選自曹禺話劇《家》，有刪改）

6.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一中父親用“拈閹”的辦法來決定兒子婚配對象這一情節(jié)，體現(xiàn)了舊社會封建家

長的獨(dú)斷與荒謬。

B.“他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的”看似矛盾，實(shí)則表現(xiàn)了這一消息給覺新帶來

的痛苦與無奈。

C.覺新的悲劇是他懦弱隱忍造成的性格悲劇，也是由他特殊的出生環(huán)境造成的命運(yùn)悲劇，

更是社會悲劇。

D.“死就死了，我們生下來就為著死的”表明覺新對自己的婚姻充滿了失望與無奈，已抱

定了必死之心。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一寫覺新“用鋪蓋蒙住頭痛哭”，這一細(xì)節(jié)生動地反映了覺新痛心不滿卻不敢讓人

知道，體現(xiàn)了他性格的隱忍懦弱。

B.文本二中覺慧反復(fù)勸說大哥“出逃”，先是直接反問，曉之以理；接著回憶往昔，動之

以情；最后給出策略，鼓勵(lì)出走。

C.文本二中的人物對話多處使用了省略號，都表現(xiàn)了人物說話時(shí)欲言又止的情態(tài)，體現(xiàn)

了戲劇語言含蓄委婉的特點(diǎn)。

D.文本二中多次寫到“梅花”，這既暗示著覺新正在思念的是錢家表妹梅小姐，也是對他

們二人純潔美好感情的象征。

8.根據(jù)文本二的內(nèi)容，概括覺新、覺慧的形象特點(diǎn)。

9.這兩個(gè)文本內(nèi)容相近文體不同，藝術(shù)效果也不一樣，讀書小組要為此寫一則文學(xué)短評,

請從情節(jié)安排和人物塑造兩個(gè)角度，任選其一寫出你的短評思路。

【答案】6.D7.C

8.①覺新是一個(gè)受封建家庭倫理觀念的影響，雖然也不滿舊家庭的專制，但仍選擇為

家庭犧牲自己幸福，善良、懦弱的封建家庭少爺形象。②覺慧是一個(gè)充滿朝氣、年輕單純、思

想激進(jìn)、不滿封建家長對婚姻的干涉、具有反抗精神的叛逆者形象。

9.“情節(jié)安排”示例：①文本一是小說，能通過完整的故事情節(jié)來表現(xiàn)社會生活。文本

二是戲劇，主要通過相對集中的舞臺故事表演來反映社會生活。②文本一敘述了覺新從畢業(yè)、

定親到娶親的全過程，選文主要是以覺新內(nèi)心的矛盾作為主要情節(jié)；文本二寫覺新娶親過程，

舞臺表演在一個(gè)場景，以覺慧與覺新的矛盾作為主要戲劇沖突；③因此，文本一故事情節(jié)的時(shí)

空跨度相對較大，文本二劇情緊湊集中，矛盾沖突相比文本一更激烈。

“人物塑造方法”示例：①文本一是小說，可以通過多種手法來塑造人物形象。文本二是

戲劇，主要通過人物對白、獨(dú)白、動作和舞臺說明來塑造人物形象。②文本一通過交代故事背

景、并主要通過覺新的心理、行動細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)覺新作為封建家族長孫的順從隱忍性格；文本

二寫覺新娶親過程中，主要通過覺新的內(nèi)心獨(dú)白，以及覺新和覺慧、覺民、琴小姐等人的對話

來表現(xiàn)眾多人物形象特點(diǎn)。③因而，文本一覺新的形象更加完整，心理描寫更能讓讀者理解他

的無奈。文本二在覺慧、覺民等形象的對比下，覺新的保守懦弱更加鮮明。

4.閱讀下面的文字，完成小題。

這也是一個(gè)人

葉圣陶

伊生在農(nóng)家，沒有享過“呼婢喚女”“傅粉施朱”的福氣，也沒有受過“三從四德”“自

由平等”的教訓(xùn)，簡直是很簡單的一個(gè)動物。伊自出母胎，生長到會說話會行動的時(shí)候，就幫

著父母拾些稻藁，挑些野菜。到了十五歲，伊父母便把伊嫁了。因?yàn)橐猎缤砜偸莿e人家的人，

多留一年，便多破費(fèi)一年的穿吃零用，倒不如早早把伊嫁了，免得白擲了自己的心思財(cái)力，替

人家長財(cái)產(chǎn)。伊夫家呢，本來田務(wù)忙碌，要雇人幫助，如今把伊娶了，即使不能省一個(gè)幫傭，

也得抵半條耕牛。伊嫁了不上一年，就生了個(gè)孩子，伊也莫名其妙，只覺得自己睡在母親懷抱

里還是昨天的事，如今自己是抱孩兒的人了。伊的孩子沒有搖籃睡，沒有柔軟的衣服穿，沒有

清氣陽光充足的地方住，連睡在伊的懷里也只有晚上睡覺的時(shí)候才得享受，白天只睡在黑魅魅

的屋角里。不到半歲，他就死了。伊哭得不可開交，只覺以前從沒這么傷心過。伊婆婆說伊不

會領(lǐng)小孩，好好一個(gè)孫兒被伊糟蹋死了，實(shí)在可恨！伊公公說伊命硬，怎不絕了他一門的嗣！

伊丈夫卻沒別的話說，只說要是在賭場里百戰(zhàn)百勝，便死十個(gè)兒子也不關(guān)我事！伊聽了也不去

想這些話是什么意思，只是朝晚地哭。

有一天伊發(fā)現(xiàn)了新奇的事了：開開板箱，那嫁時(shí)的幾件青布大襖不知哪里去了。后來伊丈

夫喝醉了，自己說是他當(dāng)?shù)舻?。冬天來得很快，幾陣西風(fēng)吹得人徹骨地冷。伊大著膽央求丈夫

把青布襖贖回來，卻吃了兩個(gè)巴掌。原來伊吃丈夫的巴掌早已習(xí)以為常，惟一的結(jié)局便是哭。

這一天伊又哭了。伊婆婆喊道：“再哭？一家人家給你哭完了！”伊聽了更不住地哭。婆婆動

了怒，拉起搗衣的杵在伊背上抽了幾下。伊丈夫還加上兩個(gè)巴掌。

這一番伊吃得苦太重了。想到明天，后天……將來，不由得害怕起來。第二天朝晨，天還

沒亮透，伊輕輕地走了出來，私幸伊丈夫還沒醒。西風(fēng)像刀，吹到臉上很痛，但是伊覺得比吃

丈夫的巴掌痛得輕些，就也滿足極了。一口氣跑了十幾里路，到了一條河邊，才停了腳步。這

條河里是有航船經(jīng)過的。

等了好久，航船經(jīng)過了，伊就上了船。那些乘客好似個(gè)個(gè)會催眠術(shù)的，一見了伊，便知道

是在家里受了氣，私自逃走的。他們對伊說道：“總是你自己沒長進(jìn)，才使家里人和你生氣。

即使他們委屈了你，你是年幼小娘，總該忍耐一二。這么使性子，碰不起，苦還有得吃！況且

如今逃了出去，靠傍誰呢？不如趁原船歸去罷?！币谅犃瞬淮饝?yīng)，只低著頭不響。眾客便有些

不耐煩。一個(gè)道：“不知伊想的什么心思，論不定還約下了漢子同走！”眾人便嘩笑起來。伊

也不去管他們。

伊進(jìn)了城，就到一家薦頭。薦頭把伊薦到一家人家當(dāng)傭婦。伊的新生活從此開始了：雖也

是一天到晚地操作，卻沒下田耕作這么費(fèi)力，又沒人說伊，罵伊，打伊，便覺得眼前的境地非

常舒服，永遠(yuǎn)不愿更換了。伊惟一的不快，就是夜半夢醒時(shí)思念伊已死的孩子。

一天，伊到市上買東西，遇見一個(gè)人，心里就老大不自在，這個(gè)人是村里的鄰居。不到三

天，就發(fā)生影響了：伊公公尋了來。開口便嚷道：“你會逃，如今尋到了，可再能逃？你若是

乖乖的，快跟我回去！”伊聽了不敢開口，奔到里面，伏在主婦的背后，只是發(fā)呆。主婦便喚

伊公公進(jìn)來對他說：“你媳婦為我家?guī)蛡?，此刻約期還沒滿，怎能司去？”伊公公無可辯論，

只得狠狠地叮囑伊道：“期滿了趕緊歸家！倘若再逃，我家也不要你了，你逃到哪里，就在哪

里賣掉你，或是打折你的腿！”

伊覺得這舒服的境地，轉(zhuǎn)眼就成空虛的，非常舍不得。想到將來更害怕起來。這幾天里眼

睛就腫了，飯就吃不下了，事也就做不動了。主人知道伊的情況，心想如今的法律，請求離婚，

并不煩難，便問伊道：“可情愿和夫家斷絕？”伊答道：“哪有不愿！”主人便代伊草了個(gè)呈

子，把種種以往的事實(shí)，和如今的心愿，都敘述明白，預(yù)備呈請縣長替伊作主。主婦說道：“替

伊請求離婚，固然很好，但伊不一定永久做我家?guī)蛡虻?。一旦伊離開了我家，又沒別人家雇伊，

那時(shí)候伊便怎樣？論情呢，母家原該收留伊，但是伊的母家可能辦到？”主人聽了主婦的話，

把一腔俠情冷了下來，只說一聲“無可奈何！”

隔幾天，伊父來了，是伊公公叫他來的。主婦問他：“可有救你女兒的法子？”他答道：

“既做人家媳婦，栗打要罵，概由人家，我怎能作得主？我如今單是傳伊公公的話叫伊回去罷

了?！钡且琳讨髂富刈o(hù)，沒有跟伊父同走。

后來伊家公婆托著鄰居進(jìn)城的帶個(gè)口信，說伊丈夫正害病，栗伊回去服侍。伊心里只是怕

回去，主母就替伊回絕了。

過了四天，伊父親又來了。對伊說：“你的丈夫害病死了，再不回去，我可擔(dān)當(dāng)不起。你

須得跟我走！”主母也說：“這一番你只得回去了。否則你家的人就會打到這里來！”伊見眼

前的人沒一個(gè)不叫伊回去，心想這一番必定應(yīng)該回去了。但總是害怕，總是不愿意。

伊到了家里，見丈夫直僵僵地躺在床上，心里很有些兒悲傷。但也想，他是罵我打，我的！

伊公婆也不叫伊哭，也不叫伊服孝，卻領(lǐng)伊到一家人家，受了廿千錢，把伊賣了。伊的父親，

公公，婆婆，都以為這個(gè)辦法是應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們心里原有個(gè)成例：不種了田，便賣耕牛。伊是一

條牛，樣地不該有自己的主見——如今用不著了，便該賣掉。把伊的身價(jià)充伊丈夫的殮

費(fèi)，便是伊最后的義務(wù)！

1919年2月14日作

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“嫁了不上一年，就生了個(gè)孩子"，自己”也莫明其妙"；孩子夭折，伊“哭得不可開交”，

只覺從沒這么傷心過，這表明伊對自己的命運(yùn)缺乏清醒的認(rèn)知。

B.作者寫伊的“新生活”，意在表現(xiàn)其“暫時(shí)坐穩(wěn)了奴隸”時(shí)的滿足心理，這和魯迅寫祥林嫂"口

角邊漸漸的有了笑影，臉也白胖了”的用意一致。

C.主婦以“約期還沒滿"為由維護(hù)伊的選擇權(quán)利，主人更是主動幫助她擬寫了離，婚的呈子，

可見其雇主應(yīng)該是具有人道主義精神的讀書人。

D.“見丈夫直僵僵地躺在床上，心里有些兒悲傷"，表現(xiàn)出伊作為正常女性的真實(shí)情感；而

伊公婆卻"不叫伊哭"，表現(xiàn)了封建禮教毒害下人性的異化。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A."想到明天，后天……將來，不由得害怕起來”，既寫出伊由悲傷到畏懼的心理變化，又為

伊由愚昧麻木走向覺醒反抗蓄勢。

B.小說用語言描寫刻畫乘客的群像，他們對伊的規(guī)勸帶有批評和揶揄的語氣，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)

社會民眾對待農(nóng)村女性的態(tài)度。

C.第六段劃線句子中"嚷""奔""伏""發(fā)呆"等用詞，精煉傳神地刻畫出公公惱怒、兒媳驚懼

無助的情態(tài)和心理。

D.本文采用第三人稱視角，按照事件發(fā)展順序，緊緊圍繞人物的命運(yùn)展開敘事，這與《林

教頭風(fēng)雪山神廟》的寫法一致。

8.本文標(biāo)題包含感嘆和反問兩種語氣，分別具有不同的意蘊(yùn)，請簡要分析。

9.你所在的讀書小組發(fā)現(xiàn)本文的結(jié)尾很有特點(diǎn)，欲以“不奇而奇，冷峻有力”為題寫一則文學(xué)

短評，請據(jù)此寫出評論要點(diǎn)。

【答案】6.B7.A8.①感嘆語氣，強(qiáng)調(diào)主人公"伊〃不是動物，而是一個(gè)活生生的

人。蘊(yùn)含作者同情、惋惜和憤慨之情。②反問語氣，強(qiáng)調(diào)主人公"伊''雖為人，卻受著非人

的待遇，蘊(yùn)含作者對這一社會現(xiàn)象的反思和批判。

9.①以伊被賣收束全篇，照應(yīng)前文伊經(jīng)歷"苦難一逃離-返回”的人生階段，是其悲劇命運(yùn)

的必然結(jié)果。②故事戛然而止，留白式結(jié)尾預(yù)示了伊悲慘的余生，引發(fā)讀者聯(lián)想和思考。

③作者客觀冷靜地審視著封建禮教主宰下農(nóng)村女性的命運(yùn)，暴露時(shí)代癥結(jié)，體現(xiàn)出深刻的

社會批判精神。

【解析】6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B."意在表現(xiàn)其，暫時(shí)坐穩(wěn)了奴隸，時(shí)的滿足心理”錯(cuò)，作者寫伊的“新生活”，意在表現(xiàn)伊的覺

醒和反抗。由原文"伊的新生活從此開始了：雖也是一天到晚地操作，卻沒下田耕作這么費(fèi)

力，又沒人說伊，罵伊，打伊，便覺得眼前的境地非常舒服〃可知，伊找到了真正的人的地

位，非奴隸式生活。而祥林嫂為此感到“滿足"，口角有了"笑影""臉上也白胖了"，其實(shí)，這

是一種“安分耐勞”的奴隸式生活，并不是真正的人的地位。故“用意一致"錯(cuò)。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A."為伊由愚昧麻木走向覺醒反抗蓄勢”錯(cuò)。文中的"伊"，是五四時(shí)期心存反抗卻又人單力薄

無力回天的千千萬萬個(gè)受壓迫女性的縮影，“伊"并不愚昧麻木。

故選A。

8.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

①感嘆語氣，強(qiáng)調(diào)主人公"伊"不是動物，而是一個(gè)活生生的人。由原文“伊生在農(nóng)家，沒有