2024年小學(xué)六年級語文閱讀理解講義：把握文章中心主旨（含答案）

杷援文章中芯wf

作業(yè)完成情況

知識梳理

寫人記事類為主的記敘文，通讀全篇后，能用高度概括的語言概括文章的中心思想，就像掌準(zhǔn)了航船

的舵，隨后的分析才不會偏離方向。

感知主題的方法：

1.找到文章的中心句或暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。

2.從文章的寫人敘事中進(jìn)行概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章寫了什么事，塑造了具有怎

樣性格的人物，從中傳達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感，這就是文章要表達(dá)的主題思想。

一般格式為：本文通過記敘了（主要內(nèi)容）??????，表現(xiàn)了??????，抒發(fā)了作者……的感情。

教學(xué)重-難點(diǎn)

1.整體感知文章內(nèi)容。

2.掌握尋找主題的方法與答題模式。

特色講解

閱讀短文，回答文后問題。

父親

張楓霞

①雖然我是家里惟一的女孩，然而，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中，看到別

人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫

“愛”

②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。

他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。

③可是，我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的

父親幽幽地說：“要不，別讓妮子上了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳：“哪能！兒子娶

媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了，咱們不能太偏心。”就為這一句話，我第一次被感動了。

④在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身

后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出

個樣子來，無顏面對父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。我隨

手抓起兩個桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說：“這是賣的，有你吃的。”

說著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎？"停了停又

說：“住校可不比在家里，動一動就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家

里也不指望你干活，錢和干糧我會給你送去的?！苯又詡€笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你

兩個哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個錢，你要有本事啊，考個大學(xué)讓爹光榮

光榮?！边@是父親對我說得最多的一次，看得出他心里非常高興。

⑤到學(xué)校門口，父親讓我一個人進(jìn)去，他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他，父親已經(jīng)走了。

我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里地??！

⑥三年高中，我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣不

出去的小桃子。冬天天短，父親每次來得起大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙

的白面餅，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我們爺倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋

有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把

早已晾好的白開水遞過去，父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當(dāng)天來當(dāng)天走，三年里，他走了

他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。

⑦三年后，我由縣城讀到了省城，甭說父親的大半年收成，就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高

額學(xué)費(fèi)了。父親說：“不要緊，先到處借借。不就是四年嗎？我用六年時間，六年不行十年，趕我死

之前咋也能把它還清?！拔覠o言，我只是在心里對父親說：我決不會讓您用六年十年時間去還債，您

就等著我慢慢地還您的債吧。

⑧也和三年前一樣，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨霏霏?；?/p>

車上父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個好桃

子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！

⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所往下，他說什么也要自己去。他說他怕我回

來找不到自個的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會安心。所以，也只好隨他去了。下過雨后，氣

溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。突然，

輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒，她說，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此

刻，即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去，抱住他，哭著求他：“為了我，爸爸，請您愛惜

自己?！彼奚岬钠呓忝谬R刷刷地站在身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個人睡一張

床。”

⑩“可是你們是女生宿舍呀？”劉老師還很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)含滿了淚水。?！?/p>

大家異口同聲地說。

?是啊！他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。

1.請用自己的話簡要概括文章的主旨。

2.聯(lián)系上下文，理解“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！”的含義。

3.作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，

意在表現(xiàn)什么？

4.“我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味?！迸蒿灪拖滩藶槭裁醋尅拔覀兏?/p>

女倆”“吃得有滋有味”？你有這樣的經(jīng)歷嗎?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃?分）

參考答案

］歌頌父愛的偉大

【解析】該題考查的是對文章中心的概括。概括文章中心，一是可以找到文章的中心句或暗示主題的提示

語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。而是可以從文章的寫人敘事中進(jìn)行概括，材料是為文章中心服務(wù)的，

我們可以看文章寫了什么事，塑造了具有怎樣性格的人物，從中傳達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感，

這就是文章要表達(dá)的主題思想。

2.“咽”字表現(xiàn)了“我”捧著桃子時的復(fù)雜心情;表現(xiàn)了“我”對父親的敬重和同情。

【解析】該題考查的是對文章中重點(diǎn)句子的含義的理解。該句中的“咽”應(yīng)該是解題的關(guān)鍵，“心”怎么能

被“咽”下去呢，從中可以看出作者心中復(fù)雜的心情。他“咽”的應(yīng)該是對父親的敬重和理解。

3.意在表現(xiàn)父親辛勤勞動，歷盡艱辛。

【解析】該題考查的是人物描寫的作用。任何描寫都是為了塑造人物形象服務(wù)，結(jié)合文章中心，便可得出

答案。

4.泡餅和咸菜雖然不是美味佳肴，但沖淡不了父女之間相見時的快樂與深厚的情誼。我也有這樣的經(jīng)歷，

曾經(jīng)……

【解析】該題為開放性題，言之有理即可。

閱讀短文，回答文后問題。

明亮的眼睛

小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。

很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這

樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音不久，小群真的由父親和父親的一位朋友

帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。

難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光

十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把

人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅

色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和

熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋怼８赣H再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能

發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐

漸有所領(lǐng)悟。

以后，（）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群

卻對同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。

漸漸地，小群覺得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著

看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當(dāng)書

包買回來小群背著上學(xué)的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對

父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭

了起來。

父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天

買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟?/p>

他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！

時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時候，父親

卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？

然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。

一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的

人，他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”

他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

1.聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思

震耳欲聾一一

情有獨(dú)鐘一一

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)：

不是……而是……不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……

第4節(jié)：第5節(jié)：

3.將下面的反問句改成陳述句：

今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？

4.文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括如下：

第一件（第2節(jié)）：________________________________________________

第二件（第3節(jié)）：________________________________________________

第三件（第5飛節(jié)）：__________________________________________________

5.閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？

6.認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈?

7.聯(lián)系上下文，說說句子的含義：

（1）他非常熱愛這個世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。（讀1-3節(jié)）

（2）“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”（讀7-8節(jié)）

參考答案：

1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。

【解析】該題考查的是對基本字詞詞義的理解，學(xué)生平時要加強(qiáng)記憶。“震耳欲聾”中的“震”不要寫成“振”。

2、雖然...但是....不是...而是....

【解析】該題考查的是關(guān)聯(lián)詞的使用，結(jié)合具體語境，很容易選出答案。

3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。

【解析】該題考查的是句式之間的轉(zhuǎn)換。要注意人稱、肯定語氣、否定語氣等之間的轉(zhuǎn)化。

4、（1）父親教小群認(rèn)識水，學(xué)游泳。（2）父親為小群解說顏色。（3）父親給小群買書包。

【解析】該題考查的是對文章內(nèi)容的概括。依據(jù)記敘文的六要素，從文中篩選關(guān)鍵信息，再使用凝練的語

言進(jìn)行概括。

5、因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。

【解析】該題考查的是對文章內(nèi)容的篩選及主旨的把握。通過下文，很容易就能找到答案。一位叔叔在追

悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們

每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人，他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇

氣。

【解析】該題考查的是對文章主旨的把握。文中，本為盲人的父親對生活充滿的熱愛和勇氣，他希望將這

種精神傳遞給自己的孩子。

7、（1）說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。

（2）對于一個盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

【解析】題干中非常明確的指出，理解這兩句話的含義。含義題，一般包含表層含義和深層含義兩部分。

同時，還要注意對語句中關(guān)鍵詞或手法的理解。在這兩句話中，“眼睛”都是我們應(yīng)該重點(diǎn)理解的詞語，都

指的是我們應(yīng)該對世界充滿了愛和希望。

當(dāng)堂練習(xí)

A

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一個人的奔跑

那是一個再也經(jīng)典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運(yùn)會田徑比賽的主體育場也

慢慢地被籠罩在夜色之中。享譽(yù)國際的紀(jì)錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎杯、慶

祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。

“我該回賓館休息了，”早己疲倦的他自言自語地說。

就在格林斯潘剛要離開體育場時，他突然看見一個右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場。這個人

氣喘吁吁、一癇一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在

地……格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運(yùn)動員。

在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運(yùn)動員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。

這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是

叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，

但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲?/p>

的背后有著祖國的凝望……”

聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動人的一幕傳遞到了

世界上的每一個角落。

1.聯(lián)系文章，寫出下面詞語的意思：

（1）經(jīng)典：

（2）空無一人：

⑶癱倒：

（4）輕聲:

2.作者最后所說的“奧運(yùn)史上這最動人的一幕”是指

3.對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“”，最后是“”（各用文中的一個詞填寫）。

4.根據(jù)你對本文的理解，你覺得下列哪一句話最能揭示文章主旨（）

A.堅(jiān)持到底就是勝利。

B.祖國的利益高于一切。

C.責(zé)任重于榮譽(yù)。

D.奧運(yùn)會重在參與。

參考答案：

1.⑴經(jīng)典：很有代表性的。（2）空無一人：一個人也沒有。讓人以為馬拉松比賽已經(jīng)結(jié)束。⑶癱倒:

因?yàn)榱庥帽M倒在地上不能動。（4）輕聲：因?yàn)闆]有力氣而說話很輕。

2.坦桑尼亞運(yùn)動員艾克瓦里在奧運(yùn)會馬拉松比賽中，雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，卻仍然堅(jiān)持跑完了全程。

3.“好奇”“熱淚盈眶”。

4.C.責(zé)任重于榮譽(yù)。

B

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每一縷陽光都該照耀到新生命

①那天早上發(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報(bào)道和宣傳。五百年一遇，很

多人都說太幸運(yùn)了，太震撼了，有的甚至說，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。

②我問朋友：日食是什么？很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影

子，人們?yōu)槭裁磿敲葱老踩艨衲兀看穑菏歉杏X到一種重見天日的欣喜。

③人們通常認(rèn)為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實(shí)每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而

每一縷新陽光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。

④說到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦

燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的“叮咚，叮咚”的聲音，摻雜著遠(yuǎn)

處隱約傳來的掘煤的爆破聲。

⑤那個礦井和后來我去過的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方

只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進(jìn)了礦工俗稱的“掌子面”，

也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運(yùn)。我第一次體驗(yàn)了礦工是怎樣工作的，

也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。

⑥我們實(shí)在待不下去的時候，準(zhǔn)備上來，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了

沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當(dāng)于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上

冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當(dāng)?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽光灑在我們每一張焦黑的臉上，

我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在臺階上靜默良久?，F(xiàn)在想來，那個時候的感動，應(yīng)該和看

到日食沒有什么不同，再重復(fù)一次：每一縷陽光都應(yīng)該照耀到新的生命，因?yàn)槟鞘切碌漠?dāng)下。

⑦如果我們還有解不開的煩惱，去體驗(yàn)吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點(diǎn)好吃的去一次兒童醫(yī)院的

白血病病房；如果你覺得自己病得比較重，帶點(diǎn)玩具去看看腦癱的孩子；如果你痛失了親人，去看看地震

災(zāi)區(qū)人們的生活；如果你覺得學(xué)業(yè)或者工作不堪重負(fù)，下一次礦井吧。說多少勸解的話都沒有意義，真的，

請?bào)w驗(yàn)一次：請暫時把你認(rèn)為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑

自己。

⑧因?yàn)?，這是我曾經(jīng)的體驗(yàn)。

1.用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容及中心思想。

2.作者為什么在文章的開頭寫日食現(xiàn)象?

3.文章第④段劃線處屬于什么描寫？在文中起了什么作用？

4.在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為“掌子面”？

5.通過閱讀本文，你一定會感受到當(dāng)下的幸福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?/p>

參考答案

1.作者通過一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠(yuǎn)離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。

2.為了引起讀者的閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

3.環(huán)境描寫，渲染了寂靜的氣氛，烘托了人物緊張的心情。

4.因?yàn)榈V井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴

下來手腳并用地爬行，所以礦工把工作區(qū)稱為“掌子面”。

5.經(jīng)歷：一次放學(xué)回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學(xué)一疑一拐地走回家。

感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒有富裕的家庭，沒有漂亮的外貌，但我有健康的身體，

我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢？

C

閱讀短文，回答文后問題。

冬天的芭蕾

韓靜霆

是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來，就仿佛又重新在那兒生活了一回

似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。

冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個肅殺的“冷”

字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它

沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描繪冰燈的美麗，語言顯得多

么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入詩的，在這里不過是句大實(shí)話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？

水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插云仙女

峰？再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無色的透明體。可是，當(dāng)月兒初上，冰

燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。

趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)

方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之后，無聲地滋潤了泥土，再

也尋不到它的蹤跡。

遺憾嗎？

花樹有春華秋實(shí)，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰

燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點(diǎn)一下冬天就情愿化為烏

有了似的，半點(diǎn)痕跡也不留。

可是冰燈的姿影，卻能在人們的心里找到。

所以我說，冰燈的生命是永恒的。

生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。長壽的庸人，活著時已經(jīng)在別人心

里死掉；“生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽”，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦，說到人生，

似乎扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽過貝多芬的《命運(yùn)交響曲》之后，并不能留住那樂聲呀，但它永久地強(qiáng)化

著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過月夜悄然

迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？

啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透

明的生命！

是的，是溫潤的春天了，可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠(yuǎn)的，假如能讓我的生

命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。

1.文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點(diǎn)？請簡要概括。

2.為什么說“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟?

3.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達(dá)效果。

它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命!

4.作者為什么“執(zhí)拗地”“時時”想著哈爾濱的冰燈?請從文章內(nèi)容和寫法兩方面進(jìn)行分析。

參考答案

1.溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。

2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。

3.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。

4.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發(fā)了作者深深的思考。

寫法：首尾呼應(yīng)。

當(dāng)堂檢測

閱讀短文，回答文后問題。

天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，

更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方

領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一

束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕

熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，

把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。

因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲

地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，

結(jié)嘛結(jié)四牛角。"我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌

和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐

桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，

如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。

江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗

外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片

和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪

一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延

開來。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。

仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。

雨點(diǎn)如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉

水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩

急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天

然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也

許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。

“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自

己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，

讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。

1.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？

2.說說文章以“天窗”為題的作用。

3.下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

4.文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，

下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。

《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》

參考答案

1.母親陪我看星月；為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。（答出三點(diǎn)，意對即可）

2.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐

人尋味。

3.D

4.示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強(qiáng)了生活的

勇氣和信心。

示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的

音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力

寫作。

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訪蘭

父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十

個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾

分慍怒。此后進(jìn)山去,便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是又一

次進(jìn)山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”

我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，

水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，

盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞

到了。

我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的一以前就

這么挖回去，經(jīng)過一番載培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了，問道："你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?〃

我說：“這里的好?！?/p>

”怎么個好呢?”

我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽。

”是味兒好像不同嗎?”

"是的"。

"這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”

父親說：”蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿;一栽培了，便成了玩

賞的盆景?！?/p>

“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀?！?/p>

“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。“

父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的?花是為誰

開的?會有幾個人知道而欣賞呢？

“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，楚楚的

有著它的性靈?！?/p>

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：‘‘做人也是這樣啊，孩

子。人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不

會對社會有大貢獻(xiàn)了?！?/p>

我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。

（選文有改動）

1.文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是：。

2.對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味"中的"味"，你是如何理解的？

3.簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。

4.第二段的景物描寫在文中起什么作用？

5.下面是關(guān)于"訪蘭”過程中父子對話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并說明理由。

A.通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論作鋪墊。

B.通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思。

C.通過對話，交代了“訪蘭〃的具體內(nèi)容與"我''認(rèn)識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。

D.通過對話，揭示了父親約〃我””訪蘭〃的目的，寫出''我〃的感情和認(rèn)識的變化。

選項(xiàng)是（）理由是：_________________________________________________________

6.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用〃訪蘭"而不用"賞蘭"，為什么？

7.簡要分析作者借〃蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。

參考答案：

1.純樸

2.這里的"味''既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質(zhì)。（意思對即可。）

3.父親喜愛蘭草并不是為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。（文字不

要求與答案完全一致，意思對即可。）

4.描寫野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗;為后文贊美野蘭作鋪墊。（意思對即可。）

5.C,"我"惋惜是因?yàn)橐疤m生長在深山幽谷而不被眾人所知，并不是因?yàn)檎J(rèn)識到了它的特性。

6."訪"有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了"父親"與"我〃對蘭草高雅、純樸品格的敬仰，同時用一"訪''字，

把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。［答出''對蘭草品格的敬仰”和"把蘭草人格化”（或"突出蘭草

的象征意義〃）

7.一個人只有保持純真質(zhì)樸的品性，不獻(xiàn)媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會。（文字不要

求與答案完全一致，意思對即可。）

當(dāng)堂總結(jié)

家庭作業(yè)

閱讀短文，回答文后問題。

不識字的老師

那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能ydn續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴一一一個碩壯

的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字

成了“我的孩子”。

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那ybu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我

開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真

正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，

仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，

孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又

開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了

句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后

一■步。”

午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道:

“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他

長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什

么，他說：“如來人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話

說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑?xì)替他讀完文

件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知

道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！?/p>

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

1、注音或?qū)憹h字

長（）者邊緣（）yan（）續(xù)you（）黑

2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞

溫柔一一粗壯一一

3、第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？

4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。"你是怎樣

理解這句話的？

5、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。

6、請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?

7、讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”