樂龍小學青年教師培養(yǎng)方案

第第頁樂龍學校青年老師培養(yǎng)方案樂龍學校青年老師培養(yǎng)方案教學質(zhì)量是學校的生命線，而提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在老師，只有一流的老師隊伍，才略打造一流的學校。近年來,樂龍學校調(diào)配來的新老師比較多，為了使這部分新老師能盡快適應我校教育教學工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格老師，并漸漸培養(yǎng)成為骨干老師，經(jīng)學校研究同意，特擬定我?！肚嗄昀蠋熍囵B(yǎng)方案》，以建設一支素養(yǎng)高，本領(lǐng)強，具有奉獻精神的老師隊伍。一、培養(yǎng)對象教齡不滿十年范圍內(nèi)的青年老師。二、培養(yǎng)目標我校培養(yǎng)青年老師的目標是樂龍：1.通過培訓使他們能基本掌握教育教學的常規(guī)要求和教學技能，成為一名合格的學校老師。2、使他們能勝任學科教學和班主任工作。3、使我校青年老師既具有較高的專業(yè)教學水平，又能開展教科研工作，成為學校的教育教學骨干氣力。三、實在措施1、加強師德師風建設，塑造老師健全的人格?！皩W高為師，身正為范”，師德師風是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造老師健全的人格，是老師培養(yǎng)的首要工作。目前，對老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格氣力對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。2、加強教育科研理論培訓，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（1）堅持參加各類培訓和科組活動，不絕提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。（2）創(chuàng)造機會組織青年老師外出聽課學習，及時上交學習心得。（3）提倡每學期讀一到兩本與業(yè)務有關(guān)的書籍。3、實施“青藍工程”，促老師專業(yè)化成長。在學科教學中，由教導處指定骨干老師為引導老師，與青年老師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。引導老師要引導青年老師樹立先進的教育理念，全程引導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，包含：a、備課和分析教材；b、課堂教學的引導；c、作業(yè)設計與批閱；d、輔導學生。四、實在要求：引導老師：A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作確定的引導。B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前引導和評課。C、定期給新老師上示范課，引導新老師如何調(diào)控課堂。青年老師：A、每兩周把教案作業(yè)送給引導老師檢查一次。B、每兩周聽一節(jié)老老師的課，并有聽后感。C、每兩周上一節(jié)課給引導老師聽，一學期上一節(jié)匯報課。D、每學期交一篇教學設計，兩篇教學隨筆。4、建立青年老師樂龍“成長檔案”，包含：a、引導老師的聽課筆記、評課紀錄。b、青年老師的研討課、匯報課教案及反思。c、青年老師教學設計、隨筆、工作總結(jié)等。四、培養(yǎng)效果經(jīng)過培訓后，青年老師漸漸做到：（1）酷愛教育事業(yè),樂于奉獻,勇于進取，認真執(zhí)行崗位職責。（2）能獨立依據(jù)教材，備出詳案，及時寫好“教學后記”，并在學習了別人經(jīng)驗的基礎上，再進行教學創(chuàng)造設計，漸漸形成自身的教學風格。（3）嫻熟掌握必需的教學常規(guī)，專業(yè)知識堅固結(jié)實、業(yè)務本領(lǐng)強，能承當各種類型的課：匯報課、示范課、觀摩課。（4）有確定的教科研水平，能樂觀開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成績。篇2:樂龍學校青年老師培養(yǎng)方案樂龍學校青年老師培養(yǎng)方案教學質(zhì)量是學校的生命線，而提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在老師，只有一流的老師隊伍，才略打造一流的學校。近年來,樂龍學校調(diào)配來的新老師比較多，為了使這部分新老師能盡快適應我校教育教學工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格老師，并漸漸培養(yǎng)成為骨干老師，經(jīng)學校研究同意，特擬定我?！肚嗄昀蠋熍囵B(yǎng)方案》，以建設一支素養(yǎng)高，本領(lǐng)強，具有奉獻精神的老師隊伍。一、培養(yǎng)對象教齡不滿十年范圍內(nèi)的青年老師。二、培養(yǎng)目標我校培養(yǎng)青年老師的目標是樂龍：1.通過培訓使他們能基本掌握教育教學的常規(guī)要求和教學技能，成為一名合格的學校老師。2、使他們能勝任學科教學和班主任工作。3、使我校青年老師既具有較高的專業(yè)教學水平，又能開展教科研工作，成為學校的教育教學骨干氣力。三、實在措施1、加強師德師風建設，塑造老師健全的人格。“學高為師，身正為范”，師德師風是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造老師健全的人格，是老師培養(yǎng)的首要工作。目前，對老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格氣力對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。2、加強教育科研理論培訓，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（1）堅持參加各類培訓和科組活動，不絕提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。（2）創(chuàng)造機會組織青年老師外出聽課學習，及時上交學習心得。（3）提倡每學期讀一到兩本與業(yè)務有關(guān)的書籍。3、實施“青藍工程”，促老師專業(yè)化成長。在學科教學中，由教導處指定骨干老師為引導老師，與青年老師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。引導老師要引導青年老師樹立先進的教育理念，全程引導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，包含：a、備課和分析教材；b、課堂教學的引導；c、作業(yè)設計與批閱；d、輔導學生。四、實在要求：引導老師：A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作確定的引導。B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前引導和評課。C、定期給新老師上示范課，引導新老師如何調(diào)控課堂。青年老師：A、每兩周把教案作業(yè)送給引導老師檢查一次。B、每兩周聽一節(jié)老老師的課，并有聽后感。C、每兩周上一節(jié)課給引導老師聽，一學期上一節(jié)匯報課。D、每學期交一篇教學設計，兩篇教學隨筆。4、建立青年老師樂龍“成長檔案”，包含：a、引導老師的聽課筆記、評課紀錄。b、青年老師的研討課、匯報課教案及反思。c、青年老師教學設計、隨筆、工作總結(jié)等。四、培養(yǎng)效果經(jīng)過培訓后，青年老師漸漸做到：（1）酷愛教育事業(yè),樂于奉獻,勇于進取，認真執(zhí)行崗位職責。（2）能獨立依據(jù)教材，備出詳案，及時寫好“教學后記”，并在學習了別人經(jīng)驗的基礎上，再進行教學創(chuàng)造設計，漸漸形成自身的教學風格。（3）嫻熟掌握必需的教學常規(guī)，專業(yè)知識堅固結(jié)實、業(yè)務本領(lǐng)強，能承當各種類型的課：匯報課、示范課、觀摩課。（4）有確定的教科研水平，能樂觀開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成績。篇3:二小青年老師培養(yǎng)方案二小青年老師培養(yǎng)方案提攜青年老師，加大青年老師的培養(yǎng)工作，是我校一貫重視的優(yōu)良做法。今年，學校加大“名師工程”“青年老師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過察看課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學生聽最好的課。為此，學校依據(jù)教育教學近況和將來發(fā)展的需要，訂立青年老師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對引導、外出學校學習等多種培養(yǎng)方式，為他們的學習提高創(chuàng)造條件。一、總體目標1、培養(yǎng)一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年老師隊伍；2、加強青年老師的團隊建設，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化；3、創(chuàng)造條件，幫忙青年老師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務素養(yǎng)過硬的青年老師隊伍。二、組織領(lǐng)導為了把青年老師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學校成立青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小構(gòu)成員由下列同志構(gòu)成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清三、實在措施按教學年限與年齡，將青年老師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學年限不足三年的青年老師；第二組為教學年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年老師。（一）、第一組教學年限不足三年的青年老師工作要求：1、做細班主任工作。所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好；2、樂觀參加校本教研活動，自動完成教研組布置的工作；超周備課，備出詳案，及時寫好教學反思，能嫻熟并適當應用現(xiàn)代化手段進行教學；3、凡布置給學生做的作業(yè)，自身都必需事先做一遍，完成該年度所教學科考卷的解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監(jiān)考、閱卷、講評，認真分析試卷；4、做好學科競賽輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；5、開展“七個一”工程。實在為：每學期至少撰寫一個精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報課，撰教學論文，制作一個教學課件，編寫一份試卷，承當一個課題（可以多人），閱讀一份教學雜志；6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學習看法，每篇教育摘記不少于500字；每月撰500字以上的教育、教學故事或教育、教學反思或教學隨筆；7、三年內(nèi)普通話實現(xiàn)二乙以上等級、計算機實現(xiàn)國家一級、學歷實現(xiàn)大專學歷；8、嚴格日常教學紀律，按《z二小教學常規(guī)管理制度》做實各項工作。（二）、第二組教學年限三年以上，年齡在35周歲以下青年老師工作要求：1、做細班主任工作。班級管理要井然有序，成為本班級或?qū)W校的模范班級；任課老師要自動幫忙班主任做好學生思想工作，提高教學效率，贏得家長和社會的贊譽；2、開展“七個一”工程。實在為：每學期撰寫一個精品教案，上一堂專業(yè)匯報課，撰教學論文，制作一個教學課件，編寫一份試卷，承當一個課題（可以多人），閱讀一份教學雜志；3、備課筆記分教時布置，突出教學重點和難點，詳略適當；作業(yè)按學校要求批改，有錯誤就有訂正，不顯現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析；4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學習看法，每篇教育摘記不少于500字；每月撰500字以上的教育、教學故事或教育、教學反思或教學隨筆；5、嚴格日常教學紀律，按《z二小教學常規(guī)管理制度》做實各項工作；6、教學工作效果明顯，實績突出。四、學校措施1、為青年老師的成長營造良好的氛圍，為青年老師老師供應學習和溝通的平臺讓青年老師有充分的機會進行學習和溝通，幫忙青年老師盡快成長；2、為每位青年老師建立成長檔案。內(nèi)容包含：“七個一”工程內(nèi)容、身份證復印件、學歷證書復印件、普通話證書復印件