20以內(nèi)的退位減法-《十幾減9的鞏固練習(xí)》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊

20以內(nèi)的退位減法《十幾減9的鞏固練習(xí)》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將深入學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，這是數(shù)學(xué)中非常重要的一部分。我們將使用人教版一年級下冊的數(shù)學(xué)教材，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五章《20以內(nèi)的減法》中的內(nèi)容。我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并理解其背后的原理。同時(shí)，我們希望通過練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我們將重點(diǎn)講解退位減法的步驟和技巧，如何從被減數(shù)的十位借一當(dāng)十，加上原來的個(gè)位，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。這個(gè)過程中，學(xué)生需要理解借位的概念，以及如何在計(jì)算中正確地進(jìn)行借位。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法，我們將準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計(jì)算器等。通過實(shí)際的操作和練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地運(yùn)用退位減法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：“37減去15等于多少？”、“48減去27等于多少？”等。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并提高計(jì)算能力。在板書設(shè)計(jì)上，我會將退位減法的步驟和例題寫在一起，讓學(xué)生能夠清晰地看到整個(gè)計(jì)算過程。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會布置一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。例如：“57減去38等于多少？”、“69減去26等于多少？”等。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生思考，他們可以通過退位減法解決生活中的哪些問題？比如，他們可以幫助家長計(jì)算購物時(shí)的找零金額。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生嘗試一些拓展練習(xí)，如：“78減去47等于多少？”、“89減去56等于多少？”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要我們特別關(guān)注，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生理解和掌握退位減法的重中之重。我們需要重點(diǎn)關(guān)注“實(shí)踐情景引入”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在一個(gè)具體的情境中，自然地過渡到退位減法的概念。例如，通過小明借書的問題，學(xué)生可以直觀地理解到，當(dāng)被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時(shí)，我們需要進(jìn)行退位操作。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們將新知識與已有知識聯(lián)系起來。例題講解是另一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會通過具體的例題，向?qū)W生展示退位減法的整個(gè)計(jì)算過程。我會強(qiáng)調(diào)，當(dāng)被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時(shí)，我們需要從被減數(shù)的十位借一當(dāng)十，加上原來的個(gè)位，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。這個(gè)過程中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解借位的概念，以及如何在計(jì)算中正確地進(jìn)行借位。在板書設(shè)計(jì)上，我會將退位減法的步驟和例題寫在一起，讓學(xué)生能夠清晰地看到整個(gè)計(jì)算過程。我會特別強(qiáng)調(diào)每一步的計(jì)算方法和原理，以及每一步與下一步的聯(lián)系。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會布置一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)的布置上，我會注意題目的多樣性和難度適中，既能夠讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固基礎(chǔ)知識，又能夠激發(fā)他們進(jìn)一步探索和挑戰(zhàn)自己的興趣。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生思考，他們可以通過退位減法解決生活中的哪些問題？比如，他們可以幫助家長計(jì)算購物時(shí)的找零金額。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生嘗試一些拓展練習(xí)，如：“78減去47等于多少？”、“89減去56等于多少？”等。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。總的來說，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解退位減法的步驟時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，同時(shí)語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我還使用了一些形象的比喻，比如將退位比作“借位”，使學(xué)生更容易理解。時(shí)間分配上，我安排了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和反思。在講解環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解退位減法的概念和步驟；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過實(shí)際計(jì)算來鞏固所學(xué)知識；在反思環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生思考和分享他們的學(xué)習(xí)心得，以加深對知識的理解和記憶。在課堂提問上，我采用了一種互動的方式。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時(shí)也能激發(fā)他們的思考。我會提問一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，以促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐情景，我可以將學(xué)生引入到一個(gè)具體的情境中，讓他們直觀地理解退位減法的應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們將新知識與已有知識聯(lián)系起來。在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我使用了數(shù)字卡片和計(jì)算器等工具。數(shù)字卡片可以幫助學(xué)生直觀地看到各種數(shù)字，從而更好地理解和記憶；計(jì)算器則可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固退位減法的計(jì)算技巧。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，整體的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程是成功的，學(xué)生對退位減法的理解和掌握程度超出了我的預(yù)期。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我在課堂提問上做得不夠充分。在今后的課程中，我會更加注重提問的藝術(shù)，提出更具啟發(fā)性和深度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。我在情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上感到滿意。通過實(shí)踐情景的引入，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用退位減法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運(yùn)用和實(shí)踐這一教學(xué)方法?？偟膩碚f，我對本節(jié)課的教學(xué)效果感到滿意，但同時(shí)也認(rèn)識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我會不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和技巧，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。課后提升：1.小明的書架上有27本書，他借給小紅3本，請問小明的書架上還剩下多少本書？答案：24本2.媽媽買了36個(gè)蘋果，小華吃掉了9個(gè)，請問媽媽還剩下多少個(gè)蘋果？答案：27個(gè)3.停車場原來有45輛車，后來開走了9輛，請問停車場現(xiàn)在還有多少輛車？答案：36輛4.小剛有58元錢，他買了一支鉛筆花了9元，請問小剛還剩下多少錢？答案：49元5.老師拿了一堆蘋果，其中有23個(gè)，然后拿走了9個(gè)，請問老師還剩下多少個(gè)蘋果？答案：14個(gè)6.動物園里有47只獅子，其中有9只離開了，請問動物園里現(xiàn)在還有多少只獅子？答案：38只7.小華有69個(gè)糖果，他給