20以內(nèi)退位減法練習（教案）一年級下冊數(shù)學北師大版

20以內(nèi)退位減法練習（教案）一年級下冊數(shù)學北師大版今天，我為大家?guī)砹艘惶靡荒昙壪聝詳?shù)學北師大版的課程——《20以內(nèi)退位減法練習》。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是北師大版一年級下冊的數(shù)學課本，今天我們將學習第84頁至第頁的內(nèi)容，這部分主要講解20以內(nèi)的退位減法。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運算，提高他們的運算速度和準確性。三、教學難點與重點退位減法的運算規(guī)則是本節(jié)課的重點，尤其是如何正確地進行退位操作。而如何引導學生理解并掌握這一運算規(guī)則，將是本節(jié)課的教學難點。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我先給孩子們講了一個小故事，故事中的小貓買魚，找回了一些錢，讓孩子們思考，小貓找回的錢是多少。2.講解退位減法：我利用PPT展示了20以內(nèi)的退位減法運算過程，詳細解釋了退位減法的運算規(guī)則，并通過例題進行講解。3.隨堂練習：我出了幾道20以內(nèi)的退位減法題目，讓孩子們上臺黑板上演示，并講解他們的解題思路。4.小組合作：我將孩子們分成小組，讓他們互相出題，互相解答，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。六、板書設計20以內(nèi)退位減法1.被減數(shù)減數(shù)=差2.需要退位時，從被減數(shù)的十位數(shù)借一，個位數(shù)加10，然后再進行減法運算。七、作業(yè)設計1.完成練習題第84頁至第頁的題目。2.家長可以為孩子準備一些20以內(nèi)的退位減法題目，讓孩子進行練習。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學，認為孩子們對退位減法的理解還不夠深入，需要在今后的教學中，多加練習，多加引導。同時，我也希望孩子們能夠在課后，多進行數(shù)學練習，提高自己的數(shù)學能力。這節(jié)課我們就到這里，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容。謝謝大家！重點和難點解析：在這堂課中，我認為有幾個重點和難點需要孩子們特別關注。退位減法的運算規(guī)則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，孩子們需要理解并掌握如何進行退位操作。如何正確引導孩子們理解并掌握這一運算規(guī)則，將是本節(jié)課的教學難點。對于退位減法的運算規(guī)則，我通過PPT展示了20以內(nèi)的退位減法運算過程，并詳細解釋了退位減法的運算規(guī)則。我強調(diào)了當被減數(shù)的十位數(shù)小于減數(shù)的十位數(shù)時，需要從被減數(shù)的十位數(shù)借一，個位數(shù)加10，然后再進行減法運算。這個過程中，孩子們需要理解借位的概念，以及如何在減法運算中進行退位。為了幫助孩子們更好地理解退位減法，我利用PPT展示了20以內(nèi)的退位減法運算過程，并通過例題進行講解。我引導孩子們觀察例題中的數(shù)字，并解釋了如何進行退位操作。在講解過程中，我特別強調(diào)了退位操作的步驟，以及如何將十位數(shù)和個位數(shù)進行正確的運算。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出了幾道20以內(nèi)的退位減法題目，讓孩子們上臺黑板上演示，并講解他們的解題思路。這個環(huán)節(jié)讓孩子們將所學的退位減法運算規(guī)則應用到實際題目中，進一步加深他們對規(guī)則的理解。在孩子們解答題目時，我重點關注他們是否能夠正確地進行退位操作，并及時給予指導和糾正。我還設計了小組合作環(huán)節(jié)，將孩子們分成小組，讓他們互相出題，互相解答。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和團隊意識，同時也能夠讓他們在互相解答的過程中，進一步鞏固退位減法的運算規(guī)則?？偟膩碚f，退位減法的運算規(guī)則是本節(jié)課的重點，孩子們需要理解和掌握這一運算規(guī)則。在教學過程中，我通過PPT展示、例題講解、隨堂練習和小組合作等方式，引導孩子們理解和掌握退位減法的運算規(guī)則。我希望孩子們能夠在課后繼續(xù)進行數(shù)學練習，鞏固所學的知識，并提高自己的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行20以內(nèi)退位減法教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握退位減法的運算規(guī)則。我以故事的形式引入實踐情景，讓孩子們在一個具體的情境中思考和理解退位減法的概念。這樣的情景導入能夠激發(fā)孩子們的興趣，并使他們更加主動地參與到課堂中來。我在講解退位減法時，注重語言的簡明易懂和語調(diào)的生動有趣。我盡量用簡單的語言解釋退位減法的運算規(guī)則，并通過舉例來進行講解，使得孩子們能夠更容易理解和記憶。同時，我適當?shù)剡\用語調(diào)的變化，讓孩子們保持注意力集中，并增加課堂的趣味性。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些問題，以引導孩子們思考和鞏固所學的知識。我提問的方式是與課堂內(nèi)容緊密相關的，讓孩子們通過思考和回答問題，加深對退位減法運算規(guī)則的理解。我還通過小組合作的方式，讓孩子們互相出題和解答，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)孩子們的積極性和主動性，還能夠讓他們在互相交流和合作中，更好地理解和掌握退位減法的運算規(guī)則。在時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間理解和掌握退位減法的運算規(guī)則。我在講解和練習環(huán)節(jié)上給予了足夠的時間，以確保孩子們能夠充分吸收和鞏固所學的知識。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。在情景導入環(huán)節(jié)，我可以通過更加生動和有趣的方式，讓孩子們更好地理解和接受退位減法的概念。例如，我可以設計一個更具互動性的小游戲，讓孩子們在游戲中體驗和理解退位減法的運算規(guī)則。在講解退位減法時，我可以通過更多的實際例子和練習題目，讓孩子們更好地理解和應用退位減法的運算規(guī)則。同時，我可以在講解過程中，更加注重與孩子們的互動，引導他們主動參與和思考。在小組合作環(huán)節(jié)，我可以更加注重孩子們的個體差異，給予每個孩子機會參與到出題和解答的過程中。同時，我可以在這一環(huán)節(jié)中，更加關注孩子們的解題思路和方法，及時給予指導和糾正?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學中，我注重了語言的簡明易懂和語調(diào)的生動有趣，合理安排了時間分配，并通過小組合作等方式，讓孩子們更好地理解和掌握退位減法的運算規(guī)則。然而，在情景導入、講解方式和小組合作等方面，還有改進和提升的空間。我將在今后的教學中，不斷反思和改進，以提高教學效果，更好地幫助孩子們掌握數(shù)學知識。課后提升：1.小明有23個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？答案：238=152.小華有17個蘋果，他給了小明6個，還剩下多少個蘋果？答案：176=113.小紅有15個橘子，她吃掉了7個，還剩下多少個橘子？答案：157=84.學校買了一些書籍，一共花了32元。后來退回了4本書，退回了多少錢？答案：324=285.小剛有28個玩具，他送給了小華一些玩具后，還剩下12個。小華得到了多少個玩具？答案：2812=166.小王有18個乒乓球，他賣掉了9個，還剩下多少個乒乓球？答案：189=97.小李有25個餅干，他吃掉了12個，還剩下多少個餅干？答案：2512=138.小張有14個橙子，他給了小李7個，還剩下多少個橙子？答案：147=79.小趙有22個籃球，他賣掉了11個，還剩下多少個籃球？答案：2211=1110.小孫有16個草莓，他吃掉了8個，還剩下多少個草莓？答案：168