人教版 七年級下冊 音樂 第2單元 百鳥朝鳳 教案

人教版七年級下冊音樂第2單元百鳥朝鳳教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《人教版七年級下冊音樂第2單元百鳥朝鳳教案》以民族器樂合奏曲《百鳥朝鳳》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解和欣賞中國傳統(tǒng)音樂，感受民族音樂的獨特魅力。本節(jié)課通過分析樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏和演奏樂器，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提高學(xué)生對民族音樂的興趣。教學(xué)內(nèi)容與實際教學(xué)緊密結(jié)合，符合七年級學(xué)生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：一是培養(yǎng)審美情趣，通過感受《百鳥朝鳳》的音樂美，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；二是發(fā)展音樂實踐能力，通過學(xué)習(xí)樂曲背景和演奏特點，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛，提高實踐操作能力；三是培養(yǎng)文化理解，讓學(xué)生了解民族音樂的發(fā)展歷程，增強民族自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在音樂學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-《百鳥朝鳳》的樂曲結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生理解《百鳥朝鳳》的樂曲結(jié)構(gòu)，包括樂曲的開頭、主題、發(fā)展、高潮和尾聲等部分，以及它們之間的邏輯關(guān)系和音樂表現(xiàn)。

-民族樂器的認識：重點是讓學(xué)生認識并了解樂曲中使用的民族樂器，如嗩吶、笛子、二胡等，以及它們的音色特點和演奏技巧。

-情感體驗：引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽和欣賞，體驗樂曲傳達的情感，感受民族音樂的魅力。

2.教學(xué)難點

-音樂術(shù)語的理解：學(xué)生可能對“旋律線”、“節(jié)奏感”、“和聲”等音樂術(shù)語感到陌生，需要通過具體的音樂片段來解釋這些概念，例如，通過分析《百鳥朝鳳》中的旋律線，讓學(xué)生理解旋律的起伏和情感表達。

-樂曲情感的表達：理解《百鳥朝鳳》所表達的情感和意境是本節(jié)課的難點之一，教師可以通過對比不同樂段的情感變化，幫助學(xué)生把握樂曲的情感走向。

-民族樂器的演奏技巧：由于民族樂器在演奏技巧上具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以理解其演奏方法，教師可以結(jié)合視頻資料或現(xiàn)場演示，如展示嗩吶的吹奏技巧，讓學(xué)生直觀感受樂器的演奏特色。教學(xué)資源-軟硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、多媒體電腦

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：《百鳥朝鳳》音樂片段、樂器演奏視頻、樂曲背景資料

-教學(xué)手段：現(xiàn)場演奏示范、音樂鑒賞、小組討論、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《百鳥朝鳳》的音頻片段，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，詢問他們聽到了什么樂器，感受到了怎樣的情緒。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民族音樂知識，如民族樂器的分類和特點。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《百鳥朝鳳》的創(chuàng)作背景、樂曲結(jié)構(gòu)、樂器使用等。

-舉例說明：通過分析樂曲中的特定樂段，如主題部分，讓學(xué)生感受嗩吶的音色和旋律的美感。

-互動探究：分組討論，每組分析樂曲中的一個樂段，討論其節(jié)奏、旋律和情感表達，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生嘗試模仿《百鳥朝鳳》中的旋律，用樂器或身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進演奏技巧。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生自主選擇一種民族樂器，查找相關(guān)資料，了解其歷史、演奏技巧和代表作品。

-教師指導(dǎo)：教師為學(xué)生提供信息資源，協(xié)助學(xué)生完成研究任務(wù)，并鼓勵他們在課堂上分享研究成果。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生反饋：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，分享個人對《百鳥朝鳳》的理解和感受。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，布置相關(guān)的課后作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂簡史》

-《嗩吶藝術(shù)研究》

-《民族器樂合奏曲欣賞》

-《中國傳統(tǒng)音樂中的鳥類意象》

-《音樂與情感表達》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種民族樂器，深入了解其起源、發(fā)展歷史、演奏技巧和代表作品。

-探究《百鳥朝鳳》在不同地區(qū)、不同演奏者手中的演奏風(fēng)格和特點。

-分析《百鳥朝鳳》中的音樂元素如何傳達出鳥鳴的聲音和自然景象。

-比較中國民族音樂與其他國家民族音樂的特點和差異。

-觀看民族音樂演奏會或相關(guān)視頻，記錄下自己的感受和認識，寫成短文分享。

-閱讀有關(guān)民族音樂的理論書籍，了解音樂理論對實際演奏的指導(dǎo)作用。

-嘗試創(chuàng)作一首簡單的民族音樂作品，體驗音樂創(chuàng)作的過程。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，實踐所學(xué)知識，增強團隊協(xié)作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多民族音樂的相關(guān)知識，如音樂家訪談、演奏技巧教學(xué)視頻等。

-定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源，共同進步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《百鳥朝鳳》這首具有濃郁民族特色的器樂合奏曲。通過聆聽和討論，我們深入了解了樂曲的創(chuàng)作背景、結(jié)構(gòu)特點以及樂器的運用，感受了民族音樂的魅力。

課堂小結(jié)：

1.樂曲背景：回顧《百鳥朝鳳》的創(chuàng)作背景，強調(diào)其在中國民族音樂中的地位和意義。

2.結(jié)構(gòu)特點：總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)，包括主題的呈現(xiàn)、發(fā)展、高潮和尾聲，以及各部分之間的聯(lián)系。

3.樂器運用：討論樂曲中使用的民族樂器，如嗩吶、笛子等，以及它們的音色特點和在樂曲中的作用。

4.情感體驗：分享學(xué)生在聆聽樂曲時的感受，強調(diào)音樂帶來的情感共鳴。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生獨立完成以下任務(wù)：

-寫出《百鳥朝鳳》的樂曲結(jié)構(gòu)，包括主題、發(fā)展、高潮和尾聲的部分。

-描述至少兩種樂曲中使用的民族樂器，并說明其音色特點。

-用自己的語言概括《百鳥朝鳳》傳達的情感和意境。

2.教師批改并反饋：

-教師檢查學(xué)生的作業(yè)，對正確的內(nèi)容給予肯定，對錯誤的部分進行糾正。

-教師針對學(xué)生的反饋，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，指出需要改進的地方。

3.互動環(huán)節(jié)：

-教師隨機抽取幾名學(xué)生，讓他們向全班展示自己的作業(yè)，并分享解題思路。

-學(xué)生之間相互評價，提出建議和意見，共同學(xué)習(xí)進步。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過播放自然界的鳥鳴聲和《百鳥朝鳳》的錄音，讓學(xué)生在自然與音樂的交融中感受音樂的魅力，激發(fā)他們對民族音樂的興趣。

2.融入互動式學(xué)習(xí)：在分析樂曲結(jié)構(gòu)時，采用小組合作的方式，讓學(xué)生自主探究，增強他們的團隊合作能力和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解樂曲背景和樂器特點時，可能未能深入挖掘其文化內(nèi)涵和歷史價值，導(dǎo)致學(xué)生對民族音樂的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，可能過于注重教師的講解，而忽視了學(xué)生的主動參與和實踐操作，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價單一：評價方式可能過于依賴書面作業(yè)和考試成績，未能充分考慮到學(xué)生在音樂實踐和創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)內(nèi)容的文化深度：在今后的教學(xué)中，將更加注重樂曲的文化背景和歷史價值的講解，通過豐富的教學(xué)資源，如文獻、視頻等，幫助學(xué)生深入理解民族音樂。

2.提高學(xué)生參與度：鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和演奏活動，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗音樂，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐操作和創(chuàng)新能力，進行全面評價，以更公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我認知和批判性思維。板書設(shè)計1.《百鳥朝鳳》樂曲結(jié)構(gòu)

①樂曲開頭：引入主題，營造氛圍

②主題部分：嗩吶獨奏，展現(xiàn)樂曲核心旋律