人教版七年級上冊 第一單元《學(xué)吹豎笛》教案

人教版七年級上冊第一單元《學(xué)吹豎笛》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“人教版七年級上冊第一單元《學(xué)吹豎笛》教案”本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解豎笛的基本構(gòu)造和演奏方法，培養(yǎng)音樂興趣和審美能力。教材通過生動(dòng)的圖例和簡潔的文字，介紹了豎笛的吹奏技巧、基本音符和節(jié)奏，以及簡單的曲目練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相符，易于學(xué)生理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)豎笛的演奏，學(xué)生將提高對音樂的感知能力和審美鑒賞能力，學(xué)會通過音樂表達(dá)情感。同時(shí)，了解豎笛的歷史和文化背景，增強(qiáng)對民族音樂的認(rèn)知，培養(yǎng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①豎笛的基本吹奏方法，包括正確的吹氣姿勢和手指按孔的技巧。

②簡單曲目的演奏，如《小星星》等，掌握基本的音符和節(jié)奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①音準(zhǔn)的控制，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地吹奏出正確的音高。

②節(jié)奏的把握，幫助學(xué)生理解并準(zhǔn)確演奏各種節(jié)奏型，如四分音符、八分音符等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用示范法，教師現(xiàn)場演示豎笛吹奏，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

②應(yīng)用互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

③實(shí)施分組練習(xí)法，讓學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體教學(xué)，播放豎笛演奏視頻，幫助學(xué)生更好地理解演奏技巧。

②利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)豎笛練習(xí)小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③制作PPT課件，展示豎笛的結(jié)構(gòu)和演奏要點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能——吹奏豎笛。首先，我想請大家仔細(xì)觀察一下手中的豎笛，它由哪些部分組成？大家能說出它的基本演奏方法嗎？接下來，我們將一起探索豎笛的奧秘，學(xué)習(xí)如何用它演奏美妙的音樂。

2.豎笛基本知識介紹

①豎笛的結(jié)構(gòu)：請同學(xué)們翻到課本第3頁，我們可以看到豎笛由吹嘴、笛身和笛尾三部分組成。吹嘴是我們吹氣的部分，笛身上有多個(gè)按孔，笛尾則是豎笛的盡頭。

②豎笛的吹奏方法：現(xiàn)在，我將為大家演示正確的吹奏姿勢。請同學(xué)們注意，吹奏時(shí)身體要自然站立，雙腳分開與肩同寬，吹嘴對準(zhǔn)嘴唇，輕輕吹氣。接下來，請同學(xué)們模仿我的動(dòng)作，一起練習(xí)吹奏。

3.音符與節(jié)奏學(xué)習(xí)

①音符的識別：請同學(xué)們翻到課本第5頁，這里列出了豎笛的基本音符。我們先來認(rèn)識一下這些音符，然后我會為大家講解每個(gè)音符的吹奏方法。

②節(jié)奏的練習(xí)：接下來，我們將學(xué)習(xí)一些簡單的節(jié)奏。請同學(xué)們跟隨我的節(jié)奏，用手打拍子，同時(shí)注意音符的時(shí)值。例如，四分音符是短暫的聲音，八分音符則更短。

4.簡單曲目練習(xí)

①《小星星》演奏：現(xiàn)在，我們將嘗試演奏一首簡單的曲子——《小星星》。請同學(xué)們跟隨我的示范，一起練習(xí)。注意音符的順序和節(jié)奏，盡量吹奏準(zhǔn)確。

②《歡樂頌》演奏：在掌握了《小星星》的基礎(chǔ)上，我們再來學(xué)習(xí)一首稍復(fù)雜的曲子——《歡樂頌》。這首曲子包含了更多的音符和節(jié)奏，同學(xué)們要耐心學(xué)習(xí)。

5.集體演奏與個(gè)別指導(dǎo)

①集體演奏：現(xiàn)在，請同學(xué)們一起演奏《小星星》和《歡樂頌》。注意整體節(jié)奏和音準(zhǔn)，我們要盡量演奏得整齊劃一。

②個(gè)別指導(dǎo)：在集體演奏過程中，我會注意到一些同學(xué)們在吹奏過程中可能出現(xiàn)的問題。接下來，我會對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)吹奏技巧。

6.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了豎笛的基本知識和演奏方法，還學(xué)會了演奏兩首簡單的曲子。請大家回顧一下，自己在學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？

7.作業(yè)布置

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

①自學(xué)課本第7頁的曲目《兩只老虎》，并嘗試演奏。

②思考一下，如何用豎笛演奏出更多的音樂作品？

8.結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家在課后繼續(xù)努力練習(xí)，不斷提高自己的演奏水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛的更多知識。大家加油！知識點(diǎn)梳理1.豎笛的基本構(gòu)造

-吹嘴：用于吹氣的部分，形狀和長度對音色有影響。

-笛身：含有多個(gè)按孔，通過按孔的開合來改變音高。

-笛尾：豎笛的末端，對音色和音量有一定的調(diào)節(jié)作用。

2.豎笛的吹奏技巧

-正確的吹氣姿勢：身體自然站立，雙腳分開與肩同寬，吹嘴對準(zhǔn)嘴唇，輕輕吹氣。

-指法：手指按孔的準(zhǔn)確性和力度，以及手指的抬起和按下速度，都會影響音準(zhǔn)和音色。

3.基本音符與節(jié)奏

-音符：包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，每種音符有不同的時(shí)值。

-節(jié)奏：通過不同音符的組合，形成音樂的節(jié)奏感，如四分音符的連續(xù)、八分音符的連續(xù)等。

4.簡單曲目的演奏

-《小星星》：這是一首簡單的兒歌，通過學(xué)習(xí)這首曲子，學(xué)生可以掌握基本的吹奏技巧和節(jié)奏。

-《歡樂頌》：比《小星星》稍復(fù)雜，包含更多的音符和節(jié)奏，有助于提高學(xué)生的演奏能力。

5.音準(zhǔn)與節(jié)奏的控制

-音準(zhǔn)：通過調(diào)整吹氣的力度和按孔的準(zhǔn)確性來控制音高。

-節(jié)奏：通過練習(xí)和掌握不同音符的時(shí)值，以及拍子的準(zhǔn)確性來控制節(jié)奏。

6.豎笛的維護(hù)與保養(yǎng)

-清潔：每次使用后，應(yīng)用干凈的布擦拭豎笛，防止水分和污垢積聚。

-調(diào)整：定期檢查按孔是否順暢，如有問題及時(shí)調(diào)整。

-存儲：將豎笛放在干燥通風(fēng)的地方，避免潮濕和高溫。

7.豎笛演奏的情感表達(dá)

-情感傳達(dá)：通過音樂表達(dá)情感，如快樂、悲傷、激昂等。

-旋律與和聲：理解旋律的走向和和聲的搭配，使演奏更具表現(xiàn)力。

8.豎笛在音樂文化中的地位

-了解豎笛的歷史：豎笛是一種古老的樂器，在許多文化中都有其獨(dú)特的地位。

-民族音樂：豎笛在民族音樂中扮演重要角色，了解其文化背景有助于更好地理解音樂。

9.豎笛演奏的實(shí)踐技巧

-演奏姿勢：保持良好的演奏姿勢，有利于長時(shí)間演奏而不疲勞。

-呼吸控制：學(xué)會正確的呼吸方法，使演奏更加穩(wěn)定和持久。

-節(jié)奏感：通過練習(xí)，提高對節(jié)奏的敏感度和控制力。

10.豎笛演奏的拓展

-學(xué)習(xí)更多曲目：除了課本上的曲目，還可以嘗試學(xué)習(xí)更多的豎笛曲目，提高演奏水平。

-合奏與獨(dú)奏：參與合奏和獨(dú)奏，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和個(gè)人表現(xiàn)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和個(gè)別展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.引入多媒體教學(xué)資源，如豎笛演奏視頻和音樂軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握演奏技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在集體演奏時(shí)注意力不集中，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，個(gè)別學(xué)生在個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間有限，未能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)體系較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面能力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的注意力不集中問題，我將在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組比賽和游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.對于個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我將嘗試調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，確保每位學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師評價(jià)，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在課后練習(xí)和探索。同時(shí)，我也會加強(qiáng)與其他教師的交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

此外，我還計(jì)劃與家長進(jìn)行更多的溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長在家中為孩子提供支持和鼓勵(lì)。通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題一：請根據(jù)豎笛的吹奏方法，描述如何正確吹奏一個(gè)四分音符。

答案：吹奏四分音符時(shí)，首先要保持正確的吹氣姿勢，然后用舌尖輕觸吹嘴，快速吹氣，同時(shí)手指按下對應(yīng)的按孔，保持音符的時(shí)值，最后迅速抬起手指，結(jié)束音符。

例題二：請寫出《小星星》的前四個(gè)音符，并用豎笛演奏出來。

答案：《小星星》的前四個(gè)音符分別是“doremifa”，對應(yīng)的豎笛按孔分別是吹嘴、第一個(gè)按孔、第二個(gè)按孔和第三個(gè)按孔。

例題三：請用豎笛演奏以下節(jié)奏型：四分音符-八分音符-四分音符-八分音符。

答案：首先吹奏一個(gè)四分音符，然后迅速吹奏兩個(gè)八分音符，接著再吹奏一個(gè)四分音符，最后吹奏兩個(gè)八分音符。

例題四：請根據(jù)以下曲譜，用豎笛演奏《歡樂頌》的前兩句。

答案：《歡樂頌》的前兩句曲譜如下：

```

dodorere

mimifafamiredo

```

用豎笛演奏時(shí)，按照曲譜上的音符和節(jié)奏依次吹奏。

例題五：請分析以下節(jié)奏型中，哪些地方可能出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)方法。

節(jié)奏型：四分音符-八分音符-四分音符-四分音符-八分音符。

答案：在這個(gè)節(jié)奏型中，第二個(gè)八分音符和第四個(gè)四分音符之間可能出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤，容易將八分音符吹成四分音符。改進(jìn)方法是練習(xí)時(shí)可以用節(jié)拍器輔助，確保每個(gè)音符的時(shí)值準(zhǔn)確。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。在集體演奏環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠保持正確的演奏姿勢和節(jié)奏，但仍有少數(shù)學(xué)生在集體演奏時(shí)注意力不集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和技巧。在成果展示時(shí)，各個(gè)小組都能夠演奏出《小星星》和《歡樂頌》的旋律，但部分小組的演奏節(jié)奏不夠準(zhǔn)確，需要在今后的練習(xí)中加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生能夠正確識別音符和節(jié)奏，但部分學(xué)生在演奏時(shí)對音符的時(shí)值掌握不夠精確，導(dǎo)致節(jié)奏出現(xiàn)偏差。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對豎笛的基本知識掌握良好，但在實(shí)際演奏中還需提高。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生們按時(shí)提交了課后作業(yè)，能夠獨(dú)立完成《兩只老虎》的演奏。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們在課后積極練習(xí)，但部分學(xué)生的演奏仍存在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問題，需要個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對上述評價(jià)，我將給