體育5年級 籃球 12行進間投籃練習(xí) 大單元課時教案

體育5年級籃球12行進間投籃練習(xí)大單元課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育5年級籃球12行進間投籃練習(xí)大單元課時教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為體育5年級籃球單元第12課時《行進間投籃練習(xí)》，主要內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：人教版《小學(xué)體育》五年級籃球單元第12節(jié)。

2.內(nèi)容列舉：

-行進間投籃的技術(shù)要領(lǐng)與動作分解。

-行進間投籃的練習(xí)方法及訓(xùn)練步驟。

-行進間投籃的實戰(zhàn)應(yīng)用與比賽策略。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)與糾正錯誤動作。

-學(xué)生之間的互動交流，分享投籃心得與技巧。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的運動能力，通過行進間投籃練習(xí)，增強學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過團隊合作和比賽，增強學(xué)生的競爭意識、規(guī)則意識和團隊合作精神。

3.發(fā)展學(xué)生的體育與健康意識，讓學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①行進間投籃的基本動作要領(lǐng)，包括起跳、投籃手部姿勢、投籃力度等。

②行進間投籃的練習(xí)方法，如慢跑中投籃、快跑中投籃、變換速度和方向中的投籃。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在行進間投籃時，如何保持身體平衡，避免因為跑步速度和節(jié)奏的變化而影響投籃的準確性和穩(wěn)定性。

②在快速移動中，如何正確掌握投籃時機，以及如何調(diào)整投籃力量和角度，確保投籃的準確性和有效性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過詳細講解行進間投籃的技術(shù)要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解并掌握動作要點。

2.演示法，教師或優(yōu)秀學(xué)生進行動作示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確動作。

3.練習(xí)法，組織學(xué)生進行分組練習(xí)，通過反復(fù)實踐來提高行進間投籃技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，利用視頻播放專業(yè)運動員的行進間投籃技巧，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動教學(xué)，運用教學(xué)軟件進行投籃動作分析，及時反饋學(xué)生練習(xí)情況。

3.實物輔助，使用籃球和標志物來模擬比賽場景，增強學(xué)生的實戰(zhàn)體驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題導(dǎo)入，如“同學(xué)們，你們在籃球比賽中，覺得什么時候投籃最困難？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的原地投籃技巧，讓學(xué)生分享自己的練習(xí)心得。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹行進間投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括起跳時的步伐、投籃時的手部姿勢等。

-舉例說明：通過展示專業(yè)運動員的行進間投籃視頻，分析其動作要領(lǐng)和技巧。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生互相觀察并指出對方行進間投籃時的錯誤，共同探討改進方法。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進行行進間投籃練習(xí)，分為慢跑投籃、快跑投籃和變換速度方向投籃三個環(huán)節(jié)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時糾正錯誤動作，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的投籃技巧。

4.實踐應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)置一個小型比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用行進間投籃技巧。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，給予個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)行進間投籃技巧在實際比賽中的應(yīng)用。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)行進間投籃，并記錄自己的練習(xí)情況，下節(jié)課分享進步和遇到的問題。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。知識點梳理一、行進間投籃的基本概念

1.行進間投籃的定義：指在跑動過程中進行的投籃動作。

2.行進間投籃的重要性：提高投籃的靈活性和實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

二、行進間投籃的技術(shù)要領(lǐng)

1.起跳前的步伐：保持身體平衡，步伐均勻，與投籃手同側(cè)的腳先著地。

2.起跳時的姿勢：挺胸收腹，投籃手同側(cè)的腳用力向后蹬地，異側(cè)腳向前擺動。

3.投籃時的手部姿勢：手腕挺直，投籃手的手指張開，對準籃球的下方，非投籃手放在球的側(cè)方，起到穩(wěn)定作用。

4.投籃力量的分配：起跳時，投籃手用力將籃球投向籃筐，同時非投籃手輔助控制方向。

5.投籃后的落地姿勢：保持身體平衡，雙腳同時落地，準備進行下一個動作。

三、行進間投籃的練習(xí)方法

1.慢跑中投籃：在慢跑過程中進行投籃練習(xí)，注意保持身體平衡和投籃動作的穩(wěn)定性。

2.快跑中投籃：在快跑過程中進行投籃練習(xí)，提高投籃時的反應(yīng)速度和準確性。

3.變速跑中投籃：在變速跑過程中進行投籃練習(xí)，增強投籃時的適應(yīng)能力和靈活性。

四、行進間投籃的實戰(zhàn)應(yīng)用

1.在快攻中運用行進間投籃，提高進攻效率。

2.在突破對手時運用行進間投籃，增加進攻威脅。

3.在三分線外運用行進間投籃，擴大進攻范圍。

五、行進間投籃的注意事項

1.保持身體平衡，避免因為跑步速度和節(jié)奏的變化而影響投籃的準確性和穩(wěn)定性。

2.投籃時，注意力量的分配，避免用力過猛或過輕，影響投籃的準確性。

3.在實戰(zhàn)中，根據(jù)比賽情況靈活運用行進間投籃，與隊友配合，提高進攻成功率。

六、行進間投籃的教學(xué)策略

1.講解與示范相結(jié)合，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)行進間投籃的技術(shù)要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)，讓學(xué)生互相觀察、討論，共同提高投籃技能。

3.設(shè)置實戰(zhàn)情境，讓學(xué)生在實際比賽中運用行進間投籃，提高實戰(zhàn)能力。

七、課后練習(xí)與反饋

1.學(xué)生課后練習(xí)行進間投籃，記錄練習(xí)情況，下節(jié)課分享進步和遇到的問題。

2.教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

八、教學(xué)評價

1.學(xué)生對行進間投籃技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度。

2.學(xué)生在實戰(zhàn)中運用行進間投籃的能力。

3.學(xué)生對籃球運動的興趣和參與度。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的籃球教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了行進間投籃的技巧?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)方法的得當與不足，也對學(xué)生們的表現(xiàn)有了更深的了解。

首先，我采用了講授法、示范法以及互動探究法來教授行進間投籃。我詳細講解了動作要領(lǐng)，并通過示范讓學(xué)生直觀地看到正確的動作。同時，我也鼓勵學(xué)生們進行互動探究，相互糾正動作中的錯誤。這種方法有效地提高了學(xué)生們對動作的理解和掌握，但我認為在互動探究環(huán)節(jié)，我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是僅僅依賴教師的指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷調(diào)整和改進。我也發(fā)現(xiàn)，在實戰(zhàn)應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運用到比賽中，這讓我感到欣慰。但我也注意到，有些學(xué)生在面對實戰(zhàn)時還是顯得緊張，投籃動作變形，這說明我在心理輔導(dǎo)方面還需要加強，幫助學(xué)生建立自信，提高他們在實戰(zhàn)中的心理素質(zhì)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與練習(xí)，但我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習(xí)時，一些學(xué)生可能會因為害羞或者不自信而不愿意積極參與。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都能大膽地展示自己。

對本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識和技能上都有了一定的收獲。他們能夠理解行進間投籃的基本要領(lǐng)，并在練習(xí)中逐漸掌握了正確的動作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對籃球運動的興趣明顯提高，課堂氛圍活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在投籃時還是不能很好地控制力量，導(dǎo)致投籃不準。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些力量訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地控制投籃力量。另外，我還需要加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，對不同的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

為了改進教學(xué)，我計劃采取以下措施：

1.增加學(xué)生之間的互動，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)，共同進步。

2.加強心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，提高他們在實戰(zhàn)中的表現(xiàn)。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到提升。

4.定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極主動，參與度較高。在行進間投籃練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠按照要求進行練習(xí)，動作逐漸規(guī)范，投籃準確性有所提高。尤其是在實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運用到比賽中，展現(xiàn)出了一定的比賽能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，相互之間進行了有效的交流。成果展示時，每個小組都能夠分享自己的討論成果，包括投籃技巧的掌握、動作的改進以及實戰(zhàn)應(yīng)用中的心得體會。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生們按時提交了課后作業(yè)，記錄了自己的練習(xí)情況和遇到的問題。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們在課后進行了積極的練習(xí)，對投籃技巧有了更深入的理解，但也反映出一些共性問題，如投籃時身體平衡的保持等。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。以下是我的具體評價與反饋：

-知識掌握方面：學(xué)生們能夠理解并掌握行進間投籃的基本要領(lǐng)，對投籃動作有了深入的認識。

-技能提升方面：學(xué)生們在投籃練習(xí)中逐漸規(guī)范了動作，投籃準確性有所提高，但部分學(xué)生在細節(jié)上還需加強練習(xí)。

-情感態(tài)度方面：學(xué)生們對籃球運動的興趣明顯提高，課堂氛圍活躍，但個別學(xué)生還需提高參與度和積極性。

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