【湘美版】一下 第4課 畫中畫 教案

【湘美版】一下第4課畫中畫教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容【湘美版】一下第4課《畫中畫》

本節(jié)課選自湘美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第4課《畫中畫》。課程內(nèi)容主要包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物品，了解物品的形狀、顏色和特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)如何在紙上繪制物品的輪廓，并在輪廓內(nèi)填充顏色。

3.探索將多個(gè)物品組合在一起，形成“畫中畫”的視覺(jué)效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中物品的審美感知能力，能夠通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)物品的美學(xué)特征，并用繪畫的方式表達(dá)自己的感受。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們?cè)诶L畫過(guò)程中嘗試不同的組合方式，創(chuàng)作出具有個(gè)性化和創(chuàng)意性的“畫中畫”作品。

3.美術(shù)文化理解：讓學(xué)生了解美術(shù)的基本元素和表現(xiàn)手法，理解“畫中畫”這一藝術(shù)形式的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠掌握簡(jiǎn)單的線條和顏色搭配。在能力方面，學(xué)生具備初步的觀察和表達(dá)能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新鮮事物，但注意力有時(shí)難以集中。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：繪畫時(shí)容易急躁，缺乏耐心；觀察事物時(shí)不夠細(xì)致，容易忽略細(xì)節(jié)；合作交流時(shí)，表達(dá)不夠清晰，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力有待提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學(xué)生具備繪畫基礎(chǔ)，有利于課程的順利進(jìn)行；另一方面，學(xué)生的注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題可能影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解“畫中畫”的概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗(yàn)“畫中畫”的魅力。

3.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握繪畫技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示“畫中畫”的實(shí)例，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過(guò)程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅包含多個(gè)物品的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們?cè)谶@幅畫中看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入“畫中畫”的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得為什么藝術(shù)家會(huì)創(chuàng)作‘畫中畫’呢？”

-學(xué)生思考并回答，教師簡(jiǎn)要解釋“畫中畫”的藝術(shù)魅力。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解“畫中畫”的基本概念、創(chuàng)作技巧和藝術(shù)價(jià)值。

-通過(guò)PPT展示多個(gè)“畫中畫”的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)。

-教師示范如何在紙上繪制物品輪廓，并在輪廓內(nèi)填充顏色，展示“畫中畫”的創(chuàng)作過(guò)程。

-教師強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察物品的形狀、顏色和紋理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品進(jìn)行觀察，并在紙上繪制該物品的輪廓。

-學(xué)生在輪廓內(nèi)嘗試填充顏色，創(chuàng)作出“畫中畫”的效果。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享創(chuàng)作過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)“畫中畫”創(chuàng)作中的關(guān)鍵點(diǎn)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的“畫中畫”作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得，討論如何改進(jìn)自己的作品。

-教師針對(duì)學(xué)生的作品提出建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，完善作品。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“畫中畫”的藝術(shù)價(jià)值和創(chuàng)作技巧。

-教師提出拓展任務(wù)：“嘗試在家中尋找物品，創(chuàng)作一幅更大的‘畫中畫’作品?！?/p>

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索“畫中畫”的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握“畫中畫”的基本概念，認(rèn)識(shí)到這種藝術(shù)形式的特點(diǎn)和魅力。

2.學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)際操作，提高了對(duì)物品形態(tài)、顏色和紋理的觀察力和表現(xiàn)力。

3.學(xué)生在繪制“畫中畫”的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將多個(gè)物品巧妙地結(jié)合在一起，形成有層次的畫面。

4.學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，增強(qiáng)了手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧，能夠獨(dú)立完成具有一定創(chuàng)意的“畫中畫”作品。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了表達(dá)自己想法和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意，提升了美術(shù)核心素養(yǎng)。

7.學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更深厚的興趣，愿意在課后自主探索和創(chuàng)作，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家中發(fā)現(xiàn)物品，嘗試創(chuàng)作更大規(guī)模的“畫中畫”作品。

9.學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)他人作品，提高了審美評(píng)價(jià)能力，能夠從多個(gè)角度欣賞和理解美術(shù)作品。

10.學(xué)生在完成“畫中畫”作品的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察習(xí)慣，這些習(xí)慣將對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們?cè)诶L畫過(guò)程中的難點(diǎn)和困惑。

-收集學(xué)生的作品，分析其完成度和創(chuàng)意性。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣程度。

-自我評(píng)估教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法是否有效，以及是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)“畫中畫”的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的語(yǔ)言不夠生動(dòng)或者實(shí)例不夠具體。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何觀察和表現(xiàn)物品的細(xì)節(jié)感到困難，可能是因?yàn)槲以谑痉稌r(shí)的步驟講解不夠詳細(xì)。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.制定改進(jìn)措施：

-為了幫助學(xué)生更好地理解“畫中畫”的概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)物和模型進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠直觀地感受到“畫中畫”的視覺(jué)效果。

-在示范繪畫過(guò)程中，我會(huì)更加詳細(xì)地講解每個(gè)步驟，尤其是如何觀察和表現(xiàn)物品的細(xì)節(jié)，以便學(xué)生能夠更好地掌握繪畫技巧。

-為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上安排更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、作品分享等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)和提升自己的表達(dá)能力。

-我還會(huì)考慮在課后為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程、在線畫廊等，以便學(xué)生能夠在課外自主學(xué)習(xí)和探索。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施調(diào)整教學(xué)策略，以期提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握“畫中畫”的創(chuàng)作技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.觀察家里的物品，選擇一個(gè)你感興趣的物品，嘗試用線條描繪出它的輪廓，并在輪廓內(nèi)填充顏色，創(chuàng)作一幅“畫中畫”的作品。

補(bǔ)充說(shuō)明：本題旨在鞏固學(xué)生對(duì)“畫中畫”概念的理解，并鍛煉他們的觀察力和繪畫技巧。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)注意物品的形狀、顏色和紋理的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

答案示例：學(xué)生選擇了一個(gè)花瓶作為描繪對(duì)象，先用線條勾勒出花瓶的輪廓，然后在輪廓內(nèi)填充顏色，使花瓶呈現(xiàn)出立體感，同時(shí)將花瓶放置在一個(gè)虛擬的場(chǎng)景中，形成“畫中畫”的效果。

2.創(chuàng)作一幅以“我的書桌”為主題的“畫中畫”作品，要求作品中至少包含三個(gè)不同的物品。

補(bǔ)充說(shuō)明：本題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)創(chuàng)作一幅以書桌為主題的“畫中畫”，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)“畫中畫”技巧的掌握。

答案示例：學(xué)生以自己的書桌為背景，將書本、筆筒和臺(tái)燈等物品繪制在書桌上，形成一個(gè)有序的“畫中畫”作品。

3.選擇一幅你喜歡的“畫中畫”作品，分析其藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法。

補(bǔ)充說(shuō)明：本題旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和分析能力，通過(guò)分析他人作品，學(xué)生可以更好地理解“畫中畫”的藝術(shù)魅力。

答案示例：學(xué)生選擇了一幅描繪室內(nèi)場(chǎng)景的“畫中畫”作品，分析其藝術(shù)特色為色彩鮮明、構(gòu)圖和諧，創(chuàng)作手法上運(yùn)用了透視技巧和光影效果。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)“畫中畫”創(chuàng)意作品，以“自然風(fēng)光”為主題。

補(bǔ)充說(shuō)明：本題要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以自然風(fēng)光為主題的“畫中畫”作品，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)展現(xiàn)學(xué)生對(duì)“畫中畫”技巧的運(yùn)用。

答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)了一幅描繪山川河流的“畫中畫”作品，將山川河流的輪廓相互交織，形成一幅富有創(chuàng)意的自然風(fēng)光畫。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇