就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導（第四版）教案 項目一 就業(yè)準備-機遇只青睞有準備的人

XXXX學院教案______至______學年第______學期教師姓名____________________技術職稱____________________課程名稱____________________課程代碼____________________所屬系（部）____________________授課專業(yè)____________________年月日XXXX學院教案（Ⅰ）課程名稱就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課程代碼使用教材名稱、編著者、出版社《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》（第四版），黃才華、詹躍勇主編，高等教育出版社授課對象專業(yè)年級班課題項目一就業(yè)準備——機遇只青睞有準備的人教學目的基本要求1.能夠認知當前的就業(yè)形勢，理解國家就業(yè)政策的主要內容，并能分析就業(yè)形勢對就業(yè)的影響；2.通過案例分析、討論和撰寫報告等教學活動，提高學生的分析能力和實踐能力；3.引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)積極向上的就業(yè)心態(tài)和奉獻精神教學重點認知當前的就業(yè)形勢和主要就業(yè)政策教學難點引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，提高就業(yè)準備能力教法教具課件多媒體教學、講授法、討論法XXXX學院教案（Ⅱ）教學內容及進程一、導入教師活動：展示當前高校畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，引導學生思考就業(yè)的重要性和緊迫性。學生活動：分享自己對就業(yè)的理解和擔憂。教師總結：引出課題“就業(yè)準備——認知就業(yè)形勢與政策”。二、新課講授（一）講授認知就業(yè)形勢宏觀就業(yè)形勢：介紹我國經濟發(fā)展、產業(yè)結構升級、政策紅利釋放和數(shù)字經濟對就業(yè)的影響。高校畢業(yè)生就業(yè)狀況：分析高校畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾、就業(yè)形式多元化、靈活就業(yè)和返鄉(xiāng)就業(yè)等新趨勢。教師活動：通過PPT展示相關數(shù)據(jù)和案例，引導學生思考和分析。學生活動：小組討論，分享個人見解。（二）介紹就業(yè)政策主要政策內容：介紹國家為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)政策，包括引導基層就業(yè)、促進中小微企業(yè)就業(yè)、服務國家戰(zhàn)略、拓展新興業(yè)態(tài)等。案例分析：以小劉的就業(yè)經歷為例，分析了解就業(yè)政策對求職成功的重要性。教師活動：詳細講解政策內容，引導學生理解政策背后的意義。學生活動：記錄關鍵政策點，思考如何應用這些政策。（三）學習就業(yè)觀念就業(yè)觀念的內涵：解釋就業(yè)觀念的定義及其重要性。樹立正確的就業(yè)觀念：強調高尚的職業(yè)理想、敬業(yè)精神、勇于面對競爭、先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)、到基層去等觀念。教師活動：通過案例分析（如劉桂珍的故事），引導學生樹立正確的就業(yè)觀念。學生活動：自我反思，對比自身就業(yè)觀念的不足。三、鞏固練習活動一：撰寫就業(yè)形勢分析報告教師活動：提供報告模板，講解撰寫要求。學生活動：分組完成本校本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢分析報告，包括就業(yè)去向落實率、主要就業(yè)方式、就業(yè)問題、主要就業(yè)地區(qū)、單位類型等情況，并分析就業(yè)前景和面臨的形勢。活動二：討論與分享教師活動：組織各小組分享報告內容，鼓勵學生提出問題和建議。學生活動：積極參與討論，互相學習借鑒。四、總結與拓展總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調就業(yè)形勢認知、就業(yè)政策了解和就業(yè)觀念更新的重要性。拓展：介紹更多就業(yè)資源和渠道，鼓勵學生積極準備就業(yè)，實現(xiàn)自我價值。作業(yè)布置：完善就業(yè)形勢分析報告，準備下一次課的分享交流補充說明

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