華中師大版心理健康二年級(jí) 第15課 請(qǐng)讓我來幫助你 教案

華中師大版心理健康二年級(jí)第15課請(qǐng)讓我來幫助你教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是華中師大版心理健康二年級(jí)第15課《請(qǐng)讓我來幫助你》，主要圍繞同伴互助和合作精神展開。教學(xué)內(nèi)容包括如何識(shí)別同學(xué)的需要、如何主動(dòng)提供幫助以及如何在合作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)的互助、合作等心理品質(zhì)相關(guān)。教材中通過生動(dòng)的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化對(duì)同伴互助和合作精神的認(rèn)識(shí)。教材第15課具體內(nèi)容包括：

-第1節(jié)：認(rèn)識(shí)同伴互助

-第2節(jié)：學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助別人

-第3節(jié)：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-第4節(jié)：在合作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠理解和感受到他人的情感和需求。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助他人，提升人際交往能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的情感表達(dá)、同伴關(guān)系和簡(jiǎn)單的合作概念，能夠識(shí)別基本的情感需求和進(jìn)行簡(jiǎn)單的互助行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的人和事充滿好奇，對(duì)互動(dòng)和合作活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和參與集體活動(dòng)的愿望，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生個(gè)體間學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和實(shí)踐同伴互助時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確識(shí)別他人需求、如何表達(dá)自己的幫助意愿以及如何處理合作中的沖突等挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在情感表達(dá)和社交能力上存在一定的障礙，需要額外的引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)他們的溝通能力和同理心。

3.角色扮演法：通過情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在幫助他人和團(tuán)隊(duì)合作中的感受和行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程重點(diǎn)和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線問答和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的物品或道具，如團(tuán)隊(duì)合作的小游戲工具，讓學(xué)生直觀感受合作的過程。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)溫馨的故事開始本節(jié)課，這個(gè)故事講述了一個(gè)小朋友在困難時(shí)刻得到同伴幫助的經(jīng)歷。同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要幫助的時(shí)候？有沒有主動(dòng)幫助過別人呢？讓我們一起來分享這些美好的時(shí)刻吧。

2.教學(xué)內(nèi)容探究

-（1）認(rèn)識(shí)同伴互助

-我將向同學(xué)們展示教材第15課第1節(jié)的內(nèi)容，通過圖片和文字介紹同伴互助的概念。然后，我會(huì)提問：“你們認(rèn)為什么是同伴互助？在什么情況下我們需要同伴的幫助？”

-學(xué)生們思考和回答后，我會(huì)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)同伴互助的重要性。

-（2）學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助別人

-接下來，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)教材第15課第2節(jié)的內(nèi)容，討論如何主動(dòng)幫助別人。我會(huì)舉例說明，并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-我會(huì)提問：“你們知道如何主動(dòng)幫助別人嗎？在幫助別人時(shí)，我們應(yīng)該注意什么呢？”

-學(xué)生們回答后，我會(huì)總結(jié)并給出一些具體的建議，如尊重對(duì)方的意愿、關(guān)心對(duì)方的需求等。

-（3）團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-然后，我會(huì)進(jìn)入教材第15課第3節(jié)的學(xué)習(xí)，通過講解和案例分析，讓同學(xué)們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-我會(huì)提問：“你們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作為什么很重要？在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生們回答后，我會(huì)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作中的溝通、協(xié)調(diào)和合作精神。

-（4）在合作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

-最后，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)教材第15課第4節(jié)的內(nèi)容，探討如何在合作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

-我會(huì)組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們分組進(jìn)行合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。在游戲過程中，我會(huì)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，并適時(shí)給出指導(dǎo)和建議。

-游戲結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生們分享自己的感受，并討論如何在合作中更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

3.互動(dòng)討論

-我會(huì)組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生們分成小組，討論以下問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些需要同伴互助的情況？你們是如何解決的？團(tuán)隊(duì)合作給你們帶來了哪些收獲？”

-每個(gè)小組討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享討論成果，并給予肯定和鼓勵(lì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-接下來，我會(huì)組織一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作。

-我會(huì)準(zhǔn)備一些任務(wù)卡片，每張卡片上都有一個(gè)具體的任務(wù)，如“幫助一位同學(xué)整理書包”、“一起完成一幅團(tuán)隊(duì)畫作”等。

-學(xué)生們分組抽取任務(wù)卡片，并按照任務(wù)要求進(jìn)行實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我會(huì)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，并給予必要的指導(dǎo)和支持。

5.總結(jié)與反思

-實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生們回到座位上，進(jìn)行總結(jié)與反思。

-我會(huì)提問：“通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你們有什么收獲？你們認(rèn)為在同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作中最重要的品質(zhì)是什么？”

-學(xué)生們回答后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

6.作業(yè)布置

-最后，我會(huì)布置一份作業(yè)，讓學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的短文。

-我會(huì)告訴學(xué)生們，作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貙?shí)踐同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作。

7.結(jié)束語

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提醒他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-我會(huì)說：“今天的課程讓我們更深入地理解了同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠積極實(shí)踐這些品質(zhì)，成為一個(gè)樂于助人、善于合作的好孩子?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《我要抱抱你》、《愛心樹》等兒童繪本，這些繪本通過生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛的表達(dá)和互助的意義。

-視頻資源：播放《海底總動(dòng)員》、《瘋狂動(dòng)物城》等動(dòng)畫片片段，這些片段展示了角色間的互助和團(tuán)隊(duì)合作，能夠幫助學(xué)生更直觀地感受同伴互助的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐資源：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助清潔公共區(qū)域、照顧孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)互助和合作的價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的書籍和文章，如《小王子》、《窗邊的小豆豆》等，通過閱讀深化對(duì)主題的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)家庭作業(yè)，如制作一張關(guān)于“我們是如何幫助他人的”手抄報(bào)，增強(qiáng)家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注和參與。

-角色扮演：在班級(jí)內(nèi)組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的互助場(chǎng)景，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)中如何幫助他人，通過角色扮演提升學(xué)生的同理心。

-小組研究：分組讓學(xué)生對(duì)同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的主題進(jìn)行深入研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)角度，如歷史人物、文學(xué)作品中的互助案例，進(jìn)行資料搜集和小組討論，最后向全班分享研究成果。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫一個(gè)關(guān)于同伴互助的小故事或者詩歌，通過寫作表達(dá)自己對(duì)主題的理解和感悟。

-藝術(shù)創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)的形式表現(xiàn)同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的主題。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的互助和合作的故事，以及從中得到的啟示和成長(zhǎng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的主題與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等其他學(xué)科結(jié)合起來，如在數(shù)學(xué)課上探討團(tuán)隊(duì)合作解決數(shù)學(xué)問題的策略，在科學(xué)課上研究團(tuán)隊(duì)合作在科學(xué)探索中的作用。

-持續(xù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)實(shí)踐同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作，如在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中主動(dòng)幫助他人，在家庭生活中與家人合作完成家務(wù)等，通過實(shí)踐不斷鞏固和深化所學(xué)內(nèi)容。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演法，讓學(xué)生在模擬的情景中體驗(yàn)同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫片片段和繪本故事，這些資源的運(yùn)用使得抽象的概念變得具體形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于小組分配不夠合理或者討論主題不夠吸引學(xué)生。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授法的使用可能導(dǎo)致部分學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和探索的過程。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的口頭反饋和課堂表現(xiàn)，缺乏更為全面的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地考慮小組的分配，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的話題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.為了增加學(xué)生的主動(dòng)性和參與感，我計(jì)劃在講授法的基礎(chǔ)上，更多地融入探究式學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)以及教師的綜合評(píng)價(jià)。我還會(huì)考慮引入一些量化的評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)日志、觀察記錄等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課后作業(yè)親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地理解和鞏固《請(qǐng)讓我來幫助你》這一課的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后作業(yè)。請(qǐng)認(rèn)真完成以下任務(wù)，期待你們的作品！

1.寫作題：請(qǐng)以“一次幫助他人的經(jīng)歷”為主題，寫一篇短文，描述你幫助他人的過程以及你的感受。

示例答案：有一次，我在學(xué)校圖書館看到一位同學(xué)在找一本書，但怎么也找不到。我主動(dòng)上前詢問，得知他需要的是一本科學(xué)書籍。我?guī)退黄鹫?，最終在書架的最高層找到了那本書。他對(duì)我表示了感謝，我覺得自己能夠幫助他人，感到非?？鞓?。

2.繪畫題：請(qǐng)繪制一幅展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作畫面的畫，可以是你們?cè)谡n堂上一起完成任務(wù)，也可以是你們?cè)谡n外一起玩耍的場(chǎng)景。

示例答案：畫面中，我和我的同學(xué)們圍坐在一起，每個(gè)人都在專注地完成自己的部分。我們互相幫助，共同完成了一幅美麗的畫作。畫面充滿了歡聲笑語，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

3.角色扮演題：請(qǐng)與你的家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)同伴互助的場(chǎng)景。結(jié)束后，寫下你們的角色扮演心得。

示例答案：我和我的朋友扮演了兩個(gè)在戶外迷路的孩子。在角色扮演中，我主動(dòng)提出幫助他找到回家的路。我們相互鼓勵(lì)，一起克服了困難，最終找到了正確的方向。這次角色扮演讓我明白了互助的重要性。

4.觀察日記題：在接下來的一個(gè)星期里，觀察并記錄下你在學(xué)?；蚣抑锌吹降耐榛ブ睦?，以及你的感受。

示例答案：2023年4月5日，今天在操場(chǎng)上，我看到小明摔倒了一位同學(xué)主動(dòng)上前扶起他，并詢問他是否受傷。這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我感受到了同伴間的溫暖和關(guān)愛。

5.創(chuàng)意題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。

示例答案：我設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“傳遞愛心”的游戲。同學(xué)們圍成一圈，每個(gè)人手中拿著一個(gè)代表“愛心”的小球。音樂開始，小球在同學(xué)們之間傳遞。音樂停止時(shí)，手持小球的同學(xué)需要分享一個(gè)自己幫助他人的故事。這個(gè)游戲既有趣又能讓大家更加理解互助的意義。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將這些作業(yè)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。期待你們的作品，加油！課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的理解程度。例如，我會(huì)詢問學(xué)生在哪些情況下需要同伴的幫助，以及他們是如何提供幫助的。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)于課程內(nèi)容的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：我會(huì)在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，如填寫關(guān)于同伴互助和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)點(diǎn)表格，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用能力。

在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到提問和討論中，避免只有少數(shù)學(xué)生發(fā)言。

-觀察時(shí)要全面，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

-測(cè)試內(nèi)容要與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，避免出現(xiàn)與課程無關(guān)的題目。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改評(píng)價(jià)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的思考過程和表達(dá)方式。例如，在寫作題中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的語言表達(dá)能力以及他們是否能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足，并給予具體的建議。

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