2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第四單元 三 參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)教案（3）部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第四單元三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)教案（3）部編版必修上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版必修上冊第四單元三《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》。教材內(nèi)容主要包括：了解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)的優(yōu)勢與不足，提出改進(jìn)建議，以及如何積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、地理、風(fēng)俗等方面也有所了解。本節(jié)課將通過教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注家鄉(xiāng)的文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和自信。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.分析并評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，提升其批判性思維能力。

2.提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的熱情，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、地理、風(fēng)俗等方面也有所了解。他們具備一定的文化素養(yǎng)和批判性思維能力，能夠分析和評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化和建設(shè)感興趣，尤其是那些與家鄉(xiāng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。他們具備一定的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，喜歡通過討論、小組合作等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在分析和評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)文化建設(shè)時(shí)可能存在一定的偏見和局限性，難以全面客觀地看待問題。此外，提出改進(jìn)建議和創(chuàng)新性思考可能對(duì)他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的家鄉(xiāng)文化建設(shè)案例，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化建設(shè)的實(shí)際情況，提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)踐參與法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織文化志愿者活動(dòng)、策劃文化活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，發(fā)布相關(guān)教學(xué)資源和信息，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、答題、討論等，提高課堂參與度和教學(xué)效果。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化建設(shè)的實(shí)地考察，深入了解家鄉(xiāng)文化的現(xiàn)狀和問題，為提出改進(jìn)建議提供實(shí)證依據(jù)。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：通過在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)或紙質(zhì)問卷，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)策略提供參考。

（6）輔導(dǎo)與支持：為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的興趣和關(guān)注。

過程：教師通過展示家鄉(xiāng)文化建設(shè)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧家鄉(xiāng)的歷史和文化，引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的關(guān)注和興趣。

2.分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)現(xiàn)狀（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和參考資料，分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。

3.提出改進(jìn)建議（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作討論，提出針對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

過程：教師將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和交流提出的改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的重要性和學(xué)生積極參與的責(zé)任，鞏固學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀：

-家鄉(xiāng)文化建設(shè)的成就與不足

-家鄉(xiāng)文化建設(shè)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

-家鄉(xiāng)文化建設(shè)的影響因素

2.改進(jìn)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的建議：

-挖掘和保護(hù)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)

-推動(dòng)家鄉(xiāng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展

-加強(qiáng)文化教育與傳承

-促進(jìn)文化交流與互動(dòng)

3.積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的實(shí)踐：

-加入文化志愿者團(tuán)隊(duì)，參與文化活動(dòng)組織和策劃

-參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)項(xiàng)目，如文化建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等

-利用社交媒體等平臺(tái)宣傳和推廣家鄉(xiāng)文化

-開展文化交流活動(dòng)，促進(jìn)家鄉(xiāng)與其他地區(qū)的文化互動(dòng)

4.家鄉(xiāng)文化的重要性：

-家鄉(xiāng)文化對(duì)個(gè)人身份和認(rèn)同感的影響

-家鄉(xiāng)文化對(duì)社區(qū)凝聚力和歸屬感的作用

-家鄉(xiāng)文化對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化旅游業(yè)的推動(dòng)作用

-家鄉(xiāng)文化對(duì)文化多樣性和文化傳承的價(jià)值

5.批判性思維與創(chuàng)新：

-分析家鄉(xiāng)文化建設(shè)中的問題和挑戰(zhàn)

-提出創(chuàng)新性的改進(jìn)建議和解決方案

-評(píng)估和改進(jìn)自己的思考和表達(dá)能力

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-小組合作討論和改進(jìn)建議的制定

-展示和點(diǎn)評(píng)中的表達(dá)與反饋

-文化交流與互動(dòng)中的溝通技巧

7.社會(huì)實(shí)踐與責(zé)任：

-參與文化志愿者活動(dòng)和家鄉(xiāng)文化建設(shè)項(xiàng)目

-關(guān)注和推動(dòng)家鄉(xiāng)文化保護(hù)與發(fā)展

-培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和社會(huì)的責(zé)任感和使命感反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐參與法：通過組織學(xué)生參與文化志愿者活動(dòng)和家鄉(xiāng)文化建設(shè)項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，提高他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

2.小組討論法：通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析時(shí)，存在一定的偏見和局限性，難以全面客觀地看待問題。

2.教學(xué)手段的單一性：在教學(xué)過程中，過度依賴講授法，缺乏有效的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。

（三）改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考家鄉(xiāng)文化建設(shè)的問題，提供相關(guān)案例和資料，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地分析問題的能力。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化志愿者活動(dòng)和家鄉(xiāng)文化建設(shè)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)與社區(qū)和文化機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多參與機(jī)會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)簡述家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和優(yōu)勢。

2.請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l針對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的改進(jìn)建議。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和感受。

4.請(qǐng)描述一次你積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的經(jīng)歷。

5.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為家鄉(xiāng)文化建設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)和社會(huì)的意義是什么？重點(diǎn)題型整理1.論述題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述家鄉(xiāng)文化建設(shè)的重要性和你對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的看法。

答案：家鄉(xiāng)文化建設(shè)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，家鄉(xiāng)文化建設(shè)有助于傳承和保護(hù)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，讓更多人了解和關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史和文化。其次，家鄉(xiāng)文化建設(shè)能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，吸引游客，推動(dòng)文化旅游業(yè)的發(fā)展。最后，家鄉(xiāng)文化建設(shè)有助于增強(qiáng)家鄉(xiāng)居民的歸屬感和凝聚力，培養(yǎng)家鄉(xiāng)居民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。我個(gè)人認(rèn)為，家鄉(xiāng)文化建設(shè)是非常有意義的，我們應(yīng)該積極參與并為此努力。

2.案例分析題：請(qǐng)分析教材中提到的家鄉(xiāng)文化建設(shè)案例，并談?wù)勀銖倪@個(gè)案例中學(xué)到了什么。

答案：教材中提到的家鄉(xiāng)文化建設(shè)案例是關(guān)于某個(gè)社區(qū)通過組織文化活動(dòng)和建設(shè)文化設(shè)施來改善社區(qū)文化環(huán)境的。從這個(gè)案例中，我學(xué)到了社區(qū)成員通過共同努力，可以改善社區(qū)的文化環(huán)境，提升社區(qū)的文化品味。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)和保護(hù)需要大家的參與和支持，每個(gè)人都可以為家鄉(xiāng)文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.建議題：請(qǐng)針對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，提出兩條改進(jìn)建議。

答案：針對(duì)家鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，我提出以下兩條改進(jìn)建議：首先，加強(qiáng)文化教育，通過學(xué)校、社區(qū)等渠道，加大對(duì)家鄉(xiāng)文化的宣傳和教育力度，提高家鄉(xiāng)居民的文化素養(yǎng)和自覺意識(shí)。其次，鼓勵(lì)居民參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，可以通過組織文化活動(dòng)、成立文化社團(tuán)等方式，讓更多家鄉(xiāng)居民參與到文化建設(shè)中來，共同打造美好的家鄉(xiāng)文化環(huán)境。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

答案：我設(shè)計(jì)的關(guān)于家鄉(xiāng)文化建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是組織一次家鄉(xiāng)文化展覽。具體內(nèi)容包括：首先，組織學(xué)生和社區(qū)居民收集和整理家鄉(xiāng)的歷史文化資料，如傳統(tǒng)手工藝品、民間故事、歷史照片等。然后，將收集到的文化資料進(jìn)行整理和展示，通過展覽形式向社區(qū)成員展示家鄉(xiāng)的文化魅力。最后，組織相關(guān)的文化講座和討論活動(dòng)，讓更多人了解和關(guān)注家鄉(xiāng)文化建設(shè)。

5.觀點(diǎn)論述題：請(qǐng)論述家鄉(xiāng)文化建設(shè)