2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 世界多極化 第5課 第1框 中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元世界多極化第5課第1框中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展教案新人教版選擇性必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中政治——世界多極化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）理解世界多極化的概念和特點(diǎn)；

（2）了解中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展；

（3）掌握我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.能力目標(biāo)：

（1）通過(guò)分析世界多極化的影響，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力；

（2）通過(guò)探討中國(guó)外交政策的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；

（3）通過(guò)案例分析，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：

（1）教師通過(guò)展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界格局的變化；

（2）學(xué)生分享對(duì)世界多極化的理解和看法。

2.自主學(xué)習(xí)：

（1）學(xué)生閱讀教材，了解世界多極化的概念和特點(diǎn)；

（2）學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)世界多極化的影響。

3.課堂講解：

（1）教師講解中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展；

（2）教師通過(guò)案例分析，闡述我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，探討世界多極化下的國(guó)際事務(wù)；

（2）各組分享模擬結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)拓展：

（1）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容；

（2）教師提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考世界多極化對(duì)我國(guó)的影響和應(yīng)對(duì)策略。

四、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記；

2.結(jié)合時(shí)事，分析世界多極化對(duì)我國(guó)外交政策的影響；

3.撰寫一篇關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中作用的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過(guò)了解中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的認(rèn)同，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策的理解和支持。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的興趣和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提高學(xué)生參與國(guó)際交流和合作的意識(shí)。

3.法治意識(shí)：通過(guò)分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，使學(xué)生理解國(guó)際法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)國(guó)際法的意識(shí)。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，提高學(xué)生運(yùn)用信息手段獲取新知識(shí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）世界多極化的概念和特點(diǎn)：世界多極化是指在國(guó)際關(guān)系中，權(quán)力分散到多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，形成一種相對(duì)平衡的國(guó)際格局。學(xué)生需要理解世界多極化的概念、特點(diǎn)以及其對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

（2）中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展：學(xué)生需要掌握中國(guó)外交政策的基本原則、形成過(guò)程以及發(fā)展階段，了解我國(guó)在不同歷史時(shí)期面臨的國(guó)際形勢(shì)和外交任務(wù)。

（3）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用：學(xué)生需要了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位、作用以及我國(guó)對(duì)國(guó)際事務(wù)的貢獻(xiàn)，包括參與國(guó)際組織、維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）世界多極化的形成原因和影響：學(xué)生需要理解世界多極化的形成原因，如經(jīng)濟(jì)全球化、科技進(jìn)步、國(guó)際力量對(duì)比變化等，以及世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇、熱點(diǎn)問(wèn)題增多等。

（2）中國(guó)外交政策的特點(diǎn)和意義：學(xué)生需要理解中國(guó)外交政策的特點(diǎn)，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則、互利共贏等，以及中國(guó)外交政策的意義，如維護(hù)國(guó)家主權(quán)和利益、促進(jìn)世界和平與發(fā)展等。

（3）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和責(zé)任：學(xué)生需要理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，如世界大國(guó)、負(fù)責(zé)任大國(guó)等，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的責(zé)任，如積極參與國(guó)際事務(wù)、履行國(guó)際義務(wù)等。

（4）國(guó)際法在國(guó)際事務(wù)中的作用和意義：學(xué)生需要了解國(guó)際法在國(guó)際事務(wù)中的作用，如維護(hù)國(guó)際秩序、促進(jìn)國(guó)際合作等，以及國(guó)際法對(duì)我國(guó)外交政策的影響，如遵守國(guó)際法、維護(hù)國(guó)際公平正義等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

（1）教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等；

（2）教材和相關(guān)參考書籍；

（3）白板和書寫用具；

（4）計(jì)時(shí)器；

（5）世界地圖和相關(guān)的圖表資料。

2.課程平臺(tái)：

（1）學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試等；

（2）互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究。

3.信息化資源：

（1）多媒體課件和教學(xué)視頻；

（2）在線討論平臺(tái)，用于學(xué)生之間的交流和討論；

（3）在線測(cè)試和評(píng)估系統(tǒng)，用于學(xué)生的自我評(píng)估和教師的教學(xué)反饋。

4.教學(xué)手段：

（1）講授法，用于傳授知識(shí)和理論；

（2）案例分析法，用于深入理解和分析具體問(wèn)題；

（3）小組討論法，用于培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力；

（4）角色扮演法，用于模擬實(shí)際情境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界格局的變化，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為現(xiàn)在的世界格局是怎樣的？多極化趨勢(shì)對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等方面有哪些影響？”學(xué)生分享對(duì)世界多極化的理解和看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：教師講解世界多極化的概念和特點(diǎn)，如權(quán)力分散、競(jìng)爭(zhēng)加劇、熱點(diǎn)問(wèn)題增多等，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

第二條（5分鐘）：教師講解中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展，包括我國(guó)在不同歷史時(shí)期面臨的國(guó)際形勢(shì)和外交任務(wù)，以及我國(guó)外交政策的基本原則和特點(diǎn)。

第三條（5分鐘）：教師闡述我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，如世界大國(guó)、負(fù)責(zé)任大國(guó)等，并分析我國(guó)在國(guó)際組織、維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，探討世界多極化下的國(guó)際事務(wù)。每組選擇一個(gè)國(guó)家，代表該國(guó)立場(chǎng)，就某一國(guó)際問(wèn)題展開(kāi)討論。

第二條（3分鐘）：各組分享模擬結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)多邊合作、公平正義等重要原則。

第三條（4分鐘）：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中作用的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)例，闡述我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一方面（3分鐘）：學(xué)生圍繞世界多極化的形成原因和影響展開(kāi)討論，舉例說(shuō)明世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

第二方面（3分鐘）：學(xué)生探討中國(guó)外交政策的特點(diǎn)和意義，舉例分析我國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交任務(wù)和取得的成果。

第三方面（4分鐘）：學(xué)生討論我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和責(zé)任，如參與國(guó)際組織、維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面，并提出自己的看法和建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括世界多極化的概念和特點(diǎn)、中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展、我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用等。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)世界多極化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)的意義和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總用時(shí)：40分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等；

（2）國(guó)際法：國(guó)際人權(quán)法、國(guó)際刑法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際環(huán)境法等；

（3）國(guó)際事務(wù)：敘利亞危機(jī)、伊朗核問(wèn)題、南海爭(zhēng)端、全球氣候變化等；

（4）中國(guó)外交案例：一帶一路倡議、南海問(wèn)題、中日韓合作、中非合作等；

（5）學(xué)術(shù)文章：世界多極化趨勢(shì)下的國(guó)際政治格局、中國(guó)外交政策分析、國(guó)際組織的作用與挑戰(zhàn)等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以自主查閱國(guó)際組織的相關(guān)資料，了解其成立背景、宗旨、工作方式等，加深對(duì)國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中作用的認(rèn)識(shí)；

（2）學(xué)生可以研究國(guó)際法的基本原則和具體條款，分析國(guó)際法在解決國(guó)際爭(zhēng)端、維護(hù)國(guó)際秩序中的重要性；

（3）學(xué)生可以關(guān)注國(guó)際事務(wù)的最新發(fā)展，通過(guò)閱讀新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，提高對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性和分析能力；

（4）學(xué)生可以深入了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，研究具體案例，如一帶一路倡議、南海問(wèn)題等，掌握我國(guó)外交政策的基本原則和實(shí)踐成果；

（5）學(xué)生可以閱讀學(xué)術(shù)文章，了解世界多極化趨勢(shì)下的國(guó)際政治格局、中國(guó)外交政策分析等，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：世界多極化的概念，即權(quán)力分散到多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，形成一種相對(duì)平衡的國(guó)際格局。

②關(guān)鍵詞：權(quán)力分散、國(guó)際格局、平衡。

③板書設(shè)計(jì)：世界多極化

-權(quán)力分散

-國(guó)際格局

-平衡

2.中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展

①知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展，包括我國(guó)在不同歷史時(shí)期面臨的國(guó)際形勢(shì)和外交任務(wù)，以及我國(guó)外交政策的基本原則和特點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞：獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則、互利共贏。

③板書設(shè)計(jì)：中國(guó)外交政策

-形成與發(fā)展

-獨(dú)立自主

-和平共處五項(xiàng)原則

-互利共贏

3.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

①知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，如世界大國(guó)、負(fù)責(zé)任大國(guó)等，以及我國(guó)在國(guó)際組織、維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)。

②關(guān)鍵詞：世界大國(guó)、負(fù)責(zé)任大國(guó)、國(guó)際組織、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展。

③板書設(shè)計(jì)：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

-世界大國(guó)

-負(fù)責(zé)任大國(guó)

-國(guó)際組織

-維護(hù)和平

-促進(jìn)發(fā)展八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課主要圍繞世界多極化和中國(guó)外交政策展開(kāi)，我試圖通過(guò)多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和收獲。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解世界多極化概念時(shí)存在一定的困難。由于世界多極化是一個(gè)較為抽象的概念，學(xué)生對(duì)其具體內(nèi)容和影響難以準(zhǔn)確把握。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上通過(guò)舉例和分析，盡量將抽象概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步深化對(duì)世界多極化的認(rèn)識(shí)。

其次，學(xué)生在探討中國(guó)外交政策時(shí)表現(xiàn)出較高的興趣。通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于關(guān)注角色扮演，而忽視了對(duì)外交政策背后原理的理解。為此，我在課后布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，撰寫關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中作用的短文，以強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共參與意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)進(jìn)行討論和分析，他們能夠更好地理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和責(zé)任。同時(shí)，學(xué)生也在討論中學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，提高了他們的公共參與能力。

1.運(yùn)用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念；

2.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在討論中能夠緊扣主題，避免偏題；

3.布置更具針對(duì)性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)相結(jié)合。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

2.分析我國(guó)在某一國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和作用，如一帶一路倡議、南海問(wèn)題等。

3.比較我國(guó)與其他國(guó)家在外交政策上的異同，如美國(guó)、俄羅斯等。

4.探討我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

5.分析我國(guó)在國(guó)際法領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.針對(duì)第1題，學(xué)生需要結(jié)合世界多極化的概念和特點(diǎn)，分析其對(duì)我國(guó)