幼兒園大班數(shù)學教案《水果超市》及教學反思001

幼兒園大班數(shù)學教案《水果超市》及教學反思數(shù)學教案幼兒園大班。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前預備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。那么怎么才能寫出的幼兒園教案呢？我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園大班數(shù)學教案《水果超市》及教學反思”，供您參考，盼望能夠關心到大家。

活動目標：

1、會商議?確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、初步感知5以內數(shù)的組成，初步理解加減法運算。

3、培育幼兒樂觀參加活動的愛好。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、了解多與少的相對性。

活動預備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。

活動過程：

1、老師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、幼兒分組協(xié)商水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、參觀超市并購物。

（1）老師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀看水果上的價目表。

（2）商議?分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開頭購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“假如讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

老師小結：共同爭論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律。

“假如讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

幼兒連續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

（4）規(guī)章：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

4、購物嬉戲可反復進行，并延長到區(qū)域嬉戲活動中。

附記錄表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是關心幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進消化。

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幼兒園大班數(shù)學教案《水果超市》及教學反思

活動目標：

1、會商議?確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、初步感知5以內數(shù)的組成，初步理解加減法運算。

3、培育幼兒樂觀參加活動的愛好。

4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。

活動過程：

1、老師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、幼兒分組協(xié)商水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、參觀超市并購物。

(1)老師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀看水果上的價目表。

(2)商議?分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。

(3)扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開頭購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“假如讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣?”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

老師小結：共同爭論用5元錢買水果有幾種買法?引導幼兒找出5的組成的規(guī)律.

“假如讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣?”

幼兒連續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

(4)規(guī)章：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

4、購物嬉戲可反復進行，并延長到區(qū)域嬉戲活動中。

附記錄表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

活動反思：

活動以水果店嬉戲的情節(jié)來開展，符合幼兒的心理年齡特點，幼兒參加活動的樂觀性較高。

幼兒百科：超市一般是指商品開放陳設、顧客自我選購、排隊收銀結算，以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。

大班數(shù)學教案：水果超市

活動目標：

1、會商議?確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、初步感知5以內數(shù)的組成，初步理解加減法運算。

3、培育幼兒樂觀參加活動的愛好。

活動預備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。

活動過程：

1、老師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、幼兒分組協(xié)商水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、參觀超市并購物。

（1）老師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀看水果上的價目表。

（2）商議?分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開頭購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“假如讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

老師小結：共同爭論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律.

“假如讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

幼兒連續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

（4）規(guī)章：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

4、購物嬉戲可反復進行，并延長到區(qū)域嬉戲活動中。

附記錄表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

幼兒園大班數(shù)學教案《超市》及教學反思

活動目標：

1、初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。

2、樂于嘗試和探究，情愿與同伴合作學習，體驗勝利的樂趣。

3、進展目測力、推斷力。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

活動預備：

1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。

2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。

3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

活動過程：

一、引出課題

1、談論與超市有關的內容，激發(fā)幼兒的愛好。

今日老師與小伴侶一起開一個超市，我當老板，你們當員工好嗎?我已經(jīng)預備了這些貨物，你們看是什么?

2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢?你能用線條、數(shù)字、圖片

等各種方法記錄下來嗎?

二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計

1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

2、溝通自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。

3、爭論圖表的制作方法。出示老師的統(tǒng)計表讓幼兒爭論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標號從0開頭從下往上標，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

三、通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又選購了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學習。

2、采納任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。

3、總結：今日我們學會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有很多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學。

四、結束部分

1、我們的超市全部預備好了，誰能給它取個名字呢?

2、為了讓超市生意興隆，我們去宣揚，讓更多的人都知道我們的超市。(幼兒出教室)

課后反思：

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程綻開，實際上內在遵循了幼兒思維的進展，注意由易到難、逐層深化的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后老師推舉新方法，大家共同分析，最終讓幼兒動手操作，并在集體中進行溝通和檢驗，鼓舞幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴共享溝通、拓展閱歷的作用，也自然地完成了相互驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和好玩。在以后的學習過程中，應注意幼兒動手操作方面的訓練，供應讓幼兒自主操作，主動學習的機會。

幼兒百科：超市一般是指商品開放陳設、顧客自我選購、排隊收銀結算，以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

大班數(shù)學教案《水果超市》

幼兒園大班數(shù)學教案：水果超市

活動目標：

1、會商議?確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、初步感知5以內數(shù)的組成，初步理解加減法運算。

3、培育幼兒樂觀參加活動的愛好。

活動預備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。

活動過程：

1、老師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、幼兒分組協(xié)商水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、參觀超市并購物。

（1）老師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀看水果上的價目表。

（2）商議?分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開頭購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“假如讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

老師小結：共同爭論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律。

“假如讓你用5