部編版語文五年級上冊-21.古詩詞三首 山居秋暝

21古詩詞三首

—山居秋暝目錄壹課前導(dǎo)入貳字詞學(xué)習(xí)叁課文淺析肆課文賞析伍課文拓展壹課前導(dǎo)入趣味引入夏去秋至，萬物開始凋零，微風(fēng)撥動著花瓣上羞澀可人的露珠，梧桐葉紛紛下落，金黃的稻穗在秋風(fēng)中搖曳，深紅的果實在枝頭吵鬧，看似冷酷的秋季卻帶給人們喜悅。

詩人眼中的秋天是什么樣的呢？我們一起來看看吧！作者簡介王維(約701—761)，字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，唐朝著名詩人、畫家。因篤信佛教，又被稱為“詩佛”。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！彼c孟浩然合稱“王孟”。主要作品：《竹里館》《山居秋暝》等。寫作背景

《山居秋暝》這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，借以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。詩人描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地構(gòu)成了一幅明麗的畫圖。貳字詞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生字孫

sūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：子孫孫子造句：我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。音序：S部首：子多音字空kōng（空洞）kòng（空白）叁古詩淺析課文回顧山居秋暝

[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。課文理解山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。山居：點明地點。譯文：空曠的山野剛剛下過一場雨，傍晚天氣涼爽，讓人感到秋天來了。秋：點明季節(jié)?？丈剑嚎諘绲纳揭?。新：剛剛。暝：點明具體時間。秋天傍晚在山居（所見的景物）課文理解明月松間照，清泉石上流。間：空隙譯文：皎潔的月光從松林的空隙間灑落，清清的泉水在山石上淙淙流淌。清泉：清清的泉水。課文理解竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。歸：歸來譯文：竹林里笑語喧嘩，那是洗衣物的女子歸來了，水上蓮葉搖動，那是有漁船劃過。下：順流而下課文理解隨意春芳歇，王孫自可留。春芳：春天的花草譯文：任憑春天的花凋謝，我卻想久留在這山中。自：自然肆課文賞析核心問題

大概詩人來到山林，遠離了嘈雜煩擾的市朝，山居給他的突出印象就是非常寂靜；當(dāng)然，山中林木茂盛，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”。詩中明確寫有浣女漁舟，詩人為什么下筆說是“空山”？延伸問題“明月松間照，清泉石上流?！边@句話描繪了哪些景物？這樣寫有什么好處？明月、青松、泉水。其中明月、青松是靜態(tài)的。清泉是動態(tài)的。詩人以動寫靜，以有聲寫無聲，巧妙地寫出了山林的幽靜。延伸問題“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！边@句話描繪了哪些景物？這樣寫有什么好處？翠竹、青蓮、漁舟。其中翠竹是靜態(tài)的。青蓮、漁舟是動態(tài)的。作者以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進一步突出了山間生活的幽靜。延伸問題三、四句和五、六句都是具體寫景，找出這兩聯(lián)中的景物，想一想，兩聯(lián)有什么不同？三、四句用了“明月、松、清泉、石”等景物，表現(xiàn)出山村的

自然美。五、六句用了竹、蓮、浣女、漁舟等景物，表現(xiàn)出了山村

的生活美。三、四句側(cè)重寫物，五、六句側(cè)重寫人。延伸問題三、四句寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜、清新、幽雅的意境是否和諧？浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一絲勃勃生機。有動有靜，動靜結(jié)合，以動襯靜。課文結(jié)構(gòu)浣衣之女打魚之人山居秋暝寄情山水景人明月、松林清泉、山石動靜結(jié)合以動襯靜課文主旨《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的綺麗風(fēng)光和山中村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園的高潔情懷和對理想生活的執(zhí)著追求。伍課文拓展推薦閱讀漫成一首

[唐]杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。