幼兒園大班科學教案《植物過冬》及教學反思

幼兒園大班科學教案《植物過冬》及教學反思幼兒園大班科學教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案的支持可以讓同學聽的歡樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班科學教案《植物過冬》及教學反思”，信任能對大家有所關心。

下面給大家供應的是“幼兒園大班科學教案《植物過冬》及教學反思”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

活動目標：

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。.YJs21.CoM

4、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、培育探究自然的愛好。

活動預備：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

活動過程：

一、通過提問，引出話題。

1、師：小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們預備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

二、引導幼兒到戶外觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

2、師：請小伴侶在指定范圍內自主觀看，并敘述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導幼兒有重點地觀看個別植物，關心幼兒進一步感知植物的變化，①觀看大樹：請小伴侶認真觀看冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等。）②師：請小伴侶剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

③觀看小草：請小伴侶在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

4、師：請小伴侶認真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動室后組織溝通。

師：請小伴侶跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式？

四、關心幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的；落葉對樹木過冬有關心嗎？（削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根）

2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）

3、師：人們怎樣關心植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內或溫室。）

活動反思：

這樣在整個活動的過程中，孩子們特別快樂。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由于這方面的內容學問性較強，相對來說比較枯燥，假如用說教的方式幼兒確定難以理解。因此在講降落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。詳細感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)覺，去爭論，從而得出結論;在講解蠟質過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，認真觀看，找出結果。在這樣自由探究的過程中，孩子才真正成為活動的仆人。

在活動的延長部分，孩子們從爭論人們怎樣愛護植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹稻草，形成了一個從量變到質變的過程。在自己動手實踐的過程中，幼兒獲得了極大的勝利感和滿意感，感到特別喜悅。

幼兒百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟識的生物。

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大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《植物過冬》

活動目標：

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

活動預備：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

活動過程：

一、通過提問，引出話題。

1、師：小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎?植物們預備好過冬天了嗎?下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

二、引導幼兒到戶外觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

2、師：請小伴侶在指定范圍內自主觀看，并敘述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導幼兒有重點地觀看個別植物，關心幼兒進一步感知植物的變化，

①觀看大樹：請小伴侶認真觀看冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等。)

②師：請小伴侶剝開芽苞看一看，它里面有什么?"教.案來自："猜一猜，明年春天會變成什么?

③觀看小草：請小伴侶在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

4、師：請小伴侶認真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動室后組織溝通。

師：請小伴侶跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式?

四、關心幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的;落葉對樹木過冬有關心嗎?(削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根)

2、師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)

3、師：人們怎樣關心植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內或溫室。)

活動反思：

《幼兒園綱要》中指出要盡量制造條件，讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。孩子們在了解了動物的過冬方式以后，發(fā)覺植物也在冬天有了許多變化，有的植物落葉了，有的植物還是綠色的，還有的植物竟然開花了，這些都引起了他們深厚的愛好?；顒忧?，我先讓孩子們分組去了解幼兒園內有哪些植物，冬天有什么變化，大膽猜想究竟為什么會有這些變化，并通過繪畫的形式把它記錄下來。在科學探究之后，作為老師應鼓舞幼兒表達自己在科學探究過程中的感受和發(fā)覺，不僅能加深幼兒對科學的理解，也能使幼兒在與同伴的溝通、共享中，體驗探究的樂趣和勝利的喜悅。

活動中，孩子結合自己的探究、調查，大膽共享自己的發(fā)覺。然后，我再依據孩子的結論，通過PPT生動形象地演示，進行了學問歸納總結與提升;孩子們了解了幾種植物的過冬方式，有落葉過冬、幼苗過冬、人類關心、種子過冬等。

孩子們聽得津津有味，很想立刻去驗證一番。這時分類表展現(xiàn)出來，請孩子們依據自己的理解，推斷這些植物屬于哪種過冬方式，將學到的學問運用到生活中去，提升已有的學問閱歷。當每個孩子把手中的植物都送過去后，孩子們不禁興奮地爭論著?；蛟S他們的答案并不肯定正確，但孩子們在探究的過程中有了自己的發(fā)覺，自己的想法，這會讓他們更喜愛探究，樂于觀看，體驗科學活動的樂趣。

大班科學植物過冬

這是大班科學植物過冬教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。

活動預備：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

活動過程：

一、通過提問，引出話題。

1、師：小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們預備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

二、引導幼兒到戶外觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

2、師：請小伴侶在指定范圍內自主觀看，并敘述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導幼兒有重點地觀看個別植物，關心幼兒進一步感知植物的變化，

①觀看大樹：請小伴侶認真觀看冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等。）

②師：請小伴侶剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

③觀看小草：請小伴侶在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

4、師：請小伴侶認真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動室后組織溝通。

師：請小伴侶跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式？

四、關心幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的；落葉對樹木過冬有關心嗎？（削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根）

2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）

3、師：人們怎樣關心植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內或溫室。）

活動反思：

《幼兒園綱要》中指出要盡量制造條件，讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。孩子們在了解了動物的過冬方式以后，發(fā)覺植物也在冬天有了許多變化，有的植物落葉了，有的植物還是綠色的，還有的植物竟然開花了，這些都引起了他們深厚的愛好?；顒忧?，我先讓孩子們分組去了解幼兒園內有哪些植物，冬天有什么變化，大膽猜想究竟為什么會有這些變化，并通過繪畫的形式把它記錄下來。在科學探究之后，作為老師應鼓舞幼兒表達自己在科學探究過程中的感受和發(fā)覺，不僅能加深幼兒對科學的理解，也能使幼兒在與同伴的溝通、共享中，體驗探究的樂趣和勝利的喜悅。

活動中，孩子結合自己的探究、調查，大膽共享自己的發(fā)覺。然后，我再依據孩子的結論，通過PPT生動形象地演示