小學(xué)地方課程教案課程

小學(xué)地方課程教案課程小學(xué)地方課程教案課程小學(xué)地方課程教案課程小學(xué)四年級(jí)地方課程教課設(shè)計(jì)課題：1、安全使用家電教課目的：1、經(jīng)過(guò)交流、辨析、檢查等活動(dòng)，獲取安全使用家電的基礎(chǔ)知識(shí)。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的優(yōu)異生活習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：課前采集一些常有家電的使用說(shuō)明書。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書上體現(xiàn)的各樣家用電器，說(shuō)一說(shuō) ：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本 “我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽聽。3、教師概括：使用家電前要看懂說(shuō)明書；有些家電使用時(shí)人不可以走開；使用后要注意封閉電源。三、辨析：1、認(rèn)真看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為何？2、集體朗誦“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平常哪些做法是正確的？哪些做法需要更正？四、課外延長(zhǎng)：回家與父親母親、家人一同閱讀家電使用說(shuō)明書，比較有關(guān)條目，檢查自己平常操作能否正確，有哪些行為需要改良。課題：2、觸電的預(yù)防與搶救教課目的：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)造成觸電事故的一些原由和防備觸電的方法。2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急舉措。3、能在平常生活中自覺(jué)恪守安全用電的基根源則。教課準(zhǔn)備：課前要修業(yè)生檢查當(dāng)?shù)赜蛴|電事故狀況。教課過(guò)程：一、 教師發(fā)問(wèn)：觸電是怎么回事？如何預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、 學(xué)生讀課文第 2、3、4自然段，談?wù)劊河|電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成如何的結(jié)果？三、 說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方簡(jiǎn)單發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。四、 看課文插圖，談?wù)?如何預(yù)防觸電？五、 演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情形。師生評(píng)論。六、 讀一讀兒歌，談?wù)?觸電搶救的基本步驟。七、 課外延長(zhǎng)：回家與父親母親一同做個(gè)小檢查，檢查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。課題：3、火災(zāi)可預(yù)防教課目的：1、知道火災(zāi)的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的舉措和方法。3、踴躍參加消防活動(dòng)，加強(qiáng)消防意識(shí)。教課準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生采集一些火災(zāi)的案例，熟習(xí)一些消防知識(shí)。教課過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害：依據(jù)課文第一自然段供給的資料，向大家介紹一下浙江省及當(dāng)?shù)匕l(fā)生的火災(zāi)案例。談?wù)劵馂?zāi)灰給人們的生命財(cái)富造成如何的損失？二、知道火災(zāi)如何惹起 ：指引學(xué)生看插圖，讀課文，談?wù)勔鷼鉃?zāi)的一些原由。三、如何預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生聯(lián)合插圖讀懂課文內(nèi)容，談?wù)劊赫n文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？（先同桌互說(shuō)，再指名交流）最后，教師概括并向?qū)W生詳細(xì)介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鹋e措。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連 課文中的消防安全標(biāo)記 ——嚴(yán)禁標(biāo)記。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：與家長(zhǎng)一同進(jìn)專家庭防火大檢查，除去家庭火災(zāi)隱患。課題：4、火災(zāi)發(fā)生時(shí)教課目的：1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變舉措。2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技術(shù)。3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提升消防意識(shí)。教課準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前采集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜尋消防網(wǎng)站。2、查當(dāng)?shù)赜虬l(fā)生火災(zāi)的案例?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面對(duì)火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是如何理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有朝夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所認(rèn)識(shí)到的火災(zāi)案例。二、 議論問(wèn)題：1、習(xí)課本中的短文，談?wù)勑〗侨绾翁由模?、從這個(gè)案例中理解了哪些逃生方法？（留神逃生出口，記著逃活路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）三、 認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)記：1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真察看文中的各個(gè)消防提示標(biāo)記，談?wù)劯鱾€(gè)圖表示什么意思？2、談?wù)勥@些標(biāo)記分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的 4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬務(wù)勛约核赖幕馂?zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情形，展開火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖七、教師總結(jié)發(fā)言，提出希望。八、課外延長(zhǎng)題：

，精選優(yōu)異的展現(xiàn)在黑板上。觀察家里和學(xué)校的消防設(shè)備，提出你的合理建議。課題：5、學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己教課目的：1、知道社會(huì)上還存在少量歹人，懂得要提升警惕，保護(hù)自己。2、學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教課準(zhǔn)備：1、師生課前采集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。2、師生采集少年小孩機(jī)智保護(hù)自己的案例。3、準(zhǔn)備講堂模擬表演的小路具。教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、在自然界，很多動(dòng)物面對(duì)照自己強(qiáng)盛的仇敵的損害，都有保護(hù)自己的本事和方法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用假裝誘惑仇敵等。）2、那我們小朋友呢？——固然我們的社會(huì)比較平定，但仍有一些壞分子打我們的壞想法。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的敵手，我們?cè)撊绾蝸?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）3、學(xué)生四人小組議論，指名報(bào)告。二、案例商討。1、指名學(xué)生讀《機(jī)智英勇的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思慮：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你感覺(jué)哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2、同桌商討，指名交流。（無(wú)所畏懼、巧接電話、智斷繩子、快逃求救 ——機(jī)智地保護(hù)自己）3、談?wù)勀阋郧奥牭竭^(guò)的近似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲取的啟迪。4、假如小朋友不是英勇機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味抗?fàn)帲Y(jié)果可能會(huì)如何？（先同桌議論，再指名交流。）三、模擬操練 。1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種狀況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。2、請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后談?wù)勥@樣做的企圖。3、集體評(píng)選出最正確的行動(dòng)方案，教師評(píng)論。4、還可能碰到哪些危險(xiǎn)狀況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。1、教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。2、學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3、教師增補(bǔ)解說(shuō)并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。課題：6、學(xué)會(huì)交流教課目的1、讓學(xué)生知道人與人之間要和平共處。2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)和他人打招呼。教課要點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)主動(dòng)和他人打招呼。課前準(zhǔn)備教課過(guò)程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。二、活動(dòng)交流1、請(qǐng)你跟同桌相互說(shuō)一段話，能夠是故事、見(jiàn)聞或感覺(jué)等。2、談?wù)劊悍讲磐琅c你談話時(shí)，你是怎么做的？你感覺(jué)自己會(huì)聆聽嗎？小結(jié)：要面朝著發(fā)言者，用專注的眼神看著發(fā)言者，表現(xiàn)出興趣，用點(diǎn)頭、淺笑等方式表示贊成，不要隨時(shí)打斷對(duì)方說(shuō)話。三、交流藝術(shù)1、主動(dòng)跟對(duì)方打招呼。2、真摯地朝對(duì)方淺笑，耐心地解說(shuō)。3、用寫信的方式表示抱歉，懇求對(duì)方的體諒。課題：7、廢舊電池回收教課目的：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害。2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確定回收廢舊電池的意識(shí)，培育回收廢舊電池的習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：1、師生課前采集各樣電池實(shí)物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的資料和工具。教課過(guò)程：一、交流展現(xiàn)，引入學(xué)習(xí)：1、展現(xiàn)師生課前采集的各樣電池實(shí)物和圖片。2、談?wù)劊弘姵卦谏钪械哪男┑胤绞褂?？二、電池的分類?、讓學(xué)生察看課文中插圖，談?wù)劊弘姵乜煞譃槟膸追N種類？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、談?wù)劯呻姵氐膬?nèi)部構(gòu)造和各部分的名稱。二、認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分簡(jiǎn)單惹起污染？自己可不可以夠任意去解剖電池？2、學(xué)習(xí)課文在的短文，議論：我們?cè)谄匠Ｉ钪幸话闶侨绾无k理廢舊電池的？這樣做會(huì)有什么結(jié)果？（污染環(huán)境，危害人類自己健康）三、認(rèn)識(shí)回收廢舊電池的方法與意義：1、為何要倡導(dǎo)使用不含汞和鎘的環(huán)保電池 /2、為何要進(jìn)行廢舊電池的回收 /四、制作廢舊電池回收箱：1、學(xué)生聯(lián)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師增補(bǔ)說(shuō)明。3、學(xué)生著手制作，教師實(shí)時(shí)評(píng)論學(xué)生作品。五、課外實(shí)踐活動(dòng)：1、校外展開采集廢舊電池的活動(dòng)。2、要修業(yè)生把廢舊電池回收箱擱置在家中或社區(qū)、街道并注意實(shí)時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。課題：8、保護(hù)珍稀瀕危植物教課目的1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2、要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教課要點(diǎn)難點(diǎn)要知道保護(hù)瀕危植物的重要性課前準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)哪些是瀕危植物教課過(guò)程設(shè)計(jì)一、檢查交流1、課外認(rèn)識(shí)到哪些是瀕危植物？2、采集到浙江省其余珍稀瀕危的植物質(zhì)料。3、學(xué)生交流4、板學(xué)生的交流所得：二、教材1、天目木2、百山祖冷杉3、羊角槭三、堂提出想，如何保珍稀危植物，我怎么做。課題：9、愛(ài)惜野生動(dòng)物教課目1、知道哪些是屬于珍的野生物。2、我如何保些野生物。教課要點(diǎn)點(diǎn)知道保野生物的重要性。前準(zhǔn)認(rèn)識(shí)哪些是珍物教課程一、激趣同學(xué)都很喜物，特別是珍的野生物。二、列野生物1、子2、黑3、梅花鹿4、黃腹角雉5、白尾雉??三、活1、，認(rèn)識(shí)家本來(lái)能常到，而在卻很到或根本沒(méi)法到的野生物，剖析其原由。2、物是大自然不行切割的一部分，是人密的朋友。保物就是保人自己。四、活倡分寫一份保野生物的倡。課題： 10、探訪國(guó)家自然保護(hù)區(qū)教課目：1、知道浙江省的八個(gè)國(guó)家自然保區(qū)名稱，能從地上八個(gè)國(guó)家自然保區(qū)的散布。2、認(rèn)識(shí)八個(gè)國(guó)家自然保區(qū)的特點(diǎn)。3、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成保自然境源的。教課要點(diǎn)：知道浙江省的八個(gè)國(guó)家自然保區(qū)名稱，能從地上八個(gè)國(guó)家自然保區(qū)的散布。教課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教課準(zhǔn)備：1、課前教師準(zhǔn)備一張教課用的浙江行政地區(qū)地圖。2、課前師生采集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教課過(guò)程：一、教師發(fā)問(wèn)引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的觀點(diǎn) 。三、認(rèn)識(shí)什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。1、議論交流問(wèn)題。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它擁有什么特點(diǎn)？保護(hù)的條件是什么？2、教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)劃分為的三個(gè)級(jí)別：1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識(shí)浙江的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的地理地點(diǎn)。1、談?wù)務(wù)憬心陌藗€(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政地區(qū)地圖）中找出八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。再談?wù)勊鼈兎謩e所屬的行政地區(qū)。2、說(shuō)一說(shuō)它們與自己的家鄉(xiāng)在地理地點(diǎn)上的關(guān)系。五、認(rèn)識(shí)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自的特點(diǎn)。1、讓學(xué)生認(rèn)真察看課文中有關(guān)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的插圖，想一想：這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特點(diǎn)特點(diǎn)？2、同桌互說(shuō)，再指名交流：精選一幅自己最喜愛(ài)的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可聯(lián)合課前采集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展現(xiàn)。）3、教師適合增補(bǔ)介紹。六、議論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)當(dāng)注意什么？七、課外延長(zhǎng)。1、課后閱讀有關(guān)介紹這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的書本，這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。2、上網(wǎng)搜尋：浙江旅行：http：課題： 11、江南古民居教課目的江南水鄉(xiāng)繁華，風(fēng)景秀美，房子多數(shù)傍水而建，組成一幅 “小橋流水人家 ”的漂亮畫卷。教課要點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)民居的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備查察民居。教課過(guò)程設(shè)計(jì)一、揭露課題二、學(xué)習(xí)課文三、解讀文本1、烏鎮(zhèn)的水閣2、西塘的廊棚3、南潯小蓮莊4、諸葛村5、俞源村四、總結(jié)全文課題： 12、四大圖書館教課目的：認(rèn)識(shí)杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四大古代圖書館的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四三大古代圖書館的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教課難點(diǎn)：從圖書館的寶貴藏書下手，分別介紹四大古代圖書館的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教課準(zhǔn)備：師生課前采集有關(guān)的圖片和資料。教課過(guò)程：一、 讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作增補(bǔ)）二、學(xué)生默讀全文， 初步認(rèn)識(shí)四大古代圖書館。三、介紹天一閣。1、天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？2、天一閣藏了多少書本？此中珍版善本有幾萬(wàn)卷？3、這些書本是研究哪些方面內(nèi)容的？被美名為何？四、介紹文瀾閣。1、文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？2、談?wù)劇端膸?kù)全書》的編寫年月、達(dá)成時(shí)間。3、《四庫(kù)全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？5、介紹清朝收藏《四庫(kù)全書》的七大藏書閣。（聯(lián)合課前采集有關(guān)的圖片和資料）4、說(shuō)一說(shuō)江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。1、說(shuō)一說(shuō)嘉業(yè)堂的藏書與前兩個(gè)圖書館的藏書有什么不一樣。2、議論 嘉業(yè)堂圖書館的建筑特點(diǎn)與圖書館之間的關(guān)系。3、為何圖書館建在離水比較近的地方？六、介紹玉海樓。1、說(shuō)一說(shuō)玉海樓的藏書與前三個(gè)圖書館的藏書有什么不一樣。2、議論玉海樓的建筑特點(diǎn)與圖書館之間的關(guān)系。七、總結(jié)延長(zhǎng)。1、讓學(xué)生介紹其余的圖書館。2、課后查資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂圖書館在建筑上有什么特點(diǎn)。課題： 13、家鄉(xiāng)物產(chǎn)教課目的：1、認(rèn)識(shí)浙江主要物產(chǎn)，感覺(jué)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。2、提升采集、辦理信息的能力。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)浙江主要物產(chǎn)，感覺(jué)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。教課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)浙江主要物產(chǎn)，教課準(zhǔn)備：1、師生課前采集一些浙江特點(diǎn)的資料。教課過(guò)程：一、教師簡(jiǎn)介浙江地理地點(diǎn)和地形特點(diǎn)，引入新課。二、學(xué)生自學(xué)全文，交流報(bào)告。1、同桌議論。2、指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來(lái)介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）三、教師增補(bǔ)介紹。四、學(xué)生疏組交流課前采集的資料。學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、信息根源渠道等，展現(xiàn)自己采集的圖片、包裝樣本、實(shí)物樣本或依據(jù)實(shí)物的畫等。）五、學(xué)生評(píng)論：1、面對(duì)這么多的優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感覺(jué)？2、面對(duì)這么多的優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推行出去？（針對(duì)某一產(chǎn)品來(lái)說(shuō)。搜集金點(diǎn)子，進(jìn)行評(píng)選。）六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。1、出示浙江特點(diǎn)之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感覺(jué)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)。2、實(shí)踐活動(dòng)：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)逛商場(chǎng)、咨詢、查閱書報(bào)和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信