2024六年級英語上冊 module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival教案 外研版（三起）

2024六年級英語上冊module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版（三起）主備人備課成員教材分析《2024六年級英語上冊module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival》教案，外研版（三起）。

本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們喜愛的節(jié)日展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們能夠掌握如何描述節(jié)日以及節(jié)日活動。教材內(nèi)容與學(xué)生們的生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高他們的語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生能夠聽說讀寫關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生描述節(jié)日和活動的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的詞匯：NewYear'sDay,theSpringFestival,theLanternFestival,theDragonBoatFestival,theMid-AutumnFestival,Halloween,Christmas.

2.掌握描述節(jié)日的句型：Whichisyourfavouritefestival?...It's...because...

3.學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于節(jié)日的喜好：Isityourfavouritefestival?...Yes,itis....No,itisn't.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.熱身活動：讓學(xué)生自由談?wù)撍麄兿矚g的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.課堂導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

3.新課展示：通過視頻、圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型。

4.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答關(guān)于節(jié)日的問題。

5.口語練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

6.書寫練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的節(jié)日的短文。

7.課堂總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語。

希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型，提高他們的英語運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的節(jié)日，并在交流中能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的習(xí)俗和活動，了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語和書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會分析和表達(dá)自己的思考。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和互動交流，提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯，如NewYear'sDay,theSpringFestival等。

2.句型掌握：學(xué)生需要能夠運(yùn)用句型描述節(jié)日和活動，如"Whichisyourfavouritefestival?...It's...because..."。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對生僻的節(jié)日名稱和相關(guān)詞匯記憶困難。

2.語言表達(dá)：學(xué)生可能在實(shí)際交流中難以準(zhǔn)確表達(dá)自己喜歡的節(jié)日和原因。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地記憶和理解節(jié)日詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用句型，如分組進(jìn)行角色扮演。

3.設(shè)計(jì)有趣的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語教材、電子教案、相關(guān)節(jié)日圖片和視頻資料、在線聽力練習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流、書寫練習(xí)。

5.教具：節(jié)日相關(guān)的實(shí)物道具、卡片、掛圖。

6.評價(jià)工具：課堂練習(xí)、小組討論、學(xué)生作業(yè)、聽力測試。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示不同節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的節(jié)日，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型。

過程：教師通過視頻、圖片和實(shí)物展示，教授關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流。

3.課堂練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

過程：教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和口語交流活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的語言能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：教師布置小組討論任務(wù)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日話題展開討論，鼓勵他們提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的自信心。

過程：每個(gè)小組代表展示討論成果，其他學(xué)生給予評價(jià)和反饋。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們積極參與課堂活動。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)和歸納能力。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯，包括NewYear'sDay,theSpringFestival,theLanternFestival,theDragonBoatFestival,theMid-AutumnFestival,Halloween,Christmas等。

2.句型掌握：學(xué)生需要能夠運(yùn)用句型描述自己喜歡的節(jié)日，如"Whichisyourfavouritefestival?...It's...because..."。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于節(jié)日的簡單問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要在口語交流中能夠流利地表達(dá)自己喜歡的節(jié)日和原因。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生需要能夠書寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

具體知識點(diǎn)如下：

1.節(jié)日詞匯：列舉出所有需要學(xué)生掌握的節(jié)日詞匯，并給出例句，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：給出描述節(jié)日的句型結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生進(jìn)行口頭和書寫練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握。

3.聽力策略：教會學(xué)生如何通過聽力練習(xí)提高他們的聽力理解能力，包括預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)識別等。

4.口語技巧：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用所學(xué)句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.書寫規(guī)范：引導(dǎo)學(xué)生注意書寫時(shí)的語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號等，確保他們的書寫練習(xí)符合英語書寫規(guī)范。

6.文化意識：通過介紹不同節(jié)日的習(xí)俗和活動，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)策略：教會學(xué)生如何通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思今天的課總的來說還是相當(dāng)成功的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，這讓我感到非常欣慰。

我印象最深刻的是在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示不同節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的節(jié)日，這個(gè)環(huán)節(jié)非常順利，學(xué)生們都非常興奮地分享了自己的節(jié)日經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)營造了一個(gè)非常輕松愉快的氛圍。

在接下來的新課展示環(huán)節(jié)，我通過視頻、圖片和實(shí)物展示，教授了關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，也能夠在口語交流中正確地運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解上還存在一些困難，我覺得我需要更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們提高聽力理解能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我布置了討論任務(wù)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日話題展開討論，鼓勵他們提出不同觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作能力和批判性思維方面還需要加強(qiáng)，我在接下來的教學(xué)中，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，每個(gè)小組代表展示了討論成果，其他學(xué)生給予評價(jià)和反饋。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)能力方面還存在一些問題，我需要在接下來的教學(xué)中，更多的給予他們機(jī)會練習(xí)表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

②重點(diǎn)突出：板書應(yīng)將重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型用較大字體或特殊標(biāo)記突出顯示，以便學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。

③簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書內(nèi)容

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，板書設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：

①節(jié)日詞匯：列出本節(jié)課需要掌握的節(jié)日詞匯，如NewYear'sDay,theSpringFestival等，并用彩色的粉筆或圖表進(jìn)行標(biāo)注。

②句型結(jié)構(gòu)：板書描述節(jié)日的句型結(jié)構(gòu)，如"Whichisyourfavouritefestival?...It's...because..."，并用框架或圖示展示句型的構(gòu)成。

③聽力策略：板書聽力練習(xí)的策略，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)識別等，并配以圖標(biāo)或簡圖，幫助學(xué)生理解和記憶。

④口語技巧：板書口語表達(dá)的技巧，如角色扮演、小組討論等，并用動態(tài)的圖示或箭頭表示交流過程。

⑤書寫規(guī)范：板書書寫時(shí)的語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號等規(guī)范，并用示例或簡圖展示正確的書寫格式。

3.藝術(shù)性和趣味性

為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，可以使用以下方法：

①采用不同顏色和字體的粉筆，使板書更具視覺沖擊力。

②添加簡圖、圖標(biāo)或符號，使板書更具形象化和生動性。

③設(shè)計(jì)有趣的填空題或互動游戲，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)主要涉及節(jié)日詞匯、句型結(jié)構(gòu)、聽力理解、口語表達(dá)和書寫練習(xí)。以下是與之相關(guān)的五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

1.節(jié)日詞匯填空題

題型：請根據(jù)句子語境，選擇正確的節(jié)日詞匯填空。

答案：

-It'stimeforthe__LanternFestival__,weshouldmakesomelanterns.

-__Halloween__isafestivalcelebratedonOctober31stinmanycountries.

-Manypeoplelikethe__SpringFestival__becauseit'satimeforfamilyreunions.

-__Christmas__isafestivalcelebratedbyChristiansonDecember25th.

-__NewYear'sDay__isthefirstdayoftheyear,peopleusuallyhaveapartytocelebrate.

2.句型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換題

題型：請將給出的句子轉(zhuǎn)換成描述節(jié)日的句型結(jié)構(gòu)。

答案：

-Sentence:Ilikesummerbecauseit'shotandIcangotothebeach.

Convertedsentence:Ilikesummerbecauseit'shotandwecangotothebeach.

-Sentence:Shedislikeswinterbecauseit'scoldandsnowy.

Convertedsentence:Shedislikeswinterbecauseit'scoldanditsnowsalot.

3.聽力理解問答題

題型：請根據(jù)聽到的對話或獨(dú)白，回答相關(guān)問題。

答案：

-Q:Whatisthegirl'sfavouritefestival?

A:Thegirl'sfavouritefestivalistheSpringFestival.

-Q:WhydoesthemanlikeChristmas?

A:ThemanlikesChristmasbecausehecanspendtimewithhisfamily.

4.口語表達(dá)角色扮演題

題型：請根據(jù)角色提示，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

答案：

-RoleA:Hello,mynameisLiMing.IliketheSpringFestivalbecauseit'satimeforfamilyreunions.

RoleB:Hi,I'mWangFang.IprefertheLanternFestivalbecausewecanmakeandenjoydelicious