專題3 第四單元 第1課時 分子間作用力2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修2 同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）

專題3第四單元第1課時分子間作用力2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修2同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過分子間作用力的概念引入，讓學(xué)生深入理解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知水平，通過實驗、案例分析和問題探究，幫助學(xué)生掌握分子間作用力的基本理論及其在化學(xué)中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：通過探究分子間作用力的原理和影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力，提升科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。

2.實踐素養(yǎng)：通過實驗和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實際應(yīng)用的實踐技能，增強實驗設(shè)計和結(jié)果解釋的能力。

3.知識整合：訓(xùn)練學(xué)生將分子間作用力與已有化學(xué)知識相結(jié)合，形成系統(tǒng)的化學(xué)知識體系，發(fā)展綜合運用知識的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的類型及性質(zhì)等基礎(chǔ)知識，對分子和物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識。此外，他們還了解了一些常見的物質(zhì)性質(zhì)，如熔點、沸點、溶解性等，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對分子間作用力這一概念可能感到陌生，但他們對物質(zhì)的性質(zhì)和變化具有較強的好奇心，對實驗和實際案例分析感興趣。他們在邏輯思維和抽象思維能力方面有一定的基礎(chǔ)，善于通過實驗和觀察來理解化學(xué)概念。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解分子間作用力的微觀機制上遇到困難，如作用力的類型、大小和方向等。此外，將分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)關(guān)聯(lián)起來，以及解決實際問題時，可能會因為缺乏實際操作經(jīng)驗和系統(tǒng)分析能力而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實驗儀器及試劑

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：分子間作用力教學(xué)課件、相關(guān)教學(xué)視頻、在線問答系統(tǒng)

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示不同物質(zhì)的圖片，如冰、水、液態(tài)空氣等，詢問學(xué)生這些物質(zhì)的狀態(tài)變化與分子間作用力有何關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的化學(xué)鍵知識，為引入分子間作用力的概念做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

a.介紹分子間作用力的定義，通過分子模型演示不同類型的分子間作用力（如范德華力、氫鍵等）。

b.講解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，例如熔點、沸點、溶解性等，通過具體物質(zhì)的例子（如乙醇、乙烷）進(jìn)行分析。

c.引導(dǎo)學(xué)生理解分子間作用力的相對強弱，并探討其在實際生活中的應(yīng)用，如物質(zhì)的制備和分離。

3.實踐活動（15分鐘）

a.分組進(jìn)行實驗，觀察不同溶劑中溶質(zhì)的溶解情況，分析分子間作用力對溶解性的影響。

b.利用計算機模擬軟件，讓學(xué)生模擬分子間作用力的形成和變化，加深對分子間作用力概念的理解。

c.讓學(xué)生查找相關(guān)資料，分析某一物質(zhì)的分子間作用力如何影響其在實際生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.討論分子間作用力與化學(xué)鍵的異同點，舉例說明哪些是分子間作用力，哪些是化學(xué)鍵。

b.分析不同類型的分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的具體影響，如氫鍵對水的高沸點的影響。

c.探討如何通過改變分子間作用力來改善物質(zhì)的性質(zhì)，例如在材料科學(xué)中的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過提問方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括分子間作用力的定義、類型、對物質(zhì)性質(zhì)的影響等，并強調(diào)本節(jié)課的重難點，如分子間作用力的相對強弱及其在實際應(yīng)用中的重要性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)》

-《分子間作用力在材料科學(xué)中的應(yīng)用》

-《氫鍵與生物分子的結(jié)構(gòu)功能》

-《分子間作用力對藥物設(shè)計的影響》

-《分子間作用力與納米技術(shù)的關(guān)聯(lián)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，如范德華力、氫鍵、離子偶極相互作用等，并尋找相關(guān)實例。

-探索分子間作用力在新型材料開發(fā)中的應(yīng)用，如超分子材料、分子晶體等。

-分析生物體內(nèi)分子間作用力如何影響生物分子的結(jié)構(gòu)和功能，例如蛋白質(zhì)的折疊和穩(wěn)定。

-調(diào)查分子間作用力在藥物設(shè)計和開發(fā)中的作用，如藥物分子與靶標(biāo)分子之間的相互作用。

-探究分子間作用力在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用，如水處理技術(shù)中的分子間作用力。

-通過實驗或模擬手段，研究不同條件下分子間作用力的變化，如溫度、壓力對分子間作用力的影響。

-閱讀科學(xué)期刊或論文，了解分子間作用力領(lǐng)域的研究動態(tài)和最新進(jìn)展。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科普活動，與他人分享分子間作用力的知識，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。

-設(shè)計一個關(guān)于分子間作用力的小型實驗或研究項目，通過實踐來加深對分子間作用力的理解。典型例題講解例題1：解釋為什么水分子之間能形成氫鍵，而乙烷分子之間不能形成氫鍵。

答案：水分子中含有氫原子和氧原子，氧原子具有較高的電負(fù)性，使得氫原子帶有部分正電荷，而氧原子帶有部分負(fù)電荷。這種電荷分布使得水分子之間能夠形成氫鍵。而乙烷分子中只含有碳和氫原子，電負(fù)性差異不大，因此不能形成氫鍵。

例題2：分析下列物質(zhì)的熔點高低順序：NaCl、H2O、CH4。

答案：NaCl是離子晶體，其熔點最高；H2O分子之間存在氫鍵，熔點高于CH4；CH4分子之間只有范德華力，熔點最低。因此，熔點順序為NaCl>H2O>CH4。

例題3：解釋為什么乙醇的沸點比乙烷高。

答案：乙醇分子中含有羥基（-OH），可以形成氫鍵，而乙烷分子之間只有范德華力。氫鍵的存在使得乙醇分子之間的吸引力增強，因此乙醇的沸點比乙烷高。

例題4：某學(xué)生發(fā)現(xiàn)，將一種固體物質(zhì)加入水中，物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小。請分析該物質(zhì)可能的分子間作用力。

答案：該固體物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小，可能是因為該物質(zhì)與水分子之間存在較強的分子間作用力，如氫鍵。溫度升高時，水分子之間的氫鍵被破壞，使得固體物質(zhì)的溶解度減小。

例題5：設(shè)計一個實驗，驗證分子間作用力對物質(zhì)溶解性的影響。

答案：將等量的碘分別加入盛有水和乙醇的兩個燒杯中，觀察碘在不同溶劑中的溶解情況。實驗結(jié)果顯示，碘在乙醇中的溶解度高于在水中的溶解度。這是因為碘分子與乙醇分子之間的范德華力較強，而與水分子之間的作用力較弱。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于分子間作用力的部分，總結(jié)分子間作用力的類型及其對物質(zhì)性質(zhì)的影響，并撰寫一篇200字左右的小結(jié)。

2.完成教材練習(xí)題中關(guān)于分子間作用力的計算題和思考題，加深對分子間作用力大小的理解。

3.選擇一種生活中常見的物質(zhì)，分析其分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的具體影響，并撰寫一篇300字左右的報告。

4.設(shè)計一個小實驗，探究不同溶劑中分子間作用力對物質(zhì)溶解性的影響，并撰寫實驗報告。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的小結(jié)，重點關(guān)注學(xué)生對分子間作用力類型的理解是否準(zhǔn)確，對物質(zhì)性質(zhì)影響的描述是否清晰。針對學(xué)生的總結(jié)，給出具體的評價和建議，如：“你對分子間作用力的分類描述得很好，但在解釋其對物質(zhì)性質(zhì)的影響時，可以進(jìn)一步舉例說明，這樣能更好地幫助理解?！?/p>

2.對于練習(xí)題，檢查學(xué)生的計算過程和答案，對于錯誤的地方，指出錯誤原因，并提供正確的解題步驟。例如：“在計算分子間作用力大小時，你忽略了分子間距離對作用力的影響，正確的方法是……”

3.對于分析報告，評估學(xué)生對分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)關(guān)系的理解程度，以及是否能將理論知識應(yīng)用到實際中。給出反饋如：“你的報告很好地分析了分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，但可以進(jìn)一步探討如何在實際應(yīng)用中利用這些知識?！?/p>

4.對于實驗報告，檢查學(xué)生是否能正確設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。提供反饋如：“實驗設(shè)計合理，數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確，但在分析結(jié)果時，可以更深入地討論分子間作用力與溶解性之間的關(guān)系?！卑鍟O(shè)計①分子間作用力的定義與類型

-分子間作用力：分子之間