小班美術(shù)教案美麗的大海

小班美術(shù)教案美麗的大海1、小班美術(shù)教案美麗的大?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀賞海底世界，體會(huì)大海的色彩美。2、可以大膽光滑地涂色，自學(xué)用波形海棉厲害滑印海水的技能。3、討厭美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂(lè)。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、海底世界視頻2、油畫(huà)棒、已圖畫(huà)存有魚(yú)的4上開(kāi)畫(huà)紙每人一張3、波形海綿棒人手一個(gè)4、藍(lán)色水粉顏料、燙毛巾每桌一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、(播出視頻：海底世界)鼓勵(lì)幼兒觀賞，體會(huì)色彩美1、教師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?小海里有些什么呢?2、教師：就是嗎?去看一看小海里的魚(yú)和別的魚(yú)存有什么相同?(小海里的魚(yú)秀色)認(rèn)真看一看這些魚(yú)就是什么顏色的?總結(jié)：小海里魚(yú)存有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海秀色啊!二、鼓勵(lì)自學(xué)用涂色、波形海綿厲害滑印畫(huà)的技能1、教師：今天，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍攝了很多“海底世界”照片，看一看這些照片是不是剛才我們看見(jiàn)的大?？蓯?ài)呢?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)教師：這個(gè)辦法真不好，用油畫(huà)棒光滑地給魚(yú)兒涂抹上美麗的顏色。2、示范點(diǎn)用波形海綿厲害滑印波浪的方法。教師：(出具已涂抹完色的畫(huà)紙，邊傳授邊示范點(diǎn))看看老師已經(jīng)給照片裝扮不好了，你真的還缺乏什么?(海水波浪)。教師：就是啊!(出具波浪海綿棒)今天老師教導(dǎo)你們用海棉厲害滑印海水波浪的本領(lǐng)。你們必須深入細(xì)致聽(tīng)到、認(rèn)真看看噢。教師邊念兒歌邊示范點(diǎn)：雙手把握住小耳朵，顏料里面滑一滑，輕輕放到畫(huà)紙上，推一推，滑一滑，再拼字游戲，再滾滾，波浪波浪出了。三、幼兒動(dòng)手操作方式，教師指導(dǎo)1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉厲害滑印海水波浪。2、幼兒作業(yè)，教師巡回演出指導(dǎo)。四：完結(jié)部分1、教師：去，把你們的作品都砌在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相觀賞吧。(評(píng)講幼兒作品)2、教師：大海秀色啊!跑，我們懇請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起觀賞吧?；顒?dòng)思考：這就是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運(yùn)用《海底世界》的視頻調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣，在看看視頻的過(guò)程中，我被孩子們的回答可以容易至，當(dāng)問(wèn)及一種魚(yú)就是什么魚(yú)，我自己也不太確切，我會(huì)使他們先猜就是什么，然后我玩游戲回去判明后在說(shuō)他們，在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我又談了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，使孩子們回去思考問(wèn)題，講出自己的見(jiàn)解。2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花朵教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、介紹花朵的外形特征。2、嘗試用卷、揉、張貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。3、初步體驗(yàn)整體表現(xiàn)與合作所增添的歡樂(lè)。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)2、花園背景圖一幅，小花朵示范點(diǎn)作品一個(gè)，小花朵幼兒操作方式材料四個(gè)3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言游戲，引入活動(dòng)。1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛出來(lái)。2、好朋友互動(dòng)游戲。二、播出課件，觀測(cè)講訴?？纯?，這就是哪里?花園里存有什么?向日葵——這朵花就是什么顏色的?它的四周存有什么?中間存有一個(gè)大大的、圓圓的又就是什么?你們曉得它的名字嗎?小結(jié)：我們剛才看見(jiàn)了美麗的向日葵花掉，很多花朵在一起就變成了一個(gè)可愛(ài)的大花園?？墒谴嬗幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)三、獨(dú)立自主挑選，締造整體表現(xiàn)。(一)就是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想要和花寶寶交朋友呢。那我們存有什么辦法去幫忙它們呢?(二)傳授示范點(diǎn)。1、老師也想起了一個(gè)不好辦法，我搞了一朵大大的花掉必須贈(zèng)送給綠綠的草地?？纯?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像是棒棒糖一樣的圖案就是怎么做的?(教師出具一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試積極探索，然后再示范點(diǎn)制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))3、花朵中除了一些可愛(ài)的圓球，這又就是怎么做的呢?(用皺紙面團(tuán)一個(gè)大圓球)(三)幼兒操作方式。1、小朋友你們想要搞一朵花裝扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備工作了一些材料，咱們五人一組回去試試看吧。2、幼兒分組合作操作方式，老師觀測(cè)指導(dǎo)。(播出背景音樂(lè))四、互動(dòng)交流、體驗(yàn)情感。1、花掉寶寶搞好了嗎?搞好了就送至綠草地上去吧。我們?nèi)タ匆豢?，紅花寶寶就是哪些小朋友搞的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)道，你就是怎么裝扮它的?2、你真的現(xiàn)在綠草地可愛(ài)嗎?哪里可愛(ài)?就是呀，花兒都對(duì)外開(kāi)放了，蝴蝶回前翅膀飛去了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛去了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(掛上小教具)，小朋友你們也想要回去綠草地玩玩一玩玩嗎?(想要)那跟老師們說(shuō)道我愛(ài)你，我們出去玩嘍!活動(dòng)注釋?zhuān)耗繕?biāo)緊緊圍繞心智、能力、情感三個(gè)維度制訂，定位精確，合乎美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展建議，切合小班幼兒實(shí)際。創(chuàng)設(shè)充滿著情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，一方面能盡快適應(yīng)環(huán)境嶄新環(huán)境，增加陌生恐懼，能以積極主動(dòng)的狀態(tài)帶入至活動(dòng)中。另一方面也能夠把幼兒的注意力分散過(guò)來(lái)，推動(dòng)幼兒的有效率自學(xué)。這個(gè)引入環(huán)節(jié)既就是加深師幼之間的關(guān)系，也成功地沿襲至下個(gè)環(huán)節(jié)。以生動(dòng)形象的圖片鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，創(chuàng)建對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)道說(shuō)道花朵的外形特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的心智經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)手操作方式提供更多經(jīng)驗(yàn)積極支持。在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)進(jìn)一步增強(qiáng)，孩子們紛紛表示必須給綠草地圖畫(huà)上一只兔子，圖畫(huà)上一條小河，圖畫(huà)上一朵花贈(zèng)送給它。似乎，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是逗留在繪畫(huà)的層面。通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀測(cè)、講訴，孩子們能初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)出教師的示范點(diǎn)作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，可以萌生他們對(duì)美的體會(huì)和體驗(yàn)，多樣其想象力，喚起創(chuàng)作的性欲。這個(gè)環(huán)節(jié)就是孩子的自學(xué)難點(diǎn)。幼兒就是活動(dòng)的主體，教師先使幼兒嘗試著積極探索螺旋形圖案的操作方法，教師不搞過(guò)多的干涉?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再實(shí)行分散傳授，幼兒練的方法協(xié)助幼兒在舊有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上贏得提升。并且在自學(xué)過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看看，碰觸至和以往相同的操作方式材料，為藝術(shù)活動(dòng)累積經(jīng)驗(yàn)和素材。用紙頭面團(tuán)圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌控了搓的技能。穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一就是掌控沒(méi)法方法時(shí)，懇請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫，同伴之間就創(chuàng)建了互學(xué)互幫的親善鏈。動(dòng)手操作方式環(huán)節(jié)既就是幼兒對(duì)自學(xué)的檢驗(yàn)和穩(wěn)固，也為孩子獨(dú)立自主挑選，用適合自己整體表現(xiàn)的方式回去惡搞、創(chuàng)作提供更多了整體表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也引導(dǎo)孩子存有自己的見(jiàn)解，比如說(shuō)：江天快樂(lè)小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí)，就實(shí)行了自己的方法，不是老師教導(dǎo)的一手卡住一手拖卷的方法，而是細(xì)致動(dòng)作較低的兩手夾住卷的方法，在卷的時(shí)候特別自信心、嫻熟。老師這時(shí)不要搞過(guò)多建議，只須要辨認(rèn)出的眼睛，及時(shí)給與表彰的引導(dǎo)。小組合作的形式也推動(dòng)了幼兒相互間的溝通交流?；?dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素，完結(jié)的有些匆忙，但還是給存有技術(shù)創(chuàng)新的江天快樂(lè)小朋友展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，其他小朋友情不自禁地為她歡呼，獲得了大家的贊許。完結(jié)環(huán)節(jié)，使小動(dòng)物參予進(jìn)去，無(wú)獨(dú)有偶地滿足用戶了孩子之前的心愿，當(dāng)然，小動(dòng)物永遠(yuǎn)就是孩子們鐘愛(ài)的好朋友，和好朋友一起回去綠草地玩玩一玩玩，也就是活動(dòng)的一種收緊，也進(jìn)一步使孩子們體驗(yàn)了順利后的歡樂(lè)情趣?；顒?dòng)思考：幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，著眼度低，思維活躍，整體表現(xiàn)性欲弱，能大膽、自信心地抒發(fā)締造。在自學(xué)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能充份獨(dú)立自主地積極探索和交流，存有較好的對(duì)美好事物的體會(huì)、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的相處能力，通過(guò)操作方式作品的展現(xiàn)，可以窺見(jiàn)幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在舊有基礎(chǔ)上獲得明顯提高，卷、揉、張貼技能獲得發(fā)展。尤其就是江天快樂(lè)小朋友，能按照自己的見(jiàn)解，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信心。教師在此活動(dòng)中能充份認(rèn)同幼兒意愿、突顯幼兒的主體邊線，使孩子們獨(dú)立自主嘗試、積極探索，贏得心智、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能遵從幼兒的年齡特點(diǎn)和自學(xué)特點(diǎn)，用游戲引入、圖片觀測(cè)、談話探討、合作創(chuàng)作等方法喚起孩子的參予興趣，引導(dǎo)孩子大膽抒發(fā)，并冷靜聆聽(tīng)并給與積極主動(dòng)澄清和引導(dǎo)。在孩子獨(dú)立自主自學(xué)過(guò)程中，教師不干涉，不搞過(guò)多建議，當(dāng)孩子須要協(xié)助時(shí)再給與具體內(nèi)容的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握住和化解，也能夠努力做到主次分野，環(huán)節(jié)緊湊型，并使目標(biāo)達(dá)成一致度低。3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的海底世界教案活動(dòng)目標(biāo)：1、曉得魚(yú)就是存有各種形狀、顏色、大小的，并初步介紹魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用女團(tuán)圖形的方法畫(huà)魚(yú)。3、培育幼兒鐘愛(ài)小動(dòng)物的情感。4、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、使幼兒備考各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入，喚起興趣：1，“前幾天我們看看了海底世界，海底世界里都存有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(曉得海底世界里存有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)2，“他們紫帶一樣嗎?”3，“你都看見(jiàn)了哪些形狀的魚(yú)?”二、出具各種圖形，使幼兒來(lái)說(shuō)Bourbonne這些形狀怎樣去畫(huà)魚(yú)。1、重新認(rèn)識(shí)魚(yú)，曉得魚(yú)就是存有哪幾個(gè)基本部分共同組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)2、觀測(cè)重新認(rèn)識(shí)材料。1)懇請(qǐng)你們看一看這里都存有哪些形狀的材料?(出具四種形狀)2)分別辨識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上以小手自學(xué)畫(huà)魚(yú)。3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)1)、使我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能夠無(wú)法打造出新房子。(老師示范點(diǎn)畫(huà)小魚(yú))2)、幼兒操作方式，師指導(dǎo)幼兒比拼乘三、幼兒作畫(huà)，教師展開(kāi)指導(dǎo)。1、使幼兒去畫(huà)魚(yú)。教師展開(kāi)個(gè)別指導(dǎo).1)“我們圖畫(huà)不好的小魚(yú)十分想念了，使我們把他們送到海底世界吧?！?)教師示范點(diǎn)一條小魚(yú)圖畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭2、迎畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上除了許多美麗的花紋，懇請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！彼?、幼兒自我介紹并觀賞作品：1、“你的海底世界里，都存有哪些形狀的魚(yú)呢?”2、使幼兒為自己的小魚(yú)取名字。3，表彰圖畫(huà)得不好的幼兒和存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的幼兒.4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的太陽(yáng)花教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)1、培育和發(fā)展幼兒精細(xì)的觀察力和多樣的想像力。2、提升幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，用等距的方法展開(kāi)裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作PPT、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆活動(dòng)過(guò)程(一)以課件引入課題，鼓勵(lì)幼兒精細(xì)觀測(cè)。師：噓，說(shuō)你們一個(gè)秘密，今天老師在至幼兒園的路上看到了好多的太陽(yáng)花，這些太陽(yáng)花啊，紅紅黃黃的可以可愛(ài)了，風(fēng)姑娘一吹過(guò)，這些太陽(yáng)花就不停的沖著舞，有的小朋友還在那里畫(huà)花呢。老師偷偷c6了一些照片你們看看。(擺PPT)可愛(ài)嗎?回答：太陽(yáng)花的中間花心就是什么形狀的?花瓣就是什么樣子的?(懇請(qǐng)幼兒探討提問(wèn)。)老師小結(jié)：太陽(yáng)花花心就是圓圓的，花瓣就是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，花稈就是長(zhǎng)長(zhǎng)的，除了橢圓的葉子。師：今天老師必須和小朋友一起來(lái)畫(huà)這個(gè)美麗的太陽(yáng)花，我們?nèi)タ匆豢淳褪窃鯓訄D畫(huà)的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫(huà))我們?cè)谌セ貞浧鹨幌绿?yáng)花怎么圖畫(huà)的，(PPT)再看一看老師拍攝的其他小朋友圖畫(huà)的太陽(yáng)花。接下來(lái)懇請(qǐng)小朋友自己去圖畫(huà)一下這些正在唱歌的太陽(yáng)花。(二)幼兒民主自由想象并整體表現(xiàn)，大膽作畫(huà)。1.老師：“圖畫(huà)前老師先了解一下材料。每組的桌上都存有一盒蠟筆和勾線筆，懇請(qǐng)大朋友們每人拎上一只勾線筆把唱歌的太陽(yáng)花先畫(huà)出，然后這些材料都利用出來(lái)，變小出來(lái)可愛(ài)的太陽(yáng)花?，F(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友把眼睛閉合上，把你們聽(tīng)到的太陽(yáng)花畫(huà)出?！痹陬H感興趣老師的傳授后，懇請(qǐng)幼兒作畫(huà)。這時(shí)傳授一段情景(懇請(qǐng)幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。2.在幼兒民主自由積極探索之后，已經(jīng)開(kāi)始作畫(huà)。3.老師巡回演出觀測(cè)，盡早的予以指導(dǎo)。(三)展現(xiàn)作品，鼓勵(lì)幼兒相互觀賞和交流。老師懇請(qǐng)圖畫(huà)得不好的幼兒上來(lái)圖畫(huà)一圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表彰和確實(shí)幼兒的見(jiàn)解和締造。附于：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花掉就是太陽(yáng)花，一大早太陽(yáng)公公就出了，風(fēng)婆婆也去了，風(fēng)婆婆輕輕的親吻著太陽(yáng)花，太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆翩翩起舞了舞，有的彎角紅著臉，有的拍攝著手，有的掛著腰站得直直的，除了的轉(zhuǎn)回著頭。太陽(yáng)公公高興的看看這些高興太陽(yáng)花，存有圓圓的花心，尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣，還真的類(lèi)似于自己。太陽(yáng)公公也苦笑了。太陽(yáng)公公也期望大朋友們也能夠圖畫(huà)出來(lái)這么可愛(ài)的太陽(yáng)花。教學(xué)思考時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物衰退的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以相同的形式積極開(kāi)展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)?；ǘ渥鰹檎w表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟識(shí)。而且可愛(ài)的花朵也就是小自然里的?？土?。也就是說(shuō)，這文言的“教育資源”就源自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周?chē)h(huán)境。適應(yīng)環(huán)境了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)明確提出的“鼓勵(lì)幼兒碰觸周?chē)h(huán)境和生活中幸福的人、事、物，多樣他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，喚起他們整體表現(xiàn)美，締造美的情趣?！边@點(diǎn)建議。在幼兒頗感興趣故事，研習(xí)過(guò)歌曲和基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒特別注意觀測(cè)太陽(yáng)花的外形特征，通過(guò)“觀測(cè)------想象------創(chuàng)作”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步多樣幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的促進(jìn)作用應(yīng)當(dāng)主要是喚起幼兒體會(huì)美、整體表現(xiàn)美的情趣，多樣他們的審美經(jīng)驗(yàn)，并使之體驗(yàn)民主自由抒發(fā)和締造的歡樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)使幼兒通過(guò)動(dòng)手操作方式而體驗(yàn)至順利的歡樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，多樣了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這文言的初衷。使幼兒眨眼聽(tīng)到故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)明確提出這樣的建議：“提供更多民主自由整體表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒用相同的藝術(shù)形式大膽的抒發(fā)自己的情感、認(rèn)知和想象。認(rèn)同每個(gè)幼兒的見(jiàn)解和締造，確實(shí)和采納他們獨(dú)有的審美感受和整體表現(xiàn)方式，互動(dòng)他們締造的歡樂(lè)?！彼裕野l(fā)生改變了以往的教學(xué)過(guò)程，在使幼兒畫(huà)之前聽(tīng)到一段情景，使幼兒真正淪為活動(dòng)的主體。根據(jù)研究繪畫(huà)的時(shí)候聽(tīng)到相同的音樂(lè)會(huì)圖畫(huà)出來(lái)相同的感覺(jué)，但我們的孩子不大所以播出一點(diǎn)抒情悠揚(yáng)一點(diǎn)的音樂(lè)，使幼兒也帶入音樂(lè)環(huán)境中。使他們淪為主體?？偟膩?lái)說(shuō)本次活動(dòng)積極開(kāi)展得還是比較順利的，孩子也很協(xié)調(diào)，目的也都達(dá)成一致了。我原本還害怕這種教學(xué)可以使還子不適應(yīng)環(huán)境，也存有老師給我說(shuō)道，這么大的孩子真未能把你說(shuō)道的情景故事畫(huà)出呢?使我退出這種教學(xué)。但我還是想要試一下，結(jié)果說(shuō)我，孩子的想一想力就是豐富多彩的，他們?cè)趫D畫(huà)的過(guò)程中孩子們除了畫(huà)花朵還圖畫(huà)出來(lái)了背景太陽(yáng)、草地，甚至有的孩子還把自己也圖畫(huà)在了里面，雖然形態(tài)和造型沒(méi)很明朗，但是還是能夠從中窺見(jiàn)孩子們的締造，以花居多去順利完成一幅比較完備的畫(huà)。但是本課也存有嚴(yán)重不足，本活動(dòng)時(shí)間比較短，這也蓋基就是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的手帕教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)1、重新認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、喚起幼兒對(duì)色彩的興趣。4、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。5、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、重新認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能夠恰當(dāng)叫做出來(lái)它們的名稱(chēng)。2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾?；顒?dòng)過(guò)程一、分體式同類(lèi)色。1、教師：今天許多顏色寶寶走進(jìn)我們大(1)班，看看，存有哪些顏色寶寶，幼兒集體讀。2、教師手中拎一個(gè)“白寶寶”：“去了一個(gè)白寶寶，它說(shuō)道：我的好朋友跟我紫帶很像是，看看，這里誰(shuí)和我紫帶最像是，懇請(qǐng)你們?nèi)兔ξ掖蚵?tīng)一打聽(tīng)?！庇變赫页龇奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱著?！苯處熌M兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。2、用同樣的方法找出另三對(duì)同類(lèi)色。二、觀測(cè)印染手帕的方法。1、教師出具范例：看看，顏色寶寶沖到了手帕上，他們把手帕裝扮的多可愛(ài)呀!它們就是怎樣裝扮得呢?2、教師示范點(diǎn)印染手帕的方法。教師：這么可愛(ài)的手帕就是怎么裝飾出的呢?我們來(lái)看一看看。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折不好的餐巾紙的各個(gè)部位分別煮一下顏色——輕輕地關(guān)上。三、幼兒集體回憶起印染的步驟，探討須要特別注意的地方。1、煮顏料的時(shí)間無(wú)法太短。2、印染后關(guān)上時(shí)必須輕輕地、慢慢地。四、幼兒濕手帕，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒大膽印染。2、給能力強(qiáng)的幼兒適合的協(xié)助。3、引導(dǎo)幼兒在關(guān)上時(shí)不怕困難，秉持略過(guò)一件事。五、作品展現(xiàn)。1、將幼兒作品平放到桌子上，幼兒向同伴了解自己的作品，并說(shuō)說(shuō)道討厭哪一幅作品，為什么?2、為討厭的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌?；顒?dòng)思考《美麗的手帕》老師通過(guò)出來(lái)示范點(diǎn)圖畫(huà)的方式，鼓勵(lì)幼兒思索：這么美麗的“手帕”，就是用什么樣的筆畫(huà)出的?從而喚起幼兒作畫(huà)的興趣。孩子們?cè)谟幸馑嫉恼Z(yǔ)言、動(dòng)作的假設(shè)、嘗試過(guò)程中認(rèn)知彈子滾畫(huà)的規(guī)則、方法、快感。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫(huà)、邊演唱邊觀賞幼兒的作品，幼兒的自信心進(jìn)一步增強(qiáng)了，再?zèng)]一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫(huà)的畫(huà)則表示猜測(cè)，而總是大膽自信心地作畫(huà)。6、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的熱帶魚(yú)教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步教導(dǎo)幼兒用相同顏色配搭的方法，涂出可愛(ài)的熱帶魚(yú)。2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練畫(huà)畫(huà)。3、根據(jù)幼兒意愿挑選色彩涂畫(huà)，提升幼兒對(duì)色彩的興趣。4、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，用等距的方法展開(kāi)裝飾。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出可愛(ài)的熱帶魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒挑選色彩，并光滑涂出熱帶魚(yú)。教學(xué)準(zhǔn)備工作：師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范點(diǎn)熱帶魚(yú)兩條幼兒每人油畫(huà)棒一盒摳不好的熱帶魚(yú)一條教學(xué)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分：1、非政府教學(xué)，平衡幼兒情緒。2、加聽(tīng)課建議。二、基本部分：1、談話導(dǎo)入。小朋友，老師現(xiàn)在懇請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想要看看嗎?懇請(qǐng)你們輕輕閉合上小眼睛，大家馬上就看見(jiàn)了。睜開(kāi)眼睛吧，看看，它就是美麗的海底世界。2、出具課件。老師指導(dǎo)幼兒逐一看看海底世界，鼓勵(lì)幼兒看看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的重新認(rèn)識(shí)。3、教師出具一張黑板長(zhǎng)度小的海底世界背景圖(1)小朋友老師也存有一幅海底世界的圖片，你們認(rèn)真看一看，這幅圖上缺乏什么呢?鼓勵(lì)幼兒講出缺乏熱帶魚(yú)。(2)懇請(qǐng)你們先看一看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定必須認(rèn)真看看，師貼上示范點(diǎn)熱帶魚(yú)。4、幼兒活動(dòng)：(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太太少了，他們很孤獨(dú)。小朋友想要幫嗎?(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，懇請(qǐng)你用輕巧的小手給它穿著上可愛(ài)的衣服，一會(huì)它們還要回去出席服裝演出，看一看那一條熱帶魚(yú)穿著的最為可愛(ài)不好嗎?(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)存有差異幼兒。(擺音樂(lè)我的海洋)(4)服裝演出馬上必須已經(jīng)開(kāi)始了，大朋友們快點(diǎn)重新加入吧!教師非政府幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)張貼上小畫(huà)面。5、作業(yè)小結(jié)。小朋友用相同的顏色為熱帶魚(yú)披上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂抹得較好。聽(tīng)到，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)道：“啊，我們的衣服真可愛(ài)啊，謝謝你們!”老師堅(jiān)信大家以后會(huì)畫(huà)出以多、更好的作品，不懈努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)嬗锌蓯?ài)的熱帶魚(yú)，除了好多的動(dòng)物，我們不僅必須和他們交朋友，還要維護(hù)動(dòng)物，搞一名維護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。三、完結(jié)部分。1、小結(jié)聽(tīng)課情況。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出來(lái)教室。7、小班美術(shù)美麗的大海教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞海底世界，體會(huì)大海的色彩美。2、可以大膽光滑地涂色，自學(xué)用波形海棉厲害滑印海水的技能。3、討厭美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂(lè)。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、海底世界視頻2、油畫(huà)棒、已圖畫(huà)存有魚(yú)的4上開(kāi)畫(huà)紙每人一張3、波形海綿棒人手一個(gè)4、藍(lán)色水粉顏料、燙毛巾每桌一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、(播出視頻：海底世界)鼓勵(lì)幼兒觀賞，體會(huì)色彩美1、教師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?小海里有些什么呢?2、教師：就是嗎?去看一看小海里的魚(yú)和別的魚(yú)存有什么相同?(小海里的魚(yú)秀色)認(rèn)真看一看這些魚(yú)就是什么顏色的?總結(jié)：小海里魚(yú)存有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海秀色啊!二、鼓勵(lì)自學(xué)用涂色、波形海綿厲害滑印畫(huà)的技能1、教師：今天，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍攝了很多“海底世界”照片，看一看這些照片是不是剛才我們看見(jiàn)的大海可愛(ài)呢?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)教師：這個(gè)辦法真不好，用油畫(huà)棒光滑地給魚(yú)兒涂抹上美麗的顏色。2、示范點(diǎn)用波形海綿厲害滑印波浪的方法。教師：(出具已涂抹完色的畫(huà)紙，邊傳授邊示范點(diǎn))看看老師已經(jīng)給照片裝扮不好了，你真的還缺乏什么?(海水波浪)。教師：就是啊!(出具波浪海綿棒)今天老師教導(dǎo)你們用海棉厲害滑印海水波浪的本領(lǐng)。你們必須深入細(xì)致聽(tīng)到、認(rèn)真看看噢。教師邊念兒歌邊示范點(diǎn)：雙手把握住小耳朵，顏料里面滑一滑，輕輕放到畫(huà)紙上，推一推，滑一滑，再拼字游戲，再滾滾，波浪波浪出了。三、幼兒動(dòng)手操作方式，教師指導(dǎo)1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉厲害滑印海水波浪。2、幼兒作業(yè)，教師巡回演出指導(dǎo)。四：完結(jié)部分1、教師：去，把你們的作品都砌在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相觀賞吧。(評(píng)講幼兒作品)2、教師：大海秀色啊!跑，我們懇請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起觀賞吧?；顒?dòng)思考：這就是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運(yùn)用《海底世界》的視頻調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣，在看看視頻的過(guò)程中，我被孩子們的回答可以容易至，當(dāng)問(wèn)及一種魚(yú)就是什么魚(yú)，我自己也不太確切，我會(huì)使他們先猜就是什么，然后我玩游戲回去判明后在說(shuō)他們，在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我又談了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，使孩子們回去思考問(wèn)題，講出自己的見(jiàn)解。8、小班美術(shù)教案：美麗的大海幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的大海活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞海底世界，體會(huì)大海的色彩美。2、可以大膽光滑地涂色，自學(xué)用波形海棉厲害滑印海水的技能。3、討厭美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、海底世界視頻2、油畫(huà)棒、已圖畫(huà)存有魚(yú)的4上開(kāi)畫(huà)紙每人一張3、波形海綿棒人手一個(gè)4、藍(lán)色水粉顏料、燙毛巾每桌一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、(播出視頻：海底世界)鼓勵(lì)幼兒觀賞，體會(huì)色彩美1、教師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?小海里有些什么呢?2、教師：就是嗎?去看一看小海里的魚(yú)和別的魚(yú)存有什么相同?(小海里的魚(yú)秀色)認(rèn)真看一看這些魚(yú)就是什么顏色的?總結(jié)：小海里魚(yú)存有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海秀色啊!二、鼓勵(lì)自學(xué)用涂色、波形海綿厲害滑印畫(huà)的技能1、教師：今天，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍攝了很多“海底世界”照片，看一看這些照片是不是剛才我們看見(jiàn)的大海可愛(ài)呢?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)教師：這個(gè)辦法真不好，用油畫(huà)棒光滑地給魚(yú)兒涂抹上美麗的顏色。2、示范點(diǎn)用波形海綿厲害滑印波浪的方法。教師：(出具已涂抹完色的畫(huà)紙，邊傳授邊示范點(diǎn))看看老師已經(jīng)給照片裝扮不好了，你真的還缺乏什么?(海水波浪)。教師：就是啊!(出具波浪海綿棒)今天老師教導(dǎo)你們用海棉厲害滑印海水波浪的本領(lǐng)。你們必須深入細(xì)致聽(tīng)到、認(rèn)真看看噢。教師邊念兒歌邊示范點(diǎn)：雙手把握住小耳朵，顏料里面滑一滑，輕輕放到畫(huà)紙上，推一推，滑一滑，再拼字游戲，再滾滾，波浪波浪出了。三、幼兒動(dòng)手操作方式，教師指導(dǎo)1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉厲害滑印海水波浪。2、幼兒作業(yè)，教師巡回演出指導(dǎo)。四：完結(jié)部分1、教師：去，把你們的作品都砌在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相觀賞吧。(評(píng)講幼兒作品)2、教師：大海秀色啊!跑，我們懇請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起觀賞吧。9、小班美術(shù)教案彩色畫(huà)活動(dòng)：大海環(huán)抱的世界幼兒園小班美術(shù)教案彩色畫(huà)活動(dòng)：大海環(huán)抱的世界活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞作品，充份認(rèn)知多維度藍(lán)色。2.盡情涂