小班美術教案美麗的大海

小班美術教案美麗的大海1、小班美術教案美麗的大?；顒幽繕耍?、觀賞海底世界，體會大海的色彩美。2、可以大膽光滑地涂色，自學用波形海棉厲害滑印海水的技能。3、討厭美術活動，體驗活動中的歡樂。4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。5、培育幼兒的觀賞能力。活動準備工作：1、海底世界視頻2、油畫棒、已圖畫存有魚的4上開畫紙每人一張3、波形海綿棒人手一個4、藍色水粉顏料、燙毛巾每桌一個活動過程：一、(播出視頻：海底世界)鼓勵幼兒觀賞，體會色彩美1、教師：你們見過大海嗎?小海里有些什么呢?2、教師：就是嗎?去看一看小海里的魚和別的魚存有什么相同?(小海里的魚秀色)認真看一看這些魚就是什么顏色的?總結：小海里魚存有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海秀色啊!二、鼓勵自學用涂色、波形海綿厲害滑印畫的技能1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍攝了很多“海底世界”照片，看一看這些照片是不是剛才我們看見的大?？蓯勰?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)教師：這個辦法真不好，用油畫棒光滑地給魚兒涂抹上美麗的顏色。2、示范點用波形海綿厲害滑印波浪的方法。教師：(出具已涂抹完色的畫紙，邊傳授邊示范點)看看老師已經(jīng)給照片裝扮不好了，你真的還缺乏什么?(海水波浪)。教師：就是啊!(出具波浪海綿棒)今天老師教導你們用海棉厲害滑印海水波浪的本領。你們必須深入細致聽到、認真看看噢。教師邊念兒歌邊示范點：雙手把握住小耳朵，顏料里面滑一滑，輕輕放到畫紙上，推一推，滑一滑，再拼字游戲，再滾滾，波浪波浪出了。三、幼兒動手操作方式，教師指導1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉厲害滑印海水波浪。2、幼兒作業(yè)，教師巡回演出指導。四：完結部分1、教師：去，把你們的作品都砌在地板上，布置成一個美麗的大海，互相觀賞吧。(評講幼兒作品)2、教師：大海秀色啊!跑，我們懇請好朋友過來一起觀賞吧。活動思考：這就是一次普通的美術活動，首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣，在看看視頻的過程中，我被孩子們的回答可以容易至，當問及一種魚就是什么魚，我自己也不太確切，我會使他們先猜就是什么，然后我玩游戲回去判明后在說他們，在隨后的教學過程中，我又談了現(xiàn)在關于海洋污染的問題，使孩子們回去思考問題，講出自己的見解。2、小班美術活動教案：美麗的花朵教案(附于教學思考)活動目標：1、介紹花朵的外形特征。2、嘗試用卷、揉、張貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。3、初步體驗整體表現(xiàn)與合作所增添的歡樂。4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、花朵課件、《心靈花園》輕音樂2、花園背景圖一幅，小花朵示范點作品一個，小花朵幼兒操作方式材料四個3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動過程：一、語言游戲，引入活動。1、“眼睛小鳥”飛出來。2、好朋友互動游戲。二、播出課件，觀測講訴?？纯?，這就是哪里?花園里存有什么?向日葵——這朵花就是什么顏色的?它的四周存有什么?中間存有一個大大的、圓圓的又就是什么?你們曉得它的名字嗎?小結：我們剛才看見了美麗的向日葵花掉，很多花朵在一起就變成了一個可愛的大花園?？墒谴嬗幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)三、獨立自主挑選，締造整體表現(xiàn)。(一)就是哦，綠草地真孤獨，它很想要和花寶寶交朋友呢。那我們存有什么辦法去幫忙它們呢?(二)傳授示范點。1、老師也想起了一個不好辦法，我搞了一朵大大的花掉必須贈送給綠綠的草地?？纯矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)2、這些像是棒棒糖一樣的圖案就是怎么做的?(教師出具一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試積極探索，然后再示范點制作的方法，幼兒集中學習)3、花朵中除了一些可愛的圓球，這又就是怎么做的呢?(用皺紙面團一個大圓球)(三)幼兒操作方式。1、小朋友你們想要搞一朵花裝扮綠草地嗎?老師也為你們準備工作了一些材料，咱們五人一組回去試試看吧。2、幼兒分組合作操作方式，老師觀測指導。(播出背景音樂)四、互動交流、體驗情感。1、花掉寶寶搞好了嗎?搞好了就送至綠草地上去吧。我們去看一看，紅花寶寶就是哪些小朋友搞的?來說一說道，你就是怎么裝扮它的?2、你真的現(xiàn)在綠草地可愛嗎?哪里可愛?就是呀，花兒都對外開放了，蝴蝶回前翅膀飛去了、小鳥嘰嘰喳喳飛去了，小兔子也快快樂樂跳來了(掛上小教具)，小朋友你們也想要回去綠草地玩玩一玩玩嗎?(想要)那跟老師們說道我愛你，我們出去玩嘍!活動注釋：目標緊緊圍繞心智、能力、情感三個維度制訂，定位精確，合乎美術領域的發(fā)展建議，切合小班幼兒實際。創(chuàng)設充滿著情趣的語言情境，對于小班幼兒來說，一方面能盡快適應環(huán)境嶄新環(huán)境，增加陌生恐懼，能以積極主動的狀態(tài)帶入至活動中。另一方面也能夠把幼兒的注意力分散過來，推動幼兒的有效率自學。這個引入環(huán)節(jié)既就是加深師幼之間的關系，也成功地沿襲至下個環(huán)節(jié)。以生動形象的圖片鼓勵幼兒仔細觀察，創(chuàng)建對花朵的初步經(jīng)驗，通過說道說道花朵的外形特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的心智經(jīng)驗，為動手操作方式提供更多經(jīng)驗積極支持。在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)進一步增強，孩子們紛紛表示必須給綠草地圖畫上一只兔子，圖畫上一條小河，圖畫上一朵花贈送給它。似乎，幼兒對美術的基本經(jīng)驗只是逗留在繪畫的層面。通過前面環(huán)節(jié)的觀測、講訴，孩子們能初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)出教師的示范點作品，對于小班幼兒來說，可以萌生他們對美的體會和體驗，多樣其想象力，喚起創(chuàng)作的性欲。這個環(huán)節(jié)就是孩子的自學難點。幼兒就是活動的主體，教師先使幼兒嘗試著積極探索螺旋形圖案的操作方法，教師不搞過多的干涉?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再實行分散傳授，幼兒練的方法協(xié)助幼兒在舊有經(jīng)驗的基礎上贏得提升。并且在自學過程中幼兒通過摸一摸、看看，碰觸至和以往相同的操作方式材料，為藝術活動累積經(jīng)驗和素材。用紙頭面團圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌控了搓的技能。穩(wěn)固經(jīng)驗。當?shù)谝粋€孩子一就是掌控沒法方法時，懇請另外一個小朋友幫，同伴之間就創(chuàng)建了互學互幫的親善鏈。動手操作方式環(huán)節(jié)既就是幼兒對自學的檢驗和穩(wěn)固，也為孩子獨立自主挑選，用適合自己整體表現(xiàn)的方式回去惡搞、創(chuàng)作提供更多了整體表現(xiàn)機會。當然也引導孩子存有自己的見解，比如說：江天快樂小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就實行了自己的方法，不是老師教導的一手卡住一手拖卷的方法，而是細致動作較低的兩手夾住卷的方法，在卷的時候特別自信心、嫻熟。老師這時不要搞過多建議，只須要辨認出的眼睛，及時給與表彰的引導。小組合作的形式也推動了幼兒相互間的溝通交流。互動評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，完結的有些匆忙，但還是給存有技術創(chuàng)新的江天快樂小朋友展現(xiàn)的機會，其他小朋友情不自禁地為她歡呼，獲得了大家的贊許。完結環(huán)節(jié)，使小動物參予進去，無獨有偶地滿足用戶了孩子之前的心愿，當然，小動物永遠就是孩子們鐘愛的好朋友，和好朋友一起回去綠草地玩玩一玩玩，也就是活動的一種收緊，也進一步使孩子們體驗了順利后的歡樂情趣。活動思考：幼兒在整個活動中，著眼度低，思維活躍，整體表現(xiàn)性欲弱，能大膽、自信心地抒發(fā)締造。在自學過程中，每個孩子都能充份獨立自主地積極探索和交流，存有較好的對美好事物的體會、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的相處能力，通過操作方式作品的展現(xiàn)，可以窺見幼兒的個體水平經(jīng)驗在舊有基礎上獲得明顯提高，卷、揉、張貼技能獲得發(fā)展。尤其就是江天快樂小朋友，能按照自己的見解，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信心。教師在此活動中能充份認同幼兒意愿、突顯幼兒的主體邊線，使孩子們獨立自主嘗試、積極探索，贏得心智、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能遵從幼兒的年齡特點和自學特點，用游戲引入、圖片觀測、談話探討、合作創(chuàng)作等方法喚起孩子的參予興趣，引導孩子大膽抒發(fā)，并冷靜聆聽并給與積極主動澄清和引導。在孩子獨立自主自學過程中，教師不干涉，不搞過多建議，當孩子須要協(xié)助時再給與具體內容的指導。對于重難點的把握住和化解，也能夠努力做到主次分野，環(huán)節(jié)緊湊型，并使目標達成一致度低。3、小班美術活動教案：美麗的海底世界教案活動目標：1、曉得魚就是存有各種形狀、顏色、大小的，并初步介紹魚的基本結構。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用女團圖形的方法畫魚。3、培育幼兒鐘愛小動物的情感。4、使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。5、培育幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、使幼兒備考各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀2、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：一、談話引入，喚起興趣：1，“前幾天我們看看了海底世界，海底世界里都存有哪些小動物住在里面呢?”(曉得海底世界里存有許多魚和其他的小動物。)2，“他們紫帶一樣嗎?”3，“你都看見了哪些形狀的魚?”二、出具各種圖形，使幼兒來說Bourbonne這些形狀怎樣去畫魚。1、重新認識魚，曉得魚就是存有哪幾個基本部分共同組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)2、觀測重新認識材料。1)懇請你們看一看這里都存有哪些形狀的材料?(出具四種形狀)2)分別辨識正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上以小手自學畫魚。3、嘗試畫各種形狀的魚1)、使我們試試用這些圖形寶寶能夠無法打造出新房子。(老師示范點畫小魚)2)、幼兒操作方式，師指導幼兒比拼乘三、幼兒作畫，教師展開指導。1、使幼兒去畫魚。教師展開個別指導.1)“我們圖畫不好的小魚十分想念了，使我們把他們送到海底世界吧。”2)教師示范點一條小魚圖畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭2、迎畫魚的各種花紋“小魚的身上除了許多美麗的花紋，懇請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”四、幼兒自我介紹并觀賞作品：1、“你的海底世界里，都存有哪些形狀的魚呢?”2、使幼兒為自己的小魚取名字。3，表彰圖畫得不好的幼兒和存有創(chuàng)意設計的幼兒.4、小班美術活動教案：美麗的太陽花教案(附于教學思考)活動目標1、培育和發(fā)展幼兒精細的觀察力和多樣的想像力。2、提升幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的歡樂。3、大膽嘗試繪畫，用等距的方法展開裝飾。4、鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒訙蕚涔ぷ鱌PT、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆活動過程(一)以課件引入課題，鼓勵幼兒精細觀測。師：噓，說你們一個秘密，今天老師在至幼兒園的路上看到了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可以可愛了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的沖著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷c6了一些照片你們看看。(擺PPT)可愛嗎?回答：太陽花的中間花心就是什么形狀的?花瓣就是什么樣子的?(懇請幼兒探討提問。)老師小結：太陽花花心就是圓圓的，花瓣就是長長尖尖的，花稈就是長長的，除了橢圓的葉子。師：今天老師必須和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們去看一看就是怎樣圖畫的呢?(現(xiàn)場教畫)我們在去回憶起一下太陽花怎么圖畫的，(PPT)再看一看老師拍攝的其他小朋友圖畫的太陽花。接下來懇請小朋友自己去圖畫一下這些正在唱歌的太陽花。(二)幼兒民主自由想象并整體表現(xiàn)，大膽作畫。1.老師：“圖畫前老師先了解一下材料。每組的桌上都存有一盒蠟筆和勾線筆，懇請大朋友們每人拎上一只勾線筆把唱歌的太陽花先畫出，然后這些材料都利用出來，變小出來可愛的太陽花?，F(xiàn)在懇請小朋友把眼睛閉合上，把你們聽到的太陽花畫出。”在頗感興趣老師的傳授后，懇請幼兒作畫。這時傳授一段情景(懇請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。2.在幼兒民主自由積極探索之后，已經(jīng)開始作畫。3.老師巡回演出觀測，盡早的予以指導。(三)展現(xiàn)作品，鼓勵幼兒相互觀賞和交流。老師懇請圖畫得不好的幼兒上來圖畫一圖畫，說一說自己的方法。老師及時表彰和確實幼兒的見解和締造。附于：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花掉就是太陽花，一大早太陽公公就出了，風婆婆也去了，風婆婆輕輕的親吻著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆翩翩起舞了舞，有的彎角紅著臉，有的拍攝著手，有的掛著腰站得直直的，除了的轉回著頭。太陽公公高興的看看這些高興太陽花，存有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的類似于自己。太陽公公也苦笑了。太陽公公也期望大朋友們也能夠圖畫出來這么可愛的太陽花。教學思考時下正是春光明媚、萬物衰退的季節(jié)。各個年齡段都在以相同的形式積極開展有關“春天”的主題活動?；ǘ渥鰹檎w表現(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟識。而且可愛的花朵也就是小自然里的?？土?。也就是說，這文言的“教育資源”就源自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應環(huán)境了《綱要》對藝術活動明確提出的“鼓勵幼兒碰觸周圍環(huán)境和生活中幸福的人、事、物，多樣他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，喚起他們整體表現(xiàn)美，締造美的情趣?！边@點建議。在幼兒頗感興趣故事，研習過歌曲和基礎上，鼓勵幼兒特別注意觀測太陽花的外形特征，通過“觀測------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進一步多樣幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的促進作用應當主要是喚起幼兒體會美、整體表現(xiàn)美的情趣，多樣他們的審美經(jīng)驗，并使之體驗民主自由抒發(fā)和締造的歡樂。我在平時美教活動中，都會使幼兒通過動手操作方式而體驗至順利的歡樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，多樣了他們的情感體驗，這就是我設計這文言的初衷。使幼兒眨眼聽到故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動明確提出這樣的建議：“提供更多民主自由整體表現(xiàn)的機會，引導幼兒用相同的藝術形式大膽的抒發(fā)自己的情感、認知和想象。認同每個幼兒的見解和締造，確實和采納他們獨有的審美感受和整體表現(xiàn)方式，互動他們締造的歡樂。”所以，我發(fā)生改變了以往的教學過程，在使幼兒畫之前聽到一段情景，使幼兒真正淪為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽到相同的音樂會圖畫出來相同的感覺，但我們的孩子不大所以播出一點抒情悠揚一點的音樂，使幼兒也帶入音樂環(huán)境中。使他們淪為主體。總的來說本次活動積極開展得還是比較順利的，孩子也很協(xié)調，目的也都達成一致了。我原本還害怕這種教學可以使還子不適應環(huán)境，也存有老師給我說道，這么大的孩子真未能把你說道的情景故事畫出呢?使我退出這種教學。但我還是想要試一下，結果說我，孩子的想一想力就是豐富多彩的，他們在圖畫的過程中孩子們除了畫花朵還圖畫出來了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也圖畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒很明朗，但是還是能夠從中窺見孩子們的締造，以花居多去順利完成一幅比較完備的畫。但是本課也存有嚴重不足，本活動時間比較短，這也蓋基就是藝術活動的弊端之一吧。5、小班美術活動教案：美麗的手帕教案(附于教學思考)活動目標1、重新認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。2、初步嘗試用漸變色印染。3、喚起幼兒對色彩的興趣。4、使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。5、鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備工作1、重新認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能夠恰當叫做出來它們的名稱。2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾?；顒舆^程一、分體式同類色。1、教師：今天許多顏色寶寶走進我們大(1)班，看看，存有哪些顏色寶寶，幼兒集體讀。2、教師手中拎一個“白寶寶”：“去了一個白寶寶，它說道：我的好朋友跟我紫帶很像是，看看，這里誰和我紫帶最像是，懇請你們去幫忙我打聽一打聽?！庇變赫页龇奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱著?！苯處熌M兩個寶寶的動作。2、用同樣的方法找出另三對同類色。二、觀測印染手帕的方法。1、教師出具范例：看看，顏色寶寶沖到了手帕上，他們把手帕裝扮的多可愛呀!它們就是怎樣裝扮得呢?2、教師示范點印染手帕的方法。教師：這么可愛的手帕就是怎么裝飾出的呢?我們來看一看看。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折不好的餐巾紙的各個部位分別煮一下顏色——輕輕地關上。三、幼兒集體回憶起印染的步驟，探討須要特別注意的地方。1、煮顏料的時間無法太短。2、印染后關上時必須輕輕地、慢慢地。四、幼兒濕手帕，教師指導1、引導幼兒大膽印染。2、給能力強的幼兒適合的協(xié)助。3、引導幼兒在關上時不怕困難，秉持略過一件事。五、作品展現(xiàn)。1、將幼兒作品平放到桌子上，幼兒向同伴了解自己的作品，并說說道討厭哪一幅作品，為什么?2、為討厭的作品獎一個獎牌?；顒铀伎肌睹利惖氖峙痢防蠋熗ㄟ^出來示范點圖畫的方式，鼓勵幼兒思索：這么美麗的“手帕”，就是用什么樣的筆畫出的?從而喚起幼兒作畫的興趣。孩子們在有意思的語言、動作的假設、嘗試過程中認知彈子滾畫的規(guī)則、方法、快感。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊演唱邊觀賞幼兒的作品，幼兒的自信心進一步增強了，再沒一個幼兒對自己所畫的畫則表示猜測，而總是大膽自信心地作畫。6、小班美術活動教案：美麗的熱帶魚教案教學目標：1、初步教導幼兒用相同顏色配搭的方法，涂出可愛的熱帶魚。2、指導幼兒用2——3種顏色練畫畫。3、根據(jù)幼兒意愿挑選色彩涂畫，提升幼兒對色彩的興趣。4、使幼兒體驗獨立自主、單一制、締造的能力。5、大膽嘗試繪畫，用等距的方法展開裝飾。教學重點難點：教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出可愛的熱帶魚。教學難點：幼兒挑選色彩，并光滑涂出熱帶魚。教學準備工作：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范點熱帶魚兩條幼兒每人油畫棒一盒摳不好的熱帶魚一條教學過程：一、已經(jīng)開始部分：1、非政府教學，平衡幼兒情緒。2、加聽課建議。二、基本部分：1、談話導入。小朋友，老師現(xiàn)在懇請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想要看看嗎?懇請你們輕輕閉合上小眼睛，大家馬上就看見了。睜開眼睛吧，看看，它就是美麗的海底世界。2、出具課件。老師指導幼兒逐一看看海底世界，鼓勵幼兒看看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點鼓勵幼兒觀測熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，增進幼兒對色彩的重新認識。3、教師出具一張黑板長度小的海底世界背景圖(1)小朋友老師也存有一幅海底世界的圖片，你們認真看一看，這幅圖上缺乏什么呢?鼓勵幼兒講出缺乏熱帶魚。(2)懇請你們先看一看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定必須認真看看，師貼上示范點熱帶魚。4、幼兒活動：(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太太少了，他們很孤獨。小朋友想要幫嗎?(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，懇請你用輕巧的小手給它穿著上可愛的衣服，一會它們還要回去出席服裝演出，看一看那一條熱帶魚穿著的最為可愛不好嗎?(3)教師指導幼兒涂色，重點指導存有差異幼兒。(擺音樂我的海洋)(4)服裝演出馬上必須已經(jīng)開始了，大朋友們快點重新加入吧!教師非政府幼兒將自己涂的的熱帶魚張貼上小畫面。5、作業(yè)小結。小朋友用相同的顏色為熱帶魚披上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂抹得較好。聽到，熱帶魚好象在說道：“啊，我們的衣服真可愛啊，謝謝你們!”老師堅信大家以后會畫出以多、更好的作品，不懈努力吧孩子們!在我們生活的周圍存有可愛的熱帶魚，除了好多的動物，我們不僅必須和他們交朋友，還要維護動物，搞一名維護動物的小衛(wèi)士。三、完結部分。1、小結聽課情況。2、幼兒聽音樂出來教室。7、小班美術美麗的大海教案思考活動目標：1、觀賞海底世界，體會大海的色彩美。2、可以大膽光滑地涂色，自學用波形海棉厲害滑印海水的技能。3、討厭美術活動，體驗活動中的歡樂。4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。5、培育幼兒的觀賞能力。活動準備工作：1、海底世界視頻2、油畫棒、已圖畫存有魚的4上開畫紙每人一張3、波形海綿棒人手一個4、藍色水粉顏料、燙毛巾每桌一個活動過程：一、(播出視頻：海底世界)鼓勵幼兒觀賞，體會色彩美1、教師：你們見過大海嗎?小海里有些什么呢?2、教師：就是嗎?去看一看小海里的魚和別的魚存有什么相同?(小海里的魚秀色)認真看一看這些魚就是什么顏色的?總結：小海里魚存有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海秀色啊!二、鼓勵自學用涂色、波形海綿厲害滑印畫的技能1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍攝了很多“海底世界”照片，看一看這些照片是不是剛才我們看見的大海可愛呢?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)教師：這個辦法真不好，用油畫棒光滑地給魚兒涂抹上美麗的顏色。2、示范點用波形海綿厲害滑印波浪的方法。教師：(出具已涂抹完色的畫紙，邊傳授邊示范點)看看老師已經(jīng)給照片裝扮不好了，你真的還缺乏什么?(海水波浪)。教師：就是啊!(出具波浪海綿棒)今天老師教導你們用海棉厲害滑印海水波浪的本領。你們必須深入細致聽到、認真看看噢。教師邊念兒歌邊示范點：雙手把握住小耳朵，顏料里面滑一滑，輕輕放到畫紙上，推一推，滑一滑，再拼字游戲，再滾滾，波浪波浪出了。三、幼兒動手操作方式，教師指導1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉厲害滑印海水波浪。2、幼兒作業(yè)，教師巡回演出指導。四：完結部分1、教師：去，把你們的作品都砌在地板上，布置成一個美麗的大海，互相觀賞吧。(評講幼兒作品)2、教師：大海秀色啊!跑，我們懇請好朋友過來一起觀賞吧?；顒铀伎迹哼@就是一次普通的美術活動，首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣，在看看視頻的過程中，我被孩子們的回答可以容易至，當問及一種魚就是什么魚，我自己也不太確切，我會使他們先猜就是什么，然后我玩游戲回去判明后在說他們，在隨后的教學過程中，我又談了現(xiàn)在關于海洋污染的問題，使孩子們回去思考問題，講出自己的見解。8、小班美術教案：美麗的大海幼兒園小班美術教案：美麗的大海活動目標：1、觀賞海底世界，體會大海的色彩美。2、可以大膽光滑地涂色，自學用波形海棉厲害滑印海水的技能。3、討厭美術活動，體驗活動中的歡樂。活動準備工作：1、海底世界視頻2、油畫棒、已圖畫存有魚的4上開畫紙每人一張3、波形海綿棒人手一個4、藍色水粉顏料、燙毛巾每桌一個活動過程：一、(播出視頻：海底世界)鼓勵幼兒觀賞，體會色彩美1、教師：你們見過大海嗎?小海里有些什么呢?2、教師：就是嗎?去看一看小海里的魚和別的魚存有什么相同?(小海里的魚秀色)認真看一看這些魚就是什么顏色的?總結：小海里魚存有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海秀色啊!二、鼓勵自學用涂色、波形海綿厲害滑印畫的技能1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍攝了很多“海底世界”照片，看一看這些照片是不是剛才我們看見的大?？蓯勰?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)教師：這個辦法真不好，用油畫棒光滑地給魚兒涂抹上美麗的顏色。2、示范點用波形海綿厲害滑印波浪的方法。教師：(出具已涂抹完色的畫紙，邊傳授邊示范點)看看老師已經(jīng)給照片裝扮不好了，你真的還缺乏什么?(海水波浪)。教師：就是啊!(出具波浪海綿棒)今天老師教導你們用海棉厲害滑印海水波浪的本領。你們必須深入細致聽到、認真看看噢。教師邊念兒歌邊示范點：雙手把握住小耳朵，顏料里面滑一滑，輕輕放到畫紙上，推一推，滑一滑，再拼字游戲，再滾滾，波浪波浪出了。三、幼兒動手操作方式，教師指導1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉厲害滑印海水波浪。2、幼兒作業(yè)，教師巡回演出指導。四：完結部分1、教師：去，把你們的作品都砌在地板上，布置成一個美麗的大海，互相觀賞吧。(評講幼兒作品)2、教師：大海秀色啊!跑，我們懇請好朋友過來一起觀賞吧。9、小班美術教案彩色畫活動：大海環(huán)抱的世界幼兒園小班美術教案彩色畫活動：大海環(huán)抱的世界活動目標1.觀賞作品，充份認知多維度藍色。2.盡情涂