2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 15 詩(shī)詞五首《黃鶴樓》教案 語(yǔ)文版

2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元15詩(shī)詞五首《黃鶴樓》教案語(yǔ)文版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元詩(shī)詞五首《黃鶴樓》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在通過《黃鶴樓》的詩(shī)歌教學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.理解力：使學(xué)生能夠理解并感悟《黃鶴樓》的意境、情感和哲理，提高對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。

2.想象力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受詩(shī)人所描繪的黃鶴樓景色，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。

3.表達(dá)力：通過分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，進(jìn)行有效的語(yǔ)言表達(dá)。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《黃鶴樓》，使學(xué)生了解和感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

5.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《黃鶴樓》詩(shī)歌的意境和情感的理解。

2.詩(shī)歌中的修辭手法和表現(xiàn)手法的分析。

3.中國(guó)傳統(tǒng)文化的感悟和傳承。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)歌中的古代文化和歷史背景的理解。

2.詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)新思維的詩(shī)歌創(chuàng)作。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、討論，結(jié)合歷史和文化背景知識(shí)，幫助他們深入理解詩(shī)歌的意境和情感。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過多媒體展示古代文化和歷史背景的資料，增強(qiáng)學(xué)生的理解；同時(shí)，組織詩(shī)歌鑒賞的講座和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的鑒賞能力。

3.對(duì)于創(chuàng)新思維的詩(shī)歌創(chuàng)作，可以組織課堂上的創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有新意的詩(shī)歌。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體展示黃鶴樓的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3.案例分析法：選取一些經(jīng)典的詩(shī)歌進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解不同的詩(shī)歌風(fēng)格和表達(dá)方式，提高鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示詩(shī)歌文本和圖片，通過播放視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)，如在線問答、小組討論等功能，提高課堂參與度和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如詩(shī)歌鑒賞網(wǎng)站、在線文學(xué)平臺(tái)等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

4.創(chuàng)意寫作：通過寫作軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，提供反饋和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力。

5.學(xué)習(xí)工具：鼓勵(lì)學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具，如筆記本、平板電腦等，進(jìn)行課堂筆記和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀《黃鶴樓》詩(shī)歌，了解詩(shī)歌背景，搜集相關(guān)資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌背景，搜集相關(guān)資料。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)資料

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌鑒賞網(wǎng)站、在線文學(xué)平臺(tái)、相關(guān)歷史和文化資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生提供充足的預(yù)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：詩(shī)歌解析

教師活動(dòng)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意境和情感。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意境和情感。

教學(xué)方法：互動(dòng)式教學(xué)法、案例分析法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：詩(shī)歌文本、圖片、視頻資料

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

環(huán)節(jié)二：文化感悟

教師活動(dòng)：通過多媒體展示古代文化和歷史背景的資料，引導(dǎo)學(xué)生了解《黃鶴樓》詩(shī)歌的文化內(nèi)涵。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看資料，發(fā)表自己的感悟和理解。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：古代文化和歷史背景資料、相關(guān)詩(shī)歌鑒賞網(wǎng)站

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)新創(chuàng)作

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，展示自己的作品，參與評(píng)價(jià)和討論。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：寫作軟件、多媒體設(shè)備

教學(xué)資源：詩(shī)歌創(chuàng)作素材、相關(guān)文學(xué)平臺(tái)

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力，提高學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作水平。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括詩(shī)歌鑒賞和創(chuàng)作練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升能力。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：學(xué)習(xí)資料、寫作軟件

教學(xué)資源：課后作業(yè)素材、相關(guān)文學(xué)平臺(tái)

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-古代文化知識(shí)：《黃鶴樓》詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的古代文化知識(shí)，如黃鶴樓的歷史背景、古代文人墨客的題詠等。

-相關(guān)詩(shī)歌作品：推薦一些與《黃鶴樓》主題相關(guān)的詩(shī)歌作品，如《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等，以拓寬學(xué)生的視野。

-詩(shī)歌創(chuàng)作技巧：介紹一些詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧和方法，如韻律、節(jié)奏、意象運(yùn)用等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

-文學(xué)理論知識(shí)：為學(xué)生提供一些文學(xué)理論知識(shí)，如詩(shī)歌的分類、修辭手法等，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌。

2.拓展建議

-深入研究《黃鶴樓》詩(shī)歌的背景和歷史，可以通過查閱相關(guān)書籍或資料，了解黃鶴樓的歷史變遷和文化意義。

-閱讀其他詩(shī)人的作品，比較《黃鶴樓》與其他詩(shī)歌的異同，分析各自的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。

-嘗試進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)作技巧和方法，創(chuàng)作一首屬于自己的詩(shī)歌，可以是與《黃鶴樓》主題相關(guān)的，也可以是其他題材的。

-參加詩(shī)歌朗誦會(huì)或文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與他人分享自己的詩(shī)歌創(chuàng)作，接受他人的意見和建議，提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文學(xué)平臺(tái)、詩(shī)歌鑒賞網(wǎng)站等，瀏覽更多的詩(shī)歌作品，了解不同的詩(shī)歌風(fēng)格和表達(dá)方式。

-參觀一些文化古跡，如名山大川、歷史遺址等，感受自然風(fēng)光和歷史文化，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-與同學(xué)或老師進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作的討論和交流，相互借鑒和啟發(fā)，共同提高詩(shī)歌創(chuàng)作水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《黃鶴樓》詩(shī)歌的教學(xué)中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和案例分析法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，力求營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、富有思考性的課堂氛圍。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛較為融洽。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在詩(shī)歌解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于古代文化和歷史背景的知識(shí)掌握不足，對(duì)于詩(shī)歌中的意象和情感理解存在困難。此外，在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)新思維能力的不足，寫作過程中存在一定的困擾。

教學(xué)總結(jié)：

綜合來(lái)看，本次課堂教學(xué)在學(xué)生對(duì)于《黃鶴樓》詩(shī)歌的理解和鑒賞能力方面取得了較好的效果。學(xué)生們能夠通過閱讀和討論，深入理解詩(shī)歌的意境和情感，對(duì)于詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和修辭技巧有一定的掌握。同時(shí)，通過詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和寫作能力也得到了一定的鍛煉和提升。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題，如學(xué)生對(duì)于古代文化和歷史背景知識(shí)的不足，以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)等方面仍需加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)于古代文化和歷史背景知識(shí)的導(dǎo)入和講解，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外多讀多背，增加對(duì)于詩(shī)歌的積累和感悟，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

3.設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4.注重個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀：提供一些與《黃鶴樓》詩(shī)歌相關(guān)的閱讀材料，如其他古代詩(shī)人的作品、相關(guān)的歷史和文化背景資料等。

-視頻資源：推薦一些與《黃鶴樓》詩(shī)歌相關(guān)的視頻資源，如詩(shī)歌朗誦、歷史文化紀(jì)錄片等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇與《黃鶴樓》相關(guān)的詩(shī)歌作品，并簡(jiǎn)要寫下自己的閱讀感悟。

-要求學(xué)生觀看至少一部與《黃鶴樓》相關(guān)的視頻資源，并寫下自己的觀看心得和體會(huì)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問或問題，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)歌朗誦會(huì)或文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與