2024年高中歷史 第12課 近代西方民族國家與國際法的發(fā)展教學(xué)設(shè)計 部編版選擇性必修1

2024年高中歷史第12課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展教學(xué)設(shè)計部編版選擇性必修1主備人備課成員教材分析“2024年高中歷史第12課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展教學(xué)設(shè)計部編版選擇性必修1”對應(yīng)的年級為高中一年級。本章節(jié)主要內(nèi)容涉及近代西方民族國家的形成以及國際法的發(fā)展。教材通過介紹歐洲民族國家的興起、民族主義思想的傳播以及國際法的基本原則和體系，使學(xué)生了解近代以來西方民族國家的發(fā)展進(jìn)程以及國際法在國際關(guān)系中的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握近代西方民族國家的形成過程及其特點。

2.了解民族主義思想在歐洲的傳播及其影響。

3.掌握國際法的基本原則和體系，認(rèn)識國際法在國際關(guān)系中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史實分析能力和批判性思維。

教學(xué)重點：

1.近代西方民族國家的形成及其特點。

2.民族主義思想的傳播及其影響。

3.國際法的基本原則和體系。

教學(xué)難點：

1.近代西方民族國家的形成過程及其特點。

2.民族主義思想在歐洲的傳播及其影響。

3.國際法在國際關(guān)系中的作用。

教學(xué)方法：

1.采用講授法，引導(dǎo)學(xué)生了解近代西方民族國家的形成過程及其特點。

2.運用討論法，讓學(xué)生探討民族主義思想在歐洲的傳播及其影響。

3.運用案例分析法，使學(xué)生掌握國際法的基本原則和體系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材、教案、課件等教學(xué)資料。

2.與本章節(jié)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、案例等參考資料。

3.教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：簡要介紹本章節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注近代西方民族國家的發(fā)展及其對國際法的影響。

2.新課導(dǎo)入：講解近代西方民族國家的形成過程及其特點。

3.課堂討論：讓學(xué)生探討民族主義思想在歐洲的傳播及其影響。

4.案例分析：分析國際法的基本原則和體系。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)近代西方民族國家的形成及其特點，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使其能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。

2.批判性思維：通過對民族主義思想的傳播及其影響的探討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性分析和解決問題的能力。

3.時空觀念：通過了解近代西方民族國家的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件和現(xiàn)象的時空觀念，使其能夠理解和把握歷史發(fā)展的時空背景。

4.史料實證：通過分析相關(guān)歷史文獻(xiàn)和案例，培養(yǎng)學(xué)生對史料的搜集、整理、解讀和運用能力，使其能夠運用史料進(jìn)行實證分析。

5.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)國際法的基本原則和體系，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行解釋和闡述的能力，使其能夠運用歷史知識進(jìn)行合理的解釋和論述。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）近代西方民族國家的形成及其特點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握近代西方民族國家的形成過程及其特點。具體包括：民族國家的形成背景、民族國家的形成過程、民族國家的特點等。例如，民族國家的形成背景包括歐洲封建社會的衰落、資本主義的發(fā)展等；民族國家的形成過程包括民族意識的覺醒、民族國家的建立等；民族國家的特點包括民族主權(quán)、民族統(tǒng)一、民族自治等。

（2）民族主義思想的傳播及其影響：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解民族主義思想的傳播及其對近代西方民族國家的影響。具體包括：民族主義思想的起源、民族主義思想的傳播途徑、民族主義思想的影響等。例如，民族主義思想的起源包括浪漫主義、自由主義等思想流派；民族主義思想的傳播途徑包括文學(xué)作品、教育、政治運動等；民族主義思想的影響包括推動民族國家的建立、促進(jìn)民族統(tǒng)一等。

（3）國際法的基本原則和體系：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握國際法的基本原則和體系。具體包括：國際法的基本原則（如國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、不干涉內(nèi)政等）、國際法的體系（如聯(lián)合國、國際法庭等）等。

2.教學(xué)難點：

（1）近代西方民族國家的形成過程及其特點：學(xué)生對于近代西方民族國家的形成過程及其特點的理解和掌握可能存在困難。為了幫助學(xué)生突破這一難點，教師可以采用講授法，詳細(xì)講解民族國家的形成背景、形成過程和特點，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

（2）民族主義思想的傳播及其影響：學(xué)生可能對于民族主義思想的傳播途徑和影響理解不夠深入。為了幫助學(xué)生突破這一難點，教師可以運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討民族主義思想是如何通過文學(xué)作品、教育、政治運動等途徑傳播的，并分析其對近代西方民族國家的影響。

（3）國際法的基本原則和體系：學(xué)生可能對于國際法的基本原則和體系的理解存在困難。為了幫助學(xué)生突破這一難點，教師可以采用案例分析法，選取具體的案例，讓學(xué)生了解國際法是如何運用到國際關(guān)系中的，并引導(dǎo)學(xué)生理解國際法的基本原則和體系的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解近代西方民族國家的形成過程及其特點，民族主義思想的傳播及其影響，以及國際法的基本原則和體系。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享對近代西方民族國家的理解，探討民族主義思想對近代西方民族國家的影響，以及國際法在國際關(guān)系中的作用。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解國際法的基本原則和體系是如何運用到國際關(guān)系中的，培養(yǎng)學(xué)生運用國際法分析和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，生動形象地展示近代西方民族國家的形成過程及其特點，民族主義思想的傳播途徑及其影響，以及國際法的基本原則和體系。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.在線資源：利用在線資源，提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、歷史文獻(xiàn)等，方便學(xué)生查閱和深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和史料實證能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注近代西方民族國家的形成及其對國際法的影響。

過程：教師通過展示歐洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析歐洲民族國家的分布情況，引發(fā)學(xué)生對近代西方民族國家的形成及其特點的好奇心。

2.講授民族國家的形成及其特點（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握近代西方民族國家的形成過程及其特點。

過程：教師運用講授法，講解民族國家的形成背景、形成過程和特點，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，如英國的工業(yè)革命、法國大革命等。

3.討論民族主義思想的傳播及其影響（20分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族主義思想的傳播途徑及其對近代西方民族國家的影響。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對民族主義思想的傳播途徑的理解，探討民族主義思想如何通過文學(xué)作品、教育、政治運動等途徑傳播，并分析其對近代西方民族國家的影響。

4.案例分析國際法的基本原則和體系（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用國際法分析和解決問題的能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生分析具體的案例，如國際法庭審理的案例，讓學(xué)生了解國際法的基本原則和體系是如何運用到國際關(guān)系中的。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

過程：教師給出一個相關(guān)的討論話題，如國際法在國際關(guān)系中的作用，學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每個小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點評和提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討，提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡潔明了的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點，提醒學(xué)生注意難點，幫助學(xué)生鞏固對課程內(nèi)容的理解和記憶。知識點梳理1.近代西方民族國家的形成背景：

-歐洲封建社會的衰落

-資本主義的發(fā)展

-宗教改革和啟蒙運動的影響

2.近代西方民族國家的形成過程：

-民族意識的覺醒：浪漫主義、自由主義等思想流派的興起

-民族國家的建立：民族主義運動的興起，如德國統(tǒng)一、意大利統(tǒng)一等

-民族國家的特點：民族主權(quán)、民族統(tǒng)一、民族自治等

3.民族主義思想的傳播途徑：

-文學(xué)作品：如德國的歌德、英國的拜倫等文學(xué)作品對民族主義思想的傳播

-教育：學(xué)校教育、民族文化運動的推廣等

-政治運動：如法國大革命、德國民族主義運動的興起等

4.民族主義思想的影響：

-推動民族國家的建立和發(fā)展

-促進(jìn)民族統(tǒng)一和民族意識的強(qiáng)化

-影響國際關(guān)系和民族政策的制定

5.國際法的基本原則：

-國家主權(quán)：國家在國際法上享有主權(quán)和獨立權(quán)

-領(lǐng)土完整：國家對其領(lǐng)土享有完整的權(quán)利和管轄權(quán)

-不干涉內(nèi)政：國家不得干涉他國內(nèi)政和外交事務(wù)

6.國際法的體系：

-聯(lián)合國：成立于1945年，是世界上最大的國際組織，致力于維護(hù)國際和平與安全

-國際法庭：成立于1945年，是聯(lián)合國的主要司法機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)解決國際爭端

7.國際法在國際關(guān)系中的作用：

-解決國際爭端：通過國際法庭、仲裁等方式解決國家間的爭端

-維護(hù)國際和平與安全：通過聯(lián)合國等國際組織維護(hù)國際和平與安全

-促進(jìn)國際合作：通過國際法促進(jìn)國家間的合作與發(fā)展

8.近代西方民族國家的發(fā)展對國際法的影響：

-民族國家的興起與國際法的發(fā)展：民族國家的興起促使國際法的發(fā)展和完善

-民族國家的利益與國際合作：民族國家的利益成為國際合作的重要考量因素

-民族國家的權(quán)利與義務(wù)：民族國家在國際法上的權(quán)利與義務(wù)的界定和履行重點題型整理七、重點題型整理

1.論述題：

題型示例1：論述近代西方民族國家的形成背景及其對國際法發(fā)展的影響。

答案示例1：近代西方民族國家的形成背景主要包括歐洲封建社會的衰落、資本主義的發(fā)展和宗教改革、啟蒙運動的影響。這些背景因素促使了民族意識的覺醒，民族國家的建立，并最終影響了國際法的發(fā)展。例如，民族國家的興起導(dǎo)致了國際法中民族主權(quán)的概念的發(fā)展和完善。

2.分析題：

題型示例2：分析民族主義思想在歐洲的傳播途徑及其對國際法的影響。

答案示例2：民族主義思想在歐洲的傳播途徑主要包括文學(xué)作品、教育和政治運動。文學(xué)作品如德國的歌德、英國的拜倫等通過描繪民族英雄和民族解放運動，傳播了民族主義思想。教育體系中加入了民族文化運動的推廣，培養(yǎng)了學(xué)生的民族意識。政治運動如法國大革命、德國民族主義運動的興起，則是民族主義思想在政治實踐中的體現(xiàn)。這些傳播途徑強(qiáng)化了民族意識，影響了國際法的發(fā)展，如民族自決原則的提出和國際法中民族主權(quán)的強(qiáng)調(diào)。

3.比較題：

題型示例3：比較近代西方民族國家的形成過程在不同國家之間的異同。

答案示例3：近代西方民族國家的形成過程在不同國家之間存在異同。相同之處在于，民族意識的覺醒、民族國家的建立和民族主義的興起都是普遍現(xiàn)象。不同之處在于，各國的民族統(tǒng)一過程和民族主義運動的形式有所不同。例如，德國的統(tǒng)一是通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)的，而意大利的統(tǒng)一則是通過民族主義運動的推動和奧地利的妥協(xié)達(dá)成的。這些不同的形成過程反映了各國的歷史、政治和文化的特點。

4.應(yīng)用題：

題型示例4：應(yīng)用國際法的基本原則，分析一個現(xiàn)代國際爭端的解決過程。

答案示例4：以南海爭端為例，應(yīng)用國際法的基本原則進(jìn)行分析。國際法的基本原則包括國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和不干涉內(nèi)政。在南海爭端中，各相關(guān)國家都宣稱對南海諸島擁有主權(quán)。通過國際法庭或仲裁機(jī)構(gòu)的介入，可以根據(jù)國際法的基本原則，如領(lǐng)土完整原則，來判斷爭端的解決方案。例如，國際法庭可能會考慮歷史證據(jù)、條約規(guī)定以及相關(guān)國際法的解釋來判定領(lǐng)土的所有權(quán)。

5.綜合題：

題型示例5：綜合考慮近代西方民族國家的發(fā)展和國際法的發(fā)展，評價民族國家在國際法中的地位和作用。

答案示例5：近代西方民族國家的發(fā)展對國際法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。民族國家的興起帶來了對國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的強(qiáng)調(diào)，這些原則成為了國際法的重要組成部分。民族國家在國際法中的地位和作用體現(xiàn)在它們是國際法的主要參與者，也是國際法規(guī)則的制定者和執(zhí)行者。然而，民族國家的利益追求也可能導(dǎo)致國際法的濫用和國家間的沖突。因此，評價民族國家在國際法中的地位和作用需要綜合考慮其積極和消極影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：教師評價學(xué)生小組討論的成果展示，評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對知識點的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師評價學(xué)生作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對知識點的鞏固和應(yīng)用能力。