香蕉小班教案6篇

香蕉小班教案6篇

香蕉小班教案篇1

一、活動目標：

1、通過嬉戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結(jié)果。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，鼓舞學說：“香蕉像。。。。。。。。”一句話。

3、培育幼兒對四周事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

二、活動預(yù)備：

人手一根香蕉。

三、活動過程：

1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“今日教師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”

2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像。。。。。。。?！?/p>

(1)教師提出讓香蕉來變戲法。

提問：“香蕉像什么?”引導幼兒學說“香蕉像。。。。。。”一句話。

(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，依據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由敘述。

(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互溝通說“香蕉像。。。。。。”。

(4)請個別幼兒敘述，并帶著其他幼兒一起學一學。

3、嬉戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

4、撥開香蕉引導幼兒連續(xù)想象這時香蕉像什么?

5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”

“剛剛香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”

師：“我們把香蕉變沒有了。”

“今日小朋友拿香蕉變戲法都很快樂，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告知教師或是你的好朋友，好嗎?”

香蕉小班教案篇2

活動目標：

1、香蕉的外貌特征與生長特征。

1、嘗試把握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。

2、喜愛參加活動，體驗寫意繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、ppt香蕉的圖片

2、顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動過程：

一、談話導入

師：你們有喜愛吃的水果嗎？

夏教師最喜愛吃的水果是香蕉，你們喜愛吃嗎？

二、出示ppt

師：我這里有一些特殊美麗的香蕉，請你們來看看。

它們長什么樣？長的像什么？

出示“站”起來的香蕉。

這個香蕉怎么了？像什么呢？

三、介紹材料

師：今日夏教師帶了一個奇妙的工具來幫忙我們畫香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應(yīng)香蕉吧！

（邊敘述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

四、幼兒作畫

（教師巡回指導作品）

五、觀賞幼兒作品

師：誰情愿來說說你畫的香蕉？

（師幼共同觀賞作品）

反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平常在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：教師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清晰的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開頭我還擔憂孩子們不熟悉飛鏢，只聽到孩子們立刻說：教師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就漸漸翻開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不簡單印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)把握了棉簽畫的力量。也能夠很清晰的畫出自己想要的東西了。

香蕉小班教案篇3

活動目標

1、在好玩的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備

1、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。

2、實物香蕉一個，紙簍。

活動過程

一、進展嬉戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、嬉戲—吃水果：請你跟我吃××！

2、教師：我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉

小豬和小老鼠剛剛也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學習兒歌。

1、出示圖片

圖片上有誰？它在干什么？

2、提問：小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？

（熟悉垃圾筒標記）

教師：我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

3、幼兒學念兒歌，教師留意幫忙幼兒正音（乖、扔）。

4、出示圖片

小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？

（幼兒泛講）

教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很擔心全，也不衛(wèi)生。

5、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓舞發(fā)準“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

教師：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里？

（幼兒泛講）

活動延長

教師：今日小朋友的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？

兒歌：吃香蕉

乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？

把它扔進垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當心，踩上去，

摔個跟頭淚汪汪。

香蕉小班教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過找種子的活動，初步體驗水果種子的不同特點。

2、激發(fā)幼兒樂于提問，培育探究植物生長神秘的愛好和態(tài)度。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

水果若干、果盆、果藍若干、《十萬個為什么》cd-rom

重點：

觀看香蕉有沒有種子

難點：

激發(fā)幼兒探究植物生長神秘的愛好和態(tài)度。

活動過程：

1、導入：介紹自己過度到介紹果寶寶，引出香蕉

2、收集閱歷溝通：香蕉究竟有沒有籽？（傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的精確性）

3、實踐活動：吃水果，找“寶寶”（種子）

4、解決問題：觀看《十萬個為什么》cd-rom－－香蕉的果實有沒有籽？

活動完畢：

帶著新問題－－你還吃到過哪些水果也沒有籽的？他們是怎么種出來的？

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

香蕉小班教案篇5

設(shè)計思路：

在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘摹⑼娴臇|西很感興趣。在幼兒入園時不難發(fā)覺他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為動身點，設(shè)計一些教學活動，這樣既表達了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獵取一些感性閱歷，還進展功兒的各方面力量。

我設(shè)計的這節(jié)活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉，香蕉獨特的形狀特征啟發(fā)了我，何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進展想象，并采納“香蕉會變戲法”的嬉戲形式讓幼兒在玩中探究想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思索、肯動腦筋的好習慣。這節(jié)活動一方面進展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培育了幼兒對活動的興趣，進展了語言表達力量。

活動目標：

1、進展了思維的想象力和語言的表達力量。

2、引導了用肢體語言進展動作表現(xiàn)。

3、培育了對活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、實物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。

3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入課題：

[由于小小班幼兒年齡小，集中留意時間不超過10分鐘，所以教師應(yīng)開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。]

教師出示作神奇狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

幼兒一聽到是好吃的，便仔細起來，有幾個幼兒猜到說：“是香蕉”。[讓幼兒回憶了感性閱歷]

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓舞用動作呈現(xiàn)。

教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信？”[用疑問、用嬉戲的口吻再次翻開幼兒興趣的閘門。]

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開頭變戲法了，這樣看，像什么？

幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）

2、師面帶奇妙色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

幼兒：（這次說的許多）像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。（非常離奇的有）：像挖土機、像蟲子。（對特殊離奇的答復(fù)，教師鼓舞幼兒鼓掌表揚。）

鼓舞：請小朋友自己做挖土機挖土看，做大蟲子爬行。（此時，幼兒會在自由制造中盡情地用動作表演，滿意了表演欲。）

3、師面帶驚異色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂狀）

啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓舞幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。這樣子看，又像什么？

幼兒：（七嘴八舌說開了）師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開頭答復(fù)。有的說：“像機器人”、“像大刀”。

提示：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

幼兒：（大聲地說）像電話、像我爸爸的手機。

鼓舞：請幼兒跟教師來通電話吧。[由于幼兒剛說完電話，就有幾個好動幼兒立刻做打電話形情，于是，教師就隨即進展“打電話”動作和幼兒通起“話”?？梢?，教師應(yīng)依據(jù)幼兒表現(xiàn)狀況敏捷調(diào)整活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的心情，又讓幼兒獲得行動上的滿意。]

4、師面帶夸大色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）

啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？

幼兒：（男孩子想象的快）像大炮、像機關(guān)槍（其余幼兒也受到啟發(fā)）說：“像飛機”。[這些答復(fù)是幼兒從常常玩的槍、飛機等那兒獵取的，可見，豐富幼兒感性閱歷是何等重要。]

再啟發(fā)提示：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

煽動：小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。之后，一聽沉重的音樂，幼兒便把激揚的動作改成困難地學大像走路了。[這時的氣氛很喧鬧，把此次活動順當?shù)赝葡蚋叱?。]

[教師四次用“香蕉會變戲法”，四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獵取歡樂，而不是覺得此次活動枯燥難挨，并用“輕輕”、“狠狠”的動作讓幼兒沉醉在一種意境中，從而更能積極地投入活動，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個過程中，幼兒處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓舞的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。]

三、與幼兒共享食物

1、在共享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在共享過程中，告知幼兒有東西大家一起共享，在共享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進展適當教導，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得勝利。

3、幼兒會邊吃邊說，教師便隨機加了一個小小的啟發(fā)：扒開的香蕉

又變了。像什么呢？幼兒說：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一個幼兒說：“猴子”。沒用“像”這個字。于是，我問：你為什么會想到猴子？他說是由于猴子愛吃香蕉呀?。ê寐敾?，我拍了他的頭夸獎一番）之后，便讓幼兒給以掌聲鼓舞。

4、在共享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。

讓幼兒從吃中獵取整體局部變小沒有的漸變過程。

[完畢局部是幼兒最渴望得到的，在幼兒共享食物中，教師注入友愛教育與衛(wèi)生教育，使幼兒在實踐中獲得各方面教育，很適合小小班幼兒的特點。]

四、教師與幼兒一起整理場地。

香蕉小班教案篇6

活動目標

1.能大膽地在集風光前發(fā)言并表演.

2.學說故事中的短句，仿照短句進展創(chuàng)編。

3.感受小動物的美妙心靈，初步懂得與別人共享并表達感謝。

重點難點活動重點：理解故事內(nèi)容，學說故事中的短句。

活動難點：仿照故事中的短句進展創(chuàng)編，能大膽地在集風光前發(fā)言并表演。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒熟悉故事中消失的動物，了解常見動物的叫聲，有過表演的經(jīng)受；教師熟識故事內(nèi)容。

物質(zhì)預(yù)備：ppt課件、香蕉、糖果、各種小動物頭飾若干。

活動過程

一、出事香蕉，激發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友們，這是什么呀？你們喜愛吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、師：看看這香蕉像什么呀？（月亮、小船、小橋、蹺蹺板……）

二、出示課件，教師講故事

1、師：有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉，它會怎么樣那？我們來聽聽小雞是怎么說的（課件中傳出小雞的聲音：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃）小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學一學。幼兒集體復(fù)述小雞的話。

2、師：于是，小雞就去找小鴨。小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸，小雞過不了河，這可怎么辦吶？小朋友們，我們來幫它想個好方法，怎么樣過河那？（個別提問）

3、師：我們來看看小雞是怎么過河的那！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河，走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里覺得怎樣？（快樂）快樂了會怎樣叫？它會對小雞說什么那？我們來聽聽小鴨是怎么說的`（課件中傳出小鴨的聲音：嘎嘎嘎，小雞小雞你真好?。┱l會說這句話？（個別提問）

三、幼兒仿照短句進展創(chuàng)編并表演

1、師：小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃，那它還會請哪些小動物一起吃那？個別提問，請有答案的幼兒仿照自己想到的動物的叫聲，并學說短句。

2、局部幼兒戴頭飾表演

四、活動完畢，集體共享糖果

1、師：小朋友們要是有好吃的想請誰一起吃??？為什么？（個別提問）