人教版八年級下冊第一單元《第1課 情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)》教學(xué)設(shè)計

人教版八年級下冊第一單元《第1課情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級下冊語文《第1課情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《第1課情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)》，使學(xué)生能夠理解和掌握情感抒發(fā)與理念表達(dá)的技巧，提升學(xué)生的情感認(rèn)知與表達(dá)能力，同時培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的審美感知和鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解和掌握情感抒發(fā)與理念表達(dá)的方法和技巧。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-情感的抒發(fā)：通過課文中的示例，如《背影》中朱自清對父親情感的抒發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會如何通過細(xì)節(jié)描寫、景物描繪等手法來表達(dá)內(nèi)心情感。

-理念的表達(dá)：如《出師表》中諸葛亮對忠誠、智慧、責(zé)任等理念的表述，讓學(xué)生了解如何通過議論、對比、排比等修辭手法來明確表達(dá)自己的理念和觀點。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于學(xué)生對于情感抒發(fā)與理念表達(dá)的理解和運用，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-情感抒發(fā)的深度：學(xué)生可能難以理解如何將抽象的情感具體化，例如如何通過文字表達(dá)內(nèi)心的孤獨、喜悅或憤怒等。難點在于指導(dǎo)學(xué)生如何通過具體的語言和形象來傳達(dá)情感。

-理念表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在表達(dá)理念時缺乏邏輯性和條理性，例如在論述一個觀點時，難以做到清晰、有力、有說服力。難點在于如何幫助學(xué)生組織語言，使理念表達(dá)既準(zhǔn)確又富有邏輯性。

舉例：

-教學(xué)重點示例：在講解情感抒發(fā)時，可以讓學(xué)生分析《背影》中朱自清如何通過對父親背影的描寫，表達(dá)出對父親深深的思念和感激之情。

-教學(xué)難點示例：在幫助學(xué)生突破理念表達(dá)的難點時，可以讓學(xué)生嘗試分析《出師表》中諸葛亮如何通過對比、排比等手法，清晰而有條理地表達(dá)自己的忠誠和智慧理念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以及案例研究和小組合作學(xué)習(xí)策略。首先，通過講授法介紹情感抒發(fā)與理念表達(dá)的基本概念和技巧，使學(xué)生有初步的理論認(rèn)識。接著，通過分析課文中的經(jīng)典案例，如《背影》和《出師表》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感和理念的表達(dá)方式。在討論環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討如何在自己的寫作中運用所學(xué)技巧，并通過角色扮演活動模擬情感抒發(fā)的場景，增強(qiáng)實踐操作能力。同時，利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一個簡單的情感表達(dá)游戲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受情感抒發(fā)的重要性。例如，我會請一位學(xué)生描述一次讓自己難忘的情感體驗，其他學(xué)生猜測是什么情感，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.理解情感抒發(fā)與理念表達(dá)的概念

-我會簡要介紹情感抒發(fā)與理念表達(dá)的定義和作用，讓學(xué)生明白這兩種表達(dá)方式的區(qū)別和重要性。接著，我會讓學(xué)生閱讀《背影》一文，引導(dǎo)他們關(guān)注文中的情感抒發(fā)段落，讓學(xué)生初步感受情感抒發(fā)的魅力。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會讓學(xué)生分小組討論《背影》一文的主旨，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朱自清對父親深沉的愛和思念。每個小組需要從文中找出至少三個情感抒發(fā)的例子，并分析這些例子如何體現(xiàn)主旨。

-接下來，我會邀請幾個小組的代表分享他們的討論成果，并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

4.情感抒發(fā)技巧分析

-我會詳細(xì)講解情感抒發(fā)的技巧，如細(xì)節(jié)描寫、景物描繪、情感對比等。以《背影》為例，我會分析朱自清如何通過這些技巧表達(dá)對父親的情感。

-在講解過程中，我會讓學(xué)生嘗試模仿文中的情感抒發(fā)技巧，創(chuàng)作一段關(guān)于自己親人的情感描述。

5.理念表達(dá)技巧分析

-我會接著講解理念表達(dá)的技巧，如議論、對比、排比等。以《出師表》為例，我會分析諸葛亮如何通過這些技巧明確表達(dá)自己的忠誠、智慧、責(zé)任等理念。

-我會讓學(xué)生嘗試分析《出師表》中的理念表達(dá)，找出諸葛亮如何運用各種修辭手法來闡述自己的觀點。

6.實踐活動：情感抒發(fā)與理念表達(dá)

-我會組織一個小組合作活動，讓學(xué)生分成幾個小組，每個小組選擇一個主題，要求學(xué)生創(chuàng)作一篇短文，既要包含情感抒發(fā)，也要包含理念表達(dá)。

-在活動過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題，并提供必要的建議。

7.分享與評價

-每個小組完成短文創(chuàng)作后，我會讓他們在班上分享自己的作品。其他學(xué)生需要認(rèn)真傾聽，并給出建設(shè)性的評價。

-我會根據(jù)學(xué)生的分享和評價，對每個小組的作品進(jìn)行點評，指出其中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

8.總結(jié)與反思

-最后，我會對整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情感抒發(fā)與理念表達(dá)的重要性，并提醒學(xué)生在日常寫作中注意運用這些技巧。

-我會讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的寫作中，以及如何在生活中更好地表達(dá)自己的情感和理念。

9.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，我會要求學(xué)生選取一個自己感興趣的主題，獨立完成一篇包含情感抒發(fā)和理念表達(dá)的短文，并在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，讓學(xué)生通過閱讀感受不同作者的情感抒發(fā)和理念表達(dá)方式。

2.現(xiàn)代詩歌與散文：介紹一些現(xiàn)代詩歌和散文作品，如徐志摩的《再別康橋》、朱自清的《荷塘月色》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解情感抒發(fā)與理念表達(dá)在現(xiàn)代文學(xué)中的運用。

3.電影與戲?。和扑]一些富有情感表達(dá)和理念傳達(dá)的電影和戲劇作品，如《泰坦尼克號》、《雷雨》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感受，加深對情感抒發(fā)與理念表達(dá)的理解。

4.名人演講與訪談：分享一些名人的演講和訪談視頻，如馬云、喬布斯等成功人士的演講，讓學(xué)生從他們的言辭中學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)情感和理念。

拓展建議：

1.深入閱讀分析：鼓勵學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時，注意分析作者如何通過文字表達(dá)情感和理念?？梢宰寣W(xué)生選取一個文學(xué)作品，撰寫一篇關(guān)于情感抒發(fā)和理念表達(dá)的分析文章。

2.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩歌、散文或短故事，注重情感抒發(fā)和理念表達(dá)?？梢宰寣W(xué)生選擇一個自己感興趣的主題，通過寫作來實踐所學(xué)技巧。

3.觀看電影與戲?。涸谟^看電影或戲劇時，讓學(xué)生關(guān)注角色的情感表達(dá)和理念傳達(dá)方式，思考如何將這些表達(dá)方式應(yīng)用到自己的生活和寫作中。

4.參與演講與辯論：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的演講和辯論活動，通過實際操作提高自己的情感表達(dá)和理念傳達(dá)能力。

5.開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同文化背景下的情感抒發(fā)和理念表達(dá)方式，以及如何在不同場合中恰當(dāng)?shù)剡\用這些技巧。

6.反思日記寫作：鼓勵學(xué)生定期撰寫反思日記，記錄自己在情感抒發(fā)和理念表達(dá)方面的成長和體驗，同時也可以作為寫作素材的積累。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《背影》和《出師表》的全文，以及作者的其他相關(guān)作品，如朱自清的《荷塘月色》、《春》等，諸葛亮的《后出師表》等，以便更深入地理解作者的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)方式。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于《背影》和《出師表》的紀(jì)錄片或解讀視頻，如《中華文明之美》中對這兩篇課文的講解，以增強(qiáng)對課文內(nèi)容的直觀感受。

3.相關(guān)詩歌：介紹一些表達(dá)情感和理念的經(jīng)典詩歌，如李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《春望》等，讓學(xué)生感受古典詩歌中的情感抒發(fā)和理念表達(dá)。

拓展要求：

1.深度閱讀：鼓勵學(xué)生在課后對推薦閱讀材料進(jìn)行深度閱讀，注意分析作者如何通過文字表達(dá)情感和理念，以及不同的寫作手法如何服務(wù)于文章的主旨。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生選取一篇自己喜歡的文章或詩歌，分析其情感抒發(fā)和理念表達(dá)的方式，并嘗試模仿其寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一篇自己的作品。

3.觀看視頻：在觀看相關(guān)視頻資源后，要求學(xué)生撰寫一篇觀后感，闡述視頻內(nèi)容如何幫助自己更好地理解《背影》和《出師表》中的情感和理念。

4.詩歌朗誦：鼓勵學(xué)生選擇一首喜歡的詩歌進(jìn)行朗誦，注意詩歌中的情感節(jié)奏和理念傳達(dá)，可以邀請家長或其他學(xué)生作為聽眾，增加互動性。

5.主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，探討在現(xiàn)實生活中如何運用情感抒發(fā)和理念表達(dá)，以及這些技巧在人際交往中的重要性。

6.教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和寫作過程中遇到的問題，提供寫作技巧的建議，以及對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中感受情感抒發(fā)與理念表達(dá)的實際運用，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和互動性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運用了多媒體資源，如PPT和視頻，來輔助教學(xué)，這不僅豐富了教學(xué)手段，也使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論和活動的積極性不高，這可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠熟悉或者對參與活動感到拘謹(jǐn)。

2.教學(xué)評價不夠全面：在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在情感抒發(fā)和理念表達(dá)方面進(jìn)步的全面評價。

3.教學(xué)深度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容方面做得不夠，學(xué)生的理解往往停留在表面層次。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生背景知識準(zhǔn)備：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課前提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，這樣他們在課堂上就能更自信地參與討論。

2.個性化教學(xué)評價：我計劃采用更加個性化的評價方式，比如通過學(xué)生自我評價、同伴評價以及教師的觀察，來全面評價學(xué)生在情感抒發(fā)和理念表達(dá)方面的進(jìn)步。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：我會在教學(xué)中增加更多的深度討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析課文內(nèi)容，同時也會鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問，以促進(jìn)他們的深入思考。

4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生反饋：我會定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求。

5.加強(qiáng)家校合作：我會與家長保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，通過家校合作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)動力。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對情感抒發(fā)和理念表達(dá)技巧的掌握情況。我會設(shè)計不同難度的問題，確保每個層次的學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，比如在小組討論時，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行小測驗，以測試學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的掌握情況。這可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

-反饋：在課堂評價的基礎(chǔ)上，我會及時給予學(xué)生反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于有困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.作業(yè)評價

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們在情感抒發(fā)和理念表達(dá)方面的運用情況。我會檢查他們的寫作是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密，以及是否能夠有效地傳達(dá)情感和理念。

-點評：在批改作業(yè)后，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。我會特別強(qiáng)調(diào)他們在情感抒發(fā)和理念表達(dá)方面的進(jìn)步，以及如何進(jìn)一步提升。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)中存在的問