2024年六年級品社下冊《我的這6年》教案2 蘇教版

2024年六年級品社下冊《我的這6年》教案2蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我的這6年》是蘇教版六年級品社下冊的一篇課文，通過回顧作者小學(xué)生活的點滴，讓學(xué)生感受到成長過程中的喜怒哀樂，從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜時光，感恩生活。本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的成長故事，培養(yǎng)他們的語言表達能力，同時引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的成長離不開家人、老師和同學(xué)的關(guān)愛，激發(fā)他們的感恩之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認知與表達能力，通過課文《我的這6年》的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠回顧并分享自己的成長經(jīng)歷，提升自我認知水平。同時，通過交流與討論，使學(xué)生學(xué)會感恩，珍惜身邊的人和事，培養(yǎng)感恩的情感態(tài)度。在思維方面，通過分析課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠從不同的角度看待問題，形成獨立思考的能力。最后，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們學(xué)會在團隊中協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文《我的這6年》的主題，感悟作者對成長過程的回顧與珍惜。

（2）學(xué)會從自己的經(jīng)歷中尋找成長的足跡，培養(yǎng)自我認知與表達能力。

（3）懂得感恩，珍惜身邊的人和事，形成良好的情感態(tài)度。

（4）掌握一定的批判性思維，能夠從不同的角度看待問題。

（5）學(xué)會在團隊中協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作意識。

2.教學(xué)難點

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感悟作者的成長經(jīng)歷，并從中找到自己的共鳴。

（2）如何激發(fā)學(xué)生對感恩的認識，讓他們明白感恩的重要性，并能夠付諸行動。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，讓他們在面對問題時，能夠從多個角度進行思考。

（4）如何在小組合作活動中，引導(dǎo)學(xué)生有效地溝通與協(xié)作，提高團隊效率。

（5）如何針對不同學(xué)生的個性特點，進行針對性的教學(xué)，使他們在課堂上能夠充分展示自己。

（6）如何把握教學(xué)進度，確保學(xué)生在掌握重點知識的同時，能夠逐步克服難點。

針對以上重點與難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極參與課堂討論，從而確保他們對重點知識的深入理解和難點的有效突破。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解課文《我的這6年》時，教師通過生動的語言、豐富的表情和身體語言，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生就自己的成長經(jīng)歷進行小組討論，鼓勵他們分享自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。

（3）案例分析法：教師呈現(xiàn)一些典型的成長案例，讓學(xué)生分析其中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助他們更好地認識自己的成長過程。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計一些有趣的游戲和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與課文相關(guān)的資料，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）在線交流平臺：建立班級在線交流平臺，方便學(xué)生隨時提出問題、分享心得，增進師生之間的互動與溝通。

（5）實體教具：運用實體教具，如成長紀念品、照片等，讓學(xué)生直觀地感受到自己的成長過程，激發(fā)他們的感恩之情。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為課前準備、課中實施和課后總結(jié)三個階段。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好課文《我的這6年》的相關(guān)資料，如圖片、視頻等，并設(shè)計好課堂活動流程。同時，通知學(xué)生提前閱讀課文，思考自己的成長經(jīng)歷，準備在課堂上分享。

2.課中實施（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組成長過程中的照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，簡要介紹課文《我的這6年》的作者和背景，導(dǎo)入新課。

（2）講解課文（10分鐘）

教師生動講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的成長經(jīng)歷，并感悟其中的情感。在此過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生與自己的經(jīng)歷進行對比，讓他們從中找到自己的影子。

（3）小組討論（10分鐘）

教師組織學(xué)生分成小組，讓他們分享自己的成長故事，討論成長過程中的喜怒哀樂。每個小組選一名代表進行匯報，其他小組成員可隨時補充。

（4）案例分析（5分鐘）

教師呈現(xiàn)一些典型的成長案例，讓學(xué)生分析其中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助他們更好地認識自己的成長過程。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度進行分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)珍惜時光、感恩身邊的人和事。同時，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的作文。

3.課后總結(jié)（5分鐘）

教師收集學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的成長經(jīng)歷進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。同時，反思課堂教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，確保學(xué)生在掌握重點知識的同時，能夠充分突破難點。知識點梳理本節(jié)課《我的這6年》的主要知識點如下：

1.課文《我的這6年》的主題是回顧和珍惜成長過程。通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟到成長過程中的喜怒哀樂，從而引導(dǎo)他們珍惜時光，感恩生活。

2.自我認知與表達能力。通過課文的學(xué)習(xí)和小組討論，讓學(xué)生能夠回顧并分享自己的成長經(jīng)歷，提升自我認知水平。

3.感恩情感態(tài)度。通過課文的學(xué)習(xí)和小組討論，使學(xué)生學(xué)會感恩，珍惜身邊的人和事，形成良好的情感態(tài)度。

4.批判性思維。通過案例分析，讓學(xué)生掌握一定的批判性思維，能夠從不同的角度看待問題，形成獨立思考的能力。

5.團隊合作意識。通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們學(xué)會在團隊中協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思今天講授的《我的這6年》這一課，讓我有了很多思考。首先，我意識到，課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，通過引導(dǎo)他們回顧自己的成長經(jīng)歷，能夠讓他們更深刻地理解和感悟到課文的內(nèi)涵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于分享自己的成長故事感到害羞和緊張，這讓我思考如何更好地營造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能夠更自然地表達自己。

此外，我在講解課文時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文中的一些情感表達不夠理解，這讓我意識到，教學(xué)過程中需要更加注重情感的引導(dǎo)和傳遞，幫助學(xué)生更好地理解和感悟作者的情感。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、熱烈討論的場景，這讓我感到很高興。但也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論過于熱鬧，忽略了對于成長經(jīng)歷深層次的思考和反思。下次教學(xué)中，我需要更加明確討論的目標(biāo)和引導(dǎo)學(xué)生們深入思考。

在案例分析環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生一定的自由度，讓他們從不同角度進行分析。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在一些問題上的思考角度非常獨特，這讓我感到驚喜。但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析時過于片面，需要我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的批判性思維。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理課文《我的這6年》的主要內(nèi)容，并突出核心知識點。板書設(shè)計分為以下幾個部分：

1.課文主題：通過板書，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟成長過程中的喜怒哀樂，珍惜時光，感恩生活。

2.自我認知與表達能力：通過板書，讓學(xué)生回顧并分享自己的成長經(jīng)歷，提升自我認知水平。

3.感恩情感態(tài)度：通過板書，使學(xué)生學(xué)會感恩，珍惜身邊的人和事，形成良好的情感態(tài)度。

4.批判性思維：通過板書，讓學(xué)生掌握一定的批判性思維，能夠從不同的角度看待問題，形成獨立思考的能力。

5.團隊合作意識：通過板書，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們學(xué)會在團隊中協(xié)作，共同完成任務(wù)。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以采用圖文并茂的方式，用生動的形象和色彩來展示課文的要點，使板書更具吸引力。此外，還可以運用符號、圖表等元素，使板書更具動態(tài)感，增加課堂的互動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)結(jié)合課文《我的這6年》，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的作文，字數(shù)在300-400字左右。通過作文的形式，讓學(xué)生進一步回顧和反思自己的成長過程，培養(yǎng)他們的自我認知與表達能力。

(2)選取一個典型的成長案例，進行分析。要求學(xué)生從成功經(jīng)驗、教訓(xùn)等方面進行思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

(3)設(shè)計一個小組合作活動，主題是“我們的成長故事”。要求學(xué)生以小組為單位，共同完成一個關(guān)于團隊成長的案例分析，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

2.作業(yè)反饋

(1)在批改學(xué)生作文時，注意關(guān)注他們的語言表達能力、邏輯思維等方面。對于表達清晰、觀點明確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于存在不足的學(xué)生，指出問題所在，并給出改進建議。

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