小班科學春天教案反思

小班科學春天教案反思1.小班科學春天教案思考活動目標：1、初步介紹春天的基本特征，學說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?、在看一看、說道說道、傾聽的過程中，體會春天的美。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂意大膽探究和實驗。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動自己的心得體會。5、并使幼兒對積極探索自然現(xiàn)象感興趣。活動準備工作：幼兒課前與家長一起打聽春天的照片;《打聽春天》PPT活動過程：一、聽到一聽到故事《小熊蜜蜜打聽春天》1、回答：今天我必須懇請你們聽到一個關(guān)于誰的故事呢?小結(jié)：你們真精明，學會了仔細觀察。今天必須聽到一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀賞PPT《小熊蜜蜜打聽春天》(完備播出)回答：①在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?小結(jié)：春天的時候，小熊休眠中醒過來，辨認出房子經(jīng)過一個冬天到處就是灰。②蜜蜜把房間清掃完了，真的房間里失了什么?辨認出房間里沒春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小結(jié)：小熊蜜蜜把房間清掃的干干凈凈，辨認出房間里沒春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了嗎?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么說的?個別幼兒說道，最后資源整合出來。我們一起學學小熊蜜蜜就是怎么說的?？偨Y(jié)：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。3、學會說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?播出最后一段總結(jié)句)總結(jié)：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。過渡階段語(課件小熊蜜蜜說道)：我找出了春天，你們找出春天了嗎?二、說一說自己找出的春天。1、觀賞PPT《我打聽的春天》懇請小朋友說一說自己找出的春天?；卮穑耗阏页龃禾炝藛?春天存有什么?總結(jié)：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、邊看看PPT邊和朋友說道說道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原來春天那么美，堅信春天的歌也一定非常動聽。我們一起來聽到一聽到吧?；顒铀伎迹罕净顒又攸c就是介紹春天的基本特征，學說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”整個活動都能夠緊緊圍繞這個重點有序的積極開展。從教具準備工作上來看，制作的課件圖片艷麗，形象生動，能夠突出重點，能夠較好的為教學服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然，提問不出來，可能將這個問題對于小班來說比較容易，故事里講訴的也不是很問題很吻合的。當時我也搞了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來，它說什么去了?”孩子們就提問出了。我在回答的適宜性這一點把握住的比較不好，問題的難度必須適合，明確提出的問題必須并使幼兒能拒絕接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上回去回答。其它的回答在容易與極易的層次把握住較恰當，在設(shè)計時也考慮到必須由易到難，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，步步開拓，從鼓舞、鞭策幼兒的思維啟程，鼓勵幼兒在定勢范圍內(nèi)已連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能夠緊緊圍繞老師的重點回去說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！焙蟀攵螒┱埿∨笥鸦ハ噙吙纯凑掌呎f道說道自己找出的春天時，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點可以調(diào)整一下幼兒攝制的照片，可以給它剪裁一下，注重找出的春天。在前期準備工作時，懇請家長和小朋友打聽春天時講清楚攝制建議和重點。最后一個環(huán)節(jié)就是傾聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能夠進一步體會春天的美。從目標達成一致度來看：我法號制訂的目標與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律就是一致的，不能過易也不能過容易，而且較具體內(nèi)容，不易來衡量，可以全面落實，其次這個目標就是非常人與自然的。幼兒在實際活動過程中，達成一致的目標與原定的目標就是一致的，所以，這文言的目標達成一致度就是比較不好的。活動評測：老師課件搞的非常生動，發(fā)動家長和小朋友一起回去公園找尋春天、攝制照片這樣的形式，使孩子真正參予進去，這一點能夠使小朋友能夠較好的資金投入至打聽春天的情景當中，深刻地感受到春天的美!建議：故事可以分段觀賞，能夠更好的認知故事。2.小班科學活動教案：打聽春天教案(附于教學思考)活動目標：1、初步介紹春天的基本特征，學說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?、在看一看、說道說道、傾聽的過程中，體會春天的美。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂意大膽探究和實驗。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動自己的心得體會。5、并使幼兒對積極探索自然現(xiàn)象感興趣。活動準備工作：幼兒課前與家長一起打聽春天的照片;《打聽春天》PPT活動過程：一、聽到一聽到故事《小熊蜜蜜打聽春天》1、回答：今天我必須懇請你們聽到一個關(guān)于誰的故事呢?小結(jié)：你們真精明，學會了仔細觀察。今天必須聽到一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀賞PPT《小熊蜜蜜打聽春天》(完備播出)回答：①在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?小結(jié)：春天的時候，小熊休眠中醒過來，辨認出房子經(jīng)過一個冬天到處就是灰。②蜜蜜把房間清掃完了，真的房間里失了什么?辨認出房間里沒春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小結(jié)：小熊蜜蜜把房間清掃的干干凈凈，辨認出房間里沒春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了嗎?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么說的?個別幼兒說道，最后資源整合出來。我們一起學學小熊蜜蜜就是怎么說的。總結(jié)：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。3、學會說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?播出最后一段總結(jié)句)總結(jié)：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。過渡階段語(課件小熊蜜蜜說道)：我找出了春天，你們找出春天了嗎?二、說一說自己找出的春天。1、觀賞PPT《我打聽的春天》懇請小朋友說一說自己找出的春天?；卮穑耗阏页龃禾炝藛?春天存有什么?總結(jié)：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、邊看看PPT邊和朋友說道說道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原來春天那么美，堅信春天的歌也一定非常動聽。我們一起來聽到一聽到吧。活動思考：本活動重點就是介紹春天的基本特征，學說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！闭麄€活動都能夠緊緊圍繞這個重點有序的積極開展。從教具準備工作上來看，制作的課件圖片艷麗，形象生動，能夠突出重點，能夠較好的為教學服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然，提問不出來，可能將這個問題對于小班來說比較容易，故事里講訴的也不是很問題很吻合的。當時我也搞了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來，它說什么去了?”孩子們就提問出了。我在回答的適宜性這一點把握住的比較不好，問題的難度必須適合，明確提出的問題必須并使幼兒能拒絕接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上回去回答。其它的回答在容易與極易的層次把握住較恰當，在設(shè)計時也考慮到必須由易到難，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，步步開拓，從鼓舞、鞭策幼兒的思維啟程，鼓勵幼兒在定勢范圍內(nèi)已連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能夠緊緊圍繞老師的重點回去說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”后半段懇請小朋友互相邊看看照片邊說道說道自己找出的春天時，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點可以調(diào)整一下幼兒攝制的照片，可以給它剪裁一下，注重找出的春天。在前期準備工作時，懇請家長和小朋友打聽春天時講清楚攝制建議和重點。最后一個環(huán)節(jié)就是傾聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能夠進一步體會春天的美。從目標達成一致度來看：我法號制訂的目標與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律就是一致的，不能過易也不能過容易，而且較具體內(nèi)容，不易來衡量，可以全面落實，其次這個目標就是非常人與自然的。幼兒在實際活動過程中，達成一致的目標與原定的目標就是一致的，所以，這文言的目標達成一致度就是比較不好的?；顒釉u測：老師課件搞的非常生動，發(fā)動家長和小朋友一起回去公園找尋春天、攝制照片這樣的形式，使孩子真正參予進去，這一點能夠使小朋友能夠較好的資金投入至打聽春天的情景當中，深刻地感受到春天的美!建議：故事可以分段觀賞，能夠更好的認知故事。3.小班科學活動重新認識春天常用的花教案思考活動目標1.重新認識春天常用的花，培育精細觀測、比較的能力。2.自學用適當?shù)脑~、句抒發(fā)自己的辨認出、體會。3.介紹春天常用花掉和人們的關(guān)系。4.培育幼兒對事物的好奇心，樂意大膽探究和實驗。5.喚起幼兒對科學活動的興趣。活動準備工作拎幼兒實地回去觀測活動過程一、交代活動內(nèi)容1.回憶起春天看到過的花。2.今天我們必須至外面去找一打聽春天的花。二、拎幼兒實地回去觀測1.我們看見了哪些花掉?重點觀測：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2.從花掉的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。自學用動聽的詞、句去敘述。三、回去班里分散互動1.敘述觀測至的花A.重點剖析一種花掉。B.介紹花掉的結(jié)構(gòu)，巡行歸類。2.老師板書整理。四、探討花掉與人們的關(guān)系1.春天上開這些常用花掉和人們存有什么關(guān)系。2.介紹各種花掉的促進作用觀看：給大自然迎美，增添清香。提供更多人們須要的物質(zhì)及藥用價值等。活動思考嶄新《綱要》表示：幼兒科學教育就是科學啟蒙教育，輕在喚起幼兒的重新認識興趣不好和積極探索性欲以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗辨認出的快感。4.小班科學春天的雨教案思考活動目的：高度關(guān)注雨天的情景，體驗看看雨、聽到雨、玩雨的快感。能夠積極主動地與同伴交流自己的辨認出，喚起進一步積極探索事物變化的心愿。喚起幼兒樂意積極探索科學實驗的快感?；顒訙蕚涔ぷ鳎何镔|(zhì)準備工作：歌曲《大雨和小雨》，播放器。材料服務(wù)設(shè)施：親自手冊《領(lǐng)域活動·雨天的雨》?；顒舆^程：1、說道雨。鼓勵幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看見了什么。回答：雨就是什么樣子的?你平時見過什么樣的雨?引導幼兒大膽描述。2聽到雨使幼兒閉上眼睛，側(cè)耳聆聽雨聲。播放歌曲《大雨和小雨》，鼓勵幼兒觀賞，并說說道歌曲中大雨就是怎么樣的、小雨就是怎樣的。鼓勵幼兒用自己的聲音去抒發(fā)聽見的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。鼓勵幼兒看看：雨就是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點從哪里落下來的?落下來的時候就是什么樣子的?鼓勵幼兒觀測小草、小花、小樹在雨中就是什么樣子的。說幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。4玩雨。指導幼兒用小手接雨，?？匆豢从昃褪鞘裁搭伾?，并說說道雨點落在手上存有什么體會。鼓舞幼兒用肢體動作整體表現(xiàn)大雨和小雨。教學思考：一次科學活動的已經(jīng)開始，必須去自幼兒尚無的經(jīng)驗，一次科學活動的完結(jié)，并不是真正的完結(jié)，增加收入幼兒存有進一步的積極探索可能將，淪為以獲取經(jīng)驗的已經(jīng)開始。幼兒就是自學的主人，所以我們老師必須盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種自學環(huán)境，使幼兒能用眼見、用耳聽到、用嘴說道、用腦思索，全身心地積極主動地資金投入至探究中回去，給幼兒民主自由展現(xiàn)出的空間。使幼兒在游戲中、歡樂中贏得科學知識，研習得經(jīng)驗。5.小班科學春天的花教案思考活動目標1.重新認識春天常用的花，培育精細觀測、比較的能力。2.自學用適當?shù)脑~、句抒發(fā)自己的辨認出、體會。3.介紹春天常用花掉和人們的關(guān)系。4.學會累積，記錄相同的積極探索方法，曉得解決問題的方法存有很多種。5.能夠積極主動地與同伴交流自己的辨認出，喚起進一步積極探索事物變化的心愿。準備工作拎幼兒實地回去觀測過程一、交代活動內(nèi)容1.回憶起春天看到過的花。2.今天我們必須至外面去找一打聽春天的花。二、拎幼兒實地回去觀測1.我們看見了哪些花掉?重點觀測：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2.從花掉的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。自學用動聽的詞、句去敘述。