人音版七下音樂 第19課時 國家 教案

人音版七下音樂第19課時國家教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版七下音樂第19課時國家教案設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美感知、文化理解與創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)。通過學習國家歌曲，學生能夠提升對音樂的感知力，理解音樂作品背后的文化內(nèi)涵，增強民族自豪感和文化自信。同時，通過參與歌曲學唱、演奏和創(chuàng)作活動，學生將發(fā)展音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高團隊合作能力，形成積極向上的審美態(tài)度和價值觀。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識，如基本的音樂符號識別、簡單的樂理知識和一定的歌曲學唱能力。在知識方面，學生對音樂的基本概念有了初步的了解，但對于音樂的歷史文化背景和深層次的音樂分析能力尚顯不足。在能力方面，學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力處于發(fā)展階段，需要通過實踐活動來進一步提升。

學生的行為習慣方面，大多數(shù)學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但也存在一部分學生課堂注意力不集中，對音樂課程的重要性認識不足。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學過程中采取多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

另外，學生對國家歌曲的熟悉程度不一，部分學生對某些國家歌曲已有一定的了解，而另一部分學生則較為陌生。因此，在教學過程中，需要平衡學生的知識差異，采取分層教學策略，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解國家歌曲的歷史背景和文化意義，增強學生的文化理解。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體的音樂環(huán)境中感受和體驗國家歌曲的情感表達。

3.實踐法：通過學唱、演奏和創(chuàng)作國家歌曲，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示歌曲背景資料，增強學生對歌曲的理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放國家歌曲，讓學生直觀感受音樂的魅力。

3.互動軟件：運用互動教學軟件，進行歌曲練習和評價，提高學生的參與度和教學效果。教學過程1.導入新課

-“同學們，大家好！今天我們將要學習一首特別的歌曲——《國家》。請大家先跟我一起來感受一下這首歌曲的旋律和歌詞，思考一下這首歌曲想要傳達給我們什么樣的情感和信息。”

2.歌曲欣賞

-“現(xiàn)在，請同學們閉上眼睛，仔細聆聽這首《國家》，注意歌曲中的旋律、節(jié)奏和歌詞。聽完后，我想請大家分享一下你們對這首歌曲的初步感受?！?/p>

3.歌詞解析

-“很好，我們聽到了同學們的不同感受。接下來，我將帶領(lǐng)大家深入解析這首歌曲的歌詞。請同學們翻開課本，我們一起逐句分析歌詞的含義和背后的文化內(nèi)涵。在這個過程中，我會提出一些問題，請大家積極思考并回答?！?/p>

a.分析第一段歌詞，引導學生理解“國家”的概念和意義。

b.分析第二段歌詞，討論家庭與國家的關(guān)系，引導學生感受家國情懷。

c.分析第三段歌詞，探討個人與國家的關(guān)系，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。

4.歌曲學唱

-“現(xiàn)在，我們已經(jīng)對這首歌曲有了更深入的了解。接下來，我們將學習如何演唱這首《國家》。請大家跟隨我一起學唱，注意歌曲的旋律和節(jié)奏，盡量準確地唱出歌詞?！?/p>

a.先從主歌部分開始，一句一句地教唱，確保每個學生都能跟上旋律。

b.接著學習副歌部分，同樣一句一句地教唱，注意副歌的旋律變化。

c.最后將主歌和副歌連起來唱，讓學生整體感受歌曲的連貫性和情感表達。

5.歌曲演奏

-“同學們，我們已經(jīng)學會了這首歌曲的演唱，現(xiàn)在讓我們嘗試用樂器來演奏它。請有樂器的同學準備好自己的樂器，沒有樂器的同學可以嘗試用手拍打節(jié)奏。我們將一起合作，為這首《國家》伴奏?！?/p>

a.分配樂器和節(jié)奏部分，確保每個學生都有參與的機會。

b.先從簡單的節(jié)奏開始，逐步增加難度，讓學生逐漸適應演奏。

c.最后將演唱和演奏結(jié)合起來，形成一個完整的音樂作品。

6.創(chuàng)作練習

-“同學們，我們已經(jīng)學會了這首歌曲的演唱和演奏，現(xiàn)在讓我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的國家歌曲。請分成小組，每個小組選擇一個主題，圍繞這個主題創(chuàng)作歌詞和旋律。完成后，我們將進行展示和交流?！?/p>

a.引導學生選擇創(chuàng)作主題，如“家鄉(xiāng)的變化”、“環(huán)保行動”等。

b.提供一些創(chuàng)作技巧和建議，幫助學生完成歌詞和旋律的創(chuàng)作。

c.組織學生進行展示和交流，互相學習和鼓勵。

7.總結(jié)與反思

-“同學們，今天我們一起學習了《國家》這首歌曲，通過欣賞、學唱、演奏和創(chuàng)作，我們不僅掌握了歌曲的演唱技巧，還深入理解了歌曲背后的文化和情感?，F(xiàn)在，請大家一起回顧今天的學習過程，分享一下你們的收獲和感悟?！?/p>

a.學生自由分享學習收獲，如對國家、家庭的認識，對音樂的理解等。

b.教師總結(jié)本次課程的重點和亮點，強調(diào)學生的努力和進步。

c.提醒學生在日常生活中關(guān)注國家大事，培養(yǎng)愛國情懷。

8.作業(yè)布置

-“最后，我給大家布置一項作業(yè)：請同學們回家后，將今天學到的《國家》這首歌曲唱給家人聽，并嘗試用自己的語言向他們解釋這首歌曲的意義。下節(jié)課，我們將分享交流大家的成果。”教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《國家》以外的其他具有代表性的國家歌曲，如《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，以及不同國家和地區(qū)的國歌，用于對比分析。

-文化背景：介紹歌曲創(chuàng)作的歷史背景，包括作者的生平、創(chuàng)作動機以及歌曲所反映的時代特征。

-音樂元素：深入探討歌曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)建起歌曲的情感表達。

-民族音樂：介紹我國各民族的音樂特點，如蒙古族的長調(diào)、藏族的鍋莊舞曲等，以及它們對國家音樂文化的影響。

2.拓展建議：

-比較分析：讓學生收集不同國家和地區(qū)的國歌，進行聽辨和比較，分析各自的特點和背后的文化內(nèi)涵。

-實地考察：鼓勵學生參觀音樂廳、博物館等文化場所，實地感受音樂的魅力，了解音樂作品背后的故事。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是歌曲、樂器演奏或其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作，以此加深對音樂的理解和情感表達。

-主題討論：組織學生進行關(guān)于國家、民族、文化等主題的討論，引導學生思考音樂與這些主題之間的聯(lián)系。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后，與家人分享所學的國家歌曲，討論歌曲中的情感和意義，增進家庭成員之間的交流。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)的音樂活動，如合唱團、民族樂隊等，通過實踐提高音樂技能和團隊合作能力。

-研究性學習：指導學生進行音樂相關(guān)的探究性學習，如研究某一音樂流派的起源、發(fā)展及其影響等。

-多媒體應用：利用多媒體資源，如音樂視頻、紀錄片等，豐富教學內(nèi)容，增強學生的視聽體驗。

-互動交流：通過學校的音樂社團、興趣小組等平臺，組織學生進行音樂作品的展示和交流，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學反思與改進在完成了《國家》這一課時的教學之后，我進行了深入的反思，以期評估教學效果并識別出需要改進的地方。

首先，我注意到學生在歌曲學唱方面的表現(xiàn)不盡如人意。盡管大多數(shù)學生能夠跟隨旋律唱出歌曲，但仍有部分學生在音準和節(jié)奏上存在困難。我意識到，我在教學過程中可能沒有給予他們足夠的個別指導和支持。未來，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組練習環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)互幫互助，同時我也將提供更多的一對一指導，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

其次，學生在創(chuàng)作練習中的參與度不如預期。雖然學生們都有自己的創(chuàng)意，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)他們對于如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的歌詞和旋律感到迷茫。我認識到，我在引導學生進行創(chuàng)作時可能沒有提供足夠的示范和指導。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課上，展示一些簡單的創(chuàng)作示例，并逐步引導學生如何從靈感到作品的過程。

此外，我也反思了課堂氛圍的營造。雖然學生們在課堂上總體上能夠積極參與，但我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論環(huán)節(jié)中不夠積極主動。我思考了一下，可能是因為課堂氛圍不夠輕松，學生們害怕犯錯而不愿意發(fā)言。因此，我計劃通過一些輕松的小游戲和互動活動來營造一個更加開放和鼓勵性的學習環(huán)境。

改進措施的具體實施計劃如下：

1.針對學唱困難的學生，我將在課后安排額外的輔導時間，通過一對一的練習來提高他們的音準和節(jié)奏感。

2.在創(chuàng)作練習環(huán)節(jié)，我將引入更多的互動和合作，讓學生們能夠在小組內(nèi)共同探討和創(chuàng)作，同時我也會提供一些創(chuàng)作模板和示例來啟發(fā)他們的靈感。

3.為了營造一個更加輕松的課堂氛圍，我將在課堂上設(shè)置一些音樂游戲和團隊建設(shè)活動，讓學生們在輕松的氛圍中學習音樂，提高他們的參與度和積極性。

4.我還會定期進行教學效果的評估，通過學生的反饋和我的觀察來不斷調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容和方