人教版（2019）高中英語必修第二冊(cè) Unit2Wildlife protection Reading and Thinking 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）高中英語必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking名師教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）高中英語必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，能夠提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行有效閱讀和思考。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其在課堂上能夠積極參與討論，有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識(shí)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。在知識(shí)層面，學(xué)生已接觸過一些關(guān)于野生動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)的詞匯，但深度理解及批判性思維能力有待提高。

在能力方面，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，但閱讀理解能力、特別是對(duì)長篇英文文章的理解和分析能力尚需加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生在邏輯思維和批判性思維方面也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，但對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的復(fù)雜性和緊迫性可能認(rèn)識(shí)不足。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但自主學(xué)習(xí)能力有待提升，需要引導(dǎo)他們?cè)谡n堂之外主動(dòng)查找資料，深入探討野生動(dòng)物保護(hù)的議題。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但有時(shí)在課堂參與度方面略顯保守，需要鼓勵(lì)他們更積極地參與到課堂討論和活動(dòng)中來。此外，一些學(xué)生可能存在拖延作業(yè)的傾向，需要通過合理的課堂管理和激勵(lì)機(jī)制來改善。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-人教版（2019）高中英語必修第二冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-電子白板

-電腦

-教學(xué)PPT

-課堂活動(dòng)材料

-野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)視頻資料

-英語在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（如測(cè)試卷、問答評(píng)價(jià)表）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布Unit2Wildlifeprotection的ReadingandThinking部分的預(yù)習(xí)資料，包括課文概要和關(guān)鍵詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“請(qǐng)列舉三種野生動(dòng)物保護(hù)的措施?！焙汀澳阏J(rèn)為為什么需要保護(hù)野生動(dòng)物？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，閱讀課文并理解基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案和疑問通過平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短片，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的關(guān)鍵句子和難點(diǎn)詞匯，如“endangeredspecies”和“conservation”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討野生動(dòng)物保護(hù)的措施。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與其他同學(xué)共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和書籍列表，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解野生動(dòng)物保護(hù)的必要性和具體措施，以及如何運(yùn)用英語進(jìn)行相關(guān)話題的討論和寫作。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段對(duì)Unit2Wildlifeprotection的ReadingandThinking部分有了初步了解，通過課堂學(xué)習(xí)，他們能夠更加深入地理解野生動(dòng)物保護(hù)的必要性和緊迫性。學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“endangeredspecies”（瀕危物種）、“conservation”（保護(hù)）等，同時(shí)理解課文中的長難句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

2.閱讀理解：通過課堂上的閱讀練習(xí)和討論，學(xué)生提高了對(duì)英文文章的理解能力。他們能夠快速捕捉文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，并能夠從文中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行總結(jié)。

3.寫作能力：在課后拓展階段，學(xué)生通過完成寫作作業(yè)，鍛煉了自己的英語寫作能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯，就野生動(dòng)物保護(hù)這一話題撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確的短文。

4.口語交流：在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生的口語交流能力得到了提升。他們能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，并在討論中學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文內(nèi)容和參與課堂討論，培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)σ吧鷦?dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀提出自己的看法，并嘗試提出解決問題的方案。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何自主預(yù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)以及合理安排課后學(xué)習(xí)時(shí)間。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度更加積極，愿意為保護(hù)野生動(dòng)物貢獻(xiàn)自己的力量。

8.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)的文化意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物不僅是一項(xiàng)科學(xué)任務(wù)，也是維護(hù)生物多樣性和文化多樣性的重要手段。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，他們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。

10.自我提升：通過課后反思和總結(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，他們能夠提出改進(jìn)建議，為未來的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-野生動(dòng)物保護(hù)的必要性

-瀕危物種的概念及其原因

-野生動(dòng)物保護(hù)措施

②重點(diǎn)詞匯：

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Conservation（保護(hù)）

-Habitat（棲息地）

-Extinction（滅絕）

③重點(diǎn)句子：

-"Theprotectionofwildlifeisessentialformaintainingecologicalbalance."

-"Manyspeciesarefacingthethreatofextinctionduetohabitatlossandillegalhunting."

-"Conservationefforts,suchasestablishingnaturereserves,canhelpprotectendangeredspecies."典型例題講解1.題型一：概括段落大意

題目：請(qǐng)根據(jù)Unit2Wildlifeprotection的ReadingandThinking部分的第一段內(nèi)容，概括段落大意。

答案：第一段主要講述了由于棲息地破壞和非法狩獵，許多物種正面臨滅絕的威脅。

2.題型二：解釋詞匯

題目：請(qǐng)解釋以下詞匯在課文中的含義：endangeredspecies,conservation,habitat。

答案：

-Endangeredspecies：指處于滅絕危險(xiǎn)的物種，如大熊貓。

-Conservation：指保護(hù)野生動(dòng)植物及其棲息地的行為和措施。

-Habitat：指生物生存和繁殖的自然環(huán)境。

3.題型三：分析論點(diǎn)

題目：課文提出了哪些保護(hù)野生動(dòng)物的措施？請(qǐng)分析這些措施的合理性。

答案：課文提出的保護(hù)措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法狩獵等。這些措施合理，因?yàn)樗鼈兡軌蛴行ПＷo(hù)瀕危物種和它們的棲息地。

4.題型四：撰寫段落

題目：請(qǐng)根據(jù)Unit2Wildlifeprotection的ReadingandThinking部分的內(nèi)容，撰寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的段落。

答案：保護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任。隨著人類活動(dòng)的不斷擴(kuò)大，許多物種正面臨滅絕的威脅。為了維護(hù)生態(tài)平衡和生物多樣性，我們必須采取措施保護(hù)瀕危物種。建立自然保護(hù)區(qū)和禁止非法狩獵是有效的保護(hù)措施。我們應(yīng)該共同努力，為子孫后代留下一個(gè)充滿生機(jī)的地球。

5.題型五：討論與反思

題目：請(qǐng)討論以下問題：為什么保護(hù)野生動(dòng)物如此重要？你在