一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：3、叔叔阿姨真忙 （浙美版）

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：3、叔叔阿姨真忙（浙美版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課使用教材為浙美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的“3、叔叔阿姨真忙”章節(jié)。本節(jié)課通過描繪不同職業(yè)的人物形象，讓學(xué)生了解社會(huì)分工，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的繪畫技能。課程內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察理解：學(xué)會(huì)觀察不同職業(yè)人物的特征，理解社會(huì)分工和各行各業(yè)的重要性。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的人物畫作，提升創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.文化認(rèn)同：認(rèn)識(shí)并尊重不同職業(yè)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)勞動(dòng)人民的尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：觀察并描繪出不同職業(yè)人物的特征，理解社會(huì)分工的意義。

解決辦法：通過展示不同職業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的服裝、工具和動(dòng)作特點(diǎn)，并進(jìn)行討論，幫助學(xué)生理解每種職業(yè)的特點(diǎn)和作用。

難點(diǎn)：創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的人物畫作。

解決方法：教師提供示范，展示如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)人物特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，加入自己的創(chuàng)意。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)和建議。

突破策略：組織小組討論，讓學(xué)生相互交流創(chuàng)作心得，激發(fā)靈感；鼓勵(lì)學(xué)生多次嘗試，不斷修改和完善作品，提高創(chuàng)作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、黑板、畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：人物職業(yè)圖片素材、繪畫軟件（如Paint、Photoshop）。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組討論、個(gè)人創(chuàng)作。教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是美術(shù)課本中的“叔叔阿姨真忙”這一課。在這個(gè)課題中，我們將了解不同職業(yè)的人物，觀察他們的特征，并用自己的畫筆描繪出他們忙碌的身影。接下來，讓我們一起進(jìn)入今天的美術(shù)課堂吧。

（一）導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道身邊有哪些職業(yè)嗎？誰能舉例說說？

2.那你們知道這些職業(yè)的人每天都在做什么嗎？

3.現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一下這些忙碌的叔叔阿姨們。

（展示不同職業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

（二）課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，看看他們都在做什么？

（引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出不同職業(yè)的特征）

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們看到的職業(yè)人物有哪些特點(diǎn)？每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

3.下面，請(qǐng)各小組代表來分享一下你們的討論成果。

（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

（三）繪畫技能講解與示范

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了不同職業(yè)的人物特點(diǎn)，接下來我要給大家講解一下如何用畫筆描繪出這些人物。

（講解繪畫技巧，如線條、色彩、形狀等）

2.接下來，我要給大家示范一下如何畫一位忙碌的叔叔。

（教師示范繪畫過程，邊示范邊講解）

（四）學(xué)生創(chuàng)作

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的畫筆，選擇一個(gè)你喜歡的職業(yè)人物，用自己的畫筆描繪出他們的忙碌身影。

（學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)）

2.在創(chuàng)作過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教，我會(huì)幫助你們解決。

（五）作品展示與評(píng)價(jià)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家把你們的作品展示給全班同學(xué)，讓我們一起來欣賞彼此的成果。

（學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)）

2.請(qǐng)大家相互評(píng)價(jià)一下，看看哪位同學(xué)的作品最能表現(xiàn)出職業(yè)人物的特征。

（學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師總結(jié)）

（六）總結(jié)與拓展

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同職業(yè)的人物特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何用畫筆描繪出他們的忙碌身影。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注身邊各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)，理解他們的辛苦。

2.下課之后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)，畫一畫你們的家人或者身邊的其他職業(yè)人物，把你們的作品分享給家人和朋友們。

同學(xué)們，今天的美術(shù)課就到這里，希望大家能夠喜歡這節(jié)課的內(nèi)容，我們下次課再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《各行各業(yè)的故事》：這本書通過圖文并茂的方式，講述了不同職業(yè)的工作日常和背后的故事，幫助學(xué)生更深入地理解各種職業(yè)的工作內(nèi)容和意義。

-《勞動(dòng)最光榮》：這本書介紹了勞動(dòng)的意義，以及不同職業(yè)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和尊重勞動(dòng)的意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：讓學(xué)生在課后觀察身邊的不同職業(yè)人物，記錄下他們的工作狀態(tài)和特點(diǎn)，下節(jié)課分享觀察心得。

-創(chuàng)作連環(huán)畫：鼓勵(lì)學(xué)生以“一天的勞動(dòng)者”為主題，創(chuàng)作一系列表現(xiàn)某一職業(yè)人物工作場(chǎng)景的連環(huán)畫，培養(yǎng)學(xué)生的故事表達(dá)能力和繪畫技巧。

-主題討論：組織課后小組討論，探討不同職業(yè)的重要性和對(duì)社會(huì)的影響，以及如何尊重和理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后采訪一位家人或朋友，了解他們的職業(yè)故事，寫成小作文，分享在班級(jí)群里。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)不同職業(yè)的勞動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

-美術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，特別是那些以勞動(dòng)人民為主題的展覽，讓學(xué)生感受藝術(shù)中的勞動(dòng)美。

-線上資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、視頻網(wǎng)站等，觀看有關(guān)不同職業(yè)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片，增加知識(shí)儲(chǔ)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物特征的認(rèn)識(shí)與描繪

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同職業(yè)人物的服裝、工具、動(dòng)作等特征。

-重點(diǎn)詞匯：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等職業(yè)名稱。

-重點(diǎn)句子：描述人物特征的句子，如“醫(yī)生穿著白大褂，手里拿著聽診器?！?/p>

②社會(huì)分工的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)分工的概念，不同職業(yè)的作用和意義。

-重點(diǎn)詞匯：社會(huì)分工、職業(yè)、勞動(dòng)者。

-重點(diǎn)句子：解釋社會(huì)分工的句子，如“社會(huì)分工讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長?！?/p>

③繪畫技能的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：線條、色彩、形狀的運(yùn)用，構(gòu)圖的基本原則。

-重點(diǎn)詞匯：線條、色彩、形狀、構(gòu)圖。

-重點(diǎn)句子：指導(dǎo)繪畫的句子，如“用粗細(xì)不同的線條來表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)?！钡湫屠}講解例題一：描繪職業(yè)人物特征

題目：請(qǐng)描繪一位農(nóng)民的工作場(chǎng)景，并用文字描述他的特征。

答案：畫一位農(nóng)民伯伯正在田地里耕田，他頭戴斗笠，身穿舊衣服，手上拿著鋤頭。他皮膚黝黑，笑容滿面，展現(xiàn)出勤勞和幸福的神情。

例題二：理解社會(huì)分工

題目：請(qǐng)舉例說明醫(yī)生這一職業(yè)在社會(huì)分工中的作用。

答案：醫(yī)生是社會(huì)分工中的重要職業(yè)，他們負(fù)責(zé)診斷和治療疾病，保障人們的健康。他們的工作可以救人生命，減輕病痛，為社會(huì)的發(fā)展和人民的幸福生活做出貢獻(xiàn)。

例題三：繪畫技能運(yùn)用

題目：請(qǐng)用線條和色彩表現(xiàn)一位穿著警察制服的警察。

答案：使用黑色和白色的線條勾勒出警察的輪廓，警察穿著深藍(lán)色的制服，帽子上有紅色的警徽。在制服上添加一些深色的陰影，使畫面更有立體感。

例題四：創(chuàng)意實(shí)踐

題目：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想職業(yè)”為主題，畫一幅畫并簡(jiǎn)要描述。

答案：畫一幅自己成為一名畫家的夢(mèng)想場(chǎng)景。畫中自己穿著畫師的圍裙，手拿畫筆，在畫布上創(chuàng)作出一幅美麗的畫作。描述中表達(dá)自己對(duì)繪畫的熱愛和追求。

例題五：文化認(rèn)同

題目：請(qǐng)寫一段話，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的尊重和感激之情。

答案：勞動(dòng)人民是社會(huì)進(jìn)步的基石，他們辛勤勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造了美好的生活。我感激他們的付出，他們是最偉大的人，值得我們尊重和感激。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，在講解不同職業(yè)的特點(diǎn)后，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生：“請(qǐng)大家舉例說明三種職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)課程知識(shí)的理解程度。

-觀察：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會(huì)觀察他們的繪畫技巧和創(chuàng)作態(tài)度。我會(huì)注意他們是否能夠準(zhǔn)確地描繪出職業(yè)人物的特征，以及他們?cè)诶L畫過程中是否專注和投入。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生畫出一位職業(yè)人物，并簡(jiǎn)要描述這個(gè)人物的工作內(nèi)容。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題時(shí)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解決：

-對(duì)于理解上的問題，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性講解，通過舉例和對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解。

-對(duì)于繪畫技巧上的問題，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，示范正確的繪畫方法，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

-對(duì)于態(tài)度上的問題，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的繪畫技巧，還關(guān)注他們的創(chuàng)意和表達(dá)。我會(huì)對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將反饋信息