道法認(rèn)識(shí)生命(作業(yè))【后附答案解析】2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課堂作業(yè)第15課時(shí)認(rèn)識(shí)生命【課前預(yù)習(xí)】——課前測(cè)一測(cè)，心中有把握人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類(lèi)文明。每個(gè)人的生命都是。我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦、出生環(huán)境等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。每個(gè)人的生命都是。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。每個(gè)人的生命都是。新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投人到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。人的生命是。在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。人的精神生命是。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富?！菊n堂作業(yè)】——課堂及時(shí)練，知識(shí)掌握牢一.單項(xiàng)選擇題1.豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。生活在這個(gè)美麗世界上的每一個(gè)人_______。()A.都是相同的 B.少部分有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)C.大部分都是一樣的，少數(shù)不同D.都是獨(dú)一無(wú)二的2.生命有時(shí)盡,生命有接續(xù)。下列關(guān)于生命的探討,表述正確的是()①生命是獨(dú)特的,每個(gè)人的生命不可替代②生命是短暫的,及時(shí)享樂(lè)是最好的選擇③生命是不可逆的,加倍珍惜才不枉此生④在生命的接續(xù)中,精神文明在不斷積累A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④3.熱愛(ài)生命,尊重生命,呵護(hù)生命,這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛(ài)生命的是()①初中學(xué)生遇見(jiàn)有人落水,不假思索,下水營(yíng)救②騎車(chē)過(guò)馬路,遵守“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則③為改善雙休日伙食,倆同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示:“小草也是生命,請(qǐng)腳下留情”A.①② B.①③ C.②③ D.①④4.生命是寶貴的,來(lái)之不易的,我們要珍惜生命。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)?)①生命是大自然的奇跡②個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的③生命人人都有,無(wú)足重輕④生命是屬于我們自己的幸運(yùn)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④5.“人生如一本書(shū).愚蠢者草草翻過(guò),聰明人細(xì)細(xì)閱讀。為何如此?因?yàn)樗麄冎荒茏x它一次?！北Ａ_的這句名言告訴我們()①生命是唯一和短暫的②我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值③每個(gè)人都要更加熱愛(ài)生命④生命的意義來(lái)自我們對(duì)生活的索取A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③6.生命是自然界最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而精彩動(dòng)人,我們要尊重生命,關(guān)愛(ài)生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命,關(guān)愛(ài)生命的選項(xiàng)是(

)A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時(shí)送往救助站

B.張某極力勸說(shuō)、阻止同事到野外獵捕野生動(dòng)物

C.愛(ài)學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的感冒仍堅(jiān)持到學(xué)校上課

D.王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水等安全演練活動(dòng)二.非選擇題7.央視主持人朱某18歲初患癌,兩次手術(shù)都沒(méi)有摧垮她的意志,她把全部精力都用在學(xué)習(xí)上。為了照顧體弱多病的母親,她放棄了在國(guó)外發(fā)展的機(jī)會(huì),之后憑借自己的努力順利進(jìn)入央視。造化弄人,34歲的時(shí)候她又被查出了癌癥,但她一直保持樂(lè)觀,積極地和病魔抗?fàn)?。她一直在努力工?除了主持人這個(gè)行業(yè),她還學(xué)會(huì)了寫(xiě)劇本和視頻剪輯。如今,她依然活躍在央視舞臺(tái)上,用行動(dòng)向人們證明著自己對(duì)生活的態(tài)度以及對(duì)生命的熱愛(ài)。(1)結(jié)合朱某的事例,請(qǐng)說(shuō)明我們?yōu)槭裁匆獰釔?ài)生命。(2)朱某的事例告訴我們應(yīng)怎樣對(duì)待生命中不同的境遇?【提升練習(xí)】——課后拓展練，能力自然長(zhǎng)材料一：“江蘇省美德少年”王宇煊在與疾病抗?fàn)幜耸嗄曛笞罱K不幸離世,在去世前,王宇煊和他的家人作出了一個(gè)重要決定:捐獻(xiàn)眼角膜。在紅十字會(huì)的幫助下,一位飽受失明之苦的陌生人接受了這份愛(ài)的饋贈(zèng),重見(jiàn)了光明,迎來(lái)了“新生”。材料二：中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從古至今,中華文明在國(guó)人的代代相傳中不斷被繼承和發(fā)揚(yáng)。根據(jù)上述兩則材料,談一下你對(duì)“生命有接續(xù)”的認(rèn)識(shí)?！疽谆煲族e(cuò)】——學(xué)習(xí)要細(xì)心，查漏又補(bǔ)缺在一次班會(huì)上，班主任老師請(qǐng)大家談自己的理想和對(duì)“生與死”的看法。材料一：魯寧說(shuō)：“我覺(jué)得我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，我想當(dāng)一名工程師?！彼肩髡f(shuō)：“我特別喜歡跳舞，而且一直在堅(jiān)持鍛煉，我想成為一名舞蹈家?！奔吴f(shuō)：“我喜歡英語(yǔ)，喜歡交流，我的理想是當(dāng)一名翻譯?！辈牧隙骸八烙兄赜谔┥?，也有輕如鴻毛?！鄙兰仁且粚?duì)矛盾，也是一對(duì)患難兄弟。有生必有死，有死必有生，所以生死福禍不要看得太重。(1)從生命的角度來(lái)看，同學(xué)們的理想各不相同，這說(shuō)明了什么？(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“生與死”的認(rèn)識(shí)和理解。答案：(1)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。

(2)每個(gè)人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投人到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

參考答案及解析【課前預(yù)習(xí)】1.財(cái)富；幸福生活2.獨(dú)特的3.不可逆的4.有限的5.代代接續(xù)的6.不斷傳承的【課堂作業(yè)】答案：D解析：本題考查生命是獨(dú)特的。每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代，A、B、C說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)生命永恒的認(rèn)識(shí)。依據(jù)教材知識(shí)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代，生命是短暫的，生命是不可逆的，要珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富，①③④正確；②錯(cuò)誤，及時(shí)享樂(lè)并非“最好的選擇”，排除。故選B。答案：B解析：本題屬于逆向思維選擇題，要求選擇的是不珍愛(ài)生命的選項(xiàng)，①③符合題意，故選B。答案：B解析：本題考查珍惜生命的知識(shí)。生命來(lái)之不易，我們要珍惜生命，③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。答案：D解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。生命的真正意義在于奉獻(xiàn).而不是索取，④說(shuō)法錯(cuò)誤。①②③都是對(duì)保羅名言的正確理解。答案：C解析：A、B體現(xiàn)了對(duì)野生動(dòng)物的尊重與關(guān)愛(ài);D體現(xiàn)了對(duì)自己生命的關(guān)愛(ài);C的做法不可取,有病要積極醫(yī)治,既是對(duì)自己生命的關(guān)愛(ài),也是對(duì)他人生命的負(fù)責(zé).故選C。7.答案：(1)①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。②每個(gè)人的生命都是不可逆的。③每個(gè)人的生命都是有限的。④人的生命是代代接續(xù)的。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。⑤人的生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富。

(2)我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

解析：(1)本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。應(yīng)從生命有時(shí)盡的原因角度分析;

(2)可以從熱愛(ài)生命、奮斗和奉獻(xiàn)的角度回答?！咎嵘毩?xí)】8.答案：①人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一