DB52-T 1840-2024 嬰幼兒照料培訓(xùn)指南

52I 2 4 5 6本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定貴陽康養(yǎng)大學(xué)、貴州電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州護(hù)理職莉湘、郭群、洪陽、陳媛、趙竹君、阮憶南、劉涵、金茜、張婷、蘆青、談婷婷、1嬰幼兒照料培訓(xùn)指南4培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4.1基本要求4.1.1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宜具備辦學(xué)許可證、民辦非企業(yè)法人登記證或營業(yè)執(zhí)照，有健全的教育管理體系和滿4.1.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宜根據(jù)學(xué)員的不同層次建立初級(jí)4.2培訓(xùn)場地要求——理論知識(shí)培訓(xùn)場地學(xué)員人均使用面積≧1.5m2，每間面積≧30m2；——技能操作培訓(xùn)場地學(xué)員人均使用面積≧2.5m2，至少有≧40m2操作場地。4.3培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備要求2個(gè)臺(tái)-55臺(tái)-55個(gè)555個(gè)555套55-套-套5個(gè)5--個(gè)-55套555套5554.4師資要求4.4.1.1培訓(xùn)教師宜有中級(jí)及以上職業(yè)資格證書和教師資格證書或者培訓(xùn)教師合格證書。4.4.1.2培訓(xùn)教師宜具有編制教案的能力、教學(xué)組織能力、語言表達(dá)能力和實(shí)際操作示范能力。4.4.1.3從事初級(jí)嬰幼兒照護(hù)培訓(xùn)的教師滿足以下要求：——具有教師資格證或者培訓(xùn)教師合格證書；——具有大專以上文化程度。4.4.1.4從事中級(jí)嬰幼兒照護(hù)培訓(xùn)的教師滿足以下要求：4.4.1.5從事高級(jí)嬰幼兒照護(hù)培訓(xùn)的教師滿足以下要求：4.4.2師資配置機(jī)構(gòu)宜配置專兼職培訓(xùn)教師，專職教師與兼職教師的比例以1:3的比例5.1學(xué)員基本情況統(tǒng)計(jì)35.3制定培訓(xùn)方案5.3.1開設(shè)培訓(xùn)前宜制定培訓(xùn)方案，方案包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)場地、設(shè)施、設(shè)備——語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確；——備課充分、講解熟練、師范準(zhǔn)確；5.5培訓(xùn)考核5.5.1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于培訓(xùn)課時(shí)結(jié)束后組織學(xué)員進(jìn)行考核。——理論知識(shí)考核采用閉卷筆試方式；——技能操作考核采用現(xiàn)場實(shí)際操作或模擬操作的方式。5.5.3理論知識(shí)考核和技能操作考核均5559--594--5.6發(fā)放培訓(xùn)證書12強(qiáng)單一34般5培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定改進(jìn)措施，并組織實(shí)施，持續(xù)改5A.增加專業(yè)知識(shí)B.提高綜合素質(zhì)C.提升工作技能DA.工作太忙沒時(shí)間培訓(xùn)B.培訓(xùn)內(nèi)容難以結(jié)合實(shí)際C.課程對(duì)工作沒有幫助D.講師授課水A.正常上班時(shí)間B.午間C.下班后DA.課堂講授法B.案例研究法C.情景模擬法D.參觀A.培訓(xùn)組織者與受訓(xùn)者面談B.培訓(xùn)效果問卷調(diào)查C.寫培訓(xùn)心得D.培7.您是否有培訓(xùn)計(jì)劃推薦如果有,請(qǐng)寫在下方）6培訓(xùn)內(nèi)容1.4.3能為嬰幼兒修剪指（趾）甲1.4.1嬰幼兒五官的生理特點(diǎn)及盥洗要求1.4.2嬰幼兒皮膚的生理特點(diǎn)及盥洗要求1.5.5童車的基本功能、規(guī)格與使用方法1.5.6常用車載嬰幼兒座椅的規(guī)格與使7項(xiàng)項(xiàng)84.2.2進(jìn)行語言互動(dòng)游戲的要求與注意事項(xiàng)4.2.3講故事、念兒歌與童謠的要求與注動(dòng)4.3.1感官教育及認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)與4.3.2開展嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅養(yǎng)教4.4.1嬰幼兒照護(hù)啼哭的緣由、類型和特征識(shí)識(shí)項(xiàng)1.4.2安排嬰幼兒一日作息內(nèi)容及注意事項(xiàng)9準(zhǔn)識(shí)二便情況異常發(fā)現(xiàn)生長障礙、貧血、肥胖問3.3.3能配合專業(yè)醫(yī)生對(duì)有行為問題的嬰幼兒進(jìn)行指導(dǎo)4.2.1能為不同月齡階段嬰幼兒選擇4.2.1選擇發(fā)展聽說能力的圖書或圖片的要4.2.2選擇發(fā)展聽說能力的有聲讀物的要求4.2.3進(jìn)行嬰幼兒聽說能力游戲的要求與能4.2.4進(jìn)行嬰幼兒節(jié)律游戲的要求與注意事項(xiàng)4.3.1能與嬰幼兒一起玩指認(rèn)、配對(duì)、4.3.3能與嬰幼兒一起進(jìn)行涂鴉、動(dòng)點(diǎn)4.3.2進(jìn)行嬰幼兒認(rèn)知游戲的要求與注意事項(xiàng)4.3.4進(jìn)行嬰幼兒藝術(shù)表現(xiàn)場游戲的要求與4.4.2能引導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)行社會(huì)性發(fā)展游戲4.4.2識(shí)別和應(yīng)答嬰幼兒情緒情感反應(yīng)的方4.4.4進(jìn)行促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展游戲的要1.4.1能針對(duì)常見傳染病進(jìn)行嬰幼兒生活環(huán)境的預(yù)防性消毒毒2.1.1能針對(duì)嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情緒和社會(huì)2.2.2嬰幼兒呼吸道疾病的護(hù)理要求與注2.2.4嬰幼兒消化道疾病的護(hù)理要求與注