2023年莆田第十六中學(xué)社會招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年莆田第十六中學(xué)社會招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.重視“學(xué)會關(guān)心”的德育模式是（）。A.社會模仿模式B.認(rèn)知模式C.價值澄清模式D.體諒模式【答案】：D2.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.身正為師B.經(jīng)驗(yàn)為師C.品德為師D.專業(yè)為師【答案】：A3.如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間B.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D4.在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。A.模象直觀B.想象直觀C.言語直觀D.實(shí)物直觀【答案】：A5.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。A.類比或表象B.新的理解C.比較D.認(rèn)知策略【答案】：A6.把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法稱（）。A.演示法B.參觀法C.講授法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：A7.貫穿蘇霍姆林斯基教育理論的主線是（）。A.全面發(fā)展思想B.泛智教育思想C.自然教育思想D.范例教學(xué)思想【答案】：A8.個體形成某一特定社會所要求的政治信仰、態(tài)度和行為的過程，稱為（）。A.民族社會化B.法律社會化C.政治社會化D.道德社會化【答案】：C9.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。A.分工與私有制使人片面發(fā)展B.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的【答案】：B10.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提髙內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.少年期B.兒童早期C.青年初期D.成年期【答案】：B11.關(guān)于人的行為的說法正確的是（）。A.人的行為完全是由其自然需要引起的B.人的行為是一種積極能動的自主活動C.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃D.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來【答案】：B12.教育功利性是指其本身活動所產(chǎn)生的社會物質(zhì)生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展及物質(zhì)利益滿足方面的功用性和效益。下列關(guān)于教育功利性的認(rèn)識不正確的是（）。A.教育的功利性反映了人類社會發(fā)展進(jìn)步的基本需要B.教育目的的選擇應(yīng)堅持功利價值與人文價值的結(jié)合C.人文價值對于矯正教育的單純功利性具有重要作用D.教育的功利價值與人文價值是相互矛盾、相互對立的【答案】：D13.陳鶴琴是我國著名的兒童教育家，他依據(jù)兒童身心的發(fā)展，提出了“五指活動”課程?！拔逯富顒印笔侵福ǎ.兒童語言活動、兒童社會活動、兒童自然活動、兒童文學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動B.兒童健康活動、兒童社會活動、兒童自然活動、兒童文學(xué)活動、兒童音樂活動C.兒童健康活動、兒童思維活動、兒童智力活動、兒童文學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動D.兒童健康活動、兒童社會活動、兒童科學(xué)活動、兒童文學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動【答案】：D14.在講述完狀語從句的知識點(diǎn)后，教師通過句子翻譯讓學(xué)生練習(xí)狀語從句的使用，并通過向?qū)W生展示參考答案，從多個角度啟迪學(xué)生修改自己所翻譯的句子。根據(jù)德國教育家赫爾巴特的教育形式階段理論，案例中教師的授課屬于（）階段。A.方法B.系統(tǒng)C.明了D.聯(lián)合【答案】：A15.在探討教育起源問題上，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，動物基于生存與繁衍的天性本能而產(chǎn)生了把“經(jīng)驗(yàn)”、“技巧”傳給小動物的行為，這種行為便是教育的最初形式與發(fā)端。這種觀點(diǎn)屬于（）。A.經(jīng)驗(yàn)起源論B.生物起源論C.勞動起源論D.心理起源論【答案】：B16.組織活動屬于（）。A.實(shí)際鍛煉法B.陶冶教育法C.說服教育法D.榜樣示范法【答案】：A17.決定我國現(xiàn)階段多種所有制方式并存的根本原因是（）。A.產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的存在B.社會生產(chǎn)力的多層次性C.勞動就業(yè)的差別D.物質(zhì)利益的差別【答案】：B18.公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由，這體現(xiàn)了法的（）。A.強(qiáng)制作用B.評價作用C.教育作用D.指引作用【答案】：D19.下列選項中的公文文種，應(yīng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名的是（）。A.報告B.通知C.決定D.通告【答案】：A20.首席財務(wù)官是企業(yè)治理結(jié)構(gòu)發(fā)展到一個新階段的必然產(chǎn)物。沒有首席財務(wù)官的治理結(jié)構(gòu)不是現(xiàn)代意義上完善的治理結(jié)構(gòu)。首席財務(wù)官的簡稱是（）。A.CKOB.CEOC.CBOD.CFO【答案】：D21.明朝《醫(yī)有百藥》中說：“古之圣人，其為善也，無小而不崇；其于惡者，無微而不改。改惡從善，是藥餌也?！边@句話意在說明（）。A.善惡相對，有惡方有善，有善才有惡B.人的思想道德觀念影響其身心健康C.道德教育是中醫(yī)治病的主要方式D.人的善惡觀念決定其善惡行為【答案】：B22.區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)時代的客觀物質(zhì)標(biāo)志是（）A.社會財富的多寡B.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步C.生產(chǎn)工具的進(jìn)步D.生產(chǎn)方式的性質(zhì)【答案】：D23.對不可知論以最有力駁斥的是（）A.客觀真理B.社會實(shí)踐C.客觀規(guī)律D.客觀事實(shí)【答案】：B24.如果兩個以上行政機(jī)關(guān)共同作出同一具體行政行為，當(dāng)事人對該具體行政行為如何提起行政訴訟（）A.可以以共同作出具體行政行為的任何一個行政機(jī)關(guān)為被告B.必須以作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的共同上級行政機(jī)關(guān)為被告C.必須以共同作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)為共同被告D.可以以作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的共同上級行政機(jī)關(guān)為被告【答案】：C25.恪守新聞?wù)鎸?shí)性，是新聞界共同的“鐵律”，新聞的生命也在于此。任何細(xì)節(jié)的_______都是新聞工作的______，都是新聞工作者的____。依次畫填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.謬誤B.失真C.失實(shí)D.失誤【答案】：C26.①就在理智告訴人們語言保護(hù)主義不會成功的同時，他們還是會在情感上期待用純潔的本土語言來維護(hù)文化的獨(dú)立和尊嚴(yán)②但這是由交流需要自然形成的流動，并不帶有污染或侵蝕的傷害意圖③語言保護(hù)主義是一種文化封閉心態(tài)的產(chǎn)物④語言或文化之間的影響確實(shí)存在由強(qiáng)往弱的流動特征⑤但往往又是弱勢文化的一種很自然的下意識文化自我保護(hù)手段⑥外來的語言影響因此常被想象成對本土語言和文化的污染和侵蝕將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（）A.④⑥②③⑤①B.③⑤①⑥④②C.③②①⑥④⑤D.③⑤④②①⑥【答案】：B27.慈善資金是特殊的款項，是群眾關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)。善款的來龍去脈信息不明、暗箱操作，是導(dǎo)致慈善機(jī)構(gòu)公信力不足的重要原因。提升公信力，就要把慈善的錢放在“玻璃口袋”里。要隨時公布善款的來源和流向，建立完全透明的公眾查詢系統(tǒng)，建設(shè)一支具有專業(yè)素質(zhì)的慈善工作團(tuán)隊，及時、準(zhǔn)確解答公眾關(guān)于慈善信息的任何疑問，把慈善活動真正打造成陽光工程，推動慈善運(yùn)作更加規(guī)范，使每一筆捐助都能體現(xiàn)捐獻(xiàn)者意愿，用到最需要的地方，幫助最需要的人。根據(jù)本段文字，作者認(rèn)為加強(qiáng)慈善事業(yè)的公信力重在（）。A.公布善款去向B.切實(shí)強(qiáng)化監(jiān)督C.完善制度機(jī)制D.推進(jìn)信息公開【答案】：D28.社會沖突扮演了一個激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當(dāng)了促使敵對雙方社會化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強(qiáng)化了對社會生活的參與。作為規(guī)范改進(jìn)和形成的激發(fā)器，沖突使得調(diào)整已經(jīng)發(fā)生變化了的社會關(guān)系成為可能。但是，社會沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會結(jié)構(gòu)。這段文字主要說明：（）A.社會沖突是參與社會生活的方式之一B.社會沖突有助于社會整合C.社會沖突的整合功能是需要條件的D.社會沖突是社會化不充分的表現(xiàn)【答案】：C29.當(dāng)我們的細(xì)胞把氧氣和食物轉(zhuǎn)化成化學(xué)能量時，我們身體每時每刻都在產(chǎn)生自由基。自由基能損害DNA和細(xì)胞膜，這種傷害可導(dǎo)致衰老。當(dāng)然，很多生物都有天然的抗氧化劑和酶，它們可以阻止自由基的產(chǎn)生。補(bǔ)充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會延緩衰老。其實(shí)，這只是一種理論，而在這種理論的鼓噪下，樂開了懷的是一些廠家和商人。君不見眼下消費(fèi)者的鈔票正在大把大把地流入生產(chǎn)維生素和抗衰老補(bǔ)充劑廠商的腰包。下面對文段理解正確的一項是：A.不可能存在阻止自由基產(chǎn)生的方法B.自由基損害DNA和細(xì)胞膜，導(dǎo)致衰老C.自由基是生物新陳代謝過程的必需物D.補(bǔ)充抗氧化劑維生素就可延緩衰老【答案】：B30.（）研究世界的本質(zhì)“是什么”的問題，是馬克思主義哲學(xué)體系的理論基礎(chǔ)和邏輯起點(diǎn)。A.辯證唯物論B.認(rèn)識論C.唯物史觀D.唯物辯證法【答案】：A31.民之所好好之，民之所惡惡之。環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是為了民生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境同樣也是為了民生。既要創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。要堅持生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民，重點(diǎn)解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題，加快改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，努力實(shí)現(xiàn)社會公平正義，不斷滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要（）A.強(qiáng)調(diào)良好的生態(tài)環(huán)境是民生之福祉B.闡釋人與自然和諧共生的基本觀念C.揭示綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念D.呼吁人民群眾參與到生態(tài)文明建設(shè)之中【答案】：A32.隨著生產(chǎn)和生活垃圾的急劇增加，垃圾處理已成為一個重要的社會和經(jīng)濟(jì)問題，而有關(guān)專家卻指出“垃圾是放錯了地方的資源”。將垃圾看作是放錯了的資源，這句話：A.違背了矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系B.堅持了聯(lián)系的觀點(diǎn)，世界上一切事物都是相互聯(lián)系的C.混淆了矛盾的主次方面，看不到矛盾主要方面決定事物性質(zhì)D.堅持了矛盾的分析方法，看到矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)C.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識D.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮【答案】：ABCD34.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。C.學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。D.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。【答案】：ACD35.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.獨(dú)特性B.社會性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD36.通過加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人B.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理C.自覺遵紀(jì)守法，主動履行職業(yè)義務(wù)D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD37.在教育史上，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派的代表，下列屬于傳統(tǒng)教育派觀點(diǎn)的有（）。A.課堂中心B.教材中心C.學(xué)生中心D.教師中心【答案】：ABD38.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發(fā)揮教師的言傳身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗(yàn)D.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力【答案】：ABC39.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源D.教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性【答案】：ABCD40.教育產(chǎn)生于不包括（）。A.無意識摹仿B.本能C.生產(chǎn)勞動D.社會交往【答案】：ABD41.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因?yàn)閯趧訒ǎ?。A.是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)B.是從業(yè)者的護(hù)身符C.是從業(yè)者的賣身契D.在任何情況下都不可變更【答案】：AB42.杜威在對教育性質(zhì)的判定上提出了三個核心的命題（）。A.教育即生長B.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或改組C.教育即生活D.教育即文化【答案】：ABC43.和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本價值取向。下列體現(xiàn)人與自然和諧思想的語句是（）。A.《莊子》：天地與我并生，而萬物與我為一B.《中庸》：萬物并育而不相害，道并行而不相悖C.《論衡》：德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者，不能博見D.《論語》：小大由之，有所不行；知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也【答案】：AB44.現(xiàn)代公共政策制定體制是各種權(quán)力因素相互影響、相互制約的完備的科學(xué)體系，一般有以下構(gòu)件（）。A.信息系統(tǒng)B.咨詢系統(tǒng)C.執(zhí)行系統(tǒng)D.中樞系統(tǒng)【答案】：ABCD45.社會主義道德建設(shè)，必須以集體主義為原則。下列表述中體現(xiàn)了集體主義道德原則的有（）。A.在個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，個人利益要服從集體利益B.集體要關(guān)心個人利益，創(chuàng)造條件使每個人的個性和才能得以充分發(fā)展C.只強(qiáng)調(diào)個人的權(quán)利，不考慮個人對他人、對社會的責(zé)任和義務(wù)D.強(qiáng)調(diào)個人本身就是目的，社會只是達(dá)到個人目的的一種手段【答案】：AB46.李某花1.5萬元購買了某股份公司發(fā)行的股票2000股，但該公司股票尚未上市。現(xiàn)李某欲退還已購股票。在下列哪些情況下李某可以要求發(fā)起人退股（）A.公司股東大會同意B.公司未按期募足股份C.發(fā)起人未按期召開創(chuàng)立大會D.公司董事會同意【答案】：BC47.下列關(guān)于現(xiàn)代救助特點(diǎn)的說法，正確的有（）。A.社會救助的對象具有選擇性B.社會救助以受益者的貢獻(xiàn)為前提C.社會救助是臨時性的救急之舉D.社會救助是國家和社會的一項義不容辭的責(zé)【答案】：AD48.具體來講，我國社會救助政策法規(guī)大體分為（）三類。A.專項救助政策法規(guī)B.最低生活保障制度法規(guī)C.臨時救助政策法規(guī)D.困難群眾基本生活救助政策法規(guī)【答案】：ACD49.縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)資源，建立或者確定本行政區(qū)域的信訪信息系統(tǒng),并與（）的信訪信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。A.下級人民政府B.各群眾團(tuán)體C.上級人民政府D.政府有關(guān)部門【答案】：ACD50.學(xué)校社會工作者小張運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生抗逆力方法為支出型貧困家庭子女提供服務(wù)，目標(biāo)是幫助他們接納自