四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文要素閱讀專訓(xùn) 作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文要素閱讀專訓(xùn)文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。背水一戰(zhàn)西漢初年，漢軍大將韓信率幾萬(wàn)將士進(jìn)攻趙國(guó)。路上要通過(guò)極狹的山口，叫井陘(xíng)口。趙軍大將陳馀在井陘口聚集重兵，嚴(yán)密防守。謀士李左車對(duì)大將陳馀說(shuō)：“漢軍運(yùn)送糧食需長(zhǎng)途跋涉。井陘山路狹窄，車馬不能并行，他們的糧草隊(duì)必定落在后面，希望您能派軍隊(duì)去攔截，只要斷了漢軍的糧食，用不了幾天就可活捉韓信。”但陳馀不聽(tīng)。韓信探知此消息，大喜。他命令部隊(duì)在離井陘口三十里的地方安營(yíng)。到了半夜，他派出兩千名輕騎兵從小路隱蔽前進(jìn)，要他們?cè)谮w軍離開(kāi)營(yíng)地后迅速?zèng)_入趙軍營(yíng)地，換上漢軍旗幟；又派一萬(wàn)軍隊(duì)故意背靠河水排列陣勢(shì)來(lái)引誘趙軍。到了天明，韓信率軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，雙方展開(kāi)激戰(zhàn)。不一會(huì)兒，漢軍假意敗回水邊陣地，趙軍全部離開(kāi)營(yíng)地，前來(lái)追擊。這時(shí)，韓信命令主力部隊(duì)出擊，背水結(jié)陣的士兵因?yàn)闆](méi)有退路，也回身猛撲。趙軍戰(zhàn)敗，回營(yíng)后發(fā)現(xiàn)營(yíng)中插滿漢軍旗幟，便四散奔逃，漢軍大勝。1.了解故事情節(jié)，按作戰(zhàn)過(guò)程進(jìn)行排序(填序號(hào))，并試著復(fù)述故事。①趙軍見(jiàn)營(yíng)中插滿漢軍旗幟，四散奔逃。②漢軍假意敗退，趙軍離營(yíng)追擊。③漢軍天亮后發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，雙方展開(kāi)激戰(zhàn)。④韓信半夜布兵。⑤漢軍主力部隊(duì)和背水結(jié)陣的士兵共同攻擊趙軍。④③②⑤①?gòu)?fù)述故事略。點(diǎn)撥：本題考查整體感知能力。根據(jù)所給故事情節(jié)，從短文第3、4自然段找到有關(guān)語(yǔ)句排序即可。2.聯(lián)系短文，我推測(cè)“背水一戰(zhàn)”和成語(yǔ)“()”的意思相近。A.置之死地而后生 B.釜底抽薪C.兵不厭詐 D.四面楚歌A點(diǎn)撥：本題考查詞語(yǔ)理解。“背水一戰(zhàn)”在文中指處于絕境之中，為求出路而決一死戰(zhàn)。“置之死地而后生”比喻事先斷絕退路，就能下決心，取得成功；“釜底抽薪”比喻從根本上解決問(wèn)題；“兵不厭詐”指用兵打仗可以使用欺詐的辦法迷惑敵人；“四面楚歌”形容四面受敵，處于孤立危急的困境。故本題選A。3.再讀短文，補(bǔ)全對(duì)陣雙方將領(lǐng)的簡(jiǎn)介。姓名：韓信職位：漢軍大將特點(diǎn)：_______________姓名：陳馀職位：_____________特點(diǎn)：_____________示例：用兵如神趙軍大將自以為是點(diǎn)撥：本題考查提取信息及對(duì)人物形象的分析能力。從短文第1自然段中可知，韓信是漢軍大將，陳馀是趙軍大將。從文中“但陳馀不聽(tīng)”可知，陳馀拒絕聽(tīng)取謀士李左車的正確建議，表現(xiàn)出陳馀的高傲輕敵、自以為是、剛愎自用；漢趙兩軍兵力懸殊，韓信得知陳馀拒絕李左車的建議后便想出背水列陣之法，大膽用兵，置之死地，從而獲得生機(jī)。由此可見(jiàn)，韓信能夠隨機(jī)應(yīng)變、用兵如神。4.韓信率領(lǐng)的漢軍為什么能夠打敗趙軍？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要寫出原因。____________________________________________________________________________________________一方面漢軍大將韓信善于用兵，謀劃周全；另一方面趙軍大將陳馀不聽(tīng)謀士建議，一意孤行。點(diǎn)撥：本題考查形成解釋的能力。短文第2自然段寫陳馀拒