2.1“邏輯”的多種含義 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第一課走進思維世界1.1思維的含義與特征理性認識（狹義）意識（廣義）間接性、概括性、能動性1.2思維形態(tài)及其特征基本特征含義方向：角度:方式:運行基本單元：發(fā)散思維和聚合思維綜合思維和分析思維辯證思維和形而上學思維抽象思維和形象思維基本形態(tài)以概念、判斷、推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規(guī)律。在感覺、知覺和表象基礎上聯(lián)想、想象、幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規(guī)律?；咎卣骰締卧母拍钚赃\行方式的推導性思維表達的嚴謹性基本單元形象性運行方式的想象性思維表達的情感性隨堂練習1.杜甫在《春望》中所寫的”感時花濺淚,恨別鳥驚心”,表達了詩人憂傷國事、思念家人的深沉感情。這表明形象思維具有A.基本單元的形象性

B.運行方式的想象性C.思維表達的嚴謹性

D.思維表達的情感性D2.“文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術。”這屬于抽象思維的哪一種思維形式A.概念

B.推理

C.判斷

D.想象C3.形象思維與抽象思維相對，是指以具體形象為思維載體的思維形式。以下不屬于形象思維的是A.畫家筆下的花、鳥、蟲、魚B.人類從鳥身上得到啟示，最終發(fā)明了飛機C.毛澤東同志在談工作方法時作出的“十個指頭彈鋼琴”的比喻D.化學中的物質是指任何有特定分子標識的有機物質或無機物質D4.習近平總書記指出，我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山,不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。我們絕不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價換取經濟的一時發(fā)展。我們提出了建設生態(tài)文明、建設美麗中國的戰(zhàn)略任務，給子孫留下天藍、地綠、水凈的美好家園。習近平總書記關于生態(tài)環(huán)境保護的論述①是以概念為基本單元進行的思維②以感性形象作為思維的基本單元③以形象思維為主，并輔之以抽象思維④通過概念之間的關系及推理形式呈現(xiàn)A.①③

B.②③

C.①④D.②④C2.1“邏輯”的多種含義

2.2邏輯思維的基本要求第二課

把握邏輯要義“邏輯”幾種含義①與“規(guī)律”同義

②“邏輯規(guī)律與規(guī)則”——思維規(guī)律③認識問題的某種“思維方法”④指這門學問：“邏輯學”一.生活中“邏輯”的多種含義“邏輯”是我們學習和生活中的常用語詞，也是一個多義詞。“邏輯”的含義（1）規(guī)律的邏輯如：“適者生存，優(yōu)勝劣汏”，這是自然界的邏輯，也是市場競爭的邏輯。所有科學的研究對象是客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律（2）邏輯規(guī)律與規(guī)則思維領域內的客觀規(guī)律根據(jù)思維的規(guī)律制定邏輯學的研究對象例如：某篇文章邏輯性強。這個說法的不合邏輯?！斑壿嫛钡暮x（3）思維方法的邏輯例如：霸權主義邏輯、強盜邏輯”、白馬非馬的詭辯邏輯”邏輯學的研究對象認識問題的某種思維方法，也指某種理論、觀點。（4）邏輯學是研究思維規(guī)律、規(guī)則與方法的知識體系學問、學科例如：大學生應該上邏輯課、邏輯也是一門基礎學科知識小結：邏輯的研究對象與目的

“規(guī)律”——所有科學的研究對象“邏輯規(guī)律與規(guī)則”“思維方法”邏輯學的研究對象為把握規(guī)律服務自然規(guī)律社會規(guī)律思維規(guī)律：邏輯規(guī)律邏輯學研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運用到實際思維中，以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。作為工具性學科的邏輯學是為把握“規(guī)律”服務的。我們要把握科學研究的邏輯。

說話、寫文章要把握邏輯。

你這是什么詭辯家的邏輯。

聯(lián)合國教科文組織將邏輯與數(shù)學、物理學、化學等并列為七大基礎學科。規(guī)律邏輯規(guī)律、規(guī)則邏輯思維方法邏輯學說一說，“邏輯”的多種含義1.在一般人的印象中，邏輯很難學。2.歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發(fā)展。3.只許州官放火，不許百姓點燈，這是哪一家的邏輯！4.“某個說法不合邏輯”

規(guī)律邏輯規(guī)律、規(guī)則邏輯思維方法邏輯學說一說，“邏輯”的多種含義學邏輯也要合乎學習的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。●上述議論中的“邏輯”分別是什么意思?毛主席曾號召大家都要學一點邏輯呢。指邏輯學這門學問指邏輯學這門學問指規(guī)律，即學習的規(guī)律指邏輯規(guī)律與規(guī)則

愛好邏輯的小華在網上購買邏輯學入門書籍。不看不知道，一看嚇一跳，原來有那么多的邏輯學：形式邏輯、辯證邏輯、法律邏輯、科學邏輯、論辯邏輯、邏輯學……●你還知道哪些邏輯學？你知道這些邏輯學之間的關系嗎？邏輯學形式邏輯從研究對象和研究方法的角度劃分法律邏輯從不同的應用領域的角度劃分辯證邏輯科學邏輯論辯邏輯邏輯學發(fā)展到今天已經成為一個現(xiàn)代學科群。是一門學問。是關于邏輯規(guī)律、規(guī)則及方法的知識體系是從形式結構方面研究思維規(guī)律的邏輯學是從抽象的思維內容方面研究思維規(guī)律的邏輯學都屬于應用邏輯歸納邏輯從前提與結論之間是否具有必然聯(lián)系劃分演繹邏輯從個別到一般結論的思維方法從一般前提到個別的思維方法1.邏輯學的含義：研究思維規(guī)律與方法的學問。(1)狹義的邏輯學:人們把研究思維形式結構及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學;(2)廣義的邏輯學:含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學。(3)二者關系：學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。二、狹義邏輯學與廣義邏輯學狹義邏輯學與廣義邏輯學研究對象區(qū)別相同點形式邏輯從形式結構方面研究思維規(guī)律辯證邏輯從抽象的思維內容方面研究思維規(guī)律研究的都是思維領域的客觀規(guī)律（邏輯規(guī)律）學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。（P9最后一段）三、形式邏輯關注的問題從形式結構方面研究思維規(guī)律形式邏輯——所有金屬都是導電的。所有事物都是變化發(fā)展的。

結合教材思考：這兩個判斷有什么相同點？概念是怎么構成判斷的？相同點：都是“所有......都是……”的形式結構?！敖饘佟薄皩щ姷摹薄笆挛铩薄白兓l(fā)展的”用“所有......都是……”這一形式結構將兩個概念聯(lián)系起來構成判斷2.形式結構：概念判斷所有“金屬”都是“導電的”所有“事物”都是“變化發(fā)展的”邏輯學把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱為思維的形式結構，簡稱形式結構。“科學思維方法是知識創(chuàng)新的工具”分析：

判斷一：概念概念

判斷二：“科學思維方法是有用的”概念概念“知識創(chuàng)新的工具是有用的”概念概念a.抽象思維的基本單元是“概念”

判斷三：b.抽象思維的基本形式是“概念、判斷、推理”前兩個判斷是前提此判斷為結論推理是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。

形式邏輯特別關注推理問題。推理構成從形式結構方面研究思維規(guī)律形式邏輯——三、形式邏輯關注的問題探究與分享：一天，初學邏輯的小明和小芳一起進行推理練習。

所有馬都是動物，

所有白馬都是馬，

所以，所有白馬都是動物。所有馬都是動物，

所有牛都不是馬，

所以，所有牛都不是動物。兩位同學進行推理的前提都是正確的，推出的結論卻不都是真的，為什么？小明小芳？推理結構符合三段論推理規(guī)則。小明推理的邏輯形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真結論：真SMP

前提的內容是真實的，推理的形式是有效的（推理結構符合三段論推理規(guī)則）。

小明的推理是正確的。推理結論為真的要素一是前提內容的真實性

二是推理形式的有效性小芳推理的邏輯形式是：所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真小前提：真結論：假SMP

前提的內容是真實的，推理的形式是無效的（推理結構不符合三段論推理規(guī)則）。

小芳的推理是不正確的。S推理從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導真結論的規(guī)律和規(guī)則。論點、論據(jù)、論證、論辯（1）把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構成了通常所說的“論證”。（2）用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。（3）論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。論點論據(jù)手段知識鏈接

有觀點認為，長江禁漁獲得成功要靠政府依法行政。運用政治生活的知識對此觀點加以辨析。

①長江禁漁獲得成功要靠政府依法行政的合理性？

②長江禁漁獲得成功還需要靠什么？

③正確的觀點是什么？世界是物質的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質性自然界是物質的人類社會是物質的人的意識是社會的產物論點論據(jù)上下兩組文字，哪個是論證，哪個是論辯？其論點、論據(jù)分別是什么？論證：一個命題從其他命題推出，其他命題為這個命題為真提供支持論辯：用論證的方法去反駁別人的觀點論點論據(jù)第二課

把握邏輯要義“邏輯”的

不同用法狹義邏輯學與廣義邏輯學“邏輯”的多種含義具體表現(xiàn)(不同的用法）邏輯學研究的目的邏輯學（廣義與狹義）形式結構

推理（構成）形式邏輯的核心任務論證和論辯學習形式邏輯的意義第一框

“邏輯”的多種含義小結1.在“要學好邏輯，就要多做邏輯練習題”這句話中，“邏輯”一詞是表達A.“事物發(fā)展的客觀規(guī)律”的含義的B.“立場、觀點”的含義的C.“思維的規(guī)律、規(guī)則”的含義

D.“邏輯學”的含義的2.無論說話還是寫文章都要符合邏輯。在這里,“邏輯”的意思是A.客觀事物發(fā)展的規(guī)律

B.思維的規(guī)律性或規(guī)則C.某種特殊的理論、觀點或說法

D.研究思維形式及其規(guī)律的科學3.“邏輯"是個常用詞，也是個多義詞。下列不屬于“邏輯”一詞含義的是A.指思維科學知識

B.指思維的邏輯形式

C.指邏輯規(guī)律與規(guī)則

D.指客觀事物的規(guī)律思維科學是從心理學、人工智能、計算機科學、生理學、文學藝術等方面研究人思維過程的規(guī)律。4.邏輯學是一門哲學分支學科，其研究對象包括①邏輯規(guī)律與規(guī)則

②邏輯思維方法③客觀事物的發(fā)展規(guī)律

④不同人的思維風格A.①②B.③④C.①③D.②④5.作為一門學科的“邏輯”也有廣義和狹義之分。其中狹義的邏輯學是指①形式邏輯

②辯證邏輯③研究思維形式結構及其規(guī)律的學問④研究思維規(guī)律與方法的學問A.①③ B.①④C.②③ D.②④6.從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，取決于A.思想的具體內容

B.思想的形式結構C.語言的準確性

D.思維的清晰敏捷7.有人說推理的形式結構有好壞之分。把握好的形式結構①是形式邏輯的核心任務②是辯證邏輯的核心任務③能確保從正確的前提得到正確的結論④能確保從錯誤的前提得到正確的結論A.①③B.①④C.②③D.②④8.“遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。”這句話應該這樣理解①只要遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則，就能獲得正確思維②只有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則，才