遼寧省鞍山市偏嶺中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

遼寧省鞍山市偏嶺中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。母語文化及其他這些年來，漢英文字混雜的確已到了非常嚴(yán)重的程度。時(shí)下，無論是書面行文還是口頭語言，甚至有的報(bào)紙也公開用漢英混雜的形式做標(biāo)題。到頭來，弄得中國(guó)人很可能必須先學(xué)會(huì)英語才能看懂讀懂自己的語言。因此，保衛(wèi)我們的漢語言文字的純潔和歷史傳統(tǒng)，應(yīng)該說已是刻不容緩。洋涇浜漢語的流行，已經(jīng)到了影響國(guó)家文化安全的程度了嗎？世界文化史上最古老的三種文字：古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)先后于公元前300—400年消亡了，眼下就只剩下漢字了。今天社會(huì)對(duì)漢語的輕視和對(duì)英語的盲目崇拜，已經(jīng)到了非常麻木的狀態(tài)。眼下不是英語的強(qiáng)勢(shì)入侵，而是我們的文化傳承者面對(duì)入侵自動(dòng)解除了自己的武裝。對(duì)西方語言的盲目崇拜，實(shí)際上表現(xiàn)的是對(duì)民族文化的輕視和自信力的缺失。我們強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)民族語言的純潔與所謂的民族主義是截然不同的兩回事。一部五千年文明史證明，我們中華民族歷來強(qiáng)調(diào)融合其他民族的優(yōu)秀文化為我所用。但是融合而非照搬，比如，因先輩的智慧，在引用外來語上，用音譯有了我們今天慣用的“咖啡”，用意譯有了漢語“電話”，音譯加意譯就有了今天的“芭蕾舞”。這些文字，都悄無聲息地引外來文化為我所用，大大豐富了漢語的文化表達(dá)。史料考證，中國(guó)文化史上有三次吸收外來語高潮，第一次漢唐通西域，佛教傳入中國(guó)，外來語“葡萄”、“駱駝”“圓滿”等從西域語言和佛語中引入漢語，此后被我們用了數(shù)千年。如今很少有人知道這是舶來品。第二次外來語高潮是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，從英語中引進(jìn)了坦克、沙發(fā)、吉普車等，從日語中引進(jìn)了組織、紀(jì)律、政府、黨、政策等等一類詞匯，至今這些詞匯已融入我們的主流語言。這些機(jī)智巧妙的引用，表現(xiàn)的是先輩們的大智慧，重要的是把外來語化為了我們的血肉。第三次高潮是近些年的事，改革開放以后，隨著我們對(duì)外交往的擴(kuò)大，外來語似大潮洶涌，堪稱中國(guó)文化史上的一次盛舉。其實(shí)，在面對(duì)外來語強(qiáng)勢(shì)到來時(shí)，漢語言的應(yīng)對(duì)辦法還是很多的，改造也罷，融合也罷，有先輩經(jīng)驗(yàn)可資借鑒。關(guān)鍵是重視不夠?！把鬀茕骸钡膿碥O者，有一種悖論，認(rèn)為中國(guó)方塊文字字義多，太難學(xué)，不如26個(gè)拼音字母易懂易記，隨便幾個(gè)字母組合就是詞組，含義深廣。其實(shí)，這大大誤讀了中國(guó)漢字。據(jù)中西方文字學(xué)家共同研究考察的結(jié)果，以獨(dú)立單字為單位的中國(guó)漢字，無論表情達(dá)意還是承載信息、字義儲(chǔ)存的容量上，都大大優(yōu)于西方其它文字。特別是漢字還是世界上唯一一種成為書寫藝術(shù)的文字。它在文字與藝術(shù)，象形與表意的絕妙結(jié)合上，堪稱世界一絕。曾有人為漢字不能進(jìn)入計(jì)算機(jī)表示過擔(dān)心，認(rèn)為方塊字束縛了中國(guó)文化與世界融合的手腳。豈料，隨著聰明智慧的中國(guó)人對(duì)輸入法的研究開掘，這個(gè)問題迎刃而解，中國(guó)文字昂首進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，現(xiàn)在漢字已經(jīng)成為世界上輸入電腦最快的文字了。有例為證，聯(lián)合國(guó)機(jī)關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，在如今聯(lián)合國(guó)常用的6種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。文字之爭(zhēng)說穿了是國(guó)家軟實(shí)力之爭(zhēng)，是話語權(quán)之爭(zhēng)。近年來，世界主要大國(guó)都在用法律形式維護(hù)本國(guó)語言，法國(guó)把每年3月20日定為“國(guó)際法語日”，總統(tǒng)在這一天要出來講話，號(hào)召保衛(wèi)法語。德國(guó)人堅(jiān)決反對(duì)德英語言混雜，提倡在德國(guó)要講德語。美國(guó)近年也頒布法律，堅(jiān)決維護(hù)其強(qiáng)勢(shì)英語的地位。在這場(chǎng)文化角逐中，中國(guó)既要有海納百川的開放胸襟和博大胸懷，同時(shí)也要堅(jiān)決捍衛(wèi)我們的漢語言文化傳統(tǒng)，這是我們中華文化的命根子，是祖宗留給我們的萬世基業(yè)。1.關(guān)于母語文化的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.母語文化是有著悠久歷史傳統(tǒng)的純潔的文化，但隨著近年來“洋涇浜”漢語的流行，它的安全已經(jīng)受到了影響。B.母語文化是民族主義精神的載體，強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)民族語言的純潔，實(shí)質(zhì)上就是捍衛(wèi)母語文化，延續(xù)民族主義精神。C.母語文化具有強(qiáng)大的融合力，它能融合其他民族的優(yōu)秀文化，在一定程度上豐富漢語的文化表達(dá)。D.母語文化是中華文化的根本所在，這就要求我們，當(dāng)外來語強(qiáng)勢(shì)入侵時(shí)，必須堅(jiān)決捍衛(wèi)漢語言文化的純潔與歷史傳統(tǒng)。2.下列關(guān)于“母語文化”與“外來文化”關(guān)系的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.我們的母語文化受到外來文化的強(qiáng)勢(shì)入侵，如近些年來漢英文字混雜使用已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的程度，而且我們的母語文化有可能被外來文化完全取代。B.外來文化已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的母語文化的安全，而我們的母語文化還沒有采取積極的措施來應(yīng)對(duì)外來文化的入侵，反而對(duì)外來文化采取了盲目崇拜的態(tài)度。C.我們的母語文化歷來不排斥外來文化，而是善于融合、改造、照搬外來文化為我所用，發(fā)生在中國(guó)文化史上的三次吸收外來語高潮就是明證。D.文字之爭(zhēng)實(shí)際是國(guó)家軟實(shí)力之爭(zhēng)，是話語權(quán)之爭(zhēng)，因此我們不能因吸收外來文化而損害母語文化的純潔和歷史傳統(tǒng)。3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A.“咖啡”“俱樂部”“銀行”“電話”“菠菜”“啤酒”“芭蕾舞”等外來詞都是通過音譯而進(jìn)入漢語基本語匯的，并在我們的日常生活中長(zhǎng)期使用，如今已沒有人知道它們是外來詞語了。B.對(duì)西方語言的盲目崇拜，實(shí)際上是某些國(guó)人輕視民族文化、缺失自信力的表現(xiàn)。C.漢字具有文字與藝術(shù)、象形與表意絕妙結(jié)合的特點(diǎn)，而且是輸入電腦最快的文字，這些都是漢語言文字的魅力所在，也是她優(yōu)于西方其他文字之處。D.漢字是世界文化史上最古老的文字之一，之所以能保留至今，跟我們中國(guó)有海納百川的開放胸襟和博大胸懷不無關(guān)系，因此，我們完全可以通過或改造或融合等方法來應(yīng)對(duì)外來文化的入侵。參考答案：1.B（選文第三段開頭說：“我們強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)民族語言的純潔與所謂的民族主義是截然不同的兩回事。”因此，不要簡(jiǎn)單地把捍衛(wèi)母語文化等同于保持民族主義精神。）2.D（A．“我們的母語文化有可能被外來文化完全取代”錯(cuò)誤，原文中只是說“到頭來，弄得中國(guó)人很可能必須先學(xué)會(huì)英語才能看懂讀懂自己的語言”；B．對(duì)待外來文化的做法和態(tài)度的主體應(yīng)該是“文化傳承者”，而不是“母語文化”；C．由原文第三段可知，對(duì)待外來文化不是照搬，故該項(xiàng)錯(cuò)。）3.A（“都是通過音譯而進(jìn)入漢語的”錯(cuò)，“咖啡”“俱樂部”是音譯外來詞，“銀行”“電話”是意譯外來詞，“菠菜”“啤酒”“芭蕾舞”是音譯加意譯的外來詞；“如今已沒有人知道它們是外來詞語了”錯(cuò)，文中說的是“如今已很少有人知道這舶來品”。）2.閱讀下面的文字，完成各題?！栋嘣?shī)選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集。這本書真實(shí)反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。艾青原名蔣海澄，浙江金華人。他在1933年寫下了著名的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》。署名時(shí)，當(dāng)他將蔣字的“艸”寫下后就停了筆，他突然想起蔣介石背叛革命，迫害共產(chǎn)黨和正義的人們，感到與蔣介石同姓是件恥辱的事，為了報(bào)復(fù)蔣介石，便信手在“艸”下面打了個(gè)叉，這恰好是一個(gè)“艾”字，于是便以“艾”為姓。又因?yàn)椤昂３巍钡募亦l(xiāng)口語諧音為“青”，于是“艾青”就成了他的筆名。艾青早期的詩(shī)歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想，捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，這形成了他早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征之一。他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)，如《吹號(hào)者》《我愛這土地》等。建國(guó)后，艾青的詩(shī)歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。每一個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)人都有屬于自己的意象，這意象凝聚著詩(shī)人對(duì)生活獨(dú)特的感受、觀察和認(rèn)識(shí)，以及詩(shī)人獨(dú)特的思想和情感。艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛國(guó)主義。土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛。太陽(yáng)的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩(shī)人通過意象表達(dá)了一種至死不渝、深沉的愛國(guó)主義情感。這種情感在現(xiàn)代國(guó)人當(dāng)中具有普遍性和典型性。艾青詩(shī)歌的藝術(shù)特征還有一個(gè)要素就是“憂郁”。艾青的憂郁一方面源于個(gè)人的經(jīng)歷和性格，源于留學(xué)法國(guó)時(shí)期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學(xué)思潮的影響；另一方面也源于特殊的時(shí)代。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中，艾青輾轉(zhuǎn)于北方，親眼見識(shí)了我國(guó)北方農(nóng)民的苦難，與我國(guó)古代士人感時(shí)憤世、憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。因此，這種憂郁里浸透了詩(shī)人對(duì)祖圖、人民極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的忠實(shí)和深刻思索。艾青的憂郁并不是消極的，其所給于讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。艾青的詩(shī)歌是現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展了近二十年后的新成果，它在成長(zhǎng)中吸取了現(xiàn)代新詩(shī)的廣泛營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)時(shí)期，自由體詩(shī)已經(jīng)有了很大發(fā)展，既有蔣光慈等人的政治抒情詩(shī)的實(shí)踐，也有冰心等人的小詩(shī)形式可供借鑒。更重要的是，新詩(shī)還經(jīng)過了格律詩(shī)的提倡、探索和象征派詩(shī)歌的介紹、實(shí)踐，同時(shí)他也受到了惠特曼、葉遂寧等外國(guó)詩(shī)人的影響，這樣，艾青的詩(shī)歌在藝術(shù)上就比以前的自由體詩(shī)有了很大的提高。（摘編自《（艾青詩(shī)選）》序言》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《大堰河一一我的保姆》創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代，當(dāng)時(shí)艾青出于對(duì)蔣介石的報(bào)復(fù)，又結(jié)合自己名字的家鄉(xiāng)口語特點(diǎn)，起了“艾青”這個(gè)筆名。B.艾青詩(shī)歌的內(nèi)容在建國(guó)前后有所不同，建國(guó)前側(cè)重反映祖國(guó)的土地和人民遭受的不幸，建國(guó)后則開始歌頌人民、禮贊光明、思考人生。C.艾青在詩(shī)歌中主要通過土地和太陽(yáng)這兩個(gè)意象表達(dá)他對(duì)祖國(guó)、人民最深沉的愛和對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈追求。D.艾青詩(shī)歌“憂郁”特征的形成，既與他留學(xué)法國(guó)的經(jīng)歷和受西方文學(xué)思潮的影響有關(guān)，又與他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的所見所感密不可分。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第二段介紹艾青筆名的由來，表現(xiàn)了艾青對(duì)革命的支持和對(duì)正義的追求，與后文寫他的詩(shī)歌表現(xiàn)愛國(guó)主義主題相照應(yīng)。B.第三段運(yùn)用舉例論證的方法，是為了證明艾青早期詩(shī)歌藝術(shù)具有通過具體可感的事物來凝結(jié)成形象這一顯著特征。C.本文主要介紹了艾青詩(shī)歌的兩大藝術(shù)特征，并就這兩大藝術(shù)特征在艾青詩(shī)歌中的具體體現(xiàn)逐一進(jìn)行了深入闡述。D.第五段從主觀因素和客觀因素兩個(gè)方面分析了艾青的憂郁產(chǎn)生的原因，分析全面，思路清晰。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.《大堰河——我的保姆》通過“大堰河”這一形象來表現(xiàn)真摯深切的情感，并大量使用排比和反復(fù)的修辭手法，體現(xiàn)了自由體詩(shī)的特點(diǎn)。B.艾青詩(shī)歌的兩個(gè)中心意象凝聚的是現(xiàn)代國(guó)人普遍具有的愛國(guó)主義情感，而非艾青獨(dú)有的情感，因此艾青在獨(dú)創(chuàng)性方面有所欠缺。C.正是北方農(nóng)民在抗戰(zhàn)炮火中所受的苦難和我國(guó)古代士人感時(shí)憤世、憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)，才激發(fā)出了艾青對(duì)祖國(guó)和人民極其深沉的愛。D.在現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展了近二十年后，艾青詩(shī)歌才得以廣泛吸取了政治抒情詩(shī)、小詩(shī)、格律詩(shī)等現(xiàn)代新詩(shī)的營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為現(xiàn)代新詩(shī)的新成果。參考答案：1.B

2.C

3.A【1題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確考查的方向，畫出文中相關(guān)語句，最后進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)，“建國(guó)后則開始歌頌人民、禮贊光明、思考人生”錯(cuò)誤，由原文第三段“建國(guó)后，艾青的詩(shī)歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生”可知，“歌頌人民，禮贊光明，思考人生”等內(nèi)容在其前期詩(shī)歌中也有體現(xiàn)。B錯(cuò)誤。故選B。【2題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答本題先要通讀全文，整體把握文章結(jié)構(gòu)層次，明確文中的論點(diǎn)、論據(jù)、及其論證方法，然后瀏覽選項(xiàng)逐個(gè)分析判斷。C項(xiàng)，“并就這兩大藝術(shù)特征在艾青詩(shī)歌中的具體體現(xiàn)逐一進(jìn)行了深入闡述”錯(cuò)誤，由原文第三段“艾青早期的詩(shī)歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想，捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，這形成了他早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征之一。他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，……如《吹號(hào)者》《我愛這土地》等”可知，文章就艾青早期詩(shī)歌藝術(shù)具有通過具體可感的事物來凝結(jié)成形象這一顯著特征作了具體而深入的分析，但并未對(duì)艾青詩(shī)歌的第二個(gè)藝術(shù)特征“憂郁”在艾青詩(shī)歌中的具體體現(xiàn)進(jìn)行深入闡述。C錯(cuò)誤。故選C。【3題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題，先要瀏覽選項(xiàng)，然后結(jié)合文本確定相關(guān)區(qū)域，結(jié)合作者的觀點(diǎn)從原文中找到依據(jù)加以分析。A項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，“因此艾青在獨(dú)創(chuàng)性方面有所欠缺”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，有原文第四段“每一個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)人都有屬于自己的意象，這意象凝聚著詩(shī)人對(duì)生活獨(dú)特的感受、觀察和認(rèn)識(shí)，以及詩(shī)人獨(dú)特的思想和情感。艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛國(guó)主義。土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛。太陽(yáng)的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩(shī)人通過意象表達(dá)了一種至死不渝、深沉的愛國(guó)主義情感。這種情感在現(xiàn)代國(guó)人當(dāng)中具有普遍性和典型性”可知，“艾青詩(shī)歌的兩個(gè)中心意象凝聚的是現(xiàn)代國(guó)人普遍具有的愛國(guó)主義情感，而非艾青獨(dú)有的情感”前因正確，但結(jié)論錯(cuò)誤艾青詩(shī)歌有自己特有的意象，因此是具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)人，在獨(dú)創(chuàng)性上并不欠缺。B錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“才激發(fā)出了艾青對(duì)祖國(guó)和人民極其深沉的愛”錯(cuò)誤，由原文第五段“在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中，艾青輾轉(zhuǎn)于北方，親眼見識(shí)了我國(guó)北方農(nóng)民的苦難，與我國(guó)古代士人感時(shí)憤世、憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。因此，這種憂郁里浸透了詩(shī)人對(duì)祖圖、人民極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的忠實(shí)和深刻思索”可知，“才激發(fā)出了”歸納錯(cuò)誤，艾青對(duì)祖國(guó)人民的深愛來源已久，苦難和傳統(tǒng)是與他內(nèi)心已有的愛國(guó)情感契合，而非激發(fā)。C錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“在現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展了近二十年后，艾青詩(shī)歌才得以廣泛吸取了政治抒情詩(shī)、小詩(shī)、格律詩(shī)等現(xiàn)代新詩(shī)的營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為現(xiàn)代新詩(shī)的新成果”錯(cuò)誤，顛倒因果，由原文第六段“艾青的詩(shī)歌是現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展了近二十年后的新成果，它在成長(zhǎng)中吸取了現(xiàn)代新詩(shī)的廣泛營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)時(shí)期，自由體詩(shī)已經(jīng)有了很大發(fā)展……更重要的是，新詩(shī)還經(jīng)過了格律詩(shī)的提倡、探索和象征派詩(shī)歌的介紹、實(shí)踐……這樣，艾青的詩(shī)歌在藝術(shù)上就比以前的自由體詩(shī)有了很大的提高”可知，艾青的詩(shī)歌在成長(zhǎng)中吸取了現(xiàn)代新詩(shī)的廣泛營(yíng)養(yǎng)，才成為現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展了近二十年后的新成果。D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后首先將題干與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，看題干問的是什么，選項(xiàng)回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項(xiàng)是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。最后選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行比較，選出錯(cuò)誤或者最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。3.閱讀下面的文字，完成16-18題．亂世中的美神李清照是因?yàn)槟鞘字摹堵暵暵繁蝗藗冇涀〉?。那是一種凄冷的美，特別是那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌，她被當(dāng)作了愁的化身，而對(duì)她的解讀又“怎一個(gè)愁字了得”。

其實(shí)李清照在寫這首詞前，曾經(jīng)有過太多太多的快樂。當(dāng)李清照滿載著閨中少女所能得到的一切幸福，步入愛河時(shí)，她的美好人生又更上一層樓。夫婿趙明誠(chéng)是一位翩翩少年，兩人又是文學(xué)知己，情投意合。他們二人除一般文人詩(shī)詞琴棋的雅興外，還有更相投的事業(yè)結(jié)合點(diǎn)——金石研究。蜜一樣的生活，滋養(yǎng)著她綽約的風(fēng)姿和旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造。金人一錘砸爛了都城汴京的瓊樓玉苑，李清照在山東青州的愛巢也樹倒窩散，一家人開始過漂泊無定的生活。南渡第二年，趙明誠(chéng)急病而亡。一個(gè)叫張汝舟的人走進(jìn)她的生活。剛結(jié)婚之后張對(duì)她照顧得也還不錯(cuò)，但很快就露出原形，原來他是想占有李清照身邊尚存的文物。這些東西李視之如命，而且《金石錄》也還沒有整理成書，當(dāng)然不能失去。無奈之中，李清照走上一條絕路，魚死網(wǎng)破，告發(fā)張汝舟的欺君之罪，李清照也隨之入獄。由于友人幫忙，李只坐了九天牢便被釋放了。但這在她心靈深處留下了重重的一道傷痕。一個(gè)女人心中愛的火花就這樣永遠(yuǎn)地熄滅了，這怎么能不令她沮喪犯愁呢?1134年，金人又一次南侵，趙構(gòu)又棄都再逃。李清照第二次流亡到了金華。國(guó)運(yùn)維艱，愁壓心頭。有人請(qǐng)她去游附近的雙溪名勝，她長(zhǎng)嘆一聲，無心出游：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”已漸入暮年的李清照沒有孩子，守看孤清的小院落，身邊沒有一個(gè)親人，國(guó)事已難問，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個(gè)舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩時(shí)，李清照對(duì)她說，愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，她覺得一陣暈眩，手扶門框，才使自己勉強(qiáng)沒有摔倒。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”李清照所尋尋覓覓的是什么呢?身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒有機(jī)會(huì)和他們交往，只有獨(dú)自一人愁。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個(gè)社會(huì)不以為奇，不以為功，連那十歲的小女孩都說“才藻非女子事”。李清照還有什么話可說呢?她只好一人咀嚼自己的凄涼。隨著時(shí)代的進(jìn)步，李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都有了答案，可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。

(有刪改)16．聯(lián)系原文，請(qǐng)用幾個(gè)詞（或短語）概括出“怎一個(gè)愁字了得”一句中“愁”的內(nèi)涵。（4分）17．李清照的人生經(jīng)歷了太多的波折，請(qǐng)以“亡國(guó)破家”為界，分條列舉她后半生的種種磨難。（5分）18．這篇文章運(yùn)用的反襯手法體現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析反襯手法的好處。(6分)參考答案：16．國(guó)愁，家愁，情愁，學(xué)術(shù)著作未成之愁。（只要答到三點(diǎn)就給4分。）17．①再婚又離婚，遭遇感情生活的痛苦。②四處逃亡，備受顛沛流離之苦。③生逢亂世，無人理解，遭人歧視，懷有超越時(shí)空的孤獨(dú)。（答對(duì)一點(diǎn)給,2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)三點(diǎn)給5分。）18．（1）①以早年的幸福生活反襯李清照晚境的凄涼；②以世道的艱難反襯李清照的理想美；③以愛情、生活的磨難反襯李清照的心靈美、詩(shī)歌美；④以世風(fēng)“才藻非女子事”來反襯李清照的執(zhí)著。（只要答到三點(diǎn)給3分）（2）通過多角度的反襯，突出了李清照身處逆境，關(guān)心國(guó)事，仍然進(jìn)行不懈的藝術(shù)追求的堅(jiān)強(qiáng)品格，使“亂世中的美神”形象更加光彩照人。（3分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。陶璜，字世英，丹陽(yáng)秣陵人也，仕吳歷顯位。孫皓時(shí)，交阯太守孫谞貪暴，為百姓所患。南中監(jiān)軍霍弋遣楊稷與毛炅、董元等自蜀出交阯，破吳軍于古城，斬大都督修則、交州刺史劉俊。吳遣虞汜為監(jiān)軍，薛翊為威南將軍、大都督，璜為蒼梧太守，距稷，戰(zhàn)于分水。璜敗，退保合浦，亡其二將。翊怒謂璜曰：“若自表討賊，而喪二帥，其責(zé)安在？”璜曰：“下官不得行意，諸軍不相順，故致敗耳。”羽怒，欲引軍還。璜夜以數(shù)百兵襲董元，獲其寶物，船載而歸，翊乃謝之，以璜領(lǐng)交州，為前部督。璜從海道出于不意，徑至交阯，元距之。諸將將戰(zhàn)，璜疑斷墻內(nèi)有伏兵，列長(zhǎng)戟于其后。兵才接，元偽退，璜追之，伏兵果出，長(zhǎng)戟逆之大破元等。元有勇將解系同在城內(nèi)璜誘其弟象使為書與系又使象乘璜軺車鼓吹導(dǎo)從而行元等曰象尚若此系必去志乃就殺之。翊、璜遂陷交阯。吳因用璜為交州刺史。初，霍弋之遣稷、炅等，與之誓曰：“若賊圍城未百日而降者，家屬誅；若過百日救兵不至，吾受其罪?！别⒌仁匚窗偃眨Z盡，乞降，璜不許，給其糧使守。諸將并諫，璜曰：“霍弋已死，不能救稷等必矣，可須其日滿，然后受降。使彼得無罪，我受有義，內(nèi)訓(xùn)百姓，外懷鄰國(guó)，不亦可乎！”稷等期訖糧盡，救兵不至，乃納之。皓既降晉，手書遣璜子融敕璜歸順。璜流涕數(shù)日，遣使送印綬詣洛陽(yáng)。帝詔復(fù)其本職，封宛陵侯，改為冠軍將軍。在南三十年，威恩著于殊俗。及卒，舉州號(hào)哭，如喪慈親。（節(jié)選自《晉書-陶璜傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.元有勇/將解系同在城內(nèi)/璜誘其弟象/使為書與系/又使象乘璜軺車/鼓吹導(dǎo)從而行/元等曰/象尚若此系/必去志/乃就殺之B.元有勇將解系同在城內(nèi)/璜誘其弟/象使為書與系/又使象乘璜軺車/鼓吹導(dǎo)/從而行/元等曰/象尚若此/系必去志/乃就殺之C.元有勇/將解系同在城內(nèi)/璜誘其弟/象使為書與/系又使象乘璜軺車/鼓吹導(dǎo)/從而行/元等曰/象尚若此系/必去志/乃就殺之D.元有勇將解系同在城內(nèi)/璜誘其弟象/使為書與系/又使象乘璜軺車/鼓吹導(dǎo)從而行/元等曰/象尚若此/系必去志/乃就殺之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.字是男子20歲舉行加冠禮時(shí)取字，女子15歲許嫁舉行笄禮時(shí)取字。字是為了便于他人稱謂，一般對(duì)平輩或尊輩要稱字。B.監(jiān)軍指監(jiān)督軍隊(duì)的官員，一般為臨時(shí)差遣，代表朝廷協(xié)理軍務(wù)，督察將帥。C.表是古代臣下向帝王上書陳情言事的文體，“自表”指自己上表呈請(qǐng)。D.古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)，《禮記?曲理下》中規(guī)定：天子死曰薨，諸侯死曰崩，大夫曰卒，士曰不錄，庶人曰死。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是A.陶璜自表討賊，力挽逆勢(shì)。與楊稷及毛炅、董元等人交戰(zhàn)時(shí)，雖因內(nèi)部不團(tuán)結(jié)而折損兩將，而后成功夜襲董元，扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。B.陶璜洞悉人心，善用謀略。陶璜識(shí)破伏兵，并善于用計(jì)，設(shè)計(jì)引誘解系的弟弟，致使董元?dú)⒌舨繉⒔庀?，從而攻陷交阯。C.陶璜宅心仁厚，百姓喜愛。楊稷的軍隊(duì)堅(jiān)守不到一百天，陶璜便立即接受了他們的投降。在南方的三十年，深受百姓喜愛。D.陶璜被迫歸晉，仍獲重用。孫皓降晉，親筆寫信給陶融，使其歸順，陶璜痛哭流淚，最終歸附，皇帝下詔恢復(fù)他原來的官職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兵才接，元偽退，璜追之，伏兵果出，長(zhǎng)戟逆之，大破元等。（2）皓既降晉，手書遣璜子融敕璜歸順。璜流涕數(shù)日，遣使送印綬詣洛陽(yáng)。參考答案：10.D

11.D

12.C

13.（1）士兵剛交戰(zhàn)，董元假裝敗退，陶璜追擊他，伏兵果然沖出來，手持長(zhǎng)戟迎擋著他們，打敗了董元等。（2）孫皓投降晉朝以后，親筆寫信讓陶璜之子陶融勸誡陶璜歸順。陶璜流淚痛哭了幾天，派遣使者送交印綬到洛陽(yáng)。10.試題分析：本題考查正確斷句的能力。“元”“解系”“璜”“象”都是人名，名詞，在句中多做主語和賓語；因此“元有勇將解系”中間不能斷開，由此可排除AC兩項(xiàng)。再比較BD兩項(xiàng)，由“象尚若此/系必去志”可確定“象”與“系”的關(guān)系，故“璜誘其弟/象使為書與系”則解釋不通，而“璜誘其弟象/使為書與系”則合乎情理，再結(jié)合上下文，可推知畫線句子的大意是：董元有個(gè)叫解系的勇將同在城內(nèi)，陶璜引誘解系的弟弟解象，叫他寫信給解系，又讓解象乘坐陶璜的輕便小車，樂隊(duì)隨他出行。董元等人說：“解象尚且這樣，解系一定有離去的心思?！鼻叭⒘怂??？纱_定答案為D項(xiàng)。11.試題分析：本題考查古代文化常識(shí)，涉及了古代的風(fēng)俗禮儀、軍隊(duì)建制、文體知識(shí)等。D項(xiàng)，“天子死曰薨，諸侯死曰崩”不正確，應(yīng)為天子死曰崩，諸侯曰薨?！抖Y記·曲理下》的是：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！秉c(diǎn)睛：本題重點(diǎn)突出對(duì)古代文化常識(shí)的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)。選文是人物傳記，一般主要考查的文化常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、古代重要地名、官場(chǎng)的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時(shí)的積累，要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來。若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。12.試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，解答此類題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“陶璜便立即接受了他們的投降”不正確，由原文“稷等守未百日，糧盡，乞降，璜不許，給其糧使守”“可須其日滿，然啟受降”可知楊稷等堅(jiān)守不到一百天，糧食吃光，請(qǐng)求投降，陶璜不答應(yīng)，提供糧食讓他們繼續(xù)堅(jiān)守，沒有立即接受投降，而是等他們約定的日子滿了，然后接受他們投降。13.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“接”，交戰(zhàn)；“偽”，假裝；“逆”，迎戰(zhàn)。（2）“既”，以后；“手書”，親筆寫信；“敕”，勸，告誡；“詣”，到，往。參考譯文：陶璜字世英，是丹陽(yáng)秣陵人。在吳國(guó)曾歷任顯要官職。孫皓時(shí)，交阯太守孫謂貪婪殘暴，成為百姓的禍患。南中監(jiān)軍霍弋派楊稷與毛炅、董元等人從蜀地出兵交阯，在古城打敗吳軍，斬大都督修則、交州刺史劉俊。吳國(guó)派虞汜任監(jiān)軍，薛翊任威南將軍、大都督，陶璜任蒼梧太守，抵抗楊稷，在分水交戰(zhàn)。陶璜兵敗，退兵保衛(wèi)合浦，損失了兩員戰(zhàn)將。薛翊大怒，對(duì)陶璜說：“你自己上表請(qǐng)求討賊，卻死了兩員將領(lǐng)，這個(gè)責(zé)任在誰呢？”陶璜說：“下官不能按自己的意志行事，各軍互不團(tuán)結(jié)，因而導(dǎo)致失敗罷了?！毖︸锤託鈶崳腩I(lǐng)兵返回。陶璜連夜帶幾百名士兵偷襲董元，繳獲他的珍貴器物，用船裝載回來，薛翊于是向他道歉，讓陶璜兼管交州之事，任前部督。陶璜從海路趁敵人不注意時(shí)進(jìn)軍，徑直到達(dá)交阯，董元進(jìn)行抵抗。眾將領(lǐng)即將出戰(zhàn)，陶璜懷疑斷墻內(nèi)有伏兵，就在后面布列手持長(zhǎng)戟的士兵。士兵剛交戰(zhàn)，董元假裝敗退，陶璜追擊他，伏兵果然沖出來，手持長(zhǎng)戟迎擋著他們，打敗了董元等。董元有個(gè)叫解系的勇將同在城內(nèi)，陶璜引誘解系的弟弟解象，叫他寫信給解系，又讓解象乘坐陶璜的輕便小車，樂隊(duì)隨他出行。董元等人說：“解象尚且這樣，解系一定有離去的心思?！鼻叭⒘怂?。薛瑚、陶瓚就攻陷了交陸。吳國(guó)就任用陶璜為交州刺史。以前，霍弋派楊稷、毛炅等人與吳兵作戰(zhàn)，和他們發(fā)誓說：“如果敵人圍城未到一百天而投降，家屬要被殺；如果超過一百天而救兵不到，我自己承擔(dān)這件事的罪責(zé)?！睏铕⒌葓?jiān)守不到一百天，糧食吃光，請(qǐng)求投降，陶璜不答應(yīng)，提供糧食讓他們繼續(xù)堅(jiān)守。眾將領(lǐng)都勸他，陶璜說：“霍弋已死，不能來救楊稷等人是肯定的了，可等他們約定的日子滿了，然后接受他們投降。讓他們（投降了）能夠沒有罪責(zé)，我接受他們投降才有仁義，對(duì)內(nèi)教育百姓，對(duì)外安撫鄰國(guó)，不是很好嗎！”楊稷等日期到而糧食吃盡，救兵不到，于是接受他們投降。孫皓投降晉朝以后，親筆寫信讓陶璜之子陶融叫陶璜歸順。陶璜流淚痛哭了幾天，派遣使者送交印綬到洛陽(yáng)?；实巯略t恢復(fù)他原來所任的官職，封為宛陵侯，改為冠軍將軍。陶璜在南方三十年，威名恩德顯揚(yáng)于偏遠(yuǎn)的地方。到他去世時(shí)，全州百姓悲痛大哭，如同死了父母。5.閱讀下面文言文，完成第9～10題（共6分，每小題3分）

李白傳

白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。

天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇，帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。9．下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A．十歲通五經(jīng)

通：通曉

B．白益傲放

益：更加

C．白時(shí)臥廬山，辟為僚佐

辟：開辟

D．璘敗，累系潯陽(yáng)獄

累系：受牽連（累）而被關(guān)押10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．因以命之

仰觀宇宙之大

B．以所業(yè)投賀知章

引以為流觴曲水

C．遂薦于玄宗

月出于東山之上

D．白長(zhǎng)笑而去

倚歌而和之

第Ⅱ卷（非選擇題

共120分）四、（28分）11.把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分，每小題5分）

（1）至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

（2）或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。（《蘭亭集序》）12.請(qǐng)根據(jù)上文（《李白傳》）簡(jiǎn)要概括李白的主要特點(diǎn)。（3分）13．用“/”為下面語段劃線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迶?處）。（3分）君子之言寡而實(shí)，小人之言多而虛。君子之學(xué)也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。君子慮福弗及，慮禍百之。君子擇人而取，不擇人而與。君子實(shí)如虛，有如無。(《說苑》)參考答案：9.C。解析：辟，招聘，提拔，任命。

10.D。解析：A.代詞，他/助詞，表定語后置。B.拿/把；C.向/從；D.表修飾。四題：(28分)11.(1)到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為終身（或永遠(yuǎn)）流放夜郎。（大意3分，“請(qǐng)”、“長(zhǎng)”的解釋各1分）(2)有的人在室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù)；有的人就著自己所愛好的事物，寄托情懷，放縱無羈地生活。（大意3分，“或”、“因”的解釋各1分）

12.意思要點(diǎn)：過人的天賦，出眾的才華，不羈的個(gè)性。其他方面言之成理可酌情給分。13.君子之學(xué)也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也。（斷對(duì)兩處給1分；斷6處以上的本題不給分）（參考譯文：君子的話少而真實(shí)，小人的話多而虛假。君子做學(xué)問，耳朵聽見了，就記在心里，并時(shí)刻以行動(dòng)去踐行。君子治理事情，開始的時(shí)候很微小，最后達(dá)到極高的境界。君子很少考慮順利的方面，對(duì)于一切的困難卻考慮得周全。君子有所求的時(shí)候會(huì)有選擇地去求人，施與財(cái)物時(shí)卻不選擇人。君子富有的時(shí)候并不表露，依然和什么都沒有一樣。文言文參考譯文：

李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢(mèng)見長(zhǎng)庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢(mèng)見筆頭長(zhǎng)出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號(hào)稱“竹溪六逸”。

天寶初年，李白從蜀中來到京城長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩(shī)歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩(shī)時(shí)，感嘆地對(duì)李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人。”于是，解下自己身上的金龜飾物來?yè)Q酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國(guó)政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽(yáng)王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。

李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地。”李白大笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽(yáng)的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為終身（或永遠(yuǎn)）流放夜郎。

李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。

略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。山居斗雞記（明）袁宏道余向在山居，南鄰一姓金氏，隱于掾，愛畜美雞。一姓蔣氏，隱于商，從燕地歸，得一巨雞。燕地種原巨，而此巨特甚。足高尺許，粗毛厲嘴，行遲遲，有野鸛狀，婆娑可人。群雞見之，輒避去。獨(dú)掾隱家一雞，縱步飲啄如常，玉羽金冠，娟然更又可人。然其體狀，較之巨雞，止可五之一。巨雞遇之，侮其小，隨意加啄。美雞體狀雖小，氣不肯下，便躍然起斗。巨雞張翅雄視，時(shí)欲即下；美雞惟凝意抵防，不敢輕發(fā)。于是各張武勇，且前且后，兩兩相持，每費(fèi)余刻。巨雞或逞雄一下，美雞自分不能當(dāng)，即乘來勢(shì)，從匿巨雞胯下，避其沖甚巧。巨雞一時(shí)不知美雞置身何所，美雞從巨雞尾后騰起，乘其不意，亦得一加于巨雞。巨雞才一受毒，便怒張撲來，美雞巧不及避，乃大受荼毒。余自初觀斗至此，大抵見美雞或得一捷，則大生歡喜，且睜睜盼美雞或再捷而卒不可得，而亦終不想及為之所，美雞將不堪。余正在煩惱間，有童子從東來，停足凝眸，既而抱不平，乃手搏巨雞，容美雞恣意數(shù)啄，復(fù)大揮巨雞幾掌。巨雞失勢(shì)遁去，美雞乘勢(shì)躡其后，直抵其家。須臾，巨雞復(fù)還追美雞至斗所，童子仍前如是，如是再四。適兩書生過，見童子諄諄用意為此，乃笑曰：“我未見人而乃與畜類相搏以為事也?！蓖釉唬骸拜^之讀書帶烏紗與豪家橫族共搏小民，不猶愈耶？”兩書生愧去。余久病，未嘗出里許，世間鋤強(qiáng)扶弱豪行快舉，了不得見；見此以為奇，逢人便說。說而人笑余亦笑，人不笑余亦笑，笑而跳，竟以此了一日也。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.美雞自分不能當(dāng)

分：料想B.美雞將不堪

堪：經(jīng)得起，忍受C.巨雞失勢(shì)遁去

遁：逃走D.且睜睜盼美雞或再捷而卒不可得

卒：通“猝”，突然10.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A.大抵見美雞或得一捷

或百步而后止B.見此以為奇

鑄以為金人十二C.然其體狀

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)D.巨雞一時(shí)不知美雞置身何所

不知須臾之所學(xué)也11.下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文多次運(yùn)用對(duì)比的手法，從形體、姿態(tài)、氣勢(shì)等方面寫“巨雞”與“美雞”相爭(zhēng)斗，形神逼肖，生動(dòng)有趣。引人人勝。B.袁宏道曾在朝中任職，但他鄙棄官場(chǎng)，淡泊名利，文章多寫身邊瑣事，情調(diào)閑適，詼諧風(fēng)趣，本文充分體現(xiàn)了這種風(fēng)格。C.作者寫斗雞，不是就事論事，而是將原本平淡的小事寫得曲折生動(dòng)，搖曳多姿，并從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)了深刻的主題。D.本文可認(rèn)為是一篇紀(jì)實(shí)性散文，也可認(rèn)為是一篇寓言式作品，作者借童子之口譏諷兩書生的話中暗含了作者的寫作意圖。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）美雞巧不及避，乃大受荼毒。（2）須臾，巨雞復(fù)還追美雞至斗所，童子仍前如是。參考答案：9.D

10.C

11.B

12.（1）美雞恰巧來不及躲避，便飽受殘害。（2）過了一會(huì)兒，巨雞又追美雞到打斗的地方，小孩依然像剛才一樣又做了一遍。9.試題分析：本題考查實(shí)詞的含義，文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，要確定一個(gè)實(shí)詞在特定的語境中的具體含義，即看這一詞義在具體的語言環(huán)境中是否講得通，是否合理，因此解答時(shí)一定要回到語境中，結(jié)合上下文來理解。D項(xiàng)，句中的“再捷”意思是“兩次勝利”，據(jù)此就可斷定“卒”為“最終”的意思。10.試題分析：A項(xiàng)，前一個(gè)“或”，有時(shí)；后一個(gè)“或”，有的；B項(xiàng)，前一個(gè)“以為”，認(rèn)為；后一個(gè)“以為”，應(yīng)為以之為，把它鑄成；C項(xiàng)，兩個(gè)“然”均表轉(zhuǎn)折，但是；D項(xiàng)，前一個(gè)“所”，處所；后一個(gè)“所”，助詞，與“學(xué)”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)得到的。點(diǎn)睛：本題考查文言虛詞的含義和用法，解答這類題目時(shí)，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對(duì)于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。11.試題分析：本題考查對(duì)文意的理解和對(duì)文章風(fēng)格的鑒賞能力，解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要把選項(xiàng)放回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等，同時(shí)要注意對(duì)文章寫作風(fēng)格的分析。B項(xiàng)，“本文充分體現(xiàn)了這種風(fēng)格”概括不全面，本文不僅僅是“情調(diào)閑適，詼諧風(fēng)趣”還有以小見大，從小事中發(fā)現(xiàn)深刻的主題，寄寓著對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和關(guān)懷民生疾苦的感情。12.試題分析：此題考查理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“巧”，恰巧；“乃”，于是、就；“荼毒”殘害。（2）“須臾”，一會(huì)，片刻；“所”，地方；“如是”，像剛才一樣。參考譯文：我從開始看兩雞相斗到現(xiàn)在，大致看見美雞有時(shí)能夠打贏一次，就會(huì)非常高興，然后眼睜睜期盼美雞或許能再贏一次卻一直到最后也不能實(shí)現(xiàn)，而我也始終不想介入它們的打斗安排些什么，（如果這樣下去）美鳩恐怕將不行了。我正在煩惱的時(shí)候，有一個(gè)小孩從東邊來了，停下腳步專注地看著。接著為美雞打抱不平，于是就用手捉住巨雞，讓美雞肆意啄它，又用力打了巨雞幾下。巨雞見局勢(shì)不利就逃跑了，美雞乘勢(shì)跟在它后面追趕，一直追到巨雞的家。過了一會(huì)兒，巨雞又追美雞到打斗的地方，小孩依然像剛才一樣又做了一遍，像這樣叉進(jìn)行了四次。這時(shí)恰好有兩個(gè)書生路過，看見小孩反復(fù)不倦地這樣做，就笑著說：“我從未見過有人竟然把動(dòng)物打架當(dāng)回事的。”小孩說：“跟讀書做官的人幫有權(quán)有勢(shì)的人家一起欺負(fù)平民百姓相比，我這不是好很多么？”兩個(gè)書生羞愧地離開了。我生病很久，未曾離開冢附近，世間鋤強(qiáng)扶弱之類的豪杰行為，都沒能看到；所以見到這個(gè)事情就覺得很新鮮，見人就跟人家說。說了人家笑，我也笑；人家不笑，我也笑。邊說邊笑，邊笑邊跳，最終一整天就這么過去了。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料,回答問題。(4分)交通耗能是我國(guó)社會(huì)主要能源消耗之一,其石油消耗總量占全社會(huì)石油消耗總量的30%以上,并且汽車尾氣已成為大中城市溫室氣體的首要來源。一輛中耗油轎車每年少開1200公里,將節(jié)省120升石油,減少碳排放294公斤;一個(gè)人每年少搭乘飛機(jī)5000公里,將節(jié)省200升石油,可減少碳排放695公斤。文明出行,防止交通堵塞,也是為綠色出行作貢獻(xiàn)。相關(guān)部門倡導(dǎo):短途出行,請(qǐng)盡量步行或乘坐公交,省錢省力;開車時(shí)避免汽車發(fā)動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn),停留時(shí)間超過1分鐘應(yīng)熄火;長(zhǎng)途旅行請(qǐng)盡量坐火車,減少乘飛機(jī)的次數(shù);安全駕駛、文明禮讓,保證交通順暢。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括這則材料的主要內(nèi)容。(30字以內(nèi))__________________________________________________________________參考答案：參考答案：交通耗能是我國(guó)社會(huì)主要能源消耗之一,應(yīng)該倡導(dǎo)低碳出行。（交通能耗主要能源消耗倡導(dǎo)三點(diǎn)寫出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得4分。）解析:首先要仔細(xì)閱讀文段,抓住文段的中心句,特別注意中心句在文段中所處的位置(一般為開頭或結(jié)尾),并注意壓縮時(shí)符合規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。略8.閱讀下面的文字，完成下列小題。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的俠士具有很強(qiáng)的政治依附性，他們?cè)谌松砘蚧顒?dòng)上，直接或間接、或強(qiáng)或弱地服務(wù)并依附于諸侯權(quán)貴，結(jié)果成為諸侯權(quán)貴政治斗爭(zhēng)的工具。但同時(shí)俠士以依附政治人物為工具性手段來實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，其政治依附性因其所擁有的俠義精神而獨(dú)具特點(diǎn)。有些俠士，(

)。春秋時(shí)專諸因伍子胥引薦被公子光賞識(shí)重用，后來舍身刺殺王僚只是為報(bào)公子光的________，而客觀上卻幫助公子光奪取了王位。更多的俠士因其臣屬或門客的身份，而導(dǎo)致行為直接以政治為導(dǎo)向。戰(zhàn)國(guó)時(shí)唐雎面對(duì)驕橫狂妄的秦王，________，以“伏尸二人，流血五步，天下縞素”來威脅秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。俠士的政治依附性還表現(xiàn)在俠士往往會(huì)成為政治人物的犧牲品。在他們的無畏的行為中常隱藏著________，即便是一生追隨，________，備受諸侯權(quán)貴的青睞，其結(jié)局也是其政治依附性的一種悲劇性體現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)聶政、荊軻等人皆在刺殺活動(dòng)中殞命，成就了俠士英雄的悲劇形象。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.他們?cè)谌松砩匣驈?qiáng)或弱地依附于諸侯權(quán)貴，在活動(dòng)上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴B.他們?cè)诨顒?dòng)上直接或間接地服務(wù)于諸侯權(quán)貴，在人身上或強(qiáng)或弱地依附于諸侯權(quán)貴C.他們?cè)谌松砩现苯踊蜷g接地依附于諸侯權(quán)貴，在活動(dòng)上或強(qiáng)或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴D.他們?cè)诨顒?dòng)上直接或間接地依附于諸侯權(quán)貴，在人身上或強(qiáng)或弱地服務(wù)于諸侯權(quán)貴18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.其行為主觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)，客觀上卻不以政治為出發(fā)點(diǎn)B.其行為客觀上服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)，主觀上卻不以政治為出發(fā)點(diǎn)C.其行為主觀上不以政治為出發(fā)點(diǎn)，客觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)D.其行為客觀上不以政治為出發(fā)點(diǎn)，主觀上卻服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.知遇之恩

令人發(fā)指

不虞之譽(yù)

豐功偉績(jī)B.知遇之恩

怒發(fā)沖冠

不測(cè)風(fēng)云

勞苦功高C.再造之恩

令人發(fā)指

不測(cè)風(fēng)云

勞苦功高D.再造之恩

怒發(fā)沖冠

不虞之譽(yù)

豐功偉績(jī)參考答案：17.A

18.C

19.B【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?？忌⒁庹J(rèn)真辨析原句的語病，同時(shí)要注意仔細(xì)斟酌選項(xiàng)對(duì)原句的修改。文中劃線句子語?。旱谝惶幷Z序不當(dāng)：應(yīng)是先人身上依附，再活動(dòng)上服務(wù)。第二處修飾不當(dāng)“直接或間接”“或強(qiáng)或弱”。通過辨析，故答案選A?！?8題詳解】本題考查根據(jù)文意填空的能力。高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。按邏輯順序應(yīng)先“主觀上”再“客觀上”；“以政治為出發(fā)點(diǎn)”屬于“主觀”范疇，“服務(wù)于諸侯權(quán)貴的政治活動(dòng)”屬于“客觀”范疇；注意與下文專諸刺殺王僚的事例相照應(yīng)。故本題答案選C?！?9題詳解】知遇之恩：得到賞識(shí)或重用的恩德。再造之恩：像救了自己性命那樣大的恩德。第一處文中語境是“公子光賞識(shí)重用”，所以用“知遇之恩”較為符合語境；怒發(fā)沖冠：因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容非常憤怒。令人發(fā)指：叫人頭發(fā)都豎了起來，形容憤怒到極點(diǎn)。第二處是人物因君王昏庸而憤怒，所以此處用“怒發(fā)沖冠”較為合適；不測(cè)風(fēng)云：比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無法預(yù)料的。不虞之譽(yù)：預(yù)料不到的贊揚(yáng)。第三處是俠士人物命運(yùn)的陳述，所以此處應(yīng)該用“不測(cè)風(fēng)云”；勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。第四處是指人物一生的貢獻(xiàn)過程的描述，所以用“勞苦功高”更為貼切。故本題答案選B。【點(diǎn)睛】辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。常見的病句類型例如，成分殘缺或贅余：是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長(zhǎng)淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復(fù)，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對(duì)象。表意不明：是常見的病句類型，主要有指代不明，劃分不明，省略不明和詞義內(nèi)涵不明。句子中出現(xiàn)指代性詞語，看指代是否明確；查看句子中的修飾成分，看是否能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語。結(jié)構(gòu)混亂：是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象。9.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.有業(yè)內(nèi)人士稱：“如今的家庭劇已進(jìn)入一個(gè)‘比例失衡的時(shí)代’，一些劇目過度戲劇化，與現(xiàn)實(shí)差距甚遠(yuǎn)，另一些劇目又過于平淡，讓人看后百無聊賴?！盉.牛奶本身并沒有什么禁忌，與榴蓮在一起，更不可能產(chǎn)生咖啡因，所以說榴蓮加牛奶，卻導(dǎo)致咖