甘肅省語(yǔ)文初三上學(xué)期期中試卷與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年甘肅省語(yǔ)文初三上學(xué)期期中模擬試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A.演繹（yì）灑脫（tuò）搖曳（yè）B.沉湎（miǎn）纖塵不染（chén）風(fēng)和日麗（hé）C.潛移默化（qián）璀璨奪目（cuǐ）碧波蕩漾（dàng）D.淹沒(méi)（yān）驚愕（è）恣意妄為（zì）2、請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)下列句子，并注意字跡工整、規(guī)范：“歲月靜好，與君語(yǔ)；細(xì)水長(zhǎng)流，與君同。”3、閱讀下面的詩(shī)句，完成下面小題。（1）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．簫鼓追隨春社近（suǒ）B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（yì）C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（chán）D．竹杖芒鞋輕勝馬（máng）（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)中描繪了作者與朋友們?cè)谥仃?yáng)節(jié)相聚的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。B．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”一句，表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與寂寞。C．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。D．這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比、擬人等修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。4、閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住俊懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！惫磐駚?lái)，人們對(duì)梅花的喜愛(ài)從未衰減。梅花以其傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放、清香四溢的品格，贏得了人們的喜愛(ài)。梅，它沒(méi)有牡丹的富麗，沒(méi)有桂花的濃烈，也沒(méi)有蘭花的清幽，但它有自己獨(dú)特的韻味。在寒冷的冬天，它傲然挺立，獨(dú)自開(kāi)放，為冬日增添了一抹亮色。梅，它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神?！疽摇棵?，是我國(guó)傳統(tǒng)的十大名花之一。它以其獨(dú)特的品質(zhì)，自古以來(lái)就備受人們喜愛(ài)。梅，它不僅具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值。梅花、梅子、梅干等都是常見(jiàn)的藥材。在寒冷的冬季，人們常用梅子來(lái)消食、解酒、清熱。梅，它還象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。（1）根據(jù)上文內(nèi)容，下列對(duì)梅花的品質(zhì)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放B．清香四溢、獨(dú)樹(shù)一幟C．高潔不屈、自強(qiáng)不息D．高潔、堅(jiān)強(qiáng)、不屈（2）下列關(guān)于梅花的表達(dá)方式，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文運(yùn)用了直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的手法，如“傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放”是直接描寫(xiě)，“它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神”是間接描寫(xiě)。B．【乙】文運(yùn)用了引用和舉例子的手法，如“梅，它具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值”是引用，“梅花、梅子、梅干等都是常見(jiàn)的藥材”是舉例子。C．【甲】文運(yùn)用了對(duì)比的手法，如“它沒(méi)有牡丹的富麗，沒(méi)有桂花的濃烈，也沒(méi)有蘭花的清幽”，將梅花與牡丹、桂花、蘭花進(jìn)行對(duì)比。D．【乙】文運(yùn)用了象征的手法，如“梅，它象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神”。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.混淆（xiáo）是非演繹（yì）故事蜿蜒（wānyán）起伏B.謙遜（qiānxùn）豁達(dá)（huòdá）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）C.融會(huì)貫通（rónghuìgòutōng）蹉跎歲月（cuōtuósuìyuè）漫不經(jīng)心（mànbìngjīngxīn）D.蹣跚（pánshān）豁然開(kāi)朗（huòránkāilǎng）振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.由于長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作，他的身體狀況每況愈下，醫(yī)生建議他休息一段時(shí)間。B.在這次比賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)贏得了觀眾的熱烈掌聲和喝彩。C.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，他們終于解開(kāi)了這個(gè)科學(xué)難題，為我國(guó)科技進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛(ài)。7、下列各句中，加點(diǎn)詞的用法和詞性相同的一項(xiàng)是（）A．衣褐裝縷/其身世亦何嘗不衣綺襦B．吾師道也/師說(shuō)之人必為眾人C．吾嘗跂而望矣/明察秋毫D．師道之尊，未必不如師保二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列題目。閱讀材料：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一個(gè)古老的傳說(shuō)。傳說(shuō)中，山腳下有一口神奇的井，井水能治愈百病。每年春天，村民們都會(huì)來(lái)到這口井旁，取水祈愿。這口井被稱為“生命之井”。有一天，一位年輕的畫(huà)家聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)傳說(shuō)，決定前往山區(qū)尋找那口神奇的井。畫(huà)家?guī)е?huà)板和顏料，踏上了尋找之旅。經(jīng)過(guò)一番艱辛，畫(huà)家終于來(lái)到了傳說(shuō)中的山區(qū)。他沿著崎嶇的山路，穿過(guò)茂密的森林，終于來(lái)到了生命之井的所在地。井水清澈見(jiàn)底，周?chē)幕ú輼?shù)木郁郁蔥蔥。畫(huà)家被這美麗的景色深深吸引，決定在這里住下，用畫(huà)筆記錄下這片神奇的土地。畫(huà)家在井邊搭建了一個(gè)簡(jiǎn)陋的畫(huà)室，每天起早貪黑地作畫(huà)。他畫(huà)下了山川河流、花草樹(shù)木，還畫(huà)下了那些淳樸的村民。畫(huà)家發(fā)現(xiàn)，村民們的生活雖然簡(jiǎn)樸，但他們樂(lè)觀、善良，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。畫(huà)家深受感動(dòng)，決定用自己的畫(huà)筆，讓更多的人了解這片土地，了解這里的人們。時(shí)間一天天過(guò)去，畫(huà)家的畫(huà)技也越來(lái)越高。他的畫(huà)作開(kāi)始在山外流傳，引起了許多人的關(guān)注。有人慕名而來(lái)，想要親眼看看那片神奇的山區(qū)。畫(huà)家熱情地接待每一位客人，向他們介紹這里的風(fēng)土人情。他的畫(huà)作和故事，讓更多的人了解了這片土地，也讓他們對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。終于有一天，畫(huà)家收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方的信。信中寫(xiě)道：“感謝你的畫(huà)作和故事，讓我看到了生活的美好。我也想來(lái)到這片土地，體驗(yàn)一下這里的生活。”畫(huà)家讀完信，心中充滿了喜悅。他知道，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他的畫(huà)作和故事已經(jīng)影響了更多的人。題目：1、畫(huà)家為何決定前往山區(qū)尋找“生命之井”？2、畫(huà)家在山區(qū)的生活是怎樣的？3、畫(huà)家的畫(huà)作和故事對(duì)人們有什么影響？第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上。這條小道雖不寬闊，卻承載著無(wú)數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事。兩旁的樹(shù)木在晨風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說(shuō)著歲月的滄桑。小道兩旁的田野里，金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然。1、文章開(kāi)頭兩句“在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上”的作用是什么？2、文中“金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“這條小道雖不寬闊，卻承載著無(wú)數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事”這句話的理解。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題?！炯住俊端陀讶恕防畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇俊端蛣e》王維下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)?！拘☆}1】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”一句的意境?！拘☆}2】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析《送別》中“但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)”一句的表達(dá)效果。【小題3】請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“送別”這一主題的理解。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（1、）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“怒發(fā)沖冠”開(kāi)篇，表現(xiàn)了詞人怒發(fā)沖冠、憤慨滿腔的愛(ài)國(guó)情懷。B.詞的下片以“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”開(kāi)篇，表達(dá)了詞人對(duì)國(guó)家和民族的深切憂慮。C.詞中“駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺”一句，表現(xiàn)了詞人英勇無(wú)畏、誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志。D.詞的結(jié)尾“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表達(dá)了詞人立志恢復(fù)祖國(guó)河山的堅(jiān)定信念。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！恶橊勏樽印肥俏覈?guó)著名作家老舍的代表作之一。小說(shuō)以20世紀(jì)20年代的舊北京為背景，講述了一個(gè)普通人力車(chē)夫祥子的悲慘命運(yùn)。以下是關(guān)于《駱駝祥子》的一段描述：祥子來(lái)自農(nóng)村，為了謀生來(lái)到北京，他立志買(mǎi)一輛自己的車(chē)，過(guò)上獨(dú)立自主的生活。然而，在舊社會(huì)的黑暗勢(shì)力下，祥子一次次遭受打擊，他的理想和希望最終破滅。以下是文中的一段對(duì)話：A：“祥子，你打算什么時(shí)候買(mǎi)上自己的車(chē)啊？”B：“唉，這個(gè)世道，哪能那么容易？不過(guò)我一定會(huì)努力的。”A：“別灰心，咱們一起加油，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?！盉：“嗯，我知道?！保?）請(qǐng)概括這段對(duì)話的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)分析這段對(duì)話中，A和B的語(yǔ)言特點(diǎn)。（3）請(qǐng)談?wù)勥@段對(duì)話對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的作用。五、寫(xiě)作題（50分）題目：以“成長(zhǎng)路上的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或觀察，描述在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的某個(gè)難忘的風(fēng)景；2.通過(guò)描寫(xiě)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)風(fēng)景給你的情感體驗(yàn)或啟示；3.語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，符合記敘文寫(xiě)作要求。2024-2025學(xué)年甘肅省語(yǔ)文初三上學(xué)期期中模擬試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A.演繹（yì）灑脫（tuò）搖曳（yè）B.沉湎（miǎn）纖塵不染（chén）風(fēng)和日麗（hé）C.潛移默化（qián）璀璨奪目（cuǐ）碧波蕩漾（dàng）D.淹沒(méi)（yān）驚愕（è）恣意妄為（zì）答案：C解析：A項(xiàng)中“灑脫”應(yīng)讀作“tuō”，B項(xiàng)中“風(fēng)和日麗”應(yīng)讀作“hé”，D項(xiàng)中“恣意妄為”應(yīng)讀作“zì”。C項(xiàng)所有加點(diǎn)字的注音都正確。2、請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)下列句子，并注意字跡工整、規(guī)范：“歲月靜好，與君語(yǔ)；細(xì)水長(zhǎng)流，與君同?！贝鸢福捍颂帪闀?shū)寫(xiě)題，無(wú)法提供標(biāo)準(zhǔn)答案圖片，但以下為標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)要求：字跡工整，筆畫(huà)清晰。每個(gè)字的橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)要規(guī)范。字與字之間的間距要均勻。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。解析：這是一道考察學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力的題目。要求學(xué)生按照規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求，用正楷字書(shū)寫(xiě)給定的句子。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意每個(gè)字的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)，保持整體的美觀和整潔。3、閱讀下面的詩(shī)句，完成下面小題。（1）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．簫鼓追隨春社近（suǒ）B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（yì）C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（chán）D．竹杖芒鞋輕勝馬（máng）（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)中描繪了作者與朋友們?cè)谥仃?yáng)節(jié)相聚的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。B．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”一句，表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與寂寞。C．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。D．這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比、擬人等修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。答案：（1）C（2）A解析：（1）A項(xiàng)中“簫鼓追隨春社近”中“簫”應(yīng)讀xiāo；B項(xiàng)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中“異”應(yīng)讀yì；C項(xiàng)中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中“嬋”應(yīng)讀chán；D項(xiàng)中“竹杖芒鞋輕勝馬”中“芒”應(yīng)讀máng。故選C。（2）A項(xiàng)中“詩(shī)中描繪了作者與朋友們?cè)谥仃?yáng)節(jié)相聚的場(chǎng)景”表述錯(cuò)誤，詩(shī)中并沒(méi)有描繪作者與朋友們?cè)谥仃?yáng)節(jié)相聚的場(chǎng)景。故選A。4、閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住俊懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！惫磐駚?lái)，人們對(duì)梅花的喜愛(ài)從未衰減。梅花以其傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放、清香四溢的品格，贏得了人們的喜愛(ài)。梅，它沒(méi)有牡丹的富麗，沒(méi)有桂花的濃烈，也沒(méi)有蘭花的清幽，但它有自己獨(dú)特的韻味。在寒冷的冬天，它傲然挺立，獨(dú)自開(kāi)放，為冬日增添了一抹亮色。梅，它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神?！疽摇棵?，是我國(guó)傳統(tǒng)的十大名花之一。它以其獨(dú)特的品質(zhì)，自古以來(lái)就備受人們喜愛(ài)。梅，它不僅具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值。梅花、梅子、梅干等都是常見(jiàn)的藥材。在寒冷的冬季，人們常用梅子來(lái)消食、解酒、清熱。梅，它還象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。（1）根據(jù)上文內(nèi)容，下列對(duì)梅花的品質(zhì)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放B．清香四溢、獨(dú)樹(shù)一幟C．高潔不屈、自強(qiáng)不息D．高潔、堅(jiān)強(qiáng)、不屈（2）下列關(guān)于梅花的表達(dá)方式，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文運(yùn)用了直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的手法，如“傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放”是直接描寫(xiě)，“它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神”是間接描寫(xiě)。B．【乙】文運(yùn)用了引用和舉例子的手法，如“梅，它具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值”是引用，“梅花、梅子、梅干等都是常見(jiàn)的藥材”是舉例子。C．【甲】文運(yùn)用了對(duì)比的手法，如“它沒(méi)有牡丹的富麗，沒(méi)有桂花的濃烈，也沒(méi)有蘭花的清幽”，將梅花與牡丹、桂花、蘭花進(jìn)行對(duì)比。D．【乙】文運(yùn)用了象征的手法，如“梅，它象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神”。答案：（1）D（2）B解析：（1）A項(xiàng)概括了梅花的傲骨和凌寒獨(dú)放的特點(diǎn)；B項(xiàng)概括了梅花的清香和獨(dú)特韻味；C項(xiàng)概括了梅花的高潔和自強(qiáng)不息的精神；D項(xiàng)概括了梅花的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的特點(diǎn)。故選D。（2）A項(xiàng)中【甲】文運(yùn)用了直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的手法，正確；B項(xiàng)中【乙】文運(yùn)用了引用和舉例子的手法，正確；C項(xiàng)中【甲】文運(yùn)用了對(duì)比的手法，正確；D項(xiàng)中【乙】文運(yùn)用了象征的手法，正確。故選B。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.混淆（xiáo）是非演繹（yì）故事蜿蜒（wānyán）起伏B.謙遜（qiānxùn）豁達(dá)（huòdá）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）C.融會(huì)貫通（rónghuìgòutōng）蹉跎歲月（cuōtuósuìyuè）漫不經(jīng)心（mànbìngjīngxīn）D.蹣跚（pánshān）豁然開(kāi)朗（huòránkāilǎng）振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）答案：D解析：本題考查字音的識(shí)記能力。A項(xiàng)中“混淆”應(yīng)讀作“hùnxiáo”，“演繹”應(yīng)讀作“yǎnyì”；B項(xiàng)中“豁達(dá)”應(yīng)讀作“huòdá”；C項(xiàng)中“融會(huì)貫通”應(yīng)讀作“rónghuìgòutōng”，“漫不經(jīng)心”應(yīng)讀作“mànbìngjīngxīn”。D項(xiàng)所有加點(diǎn)字的注音均正確。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.由于長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作，他的身體狀況每況愈下，醫(yī)生建議他休息一段時(shí)間。B.在這次比賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)贏得了觀眾的熱烈掌聲和喝彩。C.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，他們終于解開(kāi)了這個(gè)科學(xué)難題，為我國(guó)科技進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。D.這本書(shū)的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛(ài)。答案：C解析：本題考查病句的辨析與修改能力。A項(xiàng)中“由于長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作”成分殘缺，應(yīng)改為“長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷的工作”；B項(xiàng)中“贏得了觀眾的熱烈掌聲和喝彩”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“贏得了觀眾的熱烈掌聲”；D項(xiàng)中“深受廣大讀者的喜愛(ài)”成分多余，應(yīng)刪去“的喜愛(ài)”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。7、下列各句中，加點(diǎn)詞的用法和詞性相同的一項(xiàng)是（）A．衣褐裝縷/其身世亦何嘗不衣綺襦B．吾師道也/師說(shuō)之人必為眾人C．吾嘗跂而望矣/明察秋毫D．師道之尊，未必不如師保答案：C解析：本題考查的是文言文中加點(diǎn)詞的用法和詞性。通過(guò)分析各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法和詞性，我們可以得出以下結(jié)論：A項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“衣”在第一句中是名詞，作動(dòng)詞用，表示穿；在第二句中是動(dòng)詞，表示穿。用法不同。B項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“師”在第一句中是名詞，表示道理；在第二句中是名詞，表示老師。用法不同。C項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“望”在兩句中都是動(dòng)詞，表示看。用法相同。D項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“師”在第一句中是名詞，表示老師的地位；在第二句中是動(dòng)詞，表示學(xué)習(xí)。用法不同。因此，C項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法和詞性相同，故選C。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列題目。閱讀材料：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一個(gè)古老的傳說(shuō)。傳說(shuō)中，山腳下有一口神奇的井，井水能治愈百病。每年春天，村民們都會(huì)來(lái)到這口井旁，取水祈愿。這口井被稱為“生命之井”。有一天，一位年輕的畫(huà)家聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)傳說(shuō)，決定前往山區(qū)尋找那口神奇的井。畫(huà)家?guī)е?huà)板和顏料，踏上了尋找之旅。經(jīng)過(guò)一番艱辛，畫(huà)家終于來(lái)到了傳說(shuō)中的山區(qū)。他沿著崎嶇的山路，穿過(guò)茂密的森林，終于來(lái)到了生命之井的所在地。井水清澈見(jiàn)底，周?chē)幕ú輼?shù)木郁郁蔥蔥。畫(huà)家被這美麗的景色深深吸引，決定在這里住下，用畫(huà)筆記錄下這片神奇的土地。畫(huà)家在井邊搭建了一個(gè)簡(jiǎn)陋的畫(huà)室，每天起早貪黑地作畫(huà)。他畫(huà)下了山川河流、花草樹(shù)木，還畫(huà)下了那些淳樸的村民。畫(huà)家發(fā)現(xiàn)，村民們的生活雖然簡(jiǎn)樸，但他們樂(lè)觀、善良，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。畫(huà)家深受感動(dòng)，決定用自己的畫(huà)筆，讓更多的人了解這片土地，了解這里的人們。時(shí)間一天天過(guò)去，畫(huà)家的畫(huà)技也越來(lái)越高。他的畫(huà)作開(kāi)始在山外流傳，引起了許多人的關(guān)注。有人慕名而來(lái)，想要親眼看看那片神奇的山區(qū)。畫(huà)家熱情地接待每一位客人，向他們介紹這里的風(fēng)土人情。他的畫(huà)作和故事，讓更多的人了解了這片土地，也讓他們對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。終于有一天，畫(huà)家收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方的信。信中寫(xiě)道：“感謝你的畫(huà)作和故事，讓我看到了生活的美好。我也想來(lái)到這片土地，體驗(yàn)一下這里的生活。”畫(huà)家讀完信，心中充滿了喜悅。他知道，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他的畫(huà)作和故事已經(jīng)影響了更多的人。題目：1、畫(huà)家為何決定前往山區(qū)尋找“生命之井”？答案：畫(huà)家聽(tīng)說(shuō)了“生命之井”的傳說(shuō)，決定用畫(huà)筆記錄下這片神奇的土地。2、畫(huà)家在山區(qū)的生活是怎樣的？答案：畫(huà)家在山區(qū)搭建畫(huà)室，起早貪黑地作畫(huà)，記錄下山川河流、花草樹(shù)木和淳樸的村民。3、畫(huà)家的畫(huà)作和故事對(duì)人們有什么影響？答案：畫(huà)家的畫(huà)作和故事讓更多的人了解了這片土地，對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，并激勵(lì)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美好。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上。這條小道雖不寬闊，卻承載著無(wú)數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事。兩旁的樹(shù)木在晨風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說(shuō)著歲月的滄桑。小道兩旁的田野里，金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然。1、文章開(kāi)頭兩句“在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上”的作用是什么？答案：交代故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境，營(yíng)造一種寧?kù)o、祥和的氛圍，引出下文對(duì)鄉(xiāng)間小道的描寫(xiě)。2、文中“金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將麥浪比喻成波浪，生動(dòng)形象地描繪了麥浪隨風(fēng)起伏的景象，表達(dá)了作者對(duì)田野生機(jī)勃勃景象的喜愛(ài)之情。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“這條小道雖不寬闊，卻承載著無(wú)數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事”這句話的理解。答案：這句話表達(dá)了小道在鄉(xiāng)民心中的重要地位。雖然小道不寬闊，但它見(jiàn)證了鄉(xiāng)民們的日常生活，承載了他們的喜怒哀樂(lè)，成為了他們共同的記憶和情感的寄托。這句話強(qiáng)調(diào)了小道的歷史價(jià)值和文化意義。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。【甲】《送友人》李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇俊端蛣e》王維下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)?！拘☆}1】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”一句的意境。答案：這句詩(shī)通過(guò)“浮云”和“落日”兩個(gè)意象，分別象征游子和故人的情感。浮云象征著游子無(wú)拘無(wú)束、自由自在的心境，落日則象征著故人對(duì)友人的依依不舍之情。這句詩(shī)既表達(dá)了游子對(duì)自由的向往，也表達(dá)了故人對(duì)友人的深情厚誼。【小題2】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析《送別》中“但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)”一句的表達(dá)效果。答案：這句詩(shī)以“白云無(wú)盡時(shí)”作為結(jié)尾，寓意著友人離去后，故人不再過(guò)問(wèn)他的去向，而是寄托在無(wú)盡的白云之中。這樣的表達(dá)效果，既表現(xiàn)了故人對(duì)友人的深情，也體現(xiàn)了對(duì)友人的祝福和放手。【小題3】請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“送別”這一主題的理解。答案：送別是人生中常見(jiàn)的情感體驗(yàn)，兩首詩(shī)都通過(guò)送別這一主題，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍、深情厚誼以及對(duì)友人未來(lái)的祝福。在送別的過(guò)程中，詩(shī)人將自己的情感融入自然景物之中，以獨(dú)特的意境和表達(dá)方式，展現(xiàn)了送別的深情與美好。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（1、）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“怒發(fā)沖冠”開(kāi)篇，表現(xiàn)了詞人怒發(fā)沖冠、憤慨滿腔的愛(ài)國(guó)情懷。B.詞的下片以“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”開(kāi)篇，表達(dá)了詞人對(duì)國(guó)家和民族的深切憂慮。C.詞中“駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺”一句，表現(xiàn)了詞人英勇無(wú)畏、誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志。D.詞的結(jié)尾“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表達(dá)了詞人立志恢復(fù)祖國(guó)河山的堅(jiān)定信念。答案：A（2、）請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞人“壯懷激烈”的原因。答案：詞人“壯懷激烈”的原因有以下幾點(diǎn)：①對(duì)國(guó)家領(lǐng)土淪陷的痛心疾首；②對(duì)敵人侵犯的憤慨滿腔；③對(duì)民族存亡的深切憂慮；④立志報(bào)國(guó)、恢復(fù)山河的堅(jiān)定信念。（3、）這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。答案：這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格豪放、激昂。詞人運(yùn)用了排比、對(duì)仗等修辭手法，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，情感飽滿，具有強(qiáng)烈的感染力。如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”等句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詞人英勇無(wú)畏、誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！恶橊勏樽印肥俏覈?guó)著名作家老舍的代表作之一。小說(shuō)以20世紀(jì)20年代的舊北京為背景，講述了一個(gè)普通人力車(chē)夫祥子的悲慘命運(yùn)。以下是關(guān)于《駱駝祥子》的一段描述：祥子來(lái)自農(nóng)村，為了謀生來(lái)到北京，他立志買(mǎi)一輛自己的車(chē)，過(guò)上獨(dú)立自主的生活。然而，在舊社會(huì)的黑暗勢(shì)力下，祥子一次次遭受打擊，他的理想和希望最終破滅。以下是文中的一段對(duì)話：A：“祥子，你打算什么時(shí)候買(mǎi)上自己的車(chē)??？”B：“唉，這個(gè)世道，哪能那么容易？不過(guò)我一定會(huì)努力的?！盇：“別灰心，咱們一起加油，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?！盉：“嗯，我知道。”（1）請(qǐng)概括這段對(duì)話的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)分析這段對(duì)話中，A和B的語(yǔ)言特點(diǎn)。（3）請(qǐng)談?wù)勥@段對(duì)話對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的作用。【答案】（1）這段對(duì)話主要講述了祥子立志買(mǎi)上一輛自己的車(chē)，但他對(duì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)感到迷茫和無(wú)奈。同時(shí)，他的朋友A鼓勵(lì)他，希望他們一起努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（2）A的語(yǔ)言特點(diǎn)：關(guān)心祥子，鼓勵(lì)他，充滿正能量。B的語(yǔ)言特點(diǎn)：表達(dá)出對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，但仍然堅(jiān)