浙江省余姚市2025屆高二上生物期末檢測試題含解析

浙江省余姚市2025屆高二上生物期末檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列屬于一個(gè)種群的是（）A.培養(yǎng)皿中的一個(gè)大腸桿菌菌落 B.菜園土壤中的細(xì)菌和真菌C.一個(gè)池塘中的所有魚 D.學(xué)校高一年級全體學(xué)生2．有同學(xué)用下列示意圖表示某兩棲類動(dòng)物（基因型為AaBb）卵巢正常的細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生的細(xì)胞，其中正確的是（）A. B.C. D.3．下列有關(guān)說法正確的是（）A.用限制酶酶切獲得一個(gè)目的基因時(shí)得到兩個(gè)切口，有2個(gè)磷酸二酯鍵被斷開B.人工合成目的基因不需要用限制性核酸內(nèi)切酶C.表達(dá)載體的復(fù)制和目的基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原點(diǎn)D.應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù)，可以檢測受體細(xì)胞中目的基因的存在及其是否完全表達(dá)4．下列研究的問題屬于種群水平的是（）A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的個(gè)體數(shù)B.我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小C.福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種D.我國東北到海南的木本植物的豐富度5．圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A~E表示反射弧中的結(jié)構(gòu)，①、②表示刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述正確的是（）AB將興奮向神經(jīng)（反射）中樞傳遞B.刺激①或②，使E產(chǎn)生不同的反應(yīng)C.刺激②處可以在A處檢測到電位變化D.刺激①處引起E收縮的過程是反射6．下列有關(guān)反射弧和興奮傳導(dǎo)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.興奮傳遞時(shí)，突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是不同步的B.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制C.狗在聽到鈴聲后分泌唾液，該反射活動(dòng)中效應(yīng)器是由唾液腺構(gòu)成的D.在神經(jīng)纖維上，興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致7．輸氧時(shí)，需在純氧中混入5%的CO2以維持呼吸中樞興奮，該調(diào)節(jié)方式屬于（）A.體液調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)C.激素調(diào)節(jié) D.免疫調(diào)節(jié)8．（10分）下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者B.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量C.沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率二、非選擇題9．（10分）下圖1是某人的體檢化驗(yàn)單，圖2是人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：（1）從圖1中的化驗(yàn)單可以看出，該個(gè)體生理指標(biāo)測定值異常的項(xiàng)目有___________________________。（2）據(jù)圖2分析，正常人的血糖平衡是由_______________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果：圖中激素a是__________。激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過程中相互間表現(xiàn)為_______________作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康。但一般情況下，此時(shí)體內(nèi)的血糖仍能維持一段時(shí)間的相對穩(wěn)定，主要是通過相關(guān)激素促進(jìn)_______________的分解來調(diào)節(jié)血糖濃度。（4）胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________。10．（14分）中國古代詩詞中折射出很多有趣的生物學(xué)知識：（1）《詩經(jīng)·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”。蜾贏將螟蛉幼蟲銜回窩中，用尾部毒針刺入螟蛉體內(nèi)，并在其身上產(chǎn)卵。螟蛉成為了蜾贏幼蟲的食物。兩者種間關(guān)系為__________。此外群落的種間關(guān)系還有__________（至少寫出兩種）。（2）《詩經(jīng)·國風(fēng)》中有“燕燕于飛，差池其羽”、“燕燕于飛，上下其音”。詩中燕子表達(dá)的信息種類是__________，該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________。（3）清龔自珍的《億亥雜詩》中有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，詩中的“落紅”化作“春泥”護(hù)“花”的過程，“落紅”是否為“花”提供了能量？____________護(hù)為什么？_____________。11．（14分）下圖是人體感染新型冠狀病毒（2019-nCoV）后所引起的機(jī)體部分生理活動(dòng)變化示意圖。請回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，對垂體分泌ACTH具有直接調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有_____________。（2）細(xì)胞因子風(fēng)暴是由機(jī)體感染微生物后引起免疫細(xì)胞分泌細(xì)胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應(yīng)。細(xì)胞因子風(fēng)暴會(huì)引起多臟器衰竭，是導(dǎo)致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，用糖皮質(zhì)激素可進(jìn)行治療，請據(jù)圖分析其治療原理可能是_____________。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有對抗作用，推測其可能的副作用是______________。（3）接種疫苗是預(yù)防傳染病最有效的手段。若接種了新冠疫苗，是否意味著不會(huì)再被傳染?_____________。請簡述理由：______________（答出一種理由即可）。12．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原生長著紫花苜蓿、黑麥草、燕麥草等多種綠色植物，這些綠色植物_____（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生物種群，判斷理由是_____。（2）圖中處于最高營養(yǎng)級的生物為_____，鷹和蛇的種間關(guān)系為_____。人們常用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度，原因是鼠_____；有人認(rèn)為鼠以綠色植物為食，還在草原上打洞，會(huì)破壞草原，故應(yīng)該將其徹底消滅，請從保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，不可以徹底消滅鼠的原因是_____。（3）草原上的植物可以保持水土，防風(fēng)固沙，草原上的長河落日、西風(fēng)烈馬與草原的翠綠草色相映成趣，吸引了很多人來游玩，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。（4）在草原放牧過程中，一定要適當(dāng)控制兔、鼠、蝗蟲的數(shù)量，從能量流動(dòng)的角度分析，這么做的目的是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、種群的概念：種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流。種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位。2、種群概念的理解：①兩個(gè)要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式。②兩個(gè)條件：“時(shí)間”和“空間”，即種群具有一定的時(shí)空限制，離開一定的空間和時(shí)間的種群是不存在的?！驹斀狻緼、種群是指在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體形成的集合．培養(yǎng)皿中的一個(gè)大腸桿菌菌落由一個(gè)大腸桿菌增殖形成，是一個(gè)種群，A正確；B、菜園土壤中的細(xì)菌和真菌含有多個(gè)不同的種群，B錯(cuò)誤；C、一個(gè)池塘中的魚有多個(gè)物種，不是一個(gè)種群，C錯(cuò)誤；D、學(xué)校高一年級全體學(xué)生雖然是同一物種，但沒有包舍所有的個(gè)體，D錯(cuò)誤。故選A。2、A【解析】減數(shù)分裂過程:1、減數(shù)第一次分裂前的間期:染色體的復(fù)制。2、減數(shù)第一次分裂:（1）前期:聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;（2）中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;（3）后期:同源染色體分離，非同源染色體自由組合;（4）末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。3、減數(shù)第二次分裂:（1）前期:核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體;（2）中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;（3）后期:著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極;（4）末期∶核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、圖示細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞中無同源染色體，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，可次級卵母細(xì)胞的表示減數(shù)第二次分裂后期，A正確；B、圖示細(xì)胞中含有同源染色體，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂后期，此時(shí)應(yīng)發(fā)生同源染色體分離，與圖示a和B、A和b分離不符，B錯(cuò)誤；C、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，卵細(xì)胞形成過程在減數(shù)第一次分裂后期應(yīng)不均等分裂，與題圖不符，C錯(cuò)誤；D、圖示細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，且細(xì)胞中含有同源染色體，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，在卵巢正常的細(xì)胞分裂不可能產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】1、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建：目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因。詳解】A、用限制酶剪切獲得一個(gè)目的基因時(shí)得到兩個(gè)切口，有4個(gè)磷酸二酯鍵被水解，A錯(cuò)誤；B、人工合成目的基因有兩種方法，其一是化學(xué)合成法，即用游離的脫氧核糖核苷酸合成，不需要限制酶；其二是反轉(zhuǎn)錄法，即用已知的mRNA和逆轉(zhuǎn)錄酶先合成DNA單鏈，再進(jìn)一步得到DNA雙鏈，也不需要限制酶，B正確；C、基因的表達(dá)均啟動(dòng)于啟動(dòng)子，復(fù)制啟動(dòng)于復(fù)制原點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D、應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測目的基因是否存在，但不能檢測基因的表達(dá)，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】種群水平研究的問題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等，群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等。【詳解】A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的個(gè)體數(shù)為研究死亡率，為種群水平研究的問題，A正確；B、我國沿海紅樹林的范圍和邊界大小為研究群落的邊界，屬于群落水平上研究的問題，B錯(cuò)誤；C、福建武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種，屬于群落水平上研究的問題，C錯(cuò)誤；D、我國東北到海南的木本植物的豐富度，屬于群落水平上研究的問題，D錯(cuò)誤。故選A。5、A【解析】分析題圖：A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器。人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變?！驹斀狻緼、B是傳入神經(jīng)，將感受器產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)中樞，A正確；B、刺激①或②，都可能會(huì)產(chǎn)生興奮并傳遞到E，從而使E產(chǎn)生相同的反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、在突觸部位，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，單向傳遞，所以刺激②處不能在A處檢測到電位變化，C錯(cuò)誤；D、刺激①處引起E收縮的過程沒有經(jīng)過完整的反射弧，不是反射，D錯(cuò)誤。故選A。6、C【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，其中效應(yīng)器包括運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體。2、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，膜外電流方向是從未興奮部位到興奮部位，而膜內(nèi)是從興奮部位到未興奮部位。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)需要通過突觸結(jié)構(gòu)，突觸分為軸突-樹突型和軸突-胞體型。3、神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用；體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者是相輔相成，共同調(diào)節(jié)的?！驹斀狻緼、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，故突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是不同步的，A正確；B、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都作為效應(yīng)器直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，B正確；C、狗在聽到鈴聲分泌唾液這一反射活動(dòng)中，唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器，完成聽到鈴聲后分泌唾液這一動(dòng)作，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致，與膜外局部電流方向相反，D正確。故選C。7、A【解析】激素等化學(xué)物質(zhì)（除激素外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)。【詳解】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)血液中二氧化碳含量增多時(shí)，就會(huì)刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動(dòng)加快，這種對人體功能的調(diào)節(jié)方式稱為體液調(diào)節(jié)。即A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。8、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，因此輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減。生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢棄物資源化，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用。但是多途徑利用農(nóng)作物提高了能量的利用率，不能改變能量傳遞效率?！驹斀狻緼、農(nóng)作物秸稈及人、家畜糞便進(jìn)入沼氣池，被沼氣池中的微生物分解，微生物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A正確；B、微生物分解農(nóng)作物秸稈的過程利用了農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的化學(xué)能，B正確；C、沼渣、沼液作為肥料還田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，能量不能循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；D、將農(nóng)作物秸稈及人、家畜糞便放入沼氣池生產(chǎn)沼氣，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2).神經(jīng)和體液(3).胰高血糖素(4).拮抗(5).肝糖原(6).基因的選擇性表達(dá)【解析】1、血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)，其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)，即受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌激素表示胰島素，胰島A細(xì)胞分泌的激素表示胰高血糖素。2、據(jù)圖1分析：生理指標(biāo)測定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。3、據(jù)圖2分析，激素a由胰島A細(xì)胞分泌，是胰高血糖素，激素b由胰島B細(xì)胞分泌，是胰島素?！驹斀狻浚?）從圖1中化驗(yàn)單可以看出，該個(gè)體生理指標(biāo)測定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。（2）據(jù)圖分析可知，血糖調(diào)節(jié)受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，但體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)；圖中激素a是胰高血糖素；激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過程中相互間表現(xiàn)為拮抗作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對穩(wěn)定。（4）胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異過程是細(xì)胞分化過程，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記血糖的正常濃度范圍，能根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析相關(guān)的生理指標(biāo)，理解血糖調(diào)節(jié)過程中參與的激素的作用，能結(jié)合所學(xué)知識分析解釋生活中的問題。10、（1）①.捕食②.種間競爭、互利共生、寄生、原始合作（或互惠）（2）①.物理信息、行為信息②.有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、有利于種群的繁衍（3）①.否②.分解者分解有機(jī)物變成無機(jī)物，釋放熱能，而植物需要光能進(jìn)行光合作用【解析】1、種間關(guān)系是指不同物種種群之間的相互作用所形成的關(guān)系，主要包括互利共生、寄生、競爭和捕食等。（1）互利共生是指兩種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利，更有生活力；相互依賴，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。（2）寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。（3）競爭是指兩種共居一起，為爭奪有限的營養(yǎng)、空間和其他共同需要的條件而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系。（4）捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系。前者是捕食者，后者是被捕食者。2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸、動(dòng)物的性外激素等。（3）行為信息：動(dòng)物特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。【小問1詳解】螟蛉成為了蜾贏幼蟲的食物，說明二者是捕食關(guān)系，群落的種間關(guān)系還有種間競爭、互利共生、寄生、原始合作?！拘?詳解】“燕燕于飛，差池其羽”意思是燕子飛在天上，參差舒展翅膀，體現(xiàn)的是行為信息；“燕燕于飛，上下其音”意思為燕子飛在天上，鳴音呢喃低昂，是聲音，體現(xiàn)的是物理信息；該信息傳遞的作用是有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、有利于種群的繁衍?！拘?詳解】“落紅”是指紅花落在地上，其中有機(jī)物被分解者分解，有機(jī)物變成無機(jī)物，釋放熱能，而植物需要光能進(jìn)行光合作用，所以落紅不能為“花”提供能量?！军c(diǎn)睛】本題易錯(cuò)點(diǎn)是（3）中關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的知識，植物不需要從土壤中吸收能量，從土壤中吸收無機(jī)鹽，通過光合作用固定太陽能。11、（1）CRH和糖皮質(zhì)激素（2）①.糖皮質(zhì)激素可抑制免疫系統(tǒng)的作用，減少細(xì)胞因子的釋放，避免因細(xì)胞因子過多導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)過度免疫反應(yīng)②.抑制細(xì)胞對葡萄糖的攝取、氧化分解和儲(chǔ)存，導(dǎo)致血糖升高（3）①.不是②.新冠病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異【解析】疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原菌時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來阻止病原菌的傷害?！拘?詳解】由圖可知，對垂體分泌ACTH具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（或CRH）和糖皮質(zhì)激素?！拘?詳解】細(xì)胞因子風(fēng)暴是由機(jī)體感染微生物后引起免疫胞分泌細(xì)胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應(yīng)。細(xì)胞因子風(fēng)暴會(huì)引起多臟器衰竭，是導(dǎo)致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，也就是說，冠狀病毒感染者的死因是過度免疫導(dǎo)致，而糖皮質(zhì)激素對免疫系統(tǒng)起著抑制作用，進(jìn)而減少細(xì)胞因子的釋放，避免因細(xì)胞因子過多導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)過度免疫反應(yīng)，因此可用糖皮質(zhì)激素治療冠狀病毒感染者。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有拮抗作用，胰島素是能夠降低血糖的唯一激素，因此其可能的副作用是抑制細(xì)胞對葡萄糖的攝取利用和儲(chǔ)存，導(dǎo)致血糖升高?！拘?詳解】若接種了新冠疫苗，不是意味著不會(huì)再被傳染，理由是新冠病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。因而可能導(dǎo)致自身由于接種疫苗產(chǎn)生的抗體或記憶細(xì)胞無法產(chǎn)生相應(yīng)的效果而患病?！军c(diǎn)睛】熟知免疫系統(tǒng)的功能是解答本題的關(guān)鍵，激素間的對抗作用和相關(guān)激素的生理功能是解答本題的另一關(guān)鍵，正確辨析圖示的信息是解答本題的前提。12、①.不能②.種群由同一時(shí)間生活在同一地點(diǎn)的同種生物的所有個(gè)體構(gòu)成，這些綠色植物不是同物種③.鷹④.捕食和競爭⑤.個(gè)體較大，活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大⑥.徹底消滅鼠會(huì)降低生物的多樣性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)會(huì)變得簡單，使草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力降低，不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保持（合理即可）⑦.間接和直接⑧.調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆较颉窘馕觥?、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分