小班教案西瓜美術(shù)教案8篇

小班教案西瓜美術(shù)教案8篇（播放視頻）（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態(tài)，進(jìn)行想象觀察師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）（三）繼續(xù)觀察各種形態(tài)的西瓜師：（播放圖片）這些西瓜看起來(lái)像什么？（月亮、小船、扇子等）小結(jié)：原來(lái)西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。（四）教師示范畫(huà)西瓜1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法師：你們想來(lái)試試切西瓜嗎？我準(zhǔn)備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當(dāng)什么？綠色的可以當(dāng)什么？黑色可以當(dāng)什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉簽畫(huà)任意不同形狀的西瓜2—3個(gè)（五）幼兒涂鴉作畫(huà)西瓜1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來(lái)試一試，誰(shuí)切得西瓜形狀最有趣。2、播放音樂(lè)《大西瓜》，鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜（六）互動(dòng)評(píng)價(jià)1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，點(diǎn)評(píng)師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的西瓜，這個(gè)西瓜是什么形狀的？2、自由評(píng)論師：你喜歡哪個(gè)西瓜？為什么？（七）結(jié)束師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請(qǐng)你們切出更有趣的西瓜好嗎？小班教案西瓜美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。2、會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)。3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)西瓜籽的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物西瓜、黑色顏料、沒(méi)有籽的西瓜圖片若干、抹布。活動(dòng)課程實(shí)錄：（一）出示西瓜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察。出示西瓜實(shí)物，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。1、師：看，知道這是什么呀？哦，它是什么顏色的？那你們知道西瓜里面有什么嗎？都是什么顏色的？想切開(kāi)看看嗎？2、師：哇，切開(kāi)了，這些紅紅的是什么呀？黑黑的是什么呀？（二）教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解，示范手指點(diǎn)畫(huà)。1、師：這里有一塊切開(kāi)的西瓜，可是上面好像少了點(diǎn)什么？引導(dǎo)幼兒觀察。小結(jié)：哦，原來(lái)少了西瓜籽，現(xiàn)在我要用手指把西瓜籽點(diǎn)畫(huà)上去嘍！2、師：手指和黑顏料親一親，再和西瓜瓤親一親，這里親一下，那里親一下，哎，西瓜籽出現(xiàn)了。最后手指和小抹布親一親，小手變干凈。（三）幼兒作畫(huà)1、教師用語(yǔ)言提示和動(dòng)作提示，帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。師：哇，1、2、3、······揚(yáng)揚(yáng)點(diǎn)了這么多西瓜籽呀!快來(lái)吧！孩子們，讓我們用手指點(diǎn)畫(huà)吧！2、用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色的發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言表達(dá)。師：紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀！來(lái)，我們數(shù)一數(shù)，好多哦！3、結(jié)束：幼兒相互欣賞作品。（四）將幼兒作品貼出來(lái)，幼兒與家長(zhǎng)一起欣賞。（五）活動(dòng)延伸：1、將材料放在活動(dòng)區(qū)角中，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)間點(diǎn)畫(huà)西瓜籽，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、家長(zhǎng)在家中和幼兒一起用手指作畫(huà)，激發(fā)幼兒大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。活動(dòng)反思：因?yàn)樵谟變旱娜粘Ｉ钪杏^察到，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)是非常感興趣的，再加上這節(jié)美術(shù)課，不是一節(jié)平常在上的用蠟筆來(lái)給老師夠好輪廓的圖形來(lái)上色，而是用幼兒的小手指蘸點(diǎn)顏料后，再將手指恩到紙上來(lái)作畫(huà)，這樣使幼兒的作畫(huà)興趣大大提高了。但是這節(jié)課的重點(diǎn)也是學(xué)會(huì)用手指來(lái)點(diǎn)畫(huà)。在作畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒能夠很好的掌握好這個(gè)點(diǎn)畫(huà)的力度，但是大多數(shù)的幼兒不是按的太重了，使整個(gè)畫(huà)面糊掉了，就是顏料蘸的太多，還沒(méi)有到紙上，就已經(jīng)滴在了桌子上，這樣一來(lái)幼兒的手啊，衣服啊就會(huì)很容易地沾到顏料，讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我覺(jué)得我在這些方面還是做得比較好的：在教孩子示范點(diǎn)畫(huà)時(shí)，將其編成了一首兒歌，這樣能更生動(dòng)、有趣地展現(xiàn)在孩子面前，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在孩子遇到困難時(shí)，我?guī)?dòng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子自主去探索點(diǎn)畫(huà)，能讓孩子體驗(yàn)到點(diǎn)畫(huà)時(shí)的快樂(lè)。但在考慮細(xì)節(jié)之處，我還是沒(méi)有辦法和教齡豐富的教師相比，就如上面舉得很多例子來(lái)看，我還是需要改進(jìn)的！小班教案西瓜美術(shù)教案篇4活動(dòng)名稱(chēng)：吃西瓜、畫(huà)西瓜、剪西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)畫(huà)西瓜、給西瓜涂色、剪貼等操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，感受西瓜豐收的喜悅之情。2、發(fā)展幼兒的觀察力和小肌肉群的靈敏性。3、幫助幼兒了解西瓜豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。4、鼓勵(lì)幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時(shí)要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種品種的（有籽西瓜、無(wú)籽西瓜、黃瓤西瓜、紅瓤西瓜等）西瓜若干。2、繪畫(huà)、涂色、剪貼西瓜的材料若干。3、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒洗凈手。活動(dòng)過(guò)程：1、吃西瓜，感知西瓜的特征。（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、嘗等方法感知西瓜的外形、顏色、味道等。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。（3）討論西瓜的用途，教育幼兒多吃水果，吃水果時(shí)應(yīng)西干凈，果皮不能亂丟。2、西瓜豐收了。（1）畫(huà)（剪貼）西瓜。在引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)西瓜的基礎(chǔ)上，畫(huà)（剪貼）出形形色色的西瓜（整個(gè)的、切開(kāi)的、有籽的、無(wú)籽的、自己想種出的西瓜等）。（2）豐收的西瓜展。幼兒將作品貼到作品欄里，布置豐收的西瓜展?；顒?dòng)反思：通過(guò)吃西瓜、畫(huà)西瓜、給西瓜涂色、剪貼西瓜等操作活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的觀察力和小肌肉的靈敏性，幫助幼兒了解西瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人的身體健康友好處，鼓勵(lì)幼兒喜歡各種水果，吃水果時(shí)要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。小班教案西瓜美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)情景故事，加深并鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，正確區(qū)分不同的天氣，并說(shuō)出幾種常見(jiàn)天氣的名稱(chēng)。2、從不同的角度引導(dǎo)幼兒表達(dá)與天氣相關(guān)的內(nèi)容，遇到不同的天氣可以做的事3、激發(fā)幼兒積極思維，大膽的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表演故事?；顒?dòng)重點(diǎn)：遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地表演故事活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事課件2、太陽(yáng)、風(fēng)、云、雨、小狗頭飾各??3、小狗的房子，手偶小狗4、歌曲《我想出去玩》磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分:師：我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)著四條腿，喜歡被別人撫摸，她的嗅覺(jué)很好，耳朵很靈，最喜歡吃骨頭。大家猜，她是誰(shuí)？幼：小狗二、情景故事1、老師出示課件，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容2、回顧故事中的內(nèi)容：情景一：小狗第一天早上醒來(lái)，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當(dāng)她推開(kāi)窗戶一看（出示下雨的圖片），她哭了師：小狗為什么哭了？幼：因?yàn)橄掠辏荒苋バ⊥眉?。小狗：你們有什么好方法可以幫助我？（引?dǎo)幼兒積極思維發(fā)言）小狗:謝謝小朋友情景二：小狗第二天早上醒來(lái)，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當(dāng)她推開(kāi)窗戶一看（出示刮風(fēng)的圖片），她又哭了，原來(lái)刮大風(fēng)了，小狗很失望師：第二天，小狗為什么又哭了？幼：因?yàn)楣物L(fēng)，小狗不能去小兔家。小狗：因?yàn)楣物L(fēng)我哪都不想去，只想在家，可不知道該做什么，你有什么好主意？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)在家可以做的事）情景三：小狗第三天早上醒來(lái)，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開(kāi)窗戶一看（出示多云的圖片），小狗很傷心師：第三天小狗去小兔家了嗎？為什么？幼：沒(méi)有去，因?yàn)槎嘣?。小狗：我還是在家玩一玩明天再去吧情景四：小狗第四天早上醒來(lái)，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開(kāi)窗戶一看（出示晴天的圖片），小狗很開(kāi)心師：第四天小狗為什么開(kāi)心？幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了小狗：小朋友，我和小兔天氣晴朗的時(shí)候，可以做哪些事，你們有什么好主意？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)天氣晴朗可以做的事）師：讓我們和小狗一起去小兔家吧！（幼兒起立一起唱歌，跳舞去小兔家）三、談?wù)撓矚g的角色，引導(dǎo)幼兒分析角色特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，表演不同的角色師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的角色，你最喜歡的是什么角色？為什么？師：如果你是小狗，小兔，雨，云，風(fēng)，太陽(yáng)，你會(huì)怎么表演？四、請(qǐng)幼兒分小組討論不同的角色幼兒表演故事（從每組中選出一名幼兒表演故事，示范表演五、結(jié)束部分師：今天真是個(gè)好天氣！小朋友們，讓我們和小狗、小兔子一起出去做游戲，玩玩具好嗎？幼：好（幼兒和老師一起愉快地唱著歌、排著隊(duì)，出去做游戲，自然結(jié)束）活動(dòng)反思故事貼近幼兒生活，簡(jiǎn)單又富有樂(lè)趣，但在生活中常見(jiàn)的事，并不等于會(huì)讓幼兒關(guān)注。通過(guò)課件講故事，介紹了日常生活中的常見(jiàn)天氣現(xiàn)象，吸引了孩子的注意力，分段式的回顧情景，步步設(shè)疑，抓住了孩子好奇心強(qiáng)的這一特點(diǎn)，使孩子在積極的討論之后又很快能夠安靜的觀看和傾聽(tīng)，始終保持高漲的興趣，孩子們都積極地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)先恐后地舉起小手幫小狗出主意，提出了許多合理的建議。請(qǐng)孩子表演自己喜歡的角色使活動(dòng)達(dá)到了高潮，小朋友都希望能展示自己的表演，并能夠大膽的表達(dá)，給其他小朋友起到了很好的示范，并給下一次分組表演活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。但活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容有些多，活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。小班教案西瓜美術(shù)教案篇6一、教材分析：要求學(xué)生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫(huà)的構(gòu)成方法，學(xué)習(xí)不同的組合。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、讓學(xué)生運(yùn)用蠟筆水彩畫(huà)的形式畫(huà)西瓜。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的景物構(gòu)圖方法，能用多種色調(diào)繪畫(huà)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：蠟筆水彩形式繪畫(huà)難點(diǎn)：合理構(gòu)圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)四、教學(xué)用具：b水彩顏料、蠟筆等、??五、教學(xué)建議：一課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生能畫(huà)出比較合理的西瓜構(gòu)圖。策略：1、出示整個(gè)大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。3、分組比較討論評(píng)價(jià)4、展示構(gòu)圖合理作品圖片欣賞5、提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視。6、展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)。二課時(shí)重點(diǎn)是要求學(xué)生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對(duì)比，以及在背景和主體景物的關(guān)系處理。策略：1、講授水彩蠟筆畫(huà)的作畫(huà)方法。2、學(xué)生嘗試制作。3、針對(duì)學(xué)生作業(yè)色彩上存在的問(wèn)題進(jìn)行研究分析。4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫(huà)作品5、學(xué)生二度創(chuàng)作，教師巡視。6、講評(píng)，評(píng)選最佳作品，登記鼓勵(lì)。課時(shí)三重點(diǎn)是要求學(xué)生圍繞西瓜這一素材進(jìn)行夸張想象，并且能夠畫(huà)出有一定故事情節(jié)的想象畫(huà)。策略：1、聽(tīng)兩個(gè)有關(guān)于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。2、兩分鐘時(shí)間思考一個(gè)有關(guān)于西瓜的想象故事，課上交流。3、欣賞有關(guān)于西瓜想象畫(huà)的美術(shù)作業(yè)，提出繪畫(huà)要求。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。5、評(píng)價(jià)總結(jié)。課后反思：（一）前兩節(jié)重點(diǎn)畫(huà)西瓜靜物，基本的構(gòu)圖方式總體上比較滿意，大部分學(xué)生能畫(huà)出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫(huà)面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關(guān)系和前后的遮擋關(guān)系，但是在背景的處理上還是沒(méi)有新的突破，感覺(jué)印象深刻的一張畫(huà)是四（3）班的陳昱杉同學(xué)，看來(lái)是動(dòng)過(guò)腦子，值得表?yè)P(yáng)。在色彩的處理上感覺(jué)不是很好，主要的問(wèn)題在于：1、不能用多種色調(diào)來(lái)表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學(xué)生都只局限在一兩種顏色上。2、很重要的問(wèn)題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個(gè)性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應(yīng)該提倡讓學(xué)生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應(yīng)該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過(guò)臨摹，應(yīng)該切身懂得一些色彩常識(shí)。（二）對(duì)于西瓜想象畫(huà)作業(yè)的困惑：畫(huà)面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫(huà)，學(xué)生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫(huà)的畫(huà)面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：1、畫(huà)面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫(huà)面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫(huà)這樣畫(huà)的為男同學(xué)居多。2、畫(huà)面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫(huà)面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫(huà)這樣的畫(huà)以女同學(xué)居多。小班教案西瓜美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。2.認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒，學(xué)習(xí)手握油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)的方法。3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。2.教學(xué)vcd?；顒?dòng)過(guò)程：1.情景導(dǎo)入1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫(huà)“小熊的一家”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽發(fā)言。2)播放動(dòng)畫(huà)片“小熊的一家”，請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?2.請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到“大西瓜”這一頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有誰(shuí)?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。3.出示油畫(huà)棒，示范油畫(huà)棒的拿法，教師在黑板上示范點(diǎn)的畫(huà)法。1)拿起筆往下劃;2)拿著筆往下點(diǎn);3)拿筆畫(huà)一小圈，涂圓。4.請(qǐng)幼兒在自己的書(shū)上添畫(huà)西瓜籽，教師巡回指導(dǎo)。5.請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。6.活動(dòng)延伸：切西瓜玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開(kāi)始時(shí)，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說(shuō)兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈!”當(dāng)說(shuō)到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開(kāi)拉手人的雙手，被切開(kāi)的二人分開(kāi)手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰(shuí)先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開(kāi)始。小班教案西瓜美術(shù)教案篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景2—3歲的幼兒手的動(dòng)作有了一定的發(fā)展，能學(xué)習(xí)握筆畫(huà)畫(huà)、扣扣子、解扣子、運(yùn)用生活用品等較精細(xì)動(dòng)作，小肌肉群動(dòng)作逐漸發(fā)達(dá)，為今后的自理生活和使用工具打下基礎(chǔ)。根據(jù)的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫(huà)紙上信手涂鴉，根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了添畫(huà)西瓜的美術(shù)活動(dòng)，在此活動(dòng)中，旨在培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和添畫(huà)圓點(diǎn)和曲線的能力。活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固對(duì)紅、綠、黑三種顏色的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察西瓜。3、練習(xí)畫(huà)黑點(diǎn)和曲線。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確規(guī)范地添畫(huà)波浪線?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、西瓜一個(gè)。2、與幼兒數(shù)量相等的原始畫(huà)稿和黑色水彩筆。3、教學(xué)輔助幻燈片?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)始環(huán)節(jié)：以手指游戲?qū)牖顒?dòng)，做好上課準(zhǔn)備，并和孩子一起說(shuō)說(shuō)孩子衣服的顏色，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)紅、綠、黑三種顏色?；经h(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀、特征。1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？請(qǐng)幼兒觀察實(shí)物和幻燈片。2、把西瓜切開(kāi)，看看里面是什么顏色？里面還有