小班教案西瓜美術教案8篇

小班教案西瓜美術教案8篇（播放視頻）（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態(tài)，進行想象觀察師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）（三）繼續(xù)觀察各種形態(tài)的西瓜師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什么？（月亮、小船、扇子等）小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。（四）教師示范畫西瓜1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什么？綠色的可以當什么？黑色可以當什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。2、現(xiàn)場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個（五）幼兒涂鴉作畫西瓜1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜教師：現(xiàn)在請你們也來切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜（六）互動評價1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，點評師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什么形狀的？2、自由評論師：你喜歡哪個西瓜？為什么？（七）結束師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請你們切出更有趣的西瓜好嗎？小班教案西瓜美術教案篇3活動目標：1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點畫西瓜籽。2、會用手指點畫。3、愿意大膽點畫，體驗點畫西瓜籽的樂趣?；顒訙蕚洌簩嵨镂鞴?、黑色顏料、沒有籽的西瓜圖片若干、抹布?；顒诱n程實錄：（一）出示西瓜實物，引導幼兒觀察。出示西瓜實物，幼兒觀察，引導幼兒說一說。1、師：看，知道這是什么呀？哦，它是什么顏色的？那你們知道西瓜里面有什么嗎？都是什么顏色的？想切開看看嗎？2、師：哇，切開了，這些紅紅的是什么呀？黑黑的是什么呀？（二）教師以游戲化的語言和夸張的動作講解，示范手指點畫。1、師：這里有一塊切開的西瓜，可是上面好像少了點什么？引導幼兒觀察。小結：哦，原來少了西瓜籽，現(xiàn)在我要用手指把西瓜籽點畫上去嘍！2、師：手指和黑顏料親一親，再和西瓜瓤親一親，這里親一下，那里親一下，哎，西瓜籽出現(xiàn)了。最后手指和小抹布親一親，小手變干凈。（三）幼兒作畫1、教師用語言提示和動作提示，帶動鼓勵幼兒大膽用手指點畫西瓜籽。師：哇，1、2、3、······揚揚點了這么多西瓜籽呀!快來吧！孩子們，讓我們用手指點畫吧！2、用驚訝的語氣引起幼兒對顏色的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。師：紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀！來，我們數(shù)一數(shù)，好多哦！3、結束：幼兒相互欣賞作品。（四）將幼兒作品貼出來，幼兒與家長一起欣賞。（五）活動延伸：1、將材料放在活動區(qū)角中，供幼兒區(qū)角活動時間點畫西瓜籽，感受美術活動的樂趣。2、家長在家中和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒大膽進行美術創(chuàng)作?；顒臃此迹阂驗樵谟變旱娜粘Ｉ钪杏^察到，幼兒對美術活動是非常感興趣的，再加上這節(jié)美術課，不是一節(jié)平常在上的用蠟筆來給老師夠好輪廓的圖形來上色，而是用幼兒的小手指蘸點顏料后，再將手指恩到紙上來作畫，這樣使幼兒的作畫興趣大大提高了。但是這節(jié)課的重點也是學會用手指來點畫。在作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒能夠很好的掌握好這個點畫的力度，但是大多數(shù)的幼兒不是按的太重了，使整個畫面糊掉了，就是顏料蘸的太多，還沒有到紙上，就已經(jīng)滴在了桌子上，這樣一來幼兒的手啊，衣服啊就會很容易地沾到顏料，讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進行這個活動的時候，我覺得我在這些方面還是做得比較好的：在教孩子示范點畫時，將其編成了一首兒歌，這樣能更生動、有趣地展現(xiàn)在孩子面前，從而激發(fā)幼兒學習的興趣。在孩子遇到困難時，我?guī)庸膭詈⒆?，讓孩子自主去探索點畫，能讓孩子體驗到點畫時的快樂。但在考慮細節(jié)之處，我還是沒有辦法和教齡豐富的教師相比，就如上面舉得很多例子來看，我還是需要改進的！小班教案西瓜美術教案篇4活動名稱：吃西瓜、畫西瓜、剪西瓜活動目標：1、通過畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼等操作活動，引導幼兒體驗美工活動的樂趣，感受西瓜豐收的喜悅之情。2、發(fā)展幼兒的觀察力和小肌肉群的靈敏性。3、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養(yǎng)，對人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。4、鼓勵幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌?、各種品種的（有籽西瓜、無籽西瓜、黃瓤西瓜、紅瓤西瓜等）西瓜若干。2、繪畫、涂色、剪貼西瓜的材料若干。3、活動前引導幼兒洗凈手?；顒舆^程：1、吃西瓜，感知西瓜的特征。（1）引導幼兒通過看、摸、嘗等方法感知西瓜的外形、顏色、味道等。（2）鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。（3）討論西瓜的用途，教育幼兒多吃水果，吃水果時應西干凈，果皮不能亂丟。2、西瓜豐收了。（1）畫（剪貼）西瓜。在引導幼兒觀察認識西瓜的基礎上，畫（剪貼）出形形色色的西瓜（整個的、切開的、有籽的、無籽的、自己想種出的西瓜等）。（2）豐收的西瓜展。幼兒將作品貼到作品欄里，布置豐收的西瓜展?；顒臃此迹和ㄟ^吃西瓜、畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼西瓜等操作活動，發(fā)展了幼兒的觀察力和小肌肉的靈敏性，幫助幼兒了解西瓜有豐富的營養(yǎng)，對人的身體健康友好處，鼓勵幼兒喜歡各種水果，吃水果時要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。小班教案西瓜美術教案篇5活動目標：1、通過情景故事，加深并鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解，正確區(qū)分不同的天氣，并說出幾種常見天氣的名稱。2、從不同的角度引導幼兒表達與天氣相關的內(nèi)容，遇到不同的天氣可以做的事3、激發(fā)幼兒積極思維，大膽的表達，引導幼兒表演故事?；顒又攸c：遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣活動難點：大膽地表演故事活動準備1、故事課件2、太陽、風、云、雨、小狗頭飾各??3、小狗的房子，手偶小狗4、歌曲《我想出去玩》磁帶活動過程：一、開始部分:師：我有一個好朋友，她長著四條腿，喜歡被別人撫摸，她的嗅覺很好，耳朵很靈，最喜歡吃骨頭。大家猜，她是誰？幼：小狗二、情景故事1、老師出示課件，復習故事內(nèi)容2、回顧故事中的內(nèi)容：情景一：小狗第一天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當她推開窗戶一看（出示下雨的圖片），她哭了師：小狗為什么哭了？幼：因為下雨，她不能去小兔家。小狗：你們有什么好方法可以幫助我？（引導幼兒積極思維發(fā)言）小狗:謝謝小朋友情景二：小狗第二天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當她推開窗戶一看（出示刮風的圖片），她又哭了，原來刮大風了，小狗很失望師：第二天，小狗為什么又哭了？幼：因為刮風，小狗不能去小兔家。小狗：因為刮風我哪都不想去，只想在家，可不知道該做什么，你有什么好主意？（引導幼兒表達在家可以做的事）情景三：小狗第三天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示多云的圖片），小狗很傷心師：第三天小狗去小兔家了嗎？為什么？幼：沒有去，因為多云。小狗：我還是在家玩一玩明天再去吧情景四：小狗第四天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示晴天的圖片），小狗很開心師：第四天小狗為什么開心？幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了小狗：小朋友，我和小兔天氣晴朗的時候，可以做哪些事，你們有什么好主意？（引導幼兒表達天氣晴朗可以做的事）師：讓我們和小狗一起去小兔家吧?。ㄓ變浩鹆⒁黄鸪?，跳舞去小兔家）三、談論喜歡的角色，引導幼兒分析角色特點，發(fā)揮想象力，表演不同的角色師：每個小朋友都有自己喜歡的角色，你最喜歡的是什么角色？為什么？師：如果你是小狗，小兔，雨，云，風，太陽，你會怎么表演？四、請幼兒分小組討論不同的角色幼兒表演故事（從每組中選出一名幼兒表演故事，示范表演五、結束部分師：今天真是個好天氣！小朋友們，讓我們和小狗、小兔子一起出去做游戲，玩玩具好嗎？幼：好（幼兒和老師一起愉快地唱著歌、排著隊，出去做游戲，自然結束）活動反思故事貼近幼兒生活，簡單又富有樂趣，但在生活中常見的事，并不等于會讓幼兒關注。通過課件講故事，介紹了日常生活中的常見天氣現(xiàn)象，吸引了孩子的注意力，分段式的回顧情景，步步設疑，抓住了孩子好奇心強的這一特點，使孩子在積極的討論之后又很快能夠安靜的觀看和傾聽，始終保持高漲的興趣，孩子們都積極地表達自己的想法，爭先恐后地舉起小手幫小狗出主意，提出了許多合理的建議。請孩子表演自己喜歡的角色使活動達到了高潮，小朋友都希望能展示自己的表演，并能夠大膽的表達，給其他小朋友起到了很好的示范，并給下一次分組表演活動打下了很好的基礎。但活動設計的內(nèi)容有些多，活動時間較長。小班教案西瓜美術教案篇6一、教材分析：要求學生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫的構成方法，學習不同的組合。二、教學目標設計：1、讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。2、能初步掌握簡單的景物構圖方法，能用多種色調繪畫。三、教學重難點：重點：蠟筆水彩形式繪畫難點：合理構圖，色彩艷麗協(xié)調四、教學用具：b水彩顏料、蠟筆等、??五、教學建議：一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構圖。策略：1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。3、分組比較討論評價4、展示構圖合理作品圖片欣賞5、提出作業(yè)要求，學生繪畫，教師巡視。6、展示學生作業(yè)，講評。二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關系處理。策略：1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。2、學生嘗試制作。3、針對學生作業(yè)色彩上存在的問題進行研究分析。4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品5、學生二度創(chuàng)作，教師巡視。6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。策略：1、聽兩個有關于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。2、兩分鐘時間思考一個有關于西瓜的想象故事，課上交流。3、欣賞有關于西瓜想象畫的美術作業(yè)，提出繪畫要求。4、學生創(chuàng)作，教師巡視。5、評價總結。課后反思：（一）前兩節(jié)重點畫西瓜靜物，基本的構圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關系和前后的遮擋關系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：1、不能用多種色調來表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。2、很重要的問題是背景的色調與西瓜主體色調的搭配協(xié)調。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過臨摹，應該切身懂得一些色彩常識。（二）對于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。小班教案西瓜美術教案篇7活動目標：1.通過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。2.認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。活動準備：1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。2.教學vcd?；顒舆^程：1.情景導入1)請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵幼兒自由想象，大膽發(fā)言。2)播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。3.出示油畫棒，示范油畫棒的拿法，教師在黑板上示范點的畫法。1)拿起筆往下劃;2)拿著筆往下點;3)拿筆畫一小圈，涂圓。4.請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。5.請幼兒互相展示欣賞作品。6.活動延伸：切西瓜玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。小班教案西瓜美術教案篇8活動設計背景2—3歲的幼兒手的動作有了一定的發(fā)展，能學習握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運用生活用品等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發(fā)達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎。根據(jù)的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據(jù)這一特點，設計了添畫西瓜的美術活動，在此活動中，旨在培養(yǎng)幼兒細致觀察和添畫圓點和曲線的能力。活動目標1、鞏固對紅、綠、黑三種顏色的認識。2、學習細致觀察西瓜。3、練習畫黑點和曲線。教學重點、難點準確規(guī)范地添畫波浪線?；顒訙蕚?、西瓜一個。2、與幼兒數(shù)量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。3、教學輔助幻燈片?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：以手指游戲導入活動，做好上課準備，并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識地強調紅、綠、黑三種顏色?；经h(huán)節(jié)：引導幼兒觀察西瓜的形狀、特征。1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？請幼兒觀察實物和幻燈片。2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色？里面還有