2024年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期：窮人（學(xué)生版）

學(xué)生輔導(dǎo)講義

［學(xué)生版］

知識(shí)圖譜

知識(shí)精講

一、

（一）開(kāi)卷有益

文章集中描寫(xiě)了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)

孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧

可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。

（二）知人論世

列夫?托爾斯泰（1828?1910）,俄國(guó)作家。他出身貴族家庭，但同情被剝削、被壓迫的底層民眾。其作品氣

勢(shì)恢宏，人物眾多，語(yǔ)言質(zhì)樸，心理描寫(xiě)細(xì)膩逼真，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)泰斗”。代表作品有《復(fù)活》《安娜?卡列尼

娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等。

（三）手不釋卷

窮人

［俄］列夫?托爾斯泰

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险?/p>

起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板

上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)

有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去

打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑

面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康，沒(méi)什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？

上帝啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”她自言自語(yǔ)著。

睡覺(jué)還早。桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門(mén)去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，

丈夫的小船能不能望見(jiàn)。海面上什么也看不見(jiàn)。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門(mén)。桑

娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居?！皼](méi)有一個(gè)人照顧她??！"桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)。她側(cè)著耳朵聽(tīng)，

沒(méi)有人答應(yīng)。

“寡婦的日子真困難啊!”桑娜站在門(mén)口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又

加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)啊！進(jìn)去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門(mén)，仍舊沒(méi)有人答應(yīng)。

“喂，西蒙！“桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開(kāi)門(mén)。

屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門(mén)的一張

床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青

的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩

個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯

然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正

香甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得

非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受

的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……

嗯，揍我一頓也好！”

門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。

“不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

門(mén)突然開(kāi)了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。魁梧薰黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)：

“嘿，我回來(lái)啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚(yú)打得怎么樣？"

“糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這

樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”

漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”

“是啊，是啊,”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你知道嗎？"桑娜說(shuō)，"咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，

另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，

同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

"你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

（四）陛步千里

1.我會(huì)寫(xiě)

xiongX

字源：

腐小篆

共7畫(huà)筆畫(huà)：點(diǎn)/點(diǎn)/提/撇/點(diǎn)/豎折/豎

字義：水向上翻騰。

洶左右

組詞：洶涌、洶洶、洶涌澎湃、氣勢(shì)洶洶

三封隸書(shū)

造字：形聲字造句：洶涌的洪水瞬間淹沒(méi)了田野里的莊稼。

巧記：河水來(lái)得兇。（字謎）1

辨字：兇（兇惡）積累：怒聲洶洶勢(shì)悠悠，羅剎江邊地欲浮。（羅隱）1

涵（涵養(yǎng)）1

1

yongY

字源：

共10畫(huà)筆畫(huà)：點(diǎn)/點(diǎn)/提/橫撇/點(diǎn)/豎/橫折鉤/橫/橫/豎海小篆

字義：①水或云氣冒出；②像水涌般的出現(xiàn)。

洞左右

組詞：①?zèng)坝?、涌?dòng)、淚如泉涌、風(fēng)起云涌②涌現(xiàn)、涌出福隸書(shū)

造字：形聲字造句：節(jié)日的大街上人潮涌動(dòng)，非常熱鬧。

巧記：河邊修甬道。（字謎）1

辨字：桶（水桶）積累：星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫）?

通（通道）1

?

pengP

字源：

共15畫(huà)筆畫(huà)：點(diǎn)/點(diǎn)/提/橫/豎/橫/豎/橫折/橫/點(diǎn)/撇/提/撇/撇/撇舲、篆

澎左右字義：澎湃，大浪相激。

組詞：澎湃、洶涌澎湃、澎湖灣澎楷書(shū)

造字：形聲字造句：洶涌澎湃的海水拍打著礁石，激起層層雪白的浪花。

巧記：河邊有個(gè)彭姓人。（字謎）1

積累：不沖不激不澎湃，漫高漫長(zhǎng)漫囂塵。（王奕）?

辨字：膨（膨脹）?

?

paiP1

字源：

共12畫(huà)

筆畫(huà)：點(diǎn)/點(diǎn)/提/撇/橫/橫/撇/橫/橫/橫/橫/豎懈小篆

拜左右字義：澎湃，大浪相激。

組詞：澎湃、洶涌澎湃、心潮澎湃孱隸書(shū)

造字：形聲字造句：《保衛(wèi)黃河》是一支激情澎湃的歌。

巧記：江邊跪拜。（字謎）1

積累：泉湃懸崖丑，云閑古樹(shù)愁。（張煒）1

辨字：拜（拜見(jiàn)）1

1

jianJ1

字源：

共畫(huà)

12筆畫(huà)：點(diǎn)/點(diǎn)/提/豎/橫折/撇/點(diǎn)/橫/橫/斜鉤/撇/點(diǎn)僧小篆

濺左右字義：液體受沖激向四外飛射。

組詞：濺起、飛濺、四濺

覆菱隸書(shū)

造字：形聲字造句：石頭掉進(jìn)水坑里濺起一大片水花。

巧記：賤賣水。（拆字）1

辨字：測(cè)（測(cè)試）積累：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫）1

賤（下賤）1

1

xiX火

共14畫(huà)筆畫(huà)：點(diǎn)/撇/撇/點(diǎn)/撇/豎/橫折/橫/橫/橫/點(diǎn)/斜鉤/點(diǎn)/點(diǎn)

煌小篆

熄左右字義：火滅，使滅。

組詞：熄火、熄滅、熄燈5臺(tái)

，（家中

造字：形聲字造句：汽車在水中熄火了。

巧記：自己的心里像著火。（拆字）

辨字：媳（媳婦）積累：隴上新登谷，江頭舊熄烽。（范成大）

息（休息）

xianX

字源：

共11畫(huà)筆畫(huà)：橫/豎鉤/提/撇/撇/橫/豎/撇/橫撇/撇/捺楙小篆

掀左右字義：揭開(kāi)，打開(kāi)。

組詞：掀起、掀鍋蓋、掀門(mén)簾瞅隸書(shū)

造字：形聲字造句：強(qiáng)勁的海風(fēng)掀起了陣陣波濤。

巧記：手中欠斤。（拆字）1

辨字：欣（歡欣）積累：風(fēng)怒欲拔木，雨暴欲掀屋。（陸游）1

鍬（鐵鍬）1

1

kunK口

字源：

共畫(huà)

7筆畫(huà)：豎/橫折/橫/豎/撇/點(diǎn)/橫眼小篆

困全包圍字義：①窮苦、艱難；②陷在艱難痛苦里面；③疲乏，困倦。

組詞：①困難、困苦、扶貧濟(jì)困②為病所困③困乏在隸書(shū)

造字：會(huì)意字造句：對(duì)于前進(jìn)道路上的困難，我們應(yīng)該傲視它。

巧記：樹(shù)木被圍。（字謎）1

辨字:因（因?yàn)椋┓e累：林下貧居甘困守，盡教城市不知名。（牟融）1

囚（囚犯）1

1

aiA□

字源：

共10畫(huà)筆畫(huà)：豎/橫折/橫/撇折/點(diǎn)/撇/橫/橫/撇/捺嗥小篆

唉左右字義：嘆詞，表示傷感或惋惜。

組詞：唉，又下雨了唉，你才來(lái)呀唉隸書(shū)

造字：形聲字造句：小貓病死了，唉，我真難過(guò)?。?/p>

巧記：口吹掉塵埃。（字謎）1

辨字：埃（塵埃）積累：子孝親兮弟敬哥，丈夫休聽(tīng)室人唉。（邵雍）1

挨（挨打）1

1

linL1

字源：

共11畫(huà)筆畫(huà)：點(diǎn)/點(diǎn)/提/橫/豎/撇/點(diǎn)/橫/豎/撇/捺

字義：水或其他液體灑落在物體上。

淋左右1■小篆

組詞：濕淋淋、淋雨、淋漓才太隸書(shū)

造字：形聲字造句：一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，把我澆得濕淋淋的。

巧記：河邊有樹(shù)林。（拆字）1

辨字：琳（琳瑯）積累：耕蓑釣笠取未暇，秋田有望從淋漓。（崔道融）1

林（樹(shù)林）1

1

heiH□

字源：

共15畫(huà)筆畫(huà)：豎/橫折/橫/豎/橫折/點(diǎn)/撇/橫/豎/橫/橫/點(diǎn)/點(diǎn)/點(diǎn)/點(diǎn)

啥J、篆

理字義：嘆詞。①表示招呼或提醒注意；②表示驚異或贊嘆。

左右

組詞：①嘿，我回來(lái)啦嘿，注意點(diǎn)兒②嘿，真不錯(cuò)嘿隸書(shū)

造字：形聲字造句：爸爸進(jìn)門(mén)笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿，我回來(lái)啦！”

巧記：口黑。（拆字）1

辨字：黑（黑色）積累：閑情兼嘿語(yǔ)，攜杖赴巖泉。（王勃）1

默（沉默）1

1

zaoZ米

字源：

共17畫(huà)筆畫(huà)：點(diǎn)/撇/橫/豎/撇/點(diǎn)/橫/豎/橫折/橫/豎/豎/橫/豎/橫折/橫/橫

描小篆

糟左右字義：①壞；②做酒剩下的渣子；③腐爛，朽爛。

組詞：①糟糕、糟蹋②酒糟③布糟了手曹隸書(shū)

造字：形聲字造句：遇上狂風(fēng)大作、電閃雷鳴的糟糕天氣，我們沒(méi)辦法出門(mén)。

巧記：曹操買米。（字謎）1

辨字：槽（馬槽）積累：此江若變作春酒，壘曲便筑糟丘臺(tái)。（李白）1

嘈（嘈雜）1

1

maM口

字源：

共14畫(huà)

筆畫(huà)：豎/橫折/橫/點(diǎn)/橫/撇/橫/豎/撇/點(diǎn)/橫/豎/撇/捺嘛小篆

嘛左右字義：助詞，表示很明顯，事理就是如此（有時(shí)有提示意）。

組詞：有意見(jiàn)就提嘛可家隸書(shū)

造字：形聲字造句：面對(duì)同學(xué)的批評(píng)，小明賭氣地說(shuō)：“有意見(jiàn)就提嘛?！?/p>

巧記：張口真麻煩。（字謎）1

辨字：麻（麻煩）積累：地古留遺嘛，君今住此山。（陸文圭）1

磨（磨煉）1

1

zhouZ皮

字源：

共10畫(huà)筆畫(huà)：撇/橫撇/橫折/橫/橫/橫撇/撇/豎/橫撇/捺能小篆

字義：①生褶紋；②臉上起的褶紋，引申為物體上的褶紋。

皺左右

組詞：①皺眉、眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)②皺紋艘楷書(shū)

造字：形聲字造句：看到爸爸皺眉的樣子，我想這件事一定很麻煩。

巧記：走土坡別心急。（字謎）1

辨字：破（破爛）積累：驀然舊事心上來(lái)，無(wú)言斂皺眉山翠。（歐陽(yáng)修）1

鄒（鄒姓）1

1

shaoS勺

字源：

共3畫(huà)

筆畫(huà)：撇/橫折鉤/點(diǎn)?小篆

勺半包圍字義：①一種有柄可以舀東西的器具；②市制容量單位。

組詞：①勺子、飯勺、后腦勺②一勺之^/隸書(shū)

造字：形象字造句：他不好意思地摸了摸后腦勺。

巧記：不要白的。（字謎）1

辨字：勾（勾當(dāng)）積累：龍勺取酒注白茅，神來(lái)享之風(fēng)飄飄。（蘇轍）1

句（句子）1

1

2.易錯(cuò)字

正音：注意聲母的發(fā)音：淋（Hn）、糟（zao）＞皺（zh6u）、勺（shao）o

注意韻母的發(fā)音：洶（xiong）,涌（y6ng）、澎（p6ng）、湃（pai）、濺（ji2n）、喃（nan）o

字形：“湃”的“拜”左邊是兩橫，右邊是四橫；“唉”右下邊是“矢二

3.易混同音字

涌（洶涌）澎（澎湃）霉（青霉素）

俑（兵馬俑）膨（膨脹）莓（草莓）

4.理解詞語(yǔ)

（1）洶涌澎湃

解釋：形容聲勢(shì)浩大。

造句：洶涌澎湃的金沙江。像一條搖擺飛騰的金龍。

（2）心驚肉跳

解釋：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

造句：做了壞事的人，一遇到警察就會(huì)嚇得心驚肉跳。

（3））黑

解釋：（臉色）黑。

造句：我碰見(jiàn)一個(gè)壯碩、焦黑的女人疲憊地從一座小山上走下來(lái)。

（4）自言自語(yǔ)

解釋：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。

造句：爺爺年紀(jì)大了，總是自言自語(yǔ)，看上去很孤單。

（5）僵硬

解釋：（肢體）不能活動(dòng)或指不靈活、呆板。

造句：聽(tīng)到這個(gè)消息，他表情僵硬，半天說(shuō)不出一句話來(lái)。

（6）蜷縮

解釋：蜷曲而收縮。

造句：白天，小花貓蜷縮著身子睡大覺(jué)。

（7）忐忑不安

解釋：忐忑，心神不定。心神極為不安。

造句：我忐忑不安地坐在板凳上，心撲通撲通地跳個(gè)不停。

5.近義詞、反義詞

（1）近義詞

潮濕一一濕潤(rùn)僵硬一一僵化蜷縮一一蜷曲薰黑——黝黑

心區(qū)不女惴惴不女洶涌澎湃一一波瀾壯闊

心驚肉跳一一膽戰(zhàn)心驚自言自語(yǔ)一一自說(shuō)自話

（2）反義詞

薰黑一一白皙蜷縮一一伸展潮濕一-一干燥僵硬一一柔軟

忐忑不安一一坦然自若洶涌澎湃一一風(fēng)平浪靜心驚肉跳一一鎮(zhèn)定自若

6.詞語(yǔ)搭配

（洶涌澎湃）的海浪（生?。┑呐従樱ū浒l(fā)青）的臉

（蒼白僵硬）的手（熟睡）的孩子（清新）的海風(fēng)（魁梧薰黑）的漁夫

（濕淋淋）的漁網(wǎng)（安靜）地睡著（猛）地推開(kāi)門(mén)（忐忑不安）地想

（久久）地坐在床前（喃喃）地說(shuō)（睡）得正香甜（心跳）得很厲害

7.詞語(yǔ)積累

ABAC式的詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)自作自受無(wú)憂無(wú)慮大模大樣畢恭畢敬

知己知彼畏首畏尾載歌載舞自吹自擂

AABC式的詞語(yǔ)：閃閃發(fā)亮花花世界歷歷在目楚楚動(dòng)人格格不入

（五）庖丁解牛

1.課文結(jié)構(gòu)

等待出海打魚(yú)的丈夫：溫暖而舒適的家（勤勞）

探望生病的西蒙

貧窮的生活

窮人抱回西蒙家的兩個(gè)孤兒（善良）抱回可憐的孩子

問(wèn)尚的心靈

忐忑不安的心情

漁夫歸來(lái)：談話交流、決定收養(yǎng)（關(guān)心別人）

2.課文結(jié)構(gòu)

第一部分（1、2自然段）：寫(xiě)在海上起風(fēng)暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海打魚(yú)的丈夫歸來(lái)。

第二部分（3—11自然段）：寫(xiě)桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。

第三部分（12—27自然段）：寫(xiě)漁夫出海歸來(lái)，聽(tīng)說(shuō)西蒙死了，主動(dòng)提出收養(yǎng)西蒙的孩子。

3.文意理解

（1）課文講了一件什么事？

答：一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與丈夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。

（2）從第2自然段桑娜的一系列心理活動(dòng)中可以了解到什么？

答：從桑娜的沉思中，可以看出桑娜一家的生活貧困，而且這種貧困的生活還是靠著桑娜勤勞能干和丈夫冒著

生命危險(xiǎn)才勉強(qiáng)維持的。生活這樣貧困，桑娜卻不抱怨，顯示出桑娜善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文桑娜抱回西蒙的孩

子做了鋪墊。

（3）第3自然段中“桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居”表明了什么？

答：桑娜在自己丈夫生死不明的情況下，并沒(méi)有忘記生病的鄰居西蒙，這說(shuō)明她對(duì)鄰居非常關(guān)心、同情，表明

了她是一個(gè)心地非常善良的人。

（4）第8自然段中的“這樣做”指的是什么？為什么桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”？為什么她又“覺(jué)得

非這樣做不可”？

答：“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，把他們撫養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙己經(jīng)病故，留下

兩個(gè)年幼的孩子一一一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的

家?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情他人、關(guān)心他人的善良

品質(zhì)。

（5）試簡(jiǎn)析第9自然段中五個(gè)省略號(hào)表示的意思。

答：第一個(gè)省略號(hào)表示桑娜的思緒被突然打斷，她誤以為丈夫回來(lái)了。第二個(gè)省略號(hào)表示她明白剛才只是因?yàn)?/p>

心緒不寧而產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，丈夫并沒(méi)有回來(lái)。第三個(gè)省略號(hào)表示她又回到原來(lái)思考的問(wèn)題上，依然在擔(dān)心、糾結(jié)著。

第四個(gè)省略號(hào)表示她從責(zé)問(wèn)自己一下子轉(zhuǎn)到丈夫的角度上進(jìn)行思考，猜測(cè)丈夫回來(lái)后的態(tài)度和可能發(fā)生的情況。第

五個(gè)省略號(hào)表示桑娜已有決定，她已做好挨打的準(zhǔn)備，但孩子必須留下。

(6)通過(guò)第9—11自然段中桑娜復(fù)雜的心理活動(dòng)，你感受到了什么？

答：透過(guò)桑娜復(fù)雜的心理活動(dòng)，我充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜深愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可

自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。

(7)找出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的句子，體會(huì)漁夫高尚的品質(zhì)。

答：”嗯，是個(gè)問(wèn)題！”“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)

去的！快去！別等他們醒來(lái)?！睗O夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱難的日子，付出更多的辛勞。體現(xiàn)了他甘愿

自己受苦也要幫助他人的高尚品質(zhì)。"你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”連續(xù)三個(gè)問(wèn)句，說(shuō)明漁夫內(nèi)心的

焦急、期待，他渴望得到妻子的贊同，體現(xiàn)了漁夫的善良。

(8)課文中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)桑娜與漁夫的形象有什么作用？

答：本文的環(huán)境描寫(xiě)既有天氣描寫(xiě)，也有桑娜與西蒙兩家情景的描寫(xiě)。這些環(huán)境描寫(xiě)從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫

的美好品質(zhì)。

(9)課文為什么以“窮人”為題?

答：一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時(shí)俄國(guó)貧民生活的寫(xiě)照。二是謳歌了窮人善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

二、日積月累

(-)表現(xiàn)勞動(dòng)人民艱辛的詩(shī)句

田家少閑月，五月人倍忙?！拙右住队^刈麥》

遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。——張俞《蠶婦》

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。----李紳《憫農(nóng)?其一》

(二)描寫(xiě)心理狀態(tài)的成語(yǔ)

大喜過(guò)望心平氣和平心靜氣憂心忡忡

心有余悸驚魂未定心安理得心如刀割

心如死灰心馳神往心曠神怡心亂如麻

(三)寫(xiě)法借鑒

運(yùn)用心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象

心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，它能很好地表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，展示人物的內(nèi)心世界，是寫(xiě)

作中刻畫(huà)人物形象的重要手法之一。

如本文第9自然段就真實(shí)展現(xiàn)了桑娜的一系列心理活動(dòng)，深刻地揭示了桑娜矛盾的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了她寧愿自

己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大的樸實(shí)、善良的美好品質(zhì)。

在平時(shí)的寫(xiě)作中運(yùn)用心理描寫(xiě)，可以采用以下方式：

(1)直接描寫(xiě)式

通常句子中都含有“想”“覺(jué)得”“感覺(jué)”“感到”等關(guān)鍵的字詞作為明顯的標(biāo)志。

(2)夢(mèng)境描繪式

夢(mèng)境是對(duì)人物所思所想的集中表現(xiàn)，同樣能揭示人物的內(nèi)心世界。

(3)環(huán)境襯托式

襯托人物心情的景物描寫(xiě)，往往會(huì)抓住景物特征，緊扣人物的心理，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面著墨,

將人物的悲喜之情恰當(dāng)?shù)匾r托出來(lái)。

(4)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)式

運(yùn)用富有鮮明個(gè)性的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。比如，我們常用“他瞥了一眼”

或“他撇了撇嘴”等來(lái)表現(xiàn)對(duì)人的輕視。

(5)幻覺(jué)展現(xiàn)式

這種描寫(xiě)法是通過(guò)對(duì)人物幻覺(jué)的展示來(lái)刻畫(huà)人物的心理，從而起到揭示文章主題的作用。如《賣火柴的小女孩》

中的幾段幻覺(jué)描寫(xiě)就很好地刻畫(huà)出小女孩渴求溫飽的心理。

小練筆：選擇一個(gè)你熟悉的人物，運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)形象，寫(xiě)一段200字的片段。

三點(diǎn)剖析

考點(diǎn)：課文中重點(diǎn)生字詞，文章的主要內(nèi)容和中心主旨等。

重難點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象。感受作者通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，并嘗試運(yùn)

用心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)；通過(guò)窮人桑娜、漁夫的言行感受窮人勤勞善良的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要

幫助他人的美德。

易錯(cuò)點(diǎn)：易錯(cuò)字的字音字形，句子的含義作用理解不準(zhǔn)確，中心主旨把握不準(zhǔn)等。

4^男人

例題2、火眼金睛。(給下列詞語(yǔ)組詞)

揍恕慮慘________

湊怨虐滲________

例題3、按查字典要求填表。

要查的字查什么部除部首外在字典中的解釋?xiě)?yīng)選第幾種

首再查幾畫(huà)解釋

勉強(qiáng)①力量不夠還盡力做；②使人努力。

勉勵(lì)

自作自受①接納別人給的東西；②忍耐某種

接受遭遇；③遭到；④適合。

例題4、本篇課文中，作者把人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)得非常細(xì)致、動(dòng)人，通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心想法的描述，說(shuō)明了人物

的性格、品質(zhì)特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)俅巫x一讀課文中描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子，仔細(xì)觀察下圖，仿照課文中的句子描寫(xiě)出圖中

狐貍和老虎的內(nèi)心活動(dòng)。

例題5、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

①"你知道嗎？"桑娜說(shuō)，"咱們的鄰居西蒙死了。"

②"哦？什么時(shí)候？"

③"我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小......一個(gè)還不會(huì)

說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。"嗯，是個(gè)問(wèn)題！"他搔搔后腦勺說(shuō)，"嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，

同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

⑤但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

⑥"你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

⑦"你瞧，他們?cè)谶@里啦。"桑娜拉開(kāi)了帳子。

（1）“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘啊！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小......一個(gè)還不會(huì)說(shuō)

話，另一個(gè)剛會(huì)爬……‘桑娜沉默了?！贝藭r(shí)此刻，桑娜的心里可能會(huì)想些什么？

（2）"嗯，是個(gè)問(wèn)題！“這里的"問(wèn)題”是指__________________________________________

（3）文中第④段話通過(guò)一個(gè)""字，充分體現(xiàn)了漁夫一家的生活，同時(shí)也說(shuō)明漁夫的高尚

品德。

（4）選擇正確的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。

A.思考

B.解釋、安慰

C.認(rèn)同

①"漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！牛莻€(gè)問(wèn)題！‘"這里"嗯"的意思是（）

②"嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！"這里"嗯"的意思是（）

③“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。"這里"哦"的意思是（）

（5）從第④段對(duì)漁夫的描寫(xiě)、描寫(xiě)、描寫(xiě)中，可以看出漁夫也是個(gè)心地善良的人。

隨練1、看拼音，寫(xiě)字詞。

今天天氣zGogao（）透了。漁夫今天非?；?。m?i（）,不僅沒(méi)有打到魚(yú)，漁網(wǎng)也被撕破了，身上還shTMn

lin（）的。返回家中的路上，他zh6u（）著眉頭，摸著后腦sh臺(tái)o（）nannan（）自語(yǔ)：”窮人的

日子真kunnan（）??！”

隨練2、填上合適的詞語(yǔ)。

_的轟鳴—______的漁夫

_的怒吼—______的海風(fēng)

_的海浪—______的魚(yú)網(wǎng)

隨練3、先把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

（）（）不安自（）自受心（）肉（）

自言自（）洶涌（）（）寒風(fēng)（）（）

（1）媽媽的擁抱使我的心平靜下來(lái)。

（2）生活是一片海，時(shí)而,時(shí)而風(fēng)平浪靜；生活是一盞燈，時(shí)而閃閃發(fā)光，時(shí)而一片黑暗；生活是一棵樹(shù),

時(shí)而青翠茂盛，時(shí)而枝葉稀疏。

（3）北風(fēng)呼呼地刮著，，樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰凌，大地到處都是白的。

隨練4、下列句子中的省略號(hào)表示什么？請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

A.心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)B.語(yǔ)意的跳躍C.數(shù)字延續(xù)D.說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止

（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下......（）

（2）"我？"桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，"我嘛......縫縫補(bǔ)補(bǔ)......風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。"（）

（3）是他來(lái)啦？......不，還沒(méi)來(lái)！......為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。浚ǎ?/p>

（4）總算活著回來(lái)啦。......我不在，你在家里做些什么呢？（）

隨練5、閱讀下文，回答問(wèn)題

《窮人》片斷

屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門(mén)放著的

一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)，只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西

蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只手蒼白僵硬，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。

就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，胖臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭

發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。

孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她

覺(jué)得非這樣做不可。

回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，

神情激動(dòng)。她忐忑不安地想："他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了...…是他來(lái)啦？

不……還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？......他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。......嗯，揍我一頓也好！”

（1）"屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又寒冷"，請(qǐng)指出這句環(huán)境描寫(xiě)能說(shuō)明什么。

（2）請(qǐng)畫(huà)出文中對(duì)西蒙和兩個(gè)孩子的肖像描寫(xiě)語(yǔ)句，并指出作者寫(xiě)這兩處肖像意在說(shuō)明什么。

（3）桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家時(shí)，她的心里也有些矛盾，這矛盾體現(xiàn)在哪里，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。

（4）桑娜讓西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好，這說(shuō)明什么？

（5）桑娜的高尚體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)你結(jié)合你知道的事件談一談，好嗎？（80字以內(nèi)）

三點(diǎn)剖析

4^七段

1、選字填空。

【桶涌】水（）洶（）【息熄】休（）（）滅

【唉挨】（）擠（）聲嘆氣【遭糟】（）蹋（）殃

2、用"V"給下列加下劃線字選擇正確的讀音。

擱板（gege）