2024年中考備考：初中歷史答題技巧

【2024年中考備考】初中歷史答題技巧

初中歷史學習方法與解題技巧

一、歷史學習：似易而實難

1、難在記憶——內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。

具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。

實用舉例：①奇數(shù)法記年代

1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917

張勛復辟、1919五四運動、1921中共成立

②中外史對比法

1939-1945二戰(zhàn)（世界反法西斯戰(zhàn)爭）中國抗日戰(zhàn)爭

③因果推導法

市場（根本）——走私鴉片——銷煙（直接）——鴉片戰(zhàn)爭

④濃縮轉化法

戊戌變法---"變"（政治：君主立憲；經(jīng)濟：發(fā)展資本主義）

2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。

具體對策：“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù)；

“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點；

“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

實用舉例：2007年太原市中考《文綜卷?歷史部分》的三道題目解

析。

①列舉：周恩來在新民主主義革命時期的三件事（3

分）

1927：領導南昌起義；

1935：參加遵義會議，支持毛澤東正確主張；

1936：和平解決西安事變。

敘述要簡單、準確

②材料解析：大國崛起的共同原因？（2分）

將材料中的語句加以概括和轉化出對內(nèi)改革（依據(jù)國情選擇發(fā)展道

路）、對外學習借鑒他國經(jīng)驗兩方面即可，不要直接摘抄。

20世紀最后30年的時代特征？（4分）

應包含政治（總趨勢——和平與發(fā)展，國際關系特點——美蘇爭

霸到多極化）、經(jīng)濟（知識經(jīng)濟、全球化、一體化和區(qū)域集團

化）、科技（高科技為主、第三次科技革命）、思想文化（多元

化），

3、難在復習——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。

具體對策：文明史，歷史復習的新角度；

專題化，歷史考試的總趨勢；

重基礎，體現(xiàn)基本能力要求；

重現(xiàn)實，適度結合熱點命題。

實用舉例：①2007年高考的一道選擇題引發(fā)的爭議；

謚號、廟號、帝號、年號的差別——文科更注重積累。

②《大國崛起》熱映引發(fā)的出題熱；

從整體設問：共同原因、經(jīng)驗、共同目標、啟示等；

從單個國家設問：如日本崛起的原因和影響（啟示）；

關系：個別原因已包含了共同原因。

③文明史觀在命題中的體現(xiàn)和做題的要求。

農(nóng)耕文明——工業(yè)文明，命題更關注影響人類文明進程的大事

件，如生產(chǎn)工具變革、三次工業(yè)革命等。

二、歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維

根本原因（根源）+具體原因+直接原因（最直接的稱導火線）

內(nèi)部原因（自己的）+外部原因（對方的和環(huán)境的）

主要原因+次要原因

主觀原因+客觀原因

經(jīng)濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因

如：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，中國共產(chǎn)黨成立的

原因。

②背景=原因（為什么）+條件（有什么）

如：開辟新航路的背景

③意義=國內(nèi)意義+國際意義

如：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，中華人民共和國成立的意義.

正面影響+負面影響

對自身的影響+對他人的影響

⑤評價人和事的方法:既要看到成績，更要看到問題；

既要看到進步，更要看到局限。

附：細化歷史公式全套：

一、歷史背景、原因和目的

1、歷史背景=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化+……）

⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事

+......

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

如：鴉片戰(zhàn)爭背景：

（一）國內(nèi)：1、經(jīng)濟：自然經(jīng)濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政

治：①腐?。汗賵?軍隊+財政②階級矛盾。3、思想：愚昧自

大。

（二）國際：1、經(jīng)濟：工業(yè)革命一市場原料。2、政治：資本主義擴

張。

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

如十月革命的歷史條件：（一）國內(nèi)：①經(jīng)濟：資本主義發(fā)展到壟

斷，相對落后、生活貧困②政治：沙皇專制、無產(chǎn)階級壯大、革命政

黨成熟、力量對比變化等③思想：列寧主義指導。（二）國際：帝國

主義忙于一戰(zhàn)等。

3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因

素

⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素

等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因

更側重于動態(tài)分析。如美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析：（一）內(nèi)

因：①經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治：美利堅

民族形成、資產(chǎn)階級、種植園主階級形成等③文化：統(tǒng)一的文

化、民族意識覺醒等。（二）外因：①英國的經(jīng)濟掠奪和政治壓

迫②啟蒙思想的影響等。

4、原因深度：原因：一直接一主要一根本

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導火線、借口

等）

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求）+主觀需要

等

三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴

黎和會上中國外交失??；主要原因涉及當時國內(nèi)外各種矛盾，包括帝

國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯

大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因

中最深層的因素。

5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾、經(jīng)濟基礎與上層建筑矛盾、

階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛

盾……

6、目的、動機：一直接—主要一根本

⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

⑵主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等

⑶根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益（根本利

益）

目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。如王安

石變法：直接動機是解決面臨的社會危機；主要目的是增加財政收，

緩和階級矛盾，實現(xiàn)富國強兵等；根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。

二、歷史內(nèi)容=經(jīng)濟+政治+文化+……

歷史內(nèi)容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w

包括重要歷史人物、群體、組織、機構等。活動內(nèi)容包括經(jīng)濟政治方

面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約；文化方面

的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內(nèi)容，

可從經(jīng)濟、政治、文化諸方面分析。

1、經(jīng)濟內(nèi)容：生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構、布局+……

⑴古代經(jīng)濟=經(jīng)濟制度+經(jīng)濟政策+（農(nóng)業(yè)+手工業(yè)+商業(yè)）+經(jīng)濟結

構、布局+...

①經(jīng)濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+...

②農(nóng)業(yè)經(jīng)濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

③手工業(yè)經(jīng)濟=（紡織+礦冶+陶瓷+……）（技術+布局

+......）

④商品經(jīng)濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿(mào)+外貿(mào)+...

⑤經(jīng)濟結構、布局=經(jīng)濟成份比例變化+經(jīng)濟重心變化+經(jīng)濟方式擴展

+......

古及經(jīng)濟一般分析方法，是先分析各時期經(jīng)濟政策的調(diào)整，再從農(nóng)

業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經(jīng)濟發(fā)展情況。如唐朝經(jīng)濟：先分析總

體的重農(nóng)政策，唐初恢復經(jīng)濟的措施，如均田制、租傭調(diào)制等；再分

析農(nóng)業(yè)如生產(chǎn)工具的改進，興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增

長等；手工業(yè)的絲織、陶瓷、造紙技術及布局；城市商業(yè)的繁榮、民

族、對外貿(mào)易的發(fā)展等。從總體發(fā)展情況分析，商品經(jīng)濟仍然微弱，

南北經(jīng)濟趨于平衡、封建生產(chǎn)方式向邊疆擴展等。

⑵近現(xiàn)代經(jīng)濟=經(jīng)濟發(fā)展要素+經(jīng)濟成份+國際經(jīng)濟+……

①經(jīng)濟發(fā)展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經(jīng)濟結構+經(jīng)營方式+

政策+...

如19世紀后半期美國經(jīng)濟發(fā)展要素：包括移民帶來勞力、技術；西部

開發(fā)提供市場、原料；廢除種植園奴隸制、大規(guī)模農(nóng)業(yè)經(jīng)營、壟斷模

式等。

②經(jīng)濟成份=自然經(jīng)濟+外資+合資+民資+官資+國營+集體+個體

+......

如新中國初期：地主經(jīng)濟被消滅、富農(nóng)經(jīng)濟保存、農(nóng)民個體經(jīng)濟發(fā)

展；帝國主義在華企業(yè)、官僚資本被沒收，民族資本主義恢復發(fā)展；

國營企業(yè)確立領導地位、集體協(xié)作經(jīng)濟興起等。

③國際經(jīng)濟=總格局+（生產(chǎn)+管理+資本+技術+市場+關稅）（協(xié)作+競

爭）

如當代世界經(jīng)濟格局的多極化、經(jīng)濟區(qū)域集團化、全球現(xiàn)代化趨勢；

具體表現(xiàn)為各國、各集團之間在生產(chǎn)、管理、資本、技術、市場、關

稅貿(mào)易等方面的協(xié)作與競爭等。

2、政治內(nèi)容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外

+......

如明清政治：包括統(tǒng)一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰

落、君主專制的強化、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾、階級矛盾、民族關

系、對外關系等。

⑵近現(xiàn)代政治=政局+制度+政體+體制+政權+政治力量+權力+權利

+......

如辛亥革命后的政治狀況：包括政局的動蕩、確立共和政體、三權分

立的體制，袁世凱篡權、各派政治力量爭奪權力的斗爭、人民的基本

權利問題等。

⑶國際政治=體系+格局+集團+合作+戰(zhàn)爭+對抗+妥協(xié)+……

如雅爾塔體系下的兩極格局，兩大集團的對抗與妥協(xié)，集團內(nèi)部的合

作與矛盾，冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)等。

3、文化內(nèi)容=自然科學+社會科學+文化交流+……

⑴自然科學=（科學理論+科技發(fā)明）（天文+地理+數(shù)學+物理+化學+

生物+醫(yī)學+農(nóng)學+……）

⑵社會科學=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術+……

⑶文化交流=（民族+對外）（傳播+吸收）+文化地位+……

4、事件、事態(tài)過程：準備一開始一發(fā)展或曲折一成功或失敗

事件是指人們在短時段內(nèi)進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活

動，如：西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較

長時段內(nèi)從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動，如：百家爭

鳴、洋務運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活

動發(fā)展順序、再分活動領域進行

三、歷史影響、意義和教訓

1、性質(zhì)分析：任務+領導階級+主力+手段+結果……

如辛亥革命性質(zhì)分析：任務是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主

義；由資產(chǎn)階級領導，具有一定群眾基礎，采取暴力革命手段；結果

推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱篡奪勝利果實，沒有改

變中國社會性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階

級民族民主革命。

2、影響或意義=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化）+深遠影

響……

⑴經(jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局+……

如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會生產(chǎn)力；促進國家壟斷資本主

義發(fā)展；第三產(chǎn)業(yè)比重上升；世界經(jīng)濟格局多極化等等。

⑵政治影響=格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族+……

如十月革命的影響：改變世界政治格局；建立社會主義制度；實現(xiàn)無

產(chǎn)階級專政；鼓舞世界無產(chǎn)階級革命和民族解放運動；標志著世界現(xiàn)

代史的開端等。

⑶文化影響=思想+科技+教育+文學藝術+……

如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響：“西學東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進

西方近代科學技術、發(fā)展近代教育、愛國主義文學興起等。

3、判斷成敗及原因

⑴判斷成敗依據(jù)：一直接目標一主要任務一根本任務

⑵成敗原因=（主觀+客觀）（經(jīng)濟+政治+軍事+策略+……）

⑶成敗根源=（社會條件+階級本質(zhì)）（進步/局限）

如分析辛亥革命成?。簭耐品宄y(tǒng)治、結束封建君主專制的直接目

標看，取得了成功；從改變半殖民地半封建社會這一根本任務看，它

并沒有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政

府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖

民地半封建社會的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限

性。

4、經(jīng)驗教訓或啟示：（經(jīng)驗+教訓）一啟示

⑴政治=國情+領導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+……

如第一次國共合作：從經(jīng)驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成

果。從教訓看，必須掌握領導權和武裝。由此得到啟示是合作要以斗

爭求團結……

⑵經(jīng)濟=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……

如社會主義經(jīng)濟建設的經(jīng)驗教訓：要正確認識社會主義初級階段

生產(chǎn)力水平現(xiàn)狀，生產(chǎn)關系調(diào)整要適應生產(chǎn)力發(fā)展，要遵循客觀

經(jīng)濟規(guī)律，注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展，宏觀調(diào)控與市場競爭結

合...

⑶文化=批判+改造+繼承+發(fā)展+……

如馬克思主義必須同中國具體國情相結合，在革命或建設實踐探索中

不斷的發(fā)展等。

5、歷史評價=（積極因素+消極因素）史實+結論

⑴人物評價=屬性+事跡+影響（進步+局限）+結論...

如評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務派代表人物；接著

按方面和時間順序闡述其在洋務運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)

爭的具體事跡；對其積極和消極影響進行一分為二的分析，最后得出

全面的結論。

⑵事件、事態(tài)評價=概況+性質(zhì)特點+影響（進步/反動+正義/非

義）+結論

初中歷史考試解題技巧篇1

一、時間的分配

中考歷史時間是56分鐘（約60分鐘），因為中考是政史合

卷，所以時間分配要合理。利用好有限的答題時間，以免顧此

失彼。

二、歷史解題方法

（一）單項選擇題

必須要保證選擇題的準確率，這是得高分的基本前提。

▲如何提高選擇題的正確率呢？

1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事

件、區(qū)域地點等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或

是因果關系、影響。

2、注意分析題干和題肢的關系，有的題肢的內(nèi)容是對的，

但是與題干沒有關系，不能選。對于沒有把握的題目，多讀幾

遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇

與重點字句相關的選項。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合

題意的，這要特別注意。

4、不要憑經(jīng)驗答題,說不準題目跟你做過的題目考察的角

度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。

5、選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動，相信

你的第一感覺。

（二）非選擇題

▲材料解析題的解答思路和方法

1、帶著問題讀材料2、重視材料出處3、讀懂材料，挖掘

引申含義

4、善于提取有效信息5、規(guī)范做答

如何分析材料？

如何解答材料題？總的而言可從三步入手：

一讀：解題的基礎

這一步要解決兩個問題，一是讀什么？也就是閱讀的內(nèi)容。

二是如何讀？也就是閱讀的順序。

先說一下閱讀的內(nèi)容

材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是設問部分

在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材

料的標題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往

能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給

考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予

足夠重視，不可漏讀。

再說一下閱讀的順序。

如何去讀卻有講究。根據(jù)我自己的實踐，感覺在讀題環(huán)節(jié)

中，先讀設問，以掌握題目設置的要求，帶著問題閱讀材料，

這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時間。在閱讀材料的時

候，另外，也不能忽視材料標題、注釋、出處這些內(nèi)容。

從后往前讀，也就是先讀設問部分，后讀材料部分。原因

有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一

些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。二是每

道材料題都有一個主題，而命題者就是圍繞著這個主題來設問

的。所以先讀設問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材

料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目

標。然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。

二想：解題的關鍵

讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，

需要注意以下幾方面：

1、找材料與設問的相關點。

設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回

答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。

先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去材料中找相應

的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信

息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

2、找材料與教材的相聯(lián)點。

隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來

越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著密不可

分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外，答案在書內(nèi)”。這就需要我

們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯(lián)系，確認材料

與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系

在一起了。只要判斷準確，解析的大方向便明確了。

3、找材料與材料之間的聯(lián)系。

一般情況下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料

都是圍繞這個主題來設計的，即使有些材料的觀點完全相反，

它也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然后圍繞這個中

心，確認材料涉及的內(nèi)容或對課本知識進行遷移，便找到了解

題的突破口。

三答：解題的落腳點

走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最

后一步組織答案了。

在組織答案時有幾個問題要注意：

1、問什么答什么

緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統(tǒng)一，對號作

答，堅持“問什么答什么"，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非

所問。

2、注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整。

材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設問的分

值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。如果

有字數(shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。

3、要恰當使用歷史中的術語，少說大白話。

初中歷史考試解題技巧篇2

近年來，全國各地中考歷史試題的命制發(fā)生了一些變化，

其核心是突出對學生能力的考查，因而考試形式也相應地出現(xiàn)

了變化，。對于備考的初三學生而言,只有了解和掌握好開卷

考試的命題特點和解答技巧，有針對性地進行訓練，方能提高

復習實效和考出更好的成績。

一、學生在開卷考試中存在的幾個問題

歷史學科的中考命題,與前幾年相比，在考核標準、命題

立意，試卷的整體要求及各種技術手段等方面都做了許多調(diào)

整。

現(xiàn)在中考歷史科命題的原則主要是探索怎樣使試題更加體

現(xiàn)開卷考試的特點，怎樣通過考試引導廣大師生樹立起對歷史

課教與學的正確態(tài)度和方法，引導歷史課向素質(zhì)教直的方向發(fā)

展。從這一原則出發(fā)，試題一是注重考查學生對知識的理解與

運用能力，糾正學生”開卷考試就是抄書”的誤解，引導學生

在理解和運用的基礎上掌握知識、消化知識；二是從有利于推進

素質(zhì)教育的前提出發(fā)，注重對學生創(chuàng)新意識和能力的考查，給

學生以自由發(fā)揮的思維空間。

開卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的

同學在使用課本答題時存在一些得不償失的做法，主要有以下

幾個問題：

1、平時往教材上抄題，考試時從教材中找題。有的同學在

平時的學習和復習中把老師上課所講的例題，或自己在教輔書

中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白

處，甚至把課本的原文字都遮住了?？荚嚂r，出于僥幸心理，

憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷

“題”取“點”，最后寫出來的答案與試題的要求“貌合神

離”相距甚遠，難以保證答題的正確性和準確性。

2、每道題都翻書。有的同學對開卷考試感到輕松，認為不

就是到考試時翻翻書嘛，但真到考試時，若要題題都在書中找

答案，恐怕考試時間就不夠用了，更何況現(xiàn)在實行歷史、政及

綜合考試。這樣，在規(guī)定的時間內(nèi)既要翻政治書，又要翻歷史

書，翻來翻去，一些同學自己都翻糊涂了。所以，像選擇客觀

性試題，一來題量大，難度較低；二來每題所占的分值較小，有

關的知識應盡量消化在平時的學習和復習中，考試時應做到不

翻書就能解答，如果實在不能確定答案，再翻書查找。

3、不仔細審題，盲目抄書。這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題

上，有的同學在答題時，不是先審題，而是先忙于抄書，看書

中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，

缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個完整思路，往往是

東抄一段，西抄一段，不得要領，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要

求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題。

4、只注重教材，不關心時事政治、社會熱點。俗話說：風

聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關

心。隨著開放性試題的出現(xiàn)，許多試題都要求考生運用所學知

識聯(lián)系思想和行為的實際來回答問題，這類試題的答案往往是

多元的，具有發(fā)散性的特點。一般說來，在書中很難找到現(xiàn)成

的答案，如果考試時只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求

的，它需要我們在平時的學習中，應關注社會生活，提高思想

認識，加強綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課

本。

二、開卷考試的命題特點

1.開卷考試命題要求

加強考查學生對歷史知識的識記能力、綜合分析能力、所

學知識與社會現(xiàn)實、生活實際聯(lián)系的能力。

2.開卷考試的命題特點

①以素質(zhì)教育思想、創(chuàng)新教育思想、現(xiàn)代教育測試理論和

教學過程管理理論為指導思想。②以學生使用的教材版本為依

據(jù)，體現(xiàn)課改精神。以能力測試為主導，考查學生學科相關基

礎知識、基本技能的掌握和運用這些基礎知識分析、解決問題

的能力。命題遵循課程標準要求，在對學生應用能力的考查方

面，突出強調(diào)理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學科知識與社會、科技發(fā)展

的聯(lián)系。

③注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和重新整合，在試題中創(chuàng)設新的情

境或場景，降低學生記憶難度，加強對學生體驗、感知、理

解、積累和運用歷史的考查，避免死記硬背。在命題特點上體

現(xiàn)知識的廣泛性，選材的借鑒性，題量的適當性，試題的開放

性，形式的靈活性，設計的新穎性，答案的開放性和思維的發(fā)

散性等。

三、開卷考試基本題型解答技巧例談

開卷考試試題的設置靈活新穎，有利于學生能力的鍛煉、

培養(yǎng)和提高，但其題型基本上離不開這樣四個題型：單項選擇

題、列舉題、材料解析題和問答題(綜合題)。

1.單項選擇題的解答技巧

(1)單項選擇題是用來考查基礎知識的最佳題型，特點是設

計靈活、知識覆蓋面廣、答案惟一。解答的關鍵是要注意審清

題干中的關鍵詞及相關的限定因素，排除干擾項。

(2)貼近生活實際，體現(xiàn)歷史學科的生活性

面向學生、關注學生生活實際，是20世紀各國課程改革的

核心問題。課程由科學世界回歸到生活世界是課程理念的一大

飛躍。命題加大了對學生身邊歷史的考查力度，以學生生活和

實踐中熟悉的人、物、事或可能遇到的新情況為材料，營造有

別于教材的新情境，設計新問題進行考查。

2.列舉題的解答技巧

列舉題就是把符合某種條件的人物、事件等按要求排列出

來的題型，分為橫向列舉題和縱向列舉題。答題時要搞清楚試

題問的是哪一方面的問題，界定時空范圍，確定要答的內(nèi)容，

避免因為審題不清而導致知識點的張冠李戴、不全面或順序顛

倒。答題要求規(guī)范有序，簡明扼要，用詞準確。

3.材料解析題的解答技巧

材料解析題是最具有學科特色的主觀性試題。主要考查學

生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進行整合加工

的能力、利用有效信息并結合所學知識對問題進行說明和論證

的能力以及文字表達能力。材料層出不窮，提問靈活，增加了

解題難度，因而成為復習迎考中的重點和難點。

解答材料解析題的基本技巧：①讀：粗讀題目，包括材料

和出處。②想：看清提問，根據(jù)材料中有效的信息，聯(lián)想所記

憶的相關知識，對號入座。③答：“問什么答什么"，充分表

達自己的觀點，注意語言精練、表達準確。

如何分析材料？

我們現(xiàn)在的材料大致有三種類型：文字、圖片、表格。

1文字型：找層次性的標點符號，如句號或者分號，一個

材料分成若干句話，總結出每一句話的意思，然后找出每句話

之間的關系或聯(lián)系，最后總結每一個材料的中心意思。

2圖片型：首先大家對書本上的所有的圖片要熟悉，看到

圖片應該想到跟圖片相關的事件的背景、經(jīng)過，內(nèi)容、作用、

影響等等相關的內(nèi)容。不能只看圖片的本身，要看到跟圖片相

關的所有歷史信息。

3表格型：主要是比較數(shù)字的變化，要透過數(shù)字看到背后

的歷史信息。主要是橫比和豎比資料的變化。

(5)通常每題的最后一問是考情感態(tài)度價值觀的，遇到諸如

給我們什么啟

示或者認識的，一定要回過頭看看材料，根據(jù)每個材料的

中心意思答題，遇到我們中學生怎么做的，通常是從我們怎么

想和打算怎么做的角度答題。一定不能脫離材料，同時每題的

前言也會對此類題目有提示作用。

(6)問答題是采點給分，所以后面的分值就是給你提示本題

有幾個答題角度。

(7)如果一小題當中有兩小問或更多小問，而你對自己的答

案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在

那一題的相應位置寫上你所有的答案。⑻因為是計算機閱

卷，答題下筆前一定要看清答題的區(qū)域，不要超出規(guī)定的答題

區(qū)域范圍。字一定要寫工整、清晰。

4.問答題的解答技巧

(1)問答題是測試考生分析、理解、判斷、概括、歸納、綜

合等能力的常見題型。解答時，一要審好題，抓好關鍵詞；二要

確定答題范圍與內(nèi)容;三要規(guī)范組織答案，做到條理化。

一等(10—12分)：主題明確，條理清晰，論從史出，語言

流暢；

二等（6-9分）：主題較明確，條理較清晰，史實較清楚，

語句通順

三等（5分及以下）：主題不夠明確，史實不清，語句不夠

通順。

（2）發(fā)掘問題的思維空間，體現(xiàn)歷史學科的探究性。

重視探究性學習，實現(xiàn)從傳統(tǒng)死記硬背型歷史學習方式向

探究性學習方式的轉變，是本次歷史課程改革在學習方式轉變

上的核心問題。命制讓不同層次的學生作到有話可說，答案多

角度、多層次，鼓勵學生發(fā)展個性，有創(chuàng)新見解的試題，對推

動初中歷史學習方式的轉變其價值不可低估。

初中歷史考試解題技巧篇3

1.合理利用答題時間。

中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太

快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在

規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利

用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2.先易后難。

答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個

小記號，難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案

的，要學會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來

做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3.答題規(guī)范。

由于閱卷時是按點