小班繪本主題教案設(shè)計(jì)

小班繪本主題教案設(shè)計(jì)【篇一：小班冬天主題活動(dòng)教案】把《媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)》加為收藏，方便下次瀏覽！兒歌視頻大全兒歌幼兒園教案幼兒園課件幼兒園試卷-兒童影院兒童游戲大全幼兒游戲童話故事實(shí)用工具小學(xué)教案專題當(dāng)前位置：媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)首頁(yè)幼兒園教案大全幼兒園小班教案其它教案主題名稱：快樂(lè)的冬天……活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖5、玩雪6、冬天我不冷7、小壁虎的冬天8、它們冷不冷活動(dòng)一：調(diào)皮的白煙活動(dòng)目的：1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里的哈氣，培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力。2、在不同環(huán)境下對(duì)哈氣進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒探索因素，初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)慕科學(xué)的情感。活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)二：小手變變變目的：1、冬天幼兒小手很涼，通過(guò)啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種方法使手盡快暖和起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的思維。2、通過(guò)使手變熱的活動(dòng)，教育幼兒要注意自我保護(hù)活動(dòng)形式：戶外集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、棉背心、帽子?；顒?dòng)三：小風(fēng)車(chē)活動(dòng)目的：1、通過(guò)感受風(fēng)的不同體驗(yàn)冬季的明顯特性。2、在幼兒自己動(dòng)手探索的過(guò)程中感受風(fēng)與風(fēng)車(chē)的角度不同對(duì)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)速的影響?；顒?dòng)形式：戶外小組活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小風(fēng)車(chē)人手一個(gè)?；顒?dòng)四：涼涼的冰活動(dòng)目的：1、運(yùn)用手摸、耳朵聽(tīng)、臉蛋感覺(jué)來(lái)體驗(yàn)冰是什么樣的。2、在活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)幼兒探索感受冰，鍛煉幼兒的探索能力?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先凍好的冰?；顒?dòng)五：玩雪活動(dòng)目的：1、通過(guò)玩雪的活動(dòng)，體驗(yàn)冰雪帶來(lái)的快樂(lè)。2、知道雪是由小水滴碰到冷空氣時(shí)凝結(jié)形成的?；顒?dòng)形式：戶外集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、戶外下雪的天氣。2、一些幼兒喜歡的小玩具。活動(dòng)六：冬天我不冷活動(dòng)目的：通過(guò)眼看、手模的形式發(fā)展幼兒的感觸覺(jué)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的衣服與別的季節(jié)的衣服的不同?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)七：《小壁虎的冬天》活動(dòng)目的：1、在引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小壁虎的同時(shí)提出動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題，并通過(guò)多種渠道使幼兒初步了解動(dòng)物過(guò)冬的方法。2、通過(guò)救助小壁虎的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心?；顒?dòng)形式:集體教育活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各種昆蟲(chóng)及各種小動(dòng)物的圖片?；顒?dòng)八：它們冷不冷活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注自己身邊的樹(shù)、花、草等植物的意識(shí)2、通過(guò)系列活動(dòng)啟發(fā)幼兒提出植物過(guò)冬的問(wèn)題，并通過(guò)各種渠道尋找答案。活動(dòng)形式：戶外集體活動(dòng)思維接力棒：冬天為什么不下雨了？小雨點(diǎn)躲到哪里去了，它們也怕冷嗎？雪融化以后，到那里去了，它幫助了誰(shuí)？請(qǐng)你們想一想，自己尋找答案。上一篇：動(dòng)物本領(lǐng)大(科學(xué))下一篇：主題名稱：有趣的書(shū)-其它教案相關(guān)??????幼兒園小班環(huán)保教案：關(guān)緊水籠頭幼兒園小班多元智能課程活動(dòng)教案幼兒園小班生成教案：采橘子幼兒園小班活動(dòng)：襪子對(duì)對(duì)碰幼兒園小班教案：美麗的糖紙幼兒園小班教案：大熊山【篇二：幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)】語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)語(yǔ)言涉及哪些內(nèi)容：寓言、童話、繞口令、散文、兒歌、故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)….一、清楚知道語(yǔ)言領(lǐng)域的總目的：教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域提出了以下目的：1.樂(lè)意與人交談，發(fā)言禮貌；2.注意傾聽(tīng)對(duì)方發(fā)言，能理解平常用語(yǔ)；3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。二、清楚知道不同年齡階段的語(yǔ)言領(lǐng)域的目的大班：1、能有禮貌、專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。2、能用普通話大膽、連續(xù)地表達(dá)，積極與別人交流。3、學(xué)會(huì)觀測(cè)，能講述事情的完整過(guò)程。4、獨(dú)立并生動(dòng)地朗誦和講述，樂(lè)意表演兒童文學(xué)作品。5、看懂圖片和圖書(shū)，并想像以外的情節(jié)與活動(dòng)，喜歡進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。6、理解一段話或一篇作品的情感及簡(jiǎn)樸的寓言。7、愛(ài)惜圖書(shū)，學(xué)會(huì)對(duì)的的書(shū)寫(xiě)方法。8、對(duì)認(rèn)讀漢字感愛(ài)好。中班1、初步養(yǎng)成幼兒傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。2、養(yǎng)成幼兒與同伴交流的愛(ài)好，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序、有目的地觀測(cè)事物，能?chē)@主題談話和講述/5、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同形式的文學(xué)作品的愛(ài)好，并能在初步理解作品的基礎(chǔ)上想像作品所描述的情景。6、培養(yǎng)幼兒的閱讀愛(ài)好，能看懂并說(shuō)出每副畫(huà)的重要意思。7、對(duì)生活中常見(jiàn)的文字符號(hào)感愛(ài)好。小班：1、逐步學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話。2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)樸的句子，并能用簡(jiǎn)樸的句子表達(dá)自己的想法和愿望。3、樂(lè)意學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與別人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。4、樂(lè)意學(xué)習(xí)欣賞幼兒文學(xué)作品，并能初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。5、樂(lè)意觀測(cè)圖片，能簡(jiǎn)樸地描述人或物。6、喜歡聽(tīng)成人講述圖畫(huà)中的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書(shū)。三：活動(dòng)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)1.教材分析：幼兒情況分析(亦可是設(shè)計(jì)思緒或設(shè)計(jì)意圖)，體現(xiàn)的教育理念：“幼兒在前，教師在后”可達(dá)成的目的：“因材施教”“因人施教”2.活動(dòng)目的：擬定活動(dòng)目的，目的應(yīng)適應(yīng)幼兒已有的發(fā)展水平，符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，并能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展?；顒?dòng)目的的內(nèi)容與規(guī)定在方向上要和終期目的、階段目的相一致?；顒?dòng)目的的內(nèi)容一般涉及認(rèn)知、、能力與技能、情感與態(tài)度三個(gè)方面?？赏怀鲋攸c(diǎn)。認(rèn)知目的：掌握、學(xué)會(huì)、了解、感知、學(xué)習(xí)、知道能力與技能目的：嘗試、運(yùn)用、發(fā)展情感與態(tài)度目的：體驗(yàn)、樂(lè)于、積極、大膽、敢于3.重難點(diǎn)：幼兒難以掌握和本節(jié)課要必須達(dá)成的目的為重點(diǎn)。幼兒難以掌握的內(nèi)容為難點(diǎn)4.活動(dòng)準(zhǔn)備（從經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面著手）6.活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)在課堂教學(xué)之外擴(kuò)展和延伸的具體方式和規(guī)定，如：其他領(lǐng)域中的滲透、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、家園配合等6.反思：設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，增長(zhǎng)語(yǔ)言教育的科學(xué)性和有效性，以便具體的教育活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)（局限性之處為下次教學(xué)改善，在研在上）案例大班談話活動(dòng)：“給動(dòng)物找工作”設(shè)計(jì)意圖：在一次娃娃家的活動(dòng)中，孩子們對(duì)自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會(huì)不到父母下崗期間的艱辛，但對(duì)父母職業(yè)選擇的濃厚愛(ài)好引發(fā)了我的靈感，于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開(kāi)始，繼而擴(kuò)大到對(duì)生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的愛(ài)好。當(dāng)他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后，就開(kāi)始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計(jì)的“為動(dòng)物安排工作”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中過(guò)足了癮。同時(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)，可以有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語(yǔ)言方面所表現(xiàn)出的局限性進(jìn)行故意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)?；顒?dòng)目的：1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能?chē)L試用“由于…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。（能力目的）2、耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。（知識(shí)目的）3、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。（情感目的）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件；動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。1.小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？2.總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。1.瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎2.播放課件：介紹招聘的具體工作及規(guī)定超市管理員——豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨品堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員?；▓@管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。保安員——社區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是天天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)表演了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！送奶員——社區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。提問(wèn)：這次的招聘會(huì)有哪些工作？這些工作都有什么規(guī)定？這些工作都有什么規(guī)定？3、觀測(cè)接待處：結(jié)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。三、游戲“給動(dòng)物找工作”。1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。【篇三：小班語(yǔ)言活動(dòng)方案】小班語(yǔ)言活動(dòng)方案云南大學(xué)幼兒園教師：?jiǎn)帖惱蠋熢O(shè)計(jì)意圖：小班年齡段的幼兒思維處在迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，孩子好問(wèn)、樂(lè)問(wèn)的現(xiàn)象日益明顯，以“為什么”為核心。我抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺、樂(lè)學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《為什么我不能》，讓幼兒的在快樂(lè)的傾聽(tīng)過(guò)程中，敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：為什么我不能活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。2、可以安靜地、快樂(lè)的傾聽(tīng)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放；活動(dòng)過(guò)程：1、情境“森林里的小動(dòng)物”，導(dǎo)入主題；“看看今天森林里來(lái)了哪些小動(dòng)物？”“它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都在說(shuō)什么呢！”2、觀看課件，傾聽(tīng)觀測(cè)，初步感受故事內(nèi)容；順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)頁(yè)面中角色、場(chǎng)景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。提問(wèn)：“畫(huà)面上是誰(shuí)？發(fā)生了什么？”3、完整欣賞故事，理解故事教師有表情地表達(dá)頁(yè)面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽(tīng)啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問(wèn)：“**看見(jiàn)**的時(shí)候是怎么想的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式