部編統(tǒng)編三上語(yǔ)文第一單元語(yǔ)文園地公開(kāi)課教案課件

語(yǔ)文園地一統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第一單元交流平臺(tái)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！x自《大青樹(shù)下的小學(xué)》當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛?！x自《花的學(xué)校》那時(shí)候上課，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講?！x自《不懂就問(wèn)》找找“新鮮感”的語(yǔ)句向向向走過(guò)荒野吹著口笛先生窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。交流平臺(tái)交流“新鮮感”的語(yǔ)句擬人窗外安靜同學(xué)們專(zhuān)心致志朗讀聲音好聽(tīng)新鮮感我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。交流平臺(tái)交流“新鮮感”的語(yǔ)句“提了燈去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作寫(xiě)得生動(dòng)令人向往?！案颉笔莻€(gè)有新鮮感的詞，是指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，是一種職業(yè)。新鮮感

“新鮮感”采購(gòu)單1.采集帶有“新鮮感”字詞的語(yǔ)句。2.采集帶有修辭手法的“新鮮感”語(yǔ)句。3.采集你認(rèn)為有“新鮮感”的語(yǔ)句?！靶迈r感”句子超市開(kāi)張啦搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運(yùn)用火眼金睛火眼金睛搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運(yùn)用

虎頭虎腦

沒(méi)頭沒(méi)腦

七嘴八舌得心應(yīng)手

頭重腳輕口服心服

口是心非心驚肉跳

我還能說(shuō)幾個(gè)詞句段運(yùn)用媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得/那些花朵/是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。

書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！痹~句段運(yùn)用停頓重音語(yǔ)氣詞句段運(yùn)用猜一猜請(qǐng)成立一個(gè)興趣小組，并為興趣小組取名，寫(xiě)在下發(fā)的“招募板”上古詩(shī)我會(huì)讀振忽然古詩(shī)我會(huì)說(shuō)牧童：放牛的孩子。林樾：林中成陰的地方。欲：想要。鳴蟬：正在鳴叫的知了。古詩(shī)我能讀古詩(shī)我會(huì)背

所見(jiàn)清袁枚牧童（）黃牛，歌聲（）林樾。意欲（）鳴蟬，忽然（）。騎振捕閉口立古詩(shī)我會(huì)背

所見(jiàn)清袁枚（）騎（），（）振（）。（）捕（），（）閉口立。牧童黃牛歌聲林樾意欲鳴蟬忽然賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成