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文檔簡介
世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)初讀課文：1、標出自然段，畫出認讀的生字，把帶有生字的句子多讀幾遍？2、讀畫出不懂得問題。讀一讀：靜謐呈現(xiàn)振奮叩問資料召開凹凸不平枉費心機浩如煙海源源不斷記一記：靜謐：安靜、寧靜。不可思議：不可想象、不能理解。浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。再讀課文：思考：說說這篇課文講了一件什么事？（提示：可以從時間、地點、人物和事件四個方面來說。）偶然的發(fā)現(xiàn)：魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。
消磨時光——不可思議地吻合
——驚呆了——精神大振——興奮極了“這不會是一種巧合吧？”
嶄新的奇想：
在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人地吻合。不懈的努力：魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。推理過程：中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部中龍是爬行動物，不可能飛度重洋中龍當時生活在同一塊大陸上所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的
1912年，在法蘭克福召開的地質學會上，魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的演講，提出了關于大陸漂移的假說，引起了地質界的震動。誰能總結一下魏格納“大陸漂移學說”發(fā)現(xiàn)的過程？偶然發(fā)現(xiàn)-----大膽推測-----考證考察請同學們打開主題叢書一《科學家沈括》，自由讀課文，思考：科學家沈括給你留下了什么印象？談談你讀了文章都有哪些收獲？交流讀書收獲：科學家沈括的一生坎坷，卻對我國的科學事業(yè)作出了卓越的貢獻，他的事跡主要有（）、（）、（）等。我們從他的身上看到了（）的光輝品質。通過兩篇文
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