公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語(yǔ)文七下《黃陵柏》課件

黃陵柏作者介紹（1952年2月21日-，其中凹讀wā.）原名賈平娃，中國(guó)當(dāng)代作家。陜西省商洛市丹鳳縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席、西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)。畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著有小說(shuō)集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集》、《賈平凹自選集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等。《臘月·正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；《浮躁》獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，最近獲得由法國(guó)文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國(guó)文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。

代表作：《商州》、《白夜》、《廢都》、《浮躁》、《秦腔》等

黃帝陵相傳是中華民族的始祖軒轅皇帝的陵園，它位于黃陵縣城北的橋山頂上。黃帝是我國(guó)原始社會(huì)末期一位偉大的部落首領(lǐng)，是開(kāi)創(chuàng)中華民族文明的祖先。他用玉作兵器，造舟車(chē)弓矢。他的妻子能養(yǎng)蠶，其史官倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，其臣大撓創(chuàng)造了干支歷法，其樂(lè)官伶?zhèn)愔谱髁藰?lè)器。我國(guó)后來(lái)能巍然屹立于世界四大文明古國(guó)之列，這與黃帝的赫赫殊勛是分不開(kāi)的。

黃帝還以他懲罰邪惡，首次統(tǒng)一中華民族的偉績(jī)而載入史冊(cè)。據(jù)說(shuō)黃帝活了118歲。有一次，在他出巡河南期間，突然晴天一聲霹靂，一條黃龍自天而降。它對(duì)黃帝說(shuō)：“你的使命已經(jīng)完成，請(qǐng)你和我一起歸天吧?！秉S帝自知天命難違，便上了龍背。當(dāng)黃龍飛越陜西橋山時(shí)，黃帝請(qǐng)求下駕安撫臣民。黎民百姓聞?dòng)崗乃拿姘朔节s來(lái)，個(gè)個(gè)痛哭流涕。在黃龍的再三催促下，黃帝又跨上了龍背，人們拽住黃帝的衣襟一再挽留。黃龍帶走了黃帝之后，只剩下了黃帝的衣冠了。人們把黃帝的衣冠葬于橋山，起冢為陵。這就是傳說(shuō)中的黃帝陵的由來(lái)。黃帝陵區(qū)約4平方公里，山水環(huán)抱，林木蔥郁。參觀者到達(dá)橋山山頂，首先看見(jiàn)路立的一塊石碑，上刻“文武百官到此下馬”。陵前有一座祭亭，亭中央立一高大石碑，碑上刻有“黃帝陵”３個(gè)大字。祭亭后面又有一塊石碑，上書(shū)“橋山龍馭”４字。再后面便是黃帝陵。黃帝陵位于山頂正中，面向南，陵冢高約４米，周長(zhǎng)約５０米，陵前40米處有一約20米高臺(tái)，其旁一石碑上書(shū)有“漢武仙臺(tái)”四字。此臺(tái)系公元前１１０年，漢武帝劉徹巡游朔方歸來(lái)時(shí)，祭奠黃帝，祈仙求神時(shí)所筑。黃陵下的軒轅廟里面尚有一些建筑、古柏和石碑等文物?？邕M(jìn)廟門(mén)，左邊有一棵巨大的柏樹(shù)。相傳此柏為黃帝親手所植，故稱“黃帝手植柏”，距今已有4000多年的歷史了。廟門(mén)北有一過(guò)廳和一碑亭，碑亭里陳放著４７塊石碑。最北邊坐落著大殿，大殿前還有一株高大的古柏，叫“掛甲柏”。據(jù)傳，這是漢武帝掛金甲印烙所致。大殿雄偉壯麗，門(mén)額上懸掛有“人文初祖”四字大匾。大殿中間有富麗堂皇的黃帝牌位，其周?chē)顗ο逻€有一些陳列品。中華民族祭祀黃帝陵廟的活動(dòng)，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就開(kāi)始了。你能為這些字注音嗎？偌大（ruò

）倏忽（shū）豐腴（yú

）裊裊（niǎo）鷹隼（sǔn）憧憧（chōng):往來(lái)不定，搖曳不定。帶著問(wèn)題快速閱讀課文①這是一篇（

B

）文。A、記敘文B、說(shuō)明文C、議論文②從語(yǔ)言角度說(shuō)，這是一篇（

B

）。A、平實(shí)說(shuō)明文B、生動(dòng)說(shuō)明文③文章利用（柏譜）的形式記載了（15

）種黃陵柏。④課文介紹的黃陵柏，你能為它再分類嗎？按照生長(zhǎng)地的不同，有：按照形狀的不同，有：獨(dú)具特色的生動(dòng)說(shuō)明在寫(xiě)柏的時(shí)候，作者主要用哪些手法來(lái)寫(xiě)，讀來(lái)親切、生動(dòng)？擬人、比喻如：寫(xiě)山下柏時(shí)，把它寫(xiě)得有人的外形、人的內(nèi)心、人的命運(yùn)。如：寫(xiě)風(fēng)頭柏時(shí)，將柏寫(xiě)成了塔，又把塔寫(xiě)成了軍人，給讀者的是有血有肉的柏。含蓄深刻的人生感悟①作者把黃陵柏當(dāng)作人去描寫(xiě)，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了他對(duì)人、對(duì)人生有喜有恨、有愛(ài)有憎的復(fù)雜感情。②課文結(jié)尾的兩個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者對(duì)形形色色的人生的感慨，對(duì)自己人生的審視與自勉。學(xué)了這節(jié)課，你有多少收獲呢？我知道了……謝謝觀看！謝謝觀看！明天見(jiàn)……賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙