人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件：10幸福是什么(公開(kāi)課課件)

有的童話在故事的講述中會(huì)讓我們體會(huì)到一個(gè)道理，比如《巨人的花園》，我們學(xué)完后懂得了一個(gè)什么道理呢?(快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享。)今天我們要學(xué)的童話，故事也很動(dòng)人，讀完后也會(huì)讓我們知道一個(gè)道理，那是一個(gè)什么樣的道理呢！幸福是什么10助讀資料初讀感知課堂拓展深入感悟當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)構(gòu)主旨1.了解童話的特點(diǎn)；能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。2.理解課文，懂得“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”（重點(diǎn)）3.發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福，并懂得珍惜幸福。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)埃林·彼林：(1877～1949)保加利亞作家。原名迪米特爾·伊萬(wàn)諾夫，生于富裕農(nóng)民家庭。從小受到進(jìn)步文藝的影響。中學(xué)時(shí)加入“瓦西爾·列夫斯基”文藝小組,并開(kāi)始發(fā)表作品。后輟學(xué)在故鄉(xiāng)當(dāng)教師。走近作者

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？彼此

鐵鍬樹(shù)杈詫異

小麥任務(wù)bǐqiāo我會(huì)認(rèn)chàchàmàiwù易讀錯(cuò)字彼此(bǐpí)樹(shù)杈(chàchǎ)鐵鍬(qiāoqiū)耕地(gēnggēn)詫異(chàzhà)??√√???√√√好hǎo（好人、美好）hào（愛(ài)好、喜好）爪zhuǎ（爪子、爪尖兒）zhǎo（爪牙、鷹爪）多音字喝hē（喝水、喝藥）hè（喝彩、喝問(wèn)）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？本文寫了三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)了一口老泉，他們疏通泉眼，砌井加蓋。智慧的女兒稱贊了他們并引導(dǎo)他們通過(guò)自己的努力找到了幸福的故事。理解詞語(yǔ)彼此：清理：疏通：清澈：那個(gè)和這個(gè)，雙方。文中指三個(gè)小孩之間的關(guān)系。造句：朋友之間要彼此互相尊重。徹底整理或處理。本課指整理老泉。造句：環(huán)衛(wèi)工人每天都在辛勤的清理街道上的垃圾。清除淤塞或挖深溝槽使水流通暢。造句：我們小區(qū)的下水道需要疏通一下了。清而透明。造句：一條清澈的小河在我家門前流過(guò)。理解詞語(yǔ)激動(dòng)：詫異：簡(jiǎn)單：（感情）因受到刺激而沖動(dòng)。造句：他的神情特別激動(dòng)。覺(jué)得奇怪。本課指三個(gè)孩子感到奇怪。造句：這樣的結(jié)果令人詫異。①結(jié)構(gòu)單純；頭緒少；容易理解、使用或處理。②（經(jīng)歷、能力等）平凡（多用于否定式）。造句：每天把簡(jiǎn)單的事做好就是一件不簡(jiǎn)單的事。

理解詞語(yǔ)謙虛：枯枝敗葉：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。造句：謙虛使人進(jìn)步。干枯的樹(shù)枝，脫落的樹(shù)葉。形容荒蕪凄涼的

景象。造句：蕭瑟的秋風(fēng)過(guò)后，到處是枯枝敗葉，滿目蕭條。詫異驚異兩者都有“覺(jué)得奇怪”的意思?！霸尞悺敝笇?duì)事情不了解或出乎意料而感到奇怪?！绑@異”指面對(duì)突如其來(lái)的事情而感到吃驚、奇怪。1.他今天的特殊舉動(dòng)使大家感到十分詫異。2.這件事的處理結(jié)果令人驚異。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)意義段？2.結(jié)合核心問(wèn)題品讀課文。第一部分（第1-5自然段）：主要寫三個(gè)牧童清理了一個(gè)不涌泉水的老泉，他們感到無(wú)比快樂(lè)。第二部分（第6-15自然段）：主要寫一位神秘的姑娘引導(dǎo)孩子們尋找“幸福是什么”的答案。第三部分（第16-22自然段）：主要寫三個(gè)年輕人回顧各自十年的生活經(jīng)歷，對(duì)幸福有了深刻、一致的體會(huì)——因自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)益處而感到幸福。第四部分（第23-26自然段）：寫智慧的女兒再次出現(xiàn)，她概括了三個(gè)青年的體會(huì)，揭示了幸福的含義。交流分段情況核心問(wèn)題：幸福的真正含義是什么？你是怎樣理解的？串珠問(wèn)題：1.十年前，三個(gè)牧童做了一件什么事？他們理解什么是幸福嗎？2.十年后，三個(gè)青年發(fā)現(xiàn)小時(shí)候所做的事情給人們帶來(lái)哪些好處？3.十年間，三個(gè)青年分別做了什么事情，又帶給人們哪些好處？4.你是怎樣理解“智慧的女兒”說(shuō)的“幸福的含義”的？1.“這時(shí)候，從樹(shù)林里出來(lái)一位美麗的姑娘，金黃色的頭發(fā)一直垂到腳跟，頭上戴著一個(gè)白色的花環(huán)?！边@句話屬于什么描寫？有什么作用？這是對(duì)姑娘的外貌描寫，表現(xiàn)了她美麗、高貴、純潔的形象。同時(shí)，姑娘突然而至和超乎現(xiàn)實(shí)的著裝，反映了童話神奇和虛擬的特點(diǎn)。外貌描寫閱讀方法解密：品析外貌描寫的方法概念：外貌描寫，就是對(duì)人物的容貌、衣著、神情、體形等進(jìn)行描寫。答題模式：通過(guò)對(duì)人物……外貌描寫，表現(xiàn)人物……形象(特點(diǎn))。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、3題。2.課文第16自然段，第3—7句話屬于什么描寫？課文這樣寫的目的是什么？這是一處環(huán)境描寫，通過(guò)描寫“清澈的泉水”“枝葉茂密的大樹(shù)”以及人、動(dòng)物留下的痕跡，突出了孩子們當(dāng)年疏通泉眼給他人帶來(lái)的方便。環(huán)境描寫閱讀方法解密：品析環(huán)境描寫的方法概念：環(huán)境描寫，就是對(duì)人物所處的自然景物及建筑、陳設(shè)、場(chǎng)所等進(jìn)行描寫。答題模式：通過(guò)……環(huán)境描寫，突出(烘托)人物……形象(心情)等。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。仿寫：幸福是你為別人造林，而后人乘涼的時(shí)候。幸福是__________________________________________________的時(shí)候你將一個(gè)大面包分給流浪漢，看見(jiàn)他大口啃吃核心問(wèn)題：幸福的真正含義是：“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！边@句話是說(shuō)：要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。幸福的真正含義是什么？你是怎樣理解的？1.十年前，三個(gè)牧童做了一件什么事？他們理解什么是幸福嗎？十年前，三個(gè)牧童清理了一口不涌泉水的老泉，砌了口小井，他們因此感到快樂(lè)，但并不理解什么是幸福，當(dāng)那位神奇的姑娘喝了泉水祝他們幸福時(shí)，他們便問(wèn)對(duì)方幸福是什么。串珠問(wèn)題：2.十年后，三個(gè)青年發(fā)現(xiàn)小時(shí)候所做的事情給人們帶來(lái)哪些好處？十年后，三個(gè)牧童成為青年，在小井旁相遇，看到了自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)的好處：有了泉水，樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，人和動(dòng)物可以隨時(shí)飲用。3.十年間，三個(gè)青年分別做了什么事情，又帶給人們哪些好處？十年間，三個(gè)青年所做的工作都給別人帶來(lái)了好處：一個(gè)當(dāng)了醫(yī)生，讓人恢復(fù)健康，一個(gè)做過(guò)許多工作，對(duì)別人是有用的；一個(gè)耕地種麥子，養(yǎng)活了許多人。4.你是怎樣理解“智慧的女兒”說(shuō)的“幸福的含義”的？要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。課文結(jié)構(gòu)給別人帶來(lái)益處，自己也感到幸福幸福是什么十年前：十年后：當(dāng)醫(yī)生—讓人恢復(fù)健康種麥子—養(yǎng)活許多人三個(gè)牧童清理老泉方便他人十年間做工—對(duì)別人有用靠勞動(dòng)盡義務(wù)有益別人這篇童話講述了三個(gè)牧童在智慧的女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)十年的親身經(jīng)歷，終于明白了幸福的真正含義，這告訴我們：只有用自己的勞動(dòng)做出對(duì)人們有益的事，才是真正的幸福。課文主旨推薦閱讀“三顆紐扣”的房子

從前有個(gè)木匠，大家都叫他“三顆紐扣”。三顆紐扣住在一個(gè)窮得不能再窮的小村子里，農(nóng)民們根本沒(méi)錢叫他做新家具。這樣，三顆紐扣只好離開(kāi)這個(gè)地方了?？墒遣还艿侥膫€(gè)村子，總得有間屋子住下。“我哪來(lái)的錢租屋子呢？我還是做一間小房子，下面安上輪子，走到哪里，就把它拉到哪里吧?！彼谑亲隽艘婚g很小很小的房子，僅僅擱得下他一個(gè)人，外加一把錘子和一個(gè)刨子。至于鋸子，那還得敲個(gè)釘子掛在房子外面。最后他在房子下面安上四個(gè)輪子，在房子前面裝上車把。這小房子很輕。下山的時(shí)候，三顆紐扣干脆坐在小門檻上，歡天喜地地讓房子往山下滾。到了傍晚，三顆紐扣看到一片青翠的大草地?！熬驮谶@兒過(guò)夜吧！”他說(shuō)著，一躺下就睡著了。一會(huì)兒工夫，屋頂上雨點(diǎn)劈里啪啦響起來(lái)，把木匠吵醒了。周圍風(fēng)雨大作，閃電劃破了像鉛塊似的漆黑天空。這時(shí)他聽(tīng)到有人敲小房子的門?！拔?，三顆紐扣，請(qǐng)你開(kāi)開(kāi)門！”“誰(shuí)呀？”“一個(gè)可憐的老人，讓我進(jìn)屋吧，我全身濕得像落湯雞了！”“能進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)吧。”三顆紐扣一面開(kāi)門一面說(shuō)。

“待得下一個(gè)人，就待得下兩個(gè)人?！遍T外的大胡子老頭說(shuō)著進(jìn)了房子，在地板上躺下了?！翱赡闶钦l(shuí)呀？”三顆紐扣問(wèn)道?！拔沂莻€(gè)孤老頭子。我聽(tīng)說(shuō)你做了間新房子，就追上來(lái)了?！惫吕项^子睡著了，可三顆紐扣睡不著。他想：“可憐的老頭兒，晚飯也沒(méi)吃就睡了，跟我一個(gè)樣?！崩茁曉絹?lái)越響，又有人敲門了?！罢l(shuí)呀？”“一個(gè)可憐的女人，帶著三個(gè)孩子。我們沒(méi)地方躲風(fēng)雨?！比w紐扣打開(kāi)了門。“能進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)吧。這房子我是給自己一個(gè)人做的，可你們要是待得下，我倒真高興你們進(jìn)來(lái)?！薄按孟聝蓚€(gè)人，就待得下三個(gè)人。我把孩子都擱在我膝蓋上?！闭娴模@女人和三個(gè)孩子都進(jìn)了房子，房子完全擱得下他們。

“請(qǐng)問(wèn)，這么刮風(fēng)下雨的，你們上哪兒去？”“見(jiàn)路就走唄，”那女人哭起來(lái)，“我丈夫死了，扔下我和這三個(gè)孩子，沒(méi)錢付房租，就給房東趕出來(lái)了?！薄艾F(xiàn)在，先好好睡一會(huì)兒吧?！蹦桥怂?，那些孩子也睡著了，可三顆紐扣怎么也睡不著，一個(gè)勁兒在想：“可憐的女人，不幸的孩子，他們肯定也沒(méi)吃晚飯，跟我和那老頭兒一個(gè)樣。”雨還是一個(gè)勁兒在屋頂上劈里啪啦地下，隆隆的雷聲震動(dòng)著小房子。接二連三地不斷有人來(lái)敲門。三顆紐扣來(lái)者不拒，一概回答說(shuō)：“待得下六個(gè)人，就待得下七個(gè)人；待得下七個(gè)人，就待得下八個(gè)人……”他放進(jìn)自己那間小房子里來(lái)的有：一個(gè)管林子的，他的小房子給漫上堤岸的河水沖走了；兩個(gè)小伙子，他們要穿過(guò)國(guó)境線到鄰國(guó)去謀生；一個(gè)小老頭，因?yàn)樵僖哺刹粍?dòng)活兒，給主人趕出來(lái)了……最后一個(gè)來(lái)敲門的是國(guó)王的仆人，害著病，他一生病，就給趕出了王宮。天快亮的時(shí)候，沉重的云塊低低地掠過(guò)大地上空，雷聲隆隆，像是在開(kāi)大炮。這時(shí)有人挺神氣地用拳頭敲門，嘭嘭嘭，敲得整間小房子都震動(dòng)起來(lái)了。三顆紐扣把門一打開(kāi)，只見(jiàn)門外是……“讓我的馬進(jìn)房子。”這陌生人吩咐說(shuō)。他身上的整件長(zhǎng)袍濕透了，頭上的王冠卻閃閃發(fā)光，不用說(shuō)，這是國(guó)王！“待得下十二個(gè)人，就待得下十三個(gè)人，”三顆紐扣鞠著躬嘟囔說(shuō)，“待得下國(guó)王，就待得下國(guó)王的馬?！眹?guó)王進(jìn)了房子，就著閃電的亮光向四下里看了看?！皬耐饷婵矗愕姆孔雍孟窈苄?。”

“我是給我一個(gè)人做的?！薄坝檬裁茨荆俊薄坝美跄?，國(guó)王陛下?！薄袄跄静粫?huì)像橡皮那樣伸縮啊。我真有點(diǎn)弄不明白了。”“我也弄不明白，我這么間小房子怎么待得下這么多人？”三顆紐扣深思地說(shuō)。國(guó)王陛下也沉思起來(lái)?！翱磥?lái)問(wèn)題不在于小房子，而在于心。”他最后說(shuō)。“心？”

“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人。這些睡覺(jué)的人都是誰(shuí)呀？”國(guó)王問(wèn)道?！斑@是一個(gè)孤老頭兒，這是一位寡婦，帶著她的三個(gè)孩子，這是……”三顆紐扣一個(gè)一個(gè)地介紹，國(guó)王聽(tīng)著，臉色越來(lái)越陰，越來(lái)越暗了。等國(guó)王見(jiàn)到他那個(gè)生病的仆人在夢(mèng)中痛苦呻吟，就摘下了頭上的王冠，好像它一下子變得太重了。“我還自以為是個(gè)好國(guó)王，”他說(shuō)，“可在我的國(guó)家里卻有多少不幸的人??！我為他們做過(guò)什么事呢？比你還少。你至少在雨夜里讓他們避了雨。好了，我該離開(kāi)了?！薄斑@么刮風(fēng)下雨的，您離開(kāi)這兒?jiǎn)?，?guó)王陛下？”“不，我說(shuō)的是……我該離開(kāi)王位了。我治理國(guó)家，卻不能讓臣民幸福，就該放棄王位。”國(guó)王想了想，又說(shuō)：“可我還要做一件事。等雨一停，你們?nèi)几易?。你是個(gè)好木匠，保證你有木匠活兒干。我們還要想到其他的人。生病的該得到醫(yī)治，找工作的該找到工作。為此，把你這間小房子給我。我要周游全國(guó)，盡力幫助一切需要幫助的人。答應(yīng)嗎？”三顆紐扣不知道怎么回答，就在這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)窗子外面汽車?yán)揉洁降匕吹谜鹛祉?。原?lái)夜里一陣風(fēng)，把小房子刮到了路當(dāng)中，堵塞了交通?！拔?，”開(kāi)汽車的說(shuō)，“你們快靠邊，快把房子挪開(kāi)！”三顆紐扣從小房子里走出來(lái)，看見(jiàn)雨已經(jīng)停下，感到一陣輕松。跟著出來(lái)的是那個(gè)孤老頭子，跟著的是寡婦和她的三個(gè)孩子……小房子里沒(méi)完沒(méi)了地出來(lái)了一個(gè)人又一個(gè)人。“瞧吧！還有一匹大白馬呢！”緊跟著出來(lái)了國(guó)王本人。所有的人都不做聲了，開(kāi)汽車的深深地彎腰行禮?！白屗羞@些人坐上汽車，”國(guó)王吩咐說(shuō)，“車票由我買。把三顆紐扣的小房子拴到汽車后面。我騎馬走在最后，告訴在哪兒停車?！边@是有史以來(lái)第一次，汽車由國(guó)王騎馬護(hù)送著開(kāi)進(jìn)首都。

三顆紐扣娶了那位寡婦，給孩子們又做了一間木頭小房子，裝上輪子，跟先前的一模一樣。這間小房子里容得下全城所有的孩子，還有地方擱得下一只小貓咪。國(guó)學(xué)誦讀種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢(huì)，帶月荷鋤歸。(《歸園田居》陶淵明)山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。(《詠山泉》儲(chǔ)光羲)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國(guó)神話中的巨人形象】開(kāi)天辟地的盤古、追逐太陽(yáng)的夸父。【關(guān)于勞動(dòng)的諺語(yǔ)】一勤天下無(wú)難事，功夫不負(fù)苦心人；肥料是土地的寶貝，汗水是豐收的蜜汁；一滴汗珠萬(wàn)粒糧，萬(wàn)粒汗珠谷滿倉(cāng)。【中國(guó)四大名泉】濟(jì)南趵(bào)突泉無(wú)錫惠山泉鎮(zhèn)江中泠泉杭州虎跑泉

課堂小結(jié)今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好好工作，好好生活。這樣，我們每個(gè)人都會(huì)嘗到幸福和快樂(lè)。一、給加點(diǎn)字的正確讀音打“√”。

彼此