2025年高考語文備考之文學類文本閱讀專題練（附答案解析）

題組一

閱讀下面的文字，完成問題。大金川上看梨花阿

來（1）去看梨花。（2）去大金川上看梨花。（3）路遠，四百公里。午飯后一算，出成都西北行已兩百多公里。海拔不斷升高，春花爛漫的成都平原已在身后，不多久，雪山就聳立在面前了。（4）那條盤旋而上翻越雪山的公路已經廢棄十多年了。我們從隧道里穿山而過，離開岷江水系，進入了大渡河上游支流的梭磨河。①道路轉向，折向東南，沿河下行。河岸兩邊是陡峭的峽壁。向陽的峽壁是草坡，是密閉的櫟樹林。背陰的峽壁上滿坡的杉樹、松樹與樺樹。陽光是一個美術大師，利用峽谷的巖壁、森林、河流和縱橫交織的山棱線勾勒出明亮與陰影的復雜分界。也許是怕這樣的畫面會過于單調，風與云彩都會來幫忙。風搖晃那些樹，其實就是搖晃那些光，使之動蕩，使之流淌。一朵兩朵的云飄來，遮住一些光，失去光照的部分便顯得沉郁，未被遮沒的部分便在陽光照耀下更加高亢更加明亮。似乎可以在這光影搖蕩間聽到聲音。陰影部分是一支木管樂隊，低回，沉郁，卻也充滿細節(jié)。春天了，林下的苔蘚已一片潮潤，正在返青，樹木正展開根須，從解凍的土地中拼命吮吸水分，向上輸送，到每一個細枝末節(jié)。森林雖未呈現綠色，卻也能讓人感到一派生機。而那些被陽光透耀的部分簡直就是高亢明亮的銅管樂隊在盡情歌唱。（5）就這樣沉湎于腦海中的樂音時，車子從一面懸崖下的彎道上沖出去，河流猝然變寬變緩。大渡河是地圖上的名字，在當地人口中，此河的這一段喚作金川?？季科饋恚拥牡妹c過去沿河盛產黃金有關。幾百年前，土司統(tǒng)治的時代，這里的藏語名字是曲浸，意思就是大河。到清末，改土歸流，寓兵于民，叫過綏靖屯。民國間設縣，叫作靖化。中華人民共和國成立后，改名金川縣。②這一縣地名的演變，也可窺見治亂的興替，時代的進步，文化的變遷。（6）金川一縣，從清朝乾隆年間開始便廣植梨樹。這里的梨花不是一處兩處，而是在處處。除了成規(guī)模的梨園，村前屋后，地頭渠邊，甚至那些荒廢的老屋基上，都是滿樹梨花。（7）雪山還在遠處的藍空下面，我們已經身陷于盛開的鮮花陣中了。梨樹都很高大，樹干粗糲、蒼老，分枝遒勁、生機勃勃，每一個枝頭，都滿是一簇簇繁密的花朵。此時，它們被陽光照耀著，格外地明亮耀眼，同時，也散發(fā)著格外濃烈的香氣。香氣那么濃烈，讓人覺得有一層霧氣縈繞在身邊。又似乎是梨花的白光從密集的花團中飄逸而出，形成了隱約的光霧——花團上的白實在是太濃重了，現在，陽光來幫忙，讓它們逸出一些，飄蕩在空中，形成了迷離的香霧。五個花瓣捧出了絲絲青碧的花蕊。每一枝蕊的頂端都是一團花粉?；▌傞_時，花粉是紅色的，兩天三天后，就漸漸變成了沉著的黑色。它們在等蜂來，把它們帶到另外的一朵花上，落在每一朵花羞怯地低著身子的花房上。于是，奇妙的遇合發(fā)生。從此，我們可以期待秋天的果實。當然，傳播花粉更有效的是風。風把花粉從這一群花帶到那一群花，從這幾樹帶到另外的那幾樹。風不大，那些高大的樹皮粗糲蒼老的樹干紋絲不動，虬曲黝黑的樹枝卻開始搖晃，枝頭的花團在這花粉霧中快樂地震顫。那是生命之美。（8）③我在這里閱讀自然之書，幾乎忘記了身在何處。（9）當地政府有一個強烈的意圖，就是把種植農業(yè)往觀光方向轉化。我們這一行，就是受邀來看梨花，寫梨花的?？稍趺磳戇@些開放在雄荒大野的梨花，的確是個問題。這幾天，老聽人在耳邊念岑參的詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！蔽倚睦飬s不滿足，那到底是寫雪，只是用梨花作比附的。古詩詞中寫梨花的詩句，都是寫那小山小水小園中的，到底顯得過于纖巧，與我們眼見的金川梨花并不相宜：（10）“梨花雪壓枝，鶯囀柳如絲。”（溫庭筠）（11）“梨花千樹雪，柳葉萬條煙?！保ɡ畎祝?2）再有些感懷傷時，一腔春愁，更與眼前這轟轟烈烈的花開盛景不能相配：（13）“梨花有思緣和葉，一樹江頭惱殺君?！保ò拙右祝?4）梨樹都是梨樹，但有不同姿態(tài)；梨花都是梨花，卻開出不同格調。何況樹由人植，人群更是各個不同。樹生別境，這里的雄闊的雪山大川，化育了這種接近原生狀態(tài)的梨樹。中國文學書寫草木，常常套用傳統(tǒng)文化中那些托物寄情，感時傷春的熟稔路數，情景相近時，雖也確切，卻了無新意。④所以，不看主客觀的環(huán)境如何，只用主要植根于中原情境的傳統(tǒng)審美中那些言說方式，就等于自我取消了書寫的意義。（15）如果對此種寫作方式缺乏應有的警惕，那就滑入那些了無新意的套路。我看梨花，就成了“我看”梨花，而真正重要的是我看“梨花”。前一種僅僅是一種姿態(tài)。后一種，才能真正呈現出書寫的對象。寫物，首先得讓物得以呈現，然后涉筆其他，才有可信的依托。（16）我愿意用這樣的方式去發(fā)現一片土地，去看見大金川上那些眾多而普遍的梨花。（節(jié)選自《西高地行記》，有刪改）1．關于文中描寫梨花的第（7）段，下列說法不正確的一項是（

）A．這段文字寫到了梨花的枝干、花瓣、花蕊、花粉、花香等，描繪出了梨花的生命之美。B．作者精于描寫細節(jié)，通過擬人等修辭展現金川梨花之美，表現出濃重的自然情懷。C．作者善用色彩，和郁達夫在《故都的秋》中寫不同顏色的牽牛花有著相同的審美趣味。D．植物授粉的描寫，賦予觀察對象以動態(tài)感，以豐富的文學想象呈現自然的奇妙與美好。2．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①句式整飭，筆法簡潔，交代位置的移動和變化，引出下文峽谷景象的描寫。B．句子②是對地名演變的理解，富有議論色彩，展現了作者對民族文化和歷史的思考。C．句子③語義上與上段文字緊密相連，但單獨成段，語氣和表達的感情就更強烈。D．句子④表達了作者對傳統(tǒng)審美表達方式的否定，傳遞了作者獨特的文化觀和價值觀。3．阿來曾說“我在音樂聲中，看到了表達的可能”，他常借助音樂來豐富文學表達。本文第（4）段的寫景充滿音樂性，請簡要分析。4．文章標題“大金川上看梨花”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。

題組二

閱讀下面的文字，完成問題。最后一個貨郎徐則臣老張是個貨郎，走鄉(xiāng)串戶少說也有二十年了。和別的貨郎不同的是，他搖的不是撥浪鼓，而是撥浪鑼，一個鐵環(huán)中間拴住一面精致的小銅鑼，多少年下來被敲得如同燦爛的黃金。如果說這些年家鄉(xiāng)還是有些變化的話，之一便是一些鄉(xiāng)間職業(yè)的垂危乃至消亡，比如貨郎。我童年時期，街巷里每天都要走過好幾個貨郎，搖著鼓，敲著鑼，推車的，挑擔的，再后來是騎著自行車的。他們把針頭線腦、鉛筆小刀之類的小東西送到我們門前，填補生活中一些零碎的小缺憾?，F在幾乎絕跡了，母親也說，除了老張，再也看不見貨郎從村莊里經過了，都改行掙大錢了。只有老張還堅持老本行，延續(xù)著貨郎事業(yè)的唯一的香火。那時候他還推著獨輪車，車上也是鐵絲網做成的貨籠，糖果、梳子、方格子本子擺在底下，玩具、氣泡和花線、頭繩掛在鐵網上。小孩子都喜歡他，一聽小鑼聲就從屋子里、草堆后蜂擁而出，圍著他的手推車轉，嘴里的口水風發(fā)泉涌。為了誘惑我們掏出口袋里焐了很多天的貳分伍分的硬幣，他支起小馬扎坐在車子前不懈地搖著小鑼。叮叮當當的鑼聲敲得我們心里癢得難受，那里面可都是好東西啊。在我十歲以前的見識里，老張的貨籠就是包羅天下的百寶箱，是一個繽紛絢爛的天堂，他會出其不意地拿出一件我們從未見過的小玩具。十幾年前，我有一個缺乏玩具的童年。變形金剛之類的東西是在到了縣城讀高中時才聽說，那會兒城里的孩子已經玩膩了，早不知把它丟到哪個角落里。我的玩具都來自樹上和地下，樹枝削成的刀槍和泥巴捏成的坦克。最奢侈的，就是老張獨輪車里的摜雷和塑料小槍。摜雷現在大概已經從這個世界上消失了，但那個時候每一顆摜雷響起時都為我們帶來了一個盛大的節(jié)日。我們向往鞭炮的雷鳴和驚響，可惜那東西只在過年時才能過上一把癮，平時從不單賣。老張可以，他的摜雷可以散賣，不要點火，只需用力往地上猛地摜一下，火光之后迸出巨響和沙子，還有好聞的火藥味久久不散。我們的零錢除了換來一些糖豆，其余的多半被摔到了地上，以享受一聲聲讓我們驚叫狂歡的爆炸。奢侈莫如塑料小槍。掌心大小，一根橡皮筋做牽引，可以裝進砂子和黃豆作子彈。我們很長時間的奮斗目標就是那把塑料小槍，瘦弱單薄卻要賣三毛錢。何其巨大的數目，我們的口袋離那把小槍遠得讓人絕望?？梢該觳Ａзu，也可以割老鼠尾巴賣，老張?zhí)峁┝擞押玫奶嵝?。遵照老張的指示，我們充滿革命的熱情去掙錢了。結果還算讓人滿意，我們撿到了玻璃，也捉到了老鼠，總算湊足了三毛錢。我期待老張的鑼聲早一點響起，常常在半夜里從床上坐起，迷迷怔怔就要往外跑，父母問我干什么，我說去買小槍，老張來了。老張當然來了，可是塑料小槍賣光了。他免費送給我?guī)讉€摜雷，答應過兩天就去進貨，一定給我留一個最好的，用黃豆作子彈也能射出十米以上。老張是否失約我已經記不清了，只記得十二歲那年我去了離家十里的鎮(zhèn)上念中學時，我仍然沒有一把自己的塑料小槍。我對它念念不忘，從一個同學手中高價買了一把。沒有我想像的那么美好，綠豆裝進去都射不過十米，子彈在半路上就跌跌撞撞地落到了地上。出門以后我回家的時間就越來越少了，寒暑假里也會聽到老張的鑼聲穿過巷子，但實在想不起有什么東西要買，就讓他過去了。貨郎漸漸少了，老張的鑼聲也跟著稀了，他有更多的地方要走。讀大學的一個暑假，我站在院門前發(fā)呆，聽到了老張的鑼聲從后面的巷子向我家走過來。我對母親說，老張來了，又說，現在老張越來越少了。母親對我的說法頗感奇怪，什么叫老張越來越少，老張不是只有一個么。我恍然，這么多年的疑問終于有了答案。村莊里的人都叫他老張，我以為這“老張”就是對貨郎的稱呼。他的年紀的確不小了，當他把多年前的獨輪車推到我面前時，我的確應該以“老張”來尊他了。老張說，小東西，回來啦？我說回來了，老張，還有塑料小槍沒有？老張笑了，滿臉皺紋，牙都缺了兩個，長年推車，車絆把肩都壓彎了。早沒那東西了，誰還玩那個？他說，都玩電動的了。他也知道現在的孩子都在玩電動手槍。我看了一下他的蒼老的貨籠，說實話，所有東西加起來大約也買不到一個電動手槍。生意怎么樣？我問老張，別人都不干了。不干這干什么？他說，走了一輩子了，閑在家里就渾身難受，走到哪天算哪天，圖個痛快。已經沒有多少人需要他的雜貨了，孩子們也懶得圍上去轉圈子。如果說他們對老張還有一點興趣，那也是受著鑼聲的吸引，沒有小孩再像我們小時候那樣，迫切地需要一兩顆糖豆來安慰貧乏的生活了，盡管他們也和我一樣稱他為“老張”。我看著老張弓腰推著獨輪車，步履老邁而又緩慢，也許它們期望能在某一家門前停下來，但是所有人家的大門都緊閉，他們不需要他的商品。老張一路推著車子沒有停下，沒有停下的還有他的撥浪鑼，孤獨地響到巷子深處。如今他把獨輪車換成了三輪車。走不動了，還是不愿停下，三輪車對一個老人來說要安穩(wěn)和省力得多。聽說老張現在并不缺錢，兒孫輩的孩子送給他足以頤養(yǎng)天年的所需，老伴很早就去世了，孤身一人的日子應該比較好過。他不愿意，還是每天早出晚歸，慢悠悠地騎著變成了他的雙腿的三輪車，一整天都在搖著他的撥浪鑼。他不想停下，他知道自己一生的道路該怎樣走到頭。5．下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．作者用較多的筆墨敘寫有關摜雷和塑料小槍的故事，讓讀者深刻體會到“我”童年的純真與快樂。B．“我”對花高價買來的塑料小槍感到失望是因為時過境遷，中學時期的“我”已經沒有童年的心境。C．現在的孩子們不再圍著貨郎老張轉，暗示了人們的生活水平的提升，揭示了貨郎消亡的重要原因。D．老張蒼老的貨籠里沒有現在孩子們玩的電動手槍，寫出了老張在做生意方面因循守舊、不知變通。6．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．首段總述貨郎這一職業(yè)的變化與消亡，點出了老張的獨特，為下文對老張的敘述做鋪墊。B．“弓腰”“老邁”“緩慢”刻畫出迫于生計、辛苦勞作的老張形象，寄寓“我”的憐憫之情。C．文本通過“我”的視角，勾連起了貨郎老張的故事，體現了散文“形散神聚”的特點。D．本文是回憶性散文，在平和細膩的語言與有條不紊的敘事中，塑造了鮮活的貨郎形象。7．文章頻頻出現“那時候”“十幾年前”“如今”等標志時間的詞句，產生了怎樣的敘述效果？請簡要分析。8．徐則臣在接受采訪時說：“對個體來說，歷史和時代只有進入他的日常細節(jié)以后才有意義?！闭埥Y合文本，談談你對這句話的理解。題組三閱讀下面的文字，完成問題。文本一：獵獵——寄珠湖汪曾祺暮色從煙水間合起，教人猛一轉念，大為驚愕：怎么，天已經黑了！什么時候開始的呢？像從終日相守的人的面上偶然發(fā)現一道衰老的皺紋一樣，幾乎是不能置信的，然而的確已經黑了。你看湖上已落了兩點明滅的紅光，而且幽冥鐘聲已經顫抖在漸濃的寒氣里了?！?，仍以固定的姿勢坐著，一任與秋同時生長的秋風在他疏疏的散發(fā)間吹出欲絕的尖音。兩手抱膝，竹竿如一個入睡的孩子，依偎在他的左肩。頭微前仰，像是遙望著這遼遠的，遼遠的地方。往常，當有一只小輪船泊在河下的，你看白楊的干上不是釘有一塊鐵皮的小牌子，那是碼頭的標記了。一些被旅?；镉嫃臏責岬膲糁型菩训目腿耍蛞槐K燈籠或燃一枝蘸著松脂的枯竹，縮著肩頭搖搖的走過搭在石級上的跳板，跨入艙中，隨便又認真地揀一個位置，安排下行囊，然后，親熱地向陌生的人點一點頭。我們不能污蔑這一點頭的真誠，因為同舟人有同一的命運，而且這小艙是他們一夜的家。而他，便是清掃艙中的寂寞的人。聽了輪船上催客的嗩吶后，估量著客人大概都已要了一壺茶或四兩酒，嚼著鹵煮牛肉，嗑著葵花子了，他，影子似的走入艙里，尋找熟悉的聲音打著招呼，那語調稍帶著一點卑謙：“李老板，近來發(fā)財！”“哦，張先生，您還是上半月打這兒過的，這一向好哇！”聽著沖茶時水聲的徐急，辨出了那茶房是誰，于是親昵地呼著他的小名，道一聲辛苦。人們，也都不冷落他。然后，從大襟內摸出一面磁盤，兩支竹筷，叮叮鐺鐺地敲起來。我不能說這聲音怎么好聽，但總不會教你討厭就是了。在深夜里，尤能給你意外的感動。盤聲乍歇，于是開始他的似白似唱的歌，他唱的沿河的景物，一些茁蔓在鄉(xiāng)莊里的樸野又美麗的傳說，他歌唱著自己，輕拍著船舷的流水，做他歌聲的伴奏。他的聲音，清晰，但并不太響，使流連于夢的邊界的人聽起來，疑是來自遠方；但如果你浮游于聲音之外，那你捕捉燈下醉人的呢語去，它不會驚破一分。并且，他會解答你許多未問出的問題，這些問題在生客是有趣味的，而老客人也決不會煩厭：“這兒啦，古時候不是這樣的：湖在城那邊，而城建立在現在湖的地方……”“這會兒大概是子下三刻了吧，白衣庵的鐘聲漸漸懶了?！薄按?，河面狹了呢。開快傷了堤，兩岸的莊稼人老不聲不響地亂掄磚頭石塊兒，一回竟開槍傷了船上的客人。所以一到這段不敢不放慢了，這年頭……”“不遠便是二郎廟，你聽，水聲有點不同是吧，船正在拐彎兒呢。”“船到清水潭要停的，那兒有上好的美酒，糟青魚的味道就不用提……”船俯身過了橋洞，嗩吶兒第二次響起。不管有無上下的客人，照例得停一下的。他收起盤子里零散的錢，掖了盤子，向客人們道一聲珍重。上了岸了，踏上了迢迢的歸路……他走著，如走在一段平凡的日子里。他的生涯的另一方面是被圍在小孩子們短短的手臂里，教他們唱歌，跟他們說故事，在他們澄澈的眼里得到一點安慰，點綴在他如霜的兩鬃間。記得我小時候，曾經跟他學會唱：“巴根草，綠纓纓，唱個歌兒姐姐聽?！倍扒锘寢尅钡墓适拢€似一片落在水里花瓣，有時會泛上一點鮮紅。你要問他為什么如此熟習于河上的風物，河又為什么對他如此親切吧？他是河之子，把年青的一段日子消磨在這只小輪船上，那時他是個令同輩人羨慕、老年人搖頭的水手啊，而那時候，船也是年輕的。他本有一個女兒，死了，死在河那邊的湖里。他的眼睛是什么時候瞎了的呢？我不知道，且我們似乎忘了他是個瞎子，像他自己已經忘了不瞎的時候一樣。但是他原本有一對善于問詢與答話的美麗的眼睛，也許他的瞎與眼睛的美麗有關系吧？年輕的人，憑自己想去吧！荒雞在叫頭遍了，被寒氣一撲，又把聲音咽下，仍把頭縮在翅膀里睡了。他還坐在獵獵的秋風里，比夜更靜穆，比夜的顏色更深。輪船今夜還會來嗎？它也如一個衰頹的老人，在陰天或節(jié)氣時，常常要鬧鬧筋骨酸痛什么的。你還等什么呢？呵喲，你摸摸草葉子看，今夜的露水多重！腳下，流水永遠平和又寂寞的唱著，唱著。文本二：現在，我們回過頭來看汪曾祺的初期作品，不難發(fā)現，他那時所寫的以故鄉(xiāng)為背景的小說和散文，懷鄉(xiāng)念親是他寫這些作品的最直接的原因。在汪老的許多作品里，都可以見到家鄉(xiāng)高郵的影子，家鄉(xiāng)的人和事、家鄉(xiāng)市井生活、家鄉(xiāng)小人物，他寫這些作品很大程度上是為了排遣鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。新時期汪曾祺復出文壇，文思泉涌，佳作迭出，給人印象最深、也是奠定他在當代文壇不可替代地位的，是他那些以故鄉(xiāng)高郵舊生活為背景的作品——《受戒》《大淖記事》《歲寒三友》《晚飯花》等。如今這些佳作無一不是以家鄉(xiāng)普通民眾的生活為題材，沒有大悲大喜的情節(jié)，沒有叱咤風云的英雄，沒有炫人耳目的詞語，初讀時甚至覺得水也似的平靜與清淡，但是，耐讀，耐咀嚼，耐回味，一遍、兩遍讀后，便忽然吃驚地發(fā)現：最初以為是水的作品，細品之下才知道，是作者用深情釀造出的精神美酒！這種獨特的取材和寫作方法，在汪曾祺的初期創(chuàng)作中已經初露端倪。（節(jié)選自葛國順《汪曾祺的家鄉(xiāng)情結》）9．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．文本一的標題，除與后文“獵獵的秋風”相照應，還隱含著作者對故鄉(xiāng)山水的濃烈感情。B．文本一中對“李老板”“張先生”的稱謂，既體現“他”的卑謙，還透露出討好別人的圓滑。C．文本一中“同輩人羨慕”“老年人搖頭”等交代，形象地反映了“他”年輕時候的生活狀態(tài)。D．根據文本二可以推測文本一和《受戒》《大淖記事》等作品都是以故鄉(xiāng)高郵為背景的。10．下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文本一開頭作者用飽含感情的語言，刻畫了一幅冷清幽寂的珠湖晚景圖，暗含著作者對“他”的悲慘命運的同情。B．文本一寫竹竿“依偎在他的左肩”，使用了擬人的修辭手法，表現了竹竿與“他”之間相依為命，相互依靠的狀態(tài)。C．文本一中“而他，便是清掃艙中的寂寞的人”單獨成段，既巧妙介紹了“他”的身份，同時在結構上也能引起下文。D．文本一中對“他”的身世和眼瞎的原因并沒有耗費太多的筆墨，卻能夠用簡短的話語引起讀者的無限聯想和回味。11．文本一結尾處才點出“他”眼睛“瞎了”，卻并不突兀，這緣于前文的多處暗示，請簡要分析。12．文本二中畫橫線的句子概括了汪曾祺的作品風格，請談談文本一是如何體現這一風格的。

參考答案題組一1.C【解析】本題考查對文本相關內容、藝術特色的分析鑒賞能力。C項“有著相同的審美趣味”錯誤，本段寫到的這些色彩充滿著熱烈奔放的歌頌之情，《故都的秋》中的顏色則充滿著清、靜、悲涼的情愫，兩者的審美趣味不同。2.D【解析】本題考查對文中重要句子的分析與鑒賞能力。D項“對傳統(tǒng)審美表達方式的否定”錯誤，在文本第14段，作者所表達的觀點是在描繪客觀環(huán)境時，不能僅僅套用傳統(tǒng)文化中那些詩詞歌賦，即使古今的情景相近，也是沒有新意的，應該根據不同的情境、不同的人生感受，寫出獨屬于某個人或某個情境的書寫。是對不恰當的表達方式的否定，而不是對傳統(tǒng)審美表達方式的否定。3.①作者運用比喻，將峽谷中陰影部分比作木管樂隊，陽光照耀的部分比作銅管樂隊，生動形象地寫出了峽谷中光影搖蕩間的聲音，使寫景充滿音樂性。②作者善用動詞，如“搖晃”“遮沒”“吮吸”“輸送”等，使景物富有動態(tài)感，仿佛在演奏一場音樂盛宴。③整散句結合，句式靈活，如“風搖晃那些樹，其實就是搖晃那些光，使之動蕩，使之流淌”“森林雖未呈現綠色，卻也能讓人感到一派生機”等，增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。4.①“大金川上看梨花”指作者到大金川上觀賞梨花盛開的景象，表達了對自然美景的喜愛之情。②梨花盛開在雄荒大野，作者在觀賞梨花的過程中，對中國文學書寫草木的傳統(tǒng)審美方式進行了反思，體現了作者對文學創(chuàng)作的思考。③“看梨花”也象征著對美好生活的追求和對自然、生命的敬畏，作者希望能夠用一種新的方式去發(fā)現一片土地，去感受大自然的魅力和生命的美好。題組二5.D【解析】本題考查對文本相關內容的理解和分析能力。D項“寫出了老張在做生意方面因循守舊、不知變通”錯誤，由原文中“早沒那東西了，誰還玩那個?他說，都玩電動的了。他也知道現在的孩子都在玩電動手槍”可知，老張知道現在的孩子都玩電動手槍，但他依然堅持賣傳統(tǒng)的小商品，這更多是因為他對貨郎職業(yè)的熱愛和堅持，而不是因循守舊、不知變通。6.B【解析】本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B項“迫于生計”錯誤。文中提到“聽說老張現在并不缺錢，兒孫輩的孩子送給他足以頤養(yǎng)天年的所需，老伴很早就去世了，孤身一人的日子應該比較好過”，老張堅持走貨郎這條路是因為他對這份職業(yè)的熱愛和堅持，而不是迫于生計?！凹脑ⅰ摇膽z憫之情”錯誤