《精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成》導(dǎo)學(xué)案1

PAGE14/14《精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容第15課主題精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，了解農(nóng)業(yè)耕作工具的改革和演進(jìn)，從而認(rèn)識(shí)到工具的變革在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的關(guān)鍵作用；了解中國(guó)古代賦稅制度的演進(jìn)和發(fā)展，進(jìn)而知道古代中國(guó)的農(nóng)民承受的承重負(fù)擔(dān)。過(guò)程與方法教師在教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，并發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重啟發(fā)式教學(xué)；設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行問(wèn)題探究，避免“灌輸”。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程要始終進(jìn)行及時(shí)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道古代中國(guó)有高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明，我們的祖先在生產(chǎn)實(shí)踐中建造了大量的世界聞名的水利工程，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，加深對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)對(duì)中國(guó)古代水利工程的了解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史生態(tài)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教材分析重點(diǎn)古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成、特點(diǎn)及影響難點(diǎn)影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的因素學(xué)情分析作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)——農(nóng)業(yè)，和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較密切。通過(guò)聯(lián)系生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以有更直觀的了解，也會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)就比較容易理解和接受。但是對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)，還是要通過(guò)直觀形象生動(dòng)的講解，通過(guò)一些相關(guān)的圖片和資料讓學(xué)生理解并記憶。過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)自主學(xué)習(xí)歸納提升重要概念：精耕細(xì)作小農(nóng)經(jīng)濟(jì)（自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)）精耕細(xì)作：指在一定面積的土地上，投入較多的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)，采取先進(jìn)的技術(shù)、措施進(jìn)行細(xì)致的土地耕作以提高單位面積產(chǎn)量。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)（自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)）：以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，生產(chǎn)主要的目的是為了滿足自家基本生活的需要和繳納賦稅，是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，是中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。學(xué)生依照教學(xué)目標(biāo)參照課本歸納，完成基礎(chǔ)再現(xiàn)部分。第一學(xué)習(xí)時(shí)間：自主學(xué)習(xí)、歸納提升（30分鐘）一、網(wǎng)一、農(nóng)業(yè)的起源（以種植業(yè)為主，家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之一）1．原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生：中國(guó)原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生是從________向__________發(fā)展而來(lái)。2．地域差別：中國(guó)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)最早在_________和________出現(xiàn)，北方以________生產(chǎn)為主、南方以_______作生產(chǎn)為代表，形成了南稻北粟麥的原始種植結(jié)構(gòu)。3．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：以________為主，_________為輔。二、農(nóng)業(yè)的發(fā)展（借用牛耕和不斷改良生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術(shù)，使精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之二）（一）生產(chǎn)工具的進(jìn)步：1．農(nóng)具材質(zhì)的更新（1）夏、商、西周時(shí)期，材料主要是以木、石、骨為主，到西周時(shí)期出現(xiàn)少量_______農(nóng)具。主要耕作方式是_________。（2）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，________出現(xiàn)并逐漸推廣，由此出現(xiàn)鐵犁牛耕的耕作方式。2．耕作工具的發(fā)展（1）______后期，牛耕開(kāi)始出現(xiàn)。農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的革命（人力→畜力）（2）______中后期，鐵犁用于牛耕。（3）_________時(shí)期，發(fā)明________，牛耕得到廣泛推廣（4）隋唐時(shí)期，江東地區(qū)出現(xiàn)__________，標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)歩犁的基本________。3．水利灌溉工具：重要的灌溉工具有______（東漢發(fā)明，曹魏馬鈞改進(jìn)）_________（唐朝發(fā)明，以水力為動(dòng)力）。（二）生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步：1．農(nóng)用動(dòng)力的變革：______后期，牛耕開(kāi)始出現(xiàn)。農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的革命（人力→畜力）2．水利設(shè)施的逐漸完善：（1）著名水利工程：春秋戰(zhàn)國(guó)：芍陂、_______和________（使成都平原成為“天府之國(guó)”）；西漢：_________；政府組織大規(guī)模的治理______工程。（2）地方特色水利灌溉工程：西域地區(qū)的__________。三、從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕（“男耕女織”的經(jīng)營(yíng)方式古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之三）1．商周時(shí)期：大規(guī)模簡(jiǎn)單協(xié)作方式，即千耦其耘。2．春秋以后：個(gè)體農(nóng)耕出現(xiàn)，形成自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)▲小農(nóng)經(jīng)濟(jì)（自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)）（1）產(chǎn)生原因：①生產(chǎn)力的發(fā)展，_______和_______技術(shù)的出現(xiàn)和普及。②__________（封建土地私有制）的出現(xiàn)。（2）特點(diǎn)：①以________為生產(chǎn)、生活單位；②_______與__________相結(jié)合，男耕女織的經(jīng)營(yíng)方式；③是_________的自然經(jīng)濟(jì)。（3）自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)：①優(yōu)點(diǎn)：自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是自給自足，因此生活穩(wěn)定；農(nóng)民是小生產(chǎn)者和小私有者，也有較高的生產(chǎn)積極性。②缺點(diǎn)：A．承受天災(zāi)、人禍能力差；作為國(guó)家賦稅徭役的主要承擔(dān)者，在統(tǒng)治者的剝削和壓榨下，自耕農(nóng)容易破產(chǎn)。B．狹小生產(chǎn)規(guī)模和簡(jiǎn)單的性別分工，使它很難擴(kuò)大再生產(chǎn)，而自給自足的生產(chǎn)方式對(duì)手工業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)的需要有限，到近代后期，它已成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。知識(shí)問(wèn)題化——學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文并思考完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}思考一一、對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的全面認(rèn)識(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在封建社會(huì)形成和發(fā)展時(shí)期，基本適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展水平，但到封建社會(huì)后期它阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)尤其是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展緩慢和長(zhǎng)期延續(xù)的重要原因。生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本原因。1．歷史條件（1）前提：（2）根本：2．基本特點(diǎn)3．影響因素（1）有利因素（2）不利因素知識(shí)問(wèn)題化——學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文并思考完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}思考二二、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的三個(gè)基本特點(diǎn)：知識(shí)問(wèn)題化——學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文并思考完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}思考三三、中國(guó)古代精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系形成的表現(xiàn)：對(duì)照提綱，知識(shí)系統(tǒng)整理，歸納記憶。3合作探究高分跨欄這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生在積極討論的基礎(chǔ)上教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，圍繞核心知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)問(wèn)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考探究，從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣、繞疑深入的目的，幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。第二學(xué)習(xí)時(shí)間：合作探究、高分跨欄——知識(shí)技能系統(tǒng)化老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)高分跨欄部分互動(dòng)探究本課重點(diǎn)難點(diǎn)：默寫(xiě)過(guò)關(guān)當(dāng)場(chǎng)檢測(cè)高效訓(xùn)練不練不講高效訓(xùn)練、不練不講——知識(shí)題目化、能力具體化當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練、同步測(cè)控：一、選擇題一、選擇題1．甲骨文中，黍字出現(xiàn)300多次，稷字出現(xiàn)40次；《詩(shī)經(jīng)》中提到的谷物最多的也是黍和稷。上述材料不能說(shuō)明（）A．甲骨文是研究古代農(nóng)業(yè)的重要資料B．《詩(shī)經(jīng)》中有大量反映農(nóng)事的作品C．黍和稷是商周時(shí)期重要的糧食作物D．古代中國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)起源最早的地區(qū)2．遠(yuǎn)古時(shí)期，傳說(shuō)神農(nóng)氏“因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作”，反映了這一時(shí)期（）A．人們以采集經(jīng)濟(jì)為主B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于漁獵階段C．原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)D．個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生3．中國(guó)是農(nóng)業(yè)古國(guó)，每年立春日，都十分重視“鞭牛迎春”這一傳統(tǒng)活動(dòng)，唱詞為“一鞭曰風(fēng)調(diào)雨順，二鞭曰國(guó)泰民安，三鞭曰天子萬(wàn)歲春”。這一現(xiàn)象與我國(guó)古代哪一耕作方式有關(guān)（）A．石器鋤耕B．刀耕火種C．鐵犁牛耕D．千耦其耘4．建國(guó)后，在黃淮地區(qū)相繼出土了一些漢代鐵鏵和鐵犁壁（起松土、碎土、起垅的作用），這些文物可以印證當(dāng)?shù)卦跐h代（）A．刀耕火種方式已經(jīng)普及B．耕作農(nóng)具得到改進(jìn)C．鐵器開(kāi)始使用于農(nóng)具制造D．使用了先進(jìn)的曲轅犁5．《呂氏春秋·上農(nóng)》載：“是故丈夫不織而衣，婦人不耕而食，男女貿(mào)功以長(zhǎng)生，此圣人之制也。故敬時(shí)愛(ài)日，非老不休，非疾不息，非死不舍?！毙∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)的這種形態(tài)，主要取決于（）A．個(gè)體分工B．社會(huì)制度C．生產(chǎn)能力D．勞動(dòng)力短缺6．黃梅戲《天仙配》中有這樣一段唱詞：“……你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園。寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜……”，這段唱詞反映了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)（）①農(nóng)民富裕祥和的生活境況②以家庭為生產(chǎn)、生活單位③以農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的基本生產(chǎn)模式④是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③④7．祈盼“五谷豐登”“六畜興旺”是我國(guó)勞動(dòng)人民的一個(gè)美好愿望，這反映了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)特點(diǎn)是（）A．我國(guó)古代勞動(dòng)人民有家畜養(yǎng)殖的傳統(tǒng)B．以種植業(yè)為主，家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔C．用牛力耕田使精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善D．采用“男耕女織”式的經(jīng)營(yíng)方式8．下面圖一到圖二兩則史料的變化可以直接用來(lái)論證A．我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的變化B．我國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變化C．我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化D．我國(guó)古代手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步9．某古代水利工程“旱則引水浸潤(rùn)，雨則杜塞水門(mén)。”故記曰：“水旱從人，不知饑饉?！焙髞?lái)，三國(guó)時(shí)蜀相諸葛亮“征丁千二百人護(hù)之”。據(jù)此判斷，這項(xiàng)水利工程是（）A．都江堰B．鄭國(guó)渠C．靈渠D．芍陂10．《墨子》中說(shuō)：“農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹(shù)藝……婦人夙興夜寐，紡績(jī)織纴……”農(nóng)民如此兢兢業(yè)業(yè)主要是（）①繳納租稅的需要②商品交換的需要③自家基本生活的需要A．①②B．②③C．①③D．①②③二、非選擇題11．閱讀下列材料：材料一今使烏獲、藉蕃（大力士）從后而牽牛尾，尾絕而不從者，逆也。若指之桑條以貫其鼻，則五尺童子牽而周四海者，順也?！痘茨献印ぶ餍g(shù)訓(xùn)》材料二徐州古豐縣，有村曰朱陳。去縣百余里，桑麻青氛氳。機(jī)梭聲札札，牛驢走紜紜。女汲澗中水，男采山上薪。縣遠(yuǎn)官事少，山深人俗淳。有財(cái)不行商，有丁不入軍。家家守村業(yè)，頭白不出門(mén)……——白居易《朱陳村》請(qǐng)回答：（1）材料一反映了農(nóng)業(yè)技術(shù)怎樣的進(jìn)步？有什么意義？（2）材料二反映的是怎樣的生產(chǎn)方式？它有什么特點(diǎn)？（3）根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納我國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要哪些條件？12．中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)發(fā)源地之一，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，人民創(chuàng)造了輝煌的農(nóng)業(yè)文明。閱讀材料：材料一漢文帝說(shuō)：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也?！彼未铎n說(shuō)：“民之大命，谷來(lái)也；國(guó)之所寶，租稅也?！辈牧隙牧先髑鍟r(shí)期人口大幅度增加的過(guò)程中，牛耕大量退出，代表唐宋時(shí)期先進(jìn)生產(chǎn)力的江東犁，到明清時(shí)已被鐵搭所取代。這倒不是因?yàn)殍F搭有如何的先進(jìn)性，根本的原因在于鐵搭用人，而江東犁用牛?！短旃ら_(kāi)物·乃?！さ竟ぁ酚涊d“吳郡力田者，以鋤代耜，不蓄牛力。會(huì)計(jì)牛值與水草之資，竊盜死病之變，不若人力之便?！薄短貐^(qū)農(nóng)業(yè)史》材料四歷史悠久的中國(guó)農(nóng)業(yè)，形成了獨(dú)特而優(yōu)良的生產(chǎn)模式。它特別重視在單位面積土地上進(jìn)行最大限度地投入。講究輪作、復(fù)種、間作套種、加強(qiáng)管理。古代西歐農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)粗放，糧食收獲量與播種量之比一般為3~5倍，而從《齊民要術(shù)》看，我國(guó)6世紀(jì)粟的收獲量為播種量的24~200倍，麥類(lèi)則為44~200倍?！浴吨袊?guó)農(nóng)業(yè)百科全書(shū)》“農(nóng)業(yè)歷史卷”請(qǐng)回答：（1）材料一反映了哪些觀點(diǎn)？（2）根據(jù)材料二，概括指出中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出明清時(shí)期江南耕作技術(shù)發(fā)生了什么變化？其原因有哪些？從春秋戰(zhàn)國(guó)到明清時(shí)期，中國(guó)古代農(nóng)耕技術(shù)發(fā)展緩慢的根源是什么？（4）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。

參考答案1．解析：甲骨文是商代出現(xiàn)的文字，其中多次提到“黍”“稷”，可知A項(xiàng)判斷正確；《詩(shī)經(jīng)》是西周至春秋時(shí)期的詩(shī)歌總集，其內(nèi)容記載說(shuō)明B項(xiàng)正確；由整個(gè)題干材料說(shuō)明C項(xiàng)也是正確的。而D項(xiàng)內(nèi)容需與世界其他地區(qū)農(nóng)業(yè)起源比較方可推出。答案：D2．解析：本題旨在考查學(xué)生的理解能力，“神農(nóng)氏教民農(nóng)作”反映原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)。答案：C3．解析：本題考查學(xué)生分析理解能力。從材料中“鞭?！边@一信息可知與鐵犁牛耕有密切關(guān)系。答案：C4．解析：本題旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)能力。注意題干中的限定語(yǔ)“漢代”與此相符的只有B項(xiàng)。答案：B5．解析：本題考查學(xué)生的理解分析能力。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)形態(tài)是由當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的。答案：C6．解析：自然經(jīng)濟(jì)存在著自身的局限性即落后性和脆弱性，在自然經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)民在無(wú)天災(zāi)人禍的情況下，勉強(qiáng)可以度日，而絕不是富裕祥和的生活。答案：A7．解析：本題考查學(xué)生識(shí)記知識(shí)的能力，B項(xiàng)正是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之一。答案：B8．解析：本題考查分析問(wèn)題的能力，從圖一耜到圖二鐵犁的最大變化就是從使用人力到使用畜力，耕作方式發(fā)生了變化，由此可以看出選項(xiàng)B是正確的。答案：B9．解析：材料中的“蜀”指的是四川，由此可判斷為都江堰。答案：A10．解析：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為單位，實(shí)行“男耕女織”，自給自足，除鹽鐵外，一般不必外求，小農(nóng)是國(guó)家賦稅徭役的主要承擔(dān)者。答案：C11．解析：本題旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。材料一“以桑條貫牛鼻，牽之”反映了“牛耕”的產(chǎn)生。材料二反映了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下的社會(huì)生活。第（3）問(wèn)依據(jù)所學(xué)知識(shí)歸納。答案：（1）使用牛耕。節(jié)省了勞動(dòng)力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。（2）自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)。以家庭為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位；農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合，男耕女織；自給自足。（3）生產(chǎn)工具的改進(jìn)；風(fēng)調(diào)雨順，沒(méi)有天災(zāi)的危害；社會(huì)安定，沒(méi)有戰(zhàn)亂