七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教學(xué)導(dǎo)圖

優(yōu)教初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)系列單元教學(xué)目標(biāo)閱讀1.根據(jù)不同敘事文體的特征，學(xué)習(xí)從標(biāo)題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章的重點(diǎn)，提高整體把握文章的結(jié)構(gòu)層次的能力。2.通過(guò)細(xì)讀文本，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及與前后內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，把握人物形象，體會(huì)平凡人物的人性之美。單元教學(xué)目標(biāo)閱讀1.根據(jù)不同敘事文體的特征，學(xué)習(xí)從標(biāo)題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章的重點(diǎn)，提高整體把握文章的結(jié)構(gòu)層次的能力。2.通過(guò)細(xì)讀文本，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及與前后內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，把握人物形象，體會(huì)平凡人物的人性之美。3.結(jié)合文體特點(diǎn)和作者的敘事風(fēng)格，通過(guò)誦讀，體悟作者的情感態(tài)度和文章的意蘊(yùn)，做到熟讀精思。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教學(xué)導(dǎo)圖寫(xiě)作寫(xiě)作1.培養(yǎng)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)的習(xí)慣。2.了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)及常見(jiàn)類型，理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的作用。3.了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的要求，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀1.通過(guò)還原故事背景和共讀選文片段，激發(fā)閱讀興趣。2.學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注點(diǎn)評(píng)的閱讀方法，并能夠在閱讀時(shí)加以運(yùn)用。3.能選擇感興趣的專題進(jìn)行研讀，并能有自己的心得。

單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容2.本單元課文在材料的選擇與組織上有什么特點(diǎn)？散文《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》：選擇多個(gè)片段事件，或以情感為線索，或以人物交往為線索組織材料，表達(dá)作者的情感。小說(shuō)《臺(tái)階》：選擇幾個(gè)事件，以“臺(tái)階”為線索，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，反映社會(huì)生活。歷史故事《賣(mài)油翁》：選擇一個(gè)小故事，設(shè)置矛盾沖突，蘊(yùn)含豐富的哲理。2.本單元課文在材料的選擇與組織上有什么特點(diǎn)？散文《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》：選擇多個(gè)片段事件，或以情感為線索，或以人物交往為線索組織材料，表達(dá)作者的情感。小說(shuō)《臺(tái)階》：選擇幾個(gè)事件，以“臺(tái)階”為線索，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，反映社會(huì)生活。歷史故事《賣(mài)油翁》：選擇一個(gè)小故事，設(shè)置矛盾沖突，蘊(yùn)含豐富的哲理。1.本單元的教學(xué)重點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)熟讀精思的方法。教學(xué)時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握熟讀精思的方法呢？單元教學(xué)導(dǎo)引3.本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練專題是“抓住細(xì)節(jié)”，課文可以給學(xué)生習(xí)作提