《認識地球面貌》優(yōu)教學案（第1課時）

3/3《認識地球面貌》優(yōu)教學案（第1課時）【學習目標】1.了解人類對地球形狀的認識過程，能夠提出有力證據說明地球是一個球體。2.會用數據說明地球的大小。3.運用地球儀，知道經線與緯線、經度與緯度的劃分，并能夠比較和歸納經線和緯線、經度和緯度的特點。學習任務及展示自主學習法、導學法、對比分析法和分組合作討論。學習過程【自主學習】閱讀教材內容，完成下列問題：一、地球的形狀和大小1．人類對地球形狀的認識過程(1)人類對地球形狀的最早認識是圖，受活動范圍的限制，人們認為天是的，地是的。(2)人們對“地球”的概念是受圖的影響，但由于技術條件的限制，只是停留在推測階段。(3)首次證明地球是“球體”的是圖，航海家率領船隊實現了環(huán)球一周的壯舉。(4)圖是地球衛(wèi)星照片，確證了地球是一個球體。(5)根據對以上圖片的理解，對地球形狀的認識過程排序。2．地球的大小【合作探究】小組合作完成下列問題1.除了課本上的例子，你還能舉出哪些例子證明地球是個球體？（至少3個）2.談談你從人們認識地球形狀的過程中感悟到了什么?！具_標檢測】1．關于地球形狀的敘述，正確的是（）A．地球是一個似皮球的圓球體B．地球是一個兩極略鼓的不規(guī)則的球體C．地球是個赤道略扁的不規(guī)則球體D．地球是一個兩極略扁的不規(guī)則球體2．讀下圖，以下說法正確的是（）A．地球平均半徑是6378千米B．地球赤道周長是8C．地球赤道半徑是6371千米D．地球是個不規(guī)則球體【拓展閱讀】地球的形狀在古代，由于條件的限制，不能認識地球的真面目，如古代巴比倫人認為大地是龜背般隆起的空心山。古希臘人則認為大地的形狀像一個凸起的大圓盤。古代俄羅斯認為大地像一塊圓盾，是由三條極大的鯨用背馱著，使它浮在大洋表面上……最早提出大地是球形的是古希臘哲學家畢達哥拉斯。一天畢達哥拉斯來到海邊．眺望地平線那邊駛來的帆船。他突然發(fā)現一個有意思的現象，最初露出地平線的總是船桅的梢，然后才出現帆，最后出現整個船身。經過思考，他斷定大地的表面是圓形的。過了170年后，希臘哲學家亞里士多德第一個為這種說法提出了證據。他發(fā)現，當一個人向北方旅行時，天空上的各種星辰相對于地平線的高度就在改變。他還發(fā)現，在發(fā)生月食的時候，月亮邊緣呈圓弧形的黑影。當時的人們已經知道月食是由于地球檔住太陽光對月球的照射所形成的。由此他認為地球的形狀肯定是一個圓球。直到16世紀初期，偉大的航海家麥哲倫繞地球航行一周以后．才最后證明大地是球形。1519年9月，葡萄牙探險家麥哲倫，為弄清大地形狀問題．和他的水手們乘著五艘西班牙兵船．由西班牙的桑盧卡爾港出發(fā)，一直向西穿過大西洋，到了美洲東岸，1520年，他們繞過了南美洲麥哲倫海峽，又繼續(xù)在茫茫無邊的大平洋上航行。他們克服了種種難以想像的困難，終于在1521年到達菲律賓群島。不久，麥哲倫就在那里遇難。他的船員們繼續(xù)向西航行，橫渡印度洋，繞過非洲南端，維多利亞號——五艘船中惟一的一艘于1522年9月