高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)：概括內(nèi)容主旨-刪繁就簡(jiǎn)鉤玄提要

學(xué)案14概括內(nèi)容主旨

冊(cè)U繁就簡(jiǎn)，鉤玄提要

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.掌握散文局部、全文歸納概括的方法。2.提升把握文章局部?jī)?nèi)容和整篇中心的

能力，能夠應(yīng)對(duì)主要概括題型。

【考情微觀】

年份卷別篇名提問(wèn)方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)

這封信情真意切，“恍

全國(guó)《“九一八”恍惚惚”的情感狀態(tài)更全文篩選①?gòu)母爬ǚ秶矗?/p>

乙卷致弟弟書》是一再呈現(xiàn)。請(qǐng)分析這概括考查分局部與全

種恍惚感的由來(lái)。（6分）文兩個(gè)角度。

2022

第⑨段、第?段中作者②從概括類型看，

明知父親期待肯定的答局部篩選主要有內(nèi)容概括

上海卷《我和父親》

復(fù)，為什么不直接回答？概括和特定概括兩種。

請(qǐng)加以分析。（5分）以后者為主，后

作者訪問(wèn)米哈伊洛夫斯者主要有原因概

全國(guó)《當(dāng)痛苦大于克村，為什么會(huì)聯(lián)想到局部篩選括和作用概括兩

2021

甲卷力量的時(shí)候》達(dá)吉雅娜？請(qǐng)談?wù)勀愕母爬ǚN小題型。

看法。（6分）

【知識(shí)圖要】

明確概括對(duì)象，概括誰(shuí)的

'原因、結(jié)果

特定明確信息指向，概括哪一方面的＜作用、意義

摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)｛摘取法人

概括確定信息存在區(qū)間，逐段提煉，思想、情感

摘取總結(jié)、議論、

抒情句子，分類整合

概

括找準(zhǔn)行文線索

把每層大意綜合起來(lái),

內(nèi)

概括情感

概

加以概括，就是整篇文-（合并法｝括

容聚焦情感語(yǔ)言

章或整個(gè)段落的主要

主

內(nèi)容

旨關(guān)注抒情方式

取主要信息，舍次要I?記敘性散文:記人敘事、反映世態(tài)

題材角度抒情性散文：詠物狀景、言志抒情

信息

｛取舍法卜J

.議論性散文：雜感隨想、哲理感悟

取題干所需信息，舍

主旨

其他信息

概括.從文章標(biāo)題入手：看情感詞

文本角度從文章首段、尾段入手：看基調(diào)

從內(nèi)容入手：看細(xì)節(jié)

.從議論句人手：看態(tài)度

活動(dòng)一掌握歸納概括的方法

閱讀下面的文字，完成題目，并參照“知識(shí)圖要”導(dǎo)圖思考其中的歸納概括方法。

1.根河是鄂溫克人［注］的母親河。

春天，根河從厚厚的冰層中泛起春潮，河的巨大生命力迸發(fā)開(kāi)來(lái)，它推去堅(jiān)冰，歡快地伸

展腰肢，向遠(yuǎn)方而去。這破冰時(shí)節(jié)的河水才是它真正的本色，純真清冽，水晶一般透明。這條

源自大興安嶺的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一個(gè)個(gè)春天的日子里，

根河回到童年，回到本真，然后再一次次豐滿成熟，將涓涓乳汁流送給兩岸的萬(wàn)千生物。（節(jié)選

自2017年北京卷《根河之戀》）

C主】鄂溫克是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要居住在東北大興安嶺和呼倫貝爾草原。

第二段寫出了根河的哪些特點(diǎn)？有什么象征意義？

答：___________________________________________________________________________

2.①我可以確定，我家廚房的油煙僅來(lái)自其中一家，因?yàn)橛蜔煹臍馕妒且环N風(fēng)格。怎么

說(shuō)？它特別火爆。花椒、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來(lái)了。這家人在

吃方面還有一個(gè)特征，就是每頓必?zé)?，從不將就。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)他們生出一些好感，覺(jué)得他

們過(guò)日子有著一股子認(rèn)真勁：一點(diǎn)不混。并且，也不奢侈。他們老老實(shí)實(shí)，一餐一飯地?zé)?

股濃油赤醬的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實(shí)打?qū)嵉?，沒(méi)有半點(diǎn)子虛頭。

在我的印象中，他們沒(méi)落下過(guò)一頓。他們?cè)诔缘姆矫?，一是有?guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人

富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。

②有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈

的，“撲”一下進(jìn)來(lái)，涌滿了廚房。不知是因?yàn)椴菟帤獾挠绊懀€是實(shí)際情況如此，一日三餐的

氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長(zhǎng)的，這么算吧，

每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時(shí)間油煙味的基調(diào)。

這也是認(rèn)真養(yǎng)病的氣味:耐心，持恒，積極，執(zhí)著。

③之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來(lái)一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的

病好了，要重重地補(bǔ)償一下，犒勞一下。倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有

古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長(zhǎng)的氣味也消遁，

余下一日三餐，火爆爆地，照常進(jìn)行。（節(jié)選自王安憶《比鄰而居》）

文章②③兩段寫第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

3.汽車愈來(lái)愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情從焦慮逐漸趨于寧?kù)o。剛到普斯科夫的

時(shí)候，聽(tīng)導(dǎo)游小姐說(shuō)普希金父母的莊園不開(kāi)放，我們?nèi)技绷似饋?lái)，導(dǎo)游小姐多方努力，終于

遂了我們的夙愿。

穿過(guò)五彩斑斕的矮樹(shù)林，滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響，像是大地絮絮地向我們?cè)V說(shuō)

一個(gè)古老的故事。沒(méi)有其他參觀的人，雨霧橫亙處傳出間歇的蜩啾鳥(niǎo)鳴。大家無(wú)意言談，都靜

靜地品嘗著悠遠(yuǎn)的詩(shī)意。我仿佛看見(jiàn)一個(gè)憂郁的白衣少女，正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地走

來(lái)，她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛(ài)的女性。1824年普希金遭受當(dāng)局的迫害，被押解到米哈伊洛夫

斯克村流放，他在這里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》的重要章節(jié)。記得在大學(xué)中文系讀書的時(shí)候,

曾經(jīng)為了書中的女主人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭(zhēng)論。有的同學(xué)不喜歡她，認(rèn)為她拒絕奧涅金的

求愛(ài)，是為了維護(hù)她貴婦人的名聲與地位而壓抑本性;我卻以為她拒絕奧涅金，是因?yàn)樗赐?/p>

了奧涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮，而那些正是達(dá)吉雅娜所厭惡的。她的

感情真摯、道德純潔、性格堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力。

（節(jié)選自2021年全國(guó)甲卷《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》）

作者訪問(wèn)米哈伊洛夫斯克村，為什么會(huì)聯(lián)想到達(dá)吉雅娜？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：_______________________________________________________________________

活動(dòng)二讀懂練透，提升概括能力

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

瑞雨為安

劉醒龍

我凌晨4點(diǎn)多鐘起床，趕杭州到瑞安的早班高鐵，一路上所遇見(jiàn)的，恰好如此行所要探究

的南戲《琵琶記》①中寫的那樣：“我早晨間見(jiàn)疏剌剌寒風(fēng)，吹散了一簾柳絮；晌午間只見(jiàn)淅零

零小雨，打壞了滿樹(shù)梨花。一霎時(shí)喈幾對(duì)黃鵬，猛可地叫數(shù)聲杜宇?！彪m然季節(jié)略有差距，卻與

“綠成陰，紅似雨，春事已無(wú)有”的意境相差無(wú)幾。

一路上，天地間盡是雨。我到達(dá)閣巷鎮(zhèn)柏樹(shù)村已是午后。我踏上高郎橋，橋下清幽的水面,

突然起了聲波一樣的花紋，還伴著音韻。雖然那小河里的水紋與琵琶聲斷無(wú)關(guān)，但在與橋頭相

連、與小河為鄰的高郎祠里，一面琵琶分明響得正幽。高郎祠的正式名稱為高則誠(chéng)紀(jì)念館，高

則誠(chéng)是《琵琶記》的作者。實(shí)際上，高則誠(chéng)只是作為改編者，將這曲民間戲曲推上了中國(guó)戲曲史

的巔峰。我看過(guò)了銘刻在立柱上的那幾副后來(lái)者撰寫的楹聯(lián)，空蕩蕩的屋子里就沒(méi)有什么值

得流連的了。別人還會(huì)去那尊銅像近處，前后左右地端詳，我是斷斷不會(huì)正眼看一下的。這習(xí)

慣在家鄉(xiāng)黃州就養(yǎng)成了，那時(shí)我不愿去看東坡赤壁里面的蘇東坡像。之后到秫歸的屈原祠不

愿看屈原像，到成都的杜甫草堂不愿看杜甫像，到和縣的霸王祠不愿看項(xiàng)羽像。只有一個(gè)地方

例外，那是在青海玉樹(shù)的勒巴溝口。我曾奮力扒開(kāi)許多荊棘，才站到傳說(shuō)中的文成公主雕像面

前，卻還是無(wú)法從歲月留在崖壁上的風(fēng)霜中看出真切來(lái)。這樣的不真切往往是最好的！天下

文人，文章是命，一部《琵琶記》不是哪一間屋子所能裝下的。我們要盡可能騰出空間，才能聽(tīng)

見(jiàn)當(dāng)年翻動(dòng)簡(jiǎn)牘紙帛的聲音。就像高則誠(chéng)自己說(shuō)的，“重門半掩黃昏雨，奈寸腸此際千結(jié)。守

寒窗，一點(diǎn)孤燈，照人明滅”，能照人明滅，就能照天下榮辱。有一間屋子在，給世間留下一種

寄托就可以了。最高等級(jí)的存留是在人心。人心之外，無(wú)論怎么說(shuō)，怎么做，包括那堅(jiān)實(shí)的銅

像，都是不真實(shí)的虛擬。

相比之下，一墻之隔的小院里，那女子懷抱琵琶唱著南戲，外來(lái)者聽(tīng)著似懂非懂的，反而

讓誕生于數(shù)百年前的南戲有了一絲一縷四處回旋的生機(jī)。歌者自歌，聞?wù)咦月?，不歌也不聞?/p>

是夾在我們之間紛飛不已的雨，還有院子中間被雨打濕的花草。明太祖朱元璋時(shí)期就有人說(shuō)，

辭了官、回了家的高則誠(chéng)用清麗之詞，一洗《琵琶記》原著之陋，有著讓人不可企及的高度。于

是，村坊小伎競(jìng)相仿效，像綱領(lǐng)那樣，不得有丁點(diǎn)馬虎，從頭至尾，字字句句，都要透徹唱了才

行。一時(shí)之間，廣為傳演，幾半天下。

院子里的雨，有時(shí)大，有時(shí)小。

當(dāng)年的高則誠(chéng)，如若不改舊時(shí)戲中的生角丑態(tài)，除非電閃雷鳴助興，否則僅憑旦角一己之

悲，很難穿透這綿綿雨幕。高則誠(chéng)妙就妙在將早前村坊小伎中的嬉笑怒罵給修正了。一個(gè)來(lái)自

小地方的毫無(wú)背景之人，憑一手好文章得以接近帝王將相，又從官場(chǎng)全身而退——高則誠(chéng)自

然比那些待在草屋中想象黃金宮闕的人懂得的東西多很多。南戲在這南方的雨中，用家長(zhǎng)里

短的愛(ài)表現(xiàn)出艱難時(shí)世，才是人生本意。讓百分之百的善掉進(jìn)百分之九十九的誤解，再用那難

得的百分之一作為契機(jī)，升華彼此性命。恨與恨的沖突不是根本的沖突，惡與惡的矛盾不是根

本的矛盾，而愛(ài)與愛(ài)的水火不容、善與善的針?shù)h相對(duì)，最讓人生這場(chǎng)大戲撕心裂肺，蕩氣回腸。

在這小院里，有天上雨水、屋檐雨水和樹(shù)葉雨滴的區(qū)別。玄想之下，這帶著“南”字符號(hào)

的音樂(lè)藝術(shù)，是不是與雨密不可分，是不是適合在雨中相聽(tīng)？初粗想，再細(xì)思，我才發(fā)現(xiàn)高則

誠(chéng)的《琵琶記》里，果然到處是“雨”和“水”。

用那菽水②之歡，表意學(xué)子雖有青云萬(wàn)里之志，又不舍離別白發(fā)之雙親?？释蚱揲L(zhǎng)相廝

守，不用卿卿我我，而以“田疇綠水敝”來(lái)說(shuō)兩口子是要勤勞耕作的。真出了家門，離開(kāi)老父

老母和新娘去往北方的京城，所見(jiàn)到的村是水村，殿是水殿，不是“流水蘸柴門”的人家，就

是“畫橋煙柳”“秋千影里，墻頭半出紅粉”的人家。寫才子青云路通，則以“三千水擊飛沖”

來(lái)抒發(fā)壯志。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，想著生死存亡音書難寄，萬(wàn)水千山相阻隔。留守女子也愁苦，哪怕

“奴家心素”，也只能用“涼漿水飯”來(lái)祭拜公婆。兩下蕭條，一樣愁難訴。只怕除了以雨水

為主旋律的《琵琶記》，任哪出戲也難以如此動(dòng)人。

好雨知時(shí)節(jié)，好雨識(shí)人心。

趁著人壽年豐的日子，高則誠(chéng)以風(fēng)調(diào)雨順之心，寫出風(fēng)調(diào)雨順的意境。人生苦短，免不了

要面對(duì)煩惱，那么就盡可能將煩惱留給自己，將美好的東西獻(xiàn)給他人。雨是世間最常見(jiàn)的一種

吉祥之物。瑞安本地雨水多，瑞安博物館里卻還陳列著當(dāng)?shù)厝擞脕?lái)祈雨的祭祀器具，可見(jiàn)天降

甘霖，地生玉露一直就是最得人心的。包括《琵琶記》在內(nèi)，一切的南戲，莫不是用雨水來(lái)做主

心骨的，相比冰刀霜?jiǎng)?、電光火石，還是情意綿綿的藝術(shù)來(lái)得久遠(yuǎn)。不大不小的雨，時(shí)斷時(shí)續(xù)

的雨，孤舟夜雨，太陽(yáng)雨，云縫雨，梧桐雨，楊梅雨，大雨洗心革面，小雨不在有無(wú)。

雨在瑞安落多久，落多少，與誰(shuí)有沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)沒(méi)必要探究。只愿世間少一些亂彈琵琶

的悲歡離合，大家瑞安，天下瑞安。正如高則誠(chéng)在詩(shī)里吟詠的，“江山有恨英雄老，天地?zé)o情雨

露高”。（有刪改）

C主】①《琵琶記》:講述了書生蔡伯喈與趙五娘悲歡離合的故事。他們剛結(jié)婚不久，伯喈就被

父親要求去趕考;伯喈中狀元后，被要求與牛丞相的女兒結(jié)婚;伯喈想辭官回家，但朝廷不允。

趙五娘獨(dú)自在家奉養(yǎng)公婆，饑荒年間，公婆雙亡。趙五娘為公婆修筑墳?zāi)购?，沿路彈唱乞食?/p>

進(jìn)京尋夫，歷盡艱辛，終與伯喈團(tuán)圓。高則誠(chéng)一改舊戲中蔡伯喈貪圖榮華、忘親棄妻之丑態(tài)，

改舊戲之悲為歡喜團(tuán)圓。②菽水:豆與水，形容生活清苦。

精讀這一篇.會(huì)讀這一類

1.下面是本文的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。

雨

瑞

中

雨

游

為

雨

安

中

思

2.文化游記散文（見(jiàn)學(xué)案13“活動(dòng)二”）

練透這一群.會(huì)做這一類

一、特定內(nèi)容概括

（一）原因概括題

1.作者為什么不會(huì)“正眼看一下"高則誠(chéng)銅像？

答：

【類題延練】

（2022?上海）閱讀下面的文字，完成文后題目。

我和父親

萬(wàn)方［注］

［前文內(nèi)容：爸爸老了，病了，一年到頭在北京醫(yī)院里，我經(jīng)常看他。］

①記得北京人民藝術(shù)劇院演出第三版《雷雨》，他不能去看，我去了。第二天去醫(yī)院看他，

一見(jiàn)面他張嘴第一句話就是：“怎么樣？”不可能誤解，他問(wèn)的是演出效果。我告訴他很好，

劇場(chǎng)里很安靜，靜得能聽(tīng)得到一根針掉到地上。我絕不是想說(shuō)好聽(tīng)的讓他高興，現(xiàn)場(chǎng)氣氛的確

如此?！澳阌X(jué)得還站得??？”他又問(wèn)，顯然是期待一個(gè)肯定的答復(fù)?？晌移幌腠樦f(shuō)，

反問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

②他沒(méi)有說(shuō)話。那一刻在病房里，我忽然覺(jué)得他像個(gè)孩子，而我就是不愿意輕輕松松地安

慰他。我勸他不要想了，因?yàn)檫@不是他的事。

③“怎么講？”他問(wèn)我。

④“你寫了劇本，盡了你的力以后就由時(shí)間去衡量了?！?/p>

⑤“那我的戲是不是還算經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的？”可愛(ài)的老孩子又問(wèn)，心狠的女兒竟然再

次反問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

⑥他沉默不語(yǔ)，我覺(jué)得他是理解我的，爸爸，即使我說(shuō)了你想聽(tīng)的話，那些話也微不足道,

不具有真正的意義。

⑦這樣想著，不覺(jué)已走出一段距離，我回身向父親招手再見(jiàn)，可他的注意力已經(jīng)被街上騎

自行車的人吸引，不再看我。我一步步走遠(yuǎn)，忍不住回頭看他，一個(gè)身穿病號(hào)服的老人，無(wú)聲

無(wú)息地坐在輪椅里，被高大的水泥門洞襯得那么小，孤零零的。

⑧不過(guò)我愿意相信那個(gè)自信的二十三歲的年輕人還活著。（選自《你和我》，有刪改）

C主獷萬(wàn)方:作家，劇作家曹禺的女兒。曹禺23歲時(shí)創(chuàng)作《雷雨》。

第①段、第⑤段中作者明知父親期待肯定的答復(fù)，為什么不直接回答？請(qǐng)加以分析。

答:_______________________________________________________________________

N點(diǎn)撥關(guān)鍵

原因概括題答題要點(diǎn)：

（1）辨明因果關(guān)系

很多散文，作者總是闡發(fā)某種生活感悟，表明某種道理，這些感悟、道理就是命題人命題

的“果”。這個(gè)“果”從何而來(lái)？就是前后文的敘事、描寫、回憶等。

（2）近遠(yuǎn)結(jié)合原則

即就近原則和分散原則相結(jié)合。凡是題干語(yǔ)句出現(xiàn)的地方，往往是答案要點(diǎn)密集出現(xiàn)的

地方，所以要“就近”。其他一兩個(gè)要點(diǎn)分散在離題干語(yǔ)句較遠(yuǎn)的上下文中，這時(shí)就要適當(dāng)?shù)?/p>

擴(kuò)大搜索范圍。

（3）顯隱結(jié)合原則

既要注意顯性要點(diǎn)，又要注意挖掘隱性要點(diǎn)。隱性要點(diǎn)往往隱含在較含蓄的敘述和描寫

之中。

因題干問(wèn)法靈活，沒(méi)有固定的答題模式，一般可用“因?yàn)椤浴边@種形式組織

答案。具體要點(diǎn)可引述、整合、概括等。

（二）要點(diǎn)綜述題

2.《琵琶記》本來(lái)名不見(jiàn)經(jīng)傳，但是經(jīng)過(guò)高則誠(chéng)的改編，把它推上了中國(guó)戲曲史上的巔峰。

綜合全文，高則誠(chéng)在哪些地方作了改進(jìn)與提升？請(qǐng)概括說(shuō)明。

答：___________________________________________________________________________

N點(diǎn)撥關(guān)鍵

這類題型多半是圍繞文本中某一重要觀點(diǎn)或問(wèn)題，進(jìn)行全文篩選概括。

首先，根據(jù)題干關(guān)鍵詞語(yǔ)確定篩選范圍。注意這個(gè)范圍也有“遠(yuǎn)近”之別。離題干用語(yǔ)最

近的，信息要點(diǎn)密集;反之，則少。

其次，找出相關(guān)文字進(jìn)行篩選、整合。該分的分，該并的并，該轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)。

最后，盡量用原文中的關(guān)鍵詞組織答案，分點(diǎn)陳述，避免疏漏。

二、情感與主旨概括

（一）情感概括題

3.文章最后三段重心落在“雨”“瑞安”上，這抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答：___________________________________________________________________________

N點(diǎn)撥關(guān)鍵

散文的精髓是情感。閱讀散文，要善于悟情、察情、明情，去感受、把握作者的情感。具體

途徑如下：

（1）找準(zhǔn)行文線索。作者的情感往往附著于“物”線，有的干脆就是以情感為線索，找出

線索，往往能把脈情感走向。此法最適合于梳理全